1.犯罪分子持刀行兇、實施暴力侵害事件應急處理程序

本應急處理程序的要點是:迅速集結優勢力量,阻止犯罪分子行兇。

首獲事件信息的任何個人都應當在第一時間向當日學校總值班領導、值班干部和學校反恐防暴應急工作辦公室,并同時打110報警。

當日學校總值班領導、值班干部和學校反恐防暴應急工作辦公室首獲事件信息人員立即組織現場人員,不惜一切代價建立警戒線,使犯罪分子無法接近、傷害學生,防止事態擴大。

反恐防暴應急工作領導小組宣布學校進入全面應急狀態,各應急處理救援行動組立即實施應急救援行動。

警戒保衛組集結優勢力量,攜帶防衛器械,與犯罪分子周旋,勸阻與制止犯罪行為,為警方援助贏得時間。在有利條件下設法制服犯罪分子。

疏散引導組負責把所有學生和無關人員撤離至安全區域。

醫療救護組負責救護受傷學生和其它傷員。

通訊聯絡組向公安、消防、救護、社區有關部門、單位求援,爭取外援迅速趕到事件現場,并保證學校應急救援組織信息暢通。

警戒保衛組組織人員實施事件現場警戒,阻止無關人員進入學校,維護現場秩序,防范別有用心的人肇事,引導外部救援人員進入事件現場。

事件發生后,反恐防暴應急工作領導小組應當立即向教育局報告。

2.收到恐嚇電話、短信或信件事件應急處理程序

本應急處理程序的要點是:迅速調查清楚來電、來信人的身份和意圖,維護學校和人員安全。

收到恐嚇電話、短信或信件的任何個人都應當在第一時間向當日學校總值班領導、值班干部和學校反恐防暴應急工作辦公室報告。

因個人糾葛收到恐嚇電話、短信或信件的人,若事件有可能影響個人人身安全或學校安全,則必須向當日學校總值班領導、值班干部和學校反恐防暴應急工作辦公室報告。

收到匿名恐嚇電話時,要保持鎮靜,對來電人的無理要求,不要馬上拒絕,通過商談的形式延長通話時間,盡可能從對方獲得最多的信息。有來電顯示的電話機應記下對方的電話號碼,否則可用寫字條、做手勢的方法示意身邊的人員,向電信局查詢電話號碼,有條件的可對恐嚇電話作錄音。

學校反恐防暴應急工作辦公室,應當立即對恐嚇電話、短信或信件進行分析研究:

----立即派專人在收到恐嚇電話的話機旁值班,電話機應裝有來電顯示和錄音裝置。

----若來電來信人姓名、身份和意圖明確,對方因個人糾葛失去理智而實施恐嚇行為的,學校應當會同有關部門妥善處理該事件。

----若來電來信人匿名,學校突發安全事件應急處理救援指揮部應通過來電人的口音、音色、口氣、語調、語言特征和通話內容,來信人的筆跡、信件內容進行分析,并在校內發動教職工提供線索。通過初步推測作案人的動機,采取必要的防范措施。

對于匿名的恐嚇電話和信件事件,應當立即向教育局和公安局報告,應當爭取警方盡快加入事件調查。對于破案的計劃和策略要保密。

對于與學校及教職工無經濟或其他糾紛,為勒索錢財或報復社會的人物的恐嚇電話和信件,單位除全力配合警方破案外,應當提高戒備,制訂預案,隨時準備應對突發事件。對于有可能受到襲擊的人員和部門,要采取有力措施,保證其安全。

3.校園內發現可疑分子應急處理程序

本應急處理程序的要點是:迅速采取措施,控制可疑分子。

在校園內發現形跡可疑,四處游蕩,可能作案的可疑分子,保安或目擊人員都應當立即向當日學校總值班領導、值班干部和學校反恐防暴應急工作辦公室報告。

保安和當日學校總值班領導、值班干部和學校反恐防暴應急工作辦公室的人員應當迅速對此人進行詢問,同時把他的行動限制在局部區域內。

若此人自述進入學校的目的明顯缺乏可信度,無人證、物證可以證明,甚至說話前后矛盾、蠻不講理,保安應當將其帶入傳達室進行進一步盤問,同時要封鎖大門。

若有證據表明此人是危險分子或犯罪嫌疑人,應當立即打110報警,由警方帶走作進一步調查。

若可疑分子在盤問時奪路逃跑,校內目擊人員應當將其相貌、身高、衣著及其它特征和逃