安全教育培訓(xùn)正在被很多企業(yè)應(yīng)用。安全教育培訓(xùn)有別于其他培訓(xùn)的最大特點(diǎn)是安全教育培訓(xùn)是一種參與式的培訓(xùn)。基于企業(yè)安全教育培訓(xùn)的特點(diǎn),安全教育培訓(xùn)的各個(gè)階段的準(zhǔn)備及實(shí)施與其他形式的培訓(xùn)是有很大不同的。從培訓(xùn)的人員選擇、教材選擇、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)技巧、培訓(xùn)評(píng)估等方面看,企業(yè)安全教育培訓(xùn)都有其特殊性。

企業(yè)安全教育培訓(xùn)的過(guò)程分為三個(gè)階段:

安全教育培訓(xùn)的流程

安全教育培訓(xùn)的前期——準(zhǔn)備階段

安全教育培訓(xùn)的準(zhǔn)備階段是十分重要的。因?yàn)榘踩逃嘤?xùn)的特點(diǎn)是參與式的培訓(xùn),而且涉及的學(xué)科也很廣泛,對(duì)培訓(xùn)者的專業(yè)知識(shí)及培訓(xùn)技能的要求很高,所以需要培訓(xùn)者花更多的時(shí)間,更細(xì)致地從多方面進(jìn)行準(zhǔn)備。

1、培訓(xùn)人員的確定

培訓(xùn)者的確定。培訓(xùn)者的確定主要取決于培訓(xùn)的內(nèi)容。培訓(xùn)的內(nèi)容主要分為兩個(gè)方面。首先對(duì)于專業(yè)知識(shí)較強(qiáng)的培訓(xùn),可以選擇在這方面的知識(shí)較為全面的人作為培訓(xùn)者,而他的培訓(xùn)技能水平并不十分重要。可以對(duì)他進(jìn)行簡(jiǎn)單的培訓(xùn)技能方面的培訓(xùn)。另一方面對(duì)于專注組織活動(dòng)的培訓(xùn),則需要培訓(xùn)者具有很強(qiáng)的培訓(xùn)技能和領(lǐng)導(dǎo)能力,使參加培訓(xùn)者可以很好地融入培訓(xùn)者所組織的活動(dòng)。

安全教育培訓(xùn)大都是由以上兩個(gè)方面組成,在決定培訓(xùn)者的時(shí)候,可以綜合以上兩個(gè)方面,選擇多個(gè)培訓(xùn)者,不同專長(zhǎng)的人負(fù)責(zé)不同的部分,以達(dá)到最好的培訓(xùn)效果。

對(duì)受訓(xùn)者的了解。對(duì)參訓(xùn)人員經(jīng)歷、背景、能力、態(tài)度和文化程度的了解是選擇培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、方法的基礎(chǔ)。因此,培訓(xùn)人員要認(rèn)真分析所有受訓(xùn)者的情況,以便因材施教。

2、培訓(xùn)目標(biāo)的確定

每一次安全教育培訓(xùn)目標(biāo)的制定需要考慮企業(yè)自身的關(guān)注方向,受訓(xùn)者的背景,以及場(chǎng)所的情況等等。制定合理的目標(biāo),才能順利地達(dá)到培訓(xùn)效果。

3、培訓(xùn)教材的選擇

培訓(xùn)教材的選擇要考慮受訓(xùn)者的文化程度和接受程度。安全教育培訓(xùn)有些時(shí)候是專業(yè)性很強(qiáng)的培訓(xùn),對(duì)于不同文化程度的受訓(xùn)者,選擇的培訓(xùn)教材既要有別于其他的課程,又要通俗易懂。專業(yè)性太強(qiáng)的培訓(xùn)教材會(huì)降低培訓(xùn)的效果。

安全教育培訓(xùn)是具有參與性的,對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中的案例,展示所要用到的材料要有充分的準(zhǔn)備。

4、培訓(xùn)方法的準(zhǔn)備

根據(jù)課程的需要及參訓(xùn)人員的不同,需要選擇不同的培訓(xùn)方法。一般來(lái)說(shuō),最好選擇交流、實(shí)踐、講解相結(jié)合的方法,以加深受訓(xùn)者與培訓(xùn)之間、受訓(xùn)者之間的認(rèn)識(shí),提升培訓(xùn)的參與性。

教育培訓(xùn)中期——實(shí)施階段

1、培訓(xùn)方法

根據(jù)不同的培訓(xùn)內(nèi)容選擇不同的培訓(xùn)方法。根據(jù)安全教育培訓(xùn)的特點(diǎn),一般綜合的安全教育培訓(xùn)都會(huì)用到頭腦風(fēng)暴法,即眾多人圍繞一個(gè)特定的興趣領(lǐng)域討論,從而產(chǎn)生新的觀點(diǎn)。這是一種在安全教育培訓(xùn)中很常用的方法,具有很強(qiáng)的參與性。

2、培訓(xùn)技巧

一次培訓(xùn)的成功與否在很大程度上取決于培訓(xùn)者的水平,而培訓(xùn)者的水平不僅是專業(yè)知識(shí)水平,培訓(xùn)技巧也是關(guān)鍵的一部分。

(1)采用輪流的方式,使每人都有發(fā)言的機(jī)會(huì);

(2)與那些想要主導(dǎo)討論的人進(jìn)行交流,以引導(dǎo)其他人暢所欲言地發(fā)表觀點(diǎn);

(3)直接向那些沉默不語(yǔ)的人提問(wèn);

(4)謝謝積極參加討論的人,然后可以說(shuō):“讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)其他人的想法?！?/p>

當(dāng)受訓(xùn)者學(xué)習(xí)了某種技能,在運(yùn)用之前需要有機(jī)會(huì)去實(shí)踐。培訓(xùn)者可以通過(guò)以下方式創(chuàng)造學(xué)習(xí)氣氛:強(qiáng)調(diào)從反饋中學(xué)習(xí)的重要;進(jìn)行角色模仿,并及時(shí)進(jìn)行反饋;建立學(xué)習(xí)交流,鼓勵(lì)互相學(xué)習(xí)。

3、培訓(xùn)時(shí)的溝通

培訓(xùn)時(shí)的相互溝通是十分重要的,培訓(xùn)者千萬(wàn)不要工作在“真空”中,否則會(huì)為忽視參與者而付出代價(jià)。在培訓(xùn)的過(guò)程中,培訓(xùn)者首先要了解受訓(xùn)者說(shuō)什么和為什么這樣說(shuō),繼而了解受訓(xùn)者想要的東西,比如內(nèi)容的改進(jìn),方式的改變,節(jié)奏的改變,使培訓(xùn)不斷適應(yīng)參加者的要求,進(jìn)而達(dá)到理想的培訓(xùn)效果。

4、學(xué)習(xí)的自主性

安全教育培訓(xùn)面向的是不同層次的職工,而他們回到工作崗位上后,可以作為“火種”傳播安全的思想。這樣,安全教育培訓(xùn)就面臨了一個(gè)新的問(wèn)題——如何正確認(rèn)識(shí)受訓(xùn)者學(xué)習(xí)的自主性。

首先,要給參加培訓(xùn)者更多的獨(dú)立性,給他們以自我發(fā)現(xiàn)的方式學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。其次,在培訓(xùn)過(guò)程中給予受訓(xùn)者一些挑戰(zhàn),使他們有可能影響或改變學(xué)習(xí)過(guò)程和某一段內(nèi)容。最后,給予受訓(xùn)者較為專業(yè)的反饋。這樣,可以最大程度地調(diào)動(dòng)受訓(xùn)者的積極性。

教育培訓(xùn)后期——評(píng)估階段

1、培訓(xùn)評(píng)估

評(píng)估是培訓(xùn)的重要組成部分,是考察培訓(xùn)是否達(dá)到目的,培訓(xùn)方法是否合理的重要方法。培訓(xùn)評(píng)估可分為以下4個(gè)方面。

一是受訓(xùn)者反應(yīng)。在培訓(xùn)結(jié)束時(shí),向受訓(xùn)者發(fā)放滿意度調(diào)查表,征求受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)的反應(yīng)和感受。

二是學(xué)習(xí)的效果。確定受訓(xùn)者在培訓(xùn)結(jié)束時(shí),是否在知識(shí)、技能、態(tài)度等方面得到了提高。

三是能力的改變。這一階段的評(píng)估要確定培訓(xùn)參加者在多大程度上通過(guò)培訓(xùn)而發(fā)生了能力上的改進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)參加者進(jìn)行正式的測(cè)評(píng)或非正式的方式如觀察來(lái)進(jìn)行。

四是產(chǎn)生的效果。這一階段的評(píng)估要考察的不是受訓(xùn)者的情況,而是從企業(yè)的范圍內(nèi),了解因培訓(xùn)而帶來(lái)的受訓(xùn)者所在部門的改變效果。

2、培訓(xùn)后的溝通

培訓(xùn)的結(jié)束并不意味著與受訓(xùn)者的聯(lián)系就此中斷,培訓(xùn)結(jié)束后需要與受訓(xùn)者及時(shí)進(jìn)行溝通反饋,看對(duì)改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容和方法有什么建議。

郭魁健陳薇摘自《勞動(dòng)保護(hù)》雜志

篇2:駕駛員交通安全宣傳教育培訓(xùn)制度

1.加強(qiáng)交通安全意識(shí),確保道路暢通、減少道路交通事故,保證人民生命財(cái)產(chǎn)的安全,自覺(jué)遵守交通法律、法規(guī),維護(hù)交通秩序,是駕駛?cè)藨?yīng)盡的義務(wù)。駕駛員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《交通法》及有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)。

2.為了貫徹“安全第一、預(yù)防為主”群防群治綜合治理的方針,采取多種形式的交通安全教育,不斷提高廣大駕駛?cè)说慕煌ò踩庾R(shí)及法制觀念。車班每周組織駕駛員進(jìn)行一次交通安全學(xué)習(xí),以記錄為據(jù)。

3.車主、駕駛?cè)藛T要積極參加交安委組織安排相應(yīng)的學(xué)習(xí)和安全教育,凡無(wú)故不參加者,一次不到檢查,二次不到進(jìn)行培訓(xùn)和考試,不及格者,責(zé)令其停止駕駛。

4.廠交安委每月召開(kāi)一次交通安全例會(huì)。

5.對(duì)占戶駕駛?cè)?要簽定交通安全責(zé)任書,積極參加交安委組織的各項(xiàng)安全活動(dòng)。

6.每個(gè)駕駛?cè)硕加辛x務(wù)協(xié)助交通管理部門,搞好交通安全管理工作,盡職盡責(zé)做好本職工作,爭(zhēng)做文明太原人。

7.通過(guò)安全活動(dòng)不斷提高駕駛?cè)说慕煌ò踩刭|(zhì)和職業(yè)道德。

篇3:安全會(huì)議學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)制度

為及時(shí)貫徹國(guó)家及行業(yè)主管部門安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、規(guī)章及各級(jí)政府安全工作文件和會(huì)議精神,豐富從業(yè)人員安全知識(shí),增強(qiáng)從業(yè)人員安全意識(shí),提高從業(yè)人員安全生產(chǎn)素質(zhì),結(jié)合實(shí)際制定本制度。

一、每月定期召開(kāi)安全例會(huì)(特殊情況可臨時(shí)召開(kāi)),傳達(dá)貫徹各級(jí)安全工作文件和會(huì)議精神,分析安全生產(chǎn)形勢(shì),研究解決安全生產(chǎn)過(guò)程中存在的問(wèn)題,部署下月工作。

二、安全學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)應(yīng)以增強(qiáng)從業(yè)人員的安全法律意識(shí),提高安全防范能力,自覺(jué)遵章守紀(jì),減少事故確保運(yùn)輸安全為目的。

三、每年初制定安全學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)計(jì)劃并報(bào)運(yùn)管部門備案。計(jì)劃中應(yīng)含有宣傳道路運(yùn)輸安全管理法律法規(guī)、傳達(dá)貫徹行業(yè)主管部門安全工作文件和會(huì)議精神、學(xué)習(xí)公司安全管理規(guī)定和安全行車知識(shí)等內(nèi)容

四、安全會(huì)議學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持實(shí)名簽到制度,未參加的必須及時(shí)補(bǔ)課。

五、組織從業(yè)人員積極參加各種安全知識(shí)培訓(xùn)和競(jìng)賽,豐富全員安全知識(shí),提高安全素質(zhì)。

六、從業(yè)人員安全學(xué)習(xí)教育方式可靈活多樣,駕駛員每月安全學(xué)習(xí)教育不少于一次,安全培訓(xùn)每年不少于一次,企業(yè)管理人員安全培訓(xùn)每季度不少于一次。

七、安全會(huì)議學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)應(yīng)做好原始記錄,以備查驗(yàn),檔案保存期不低于三年。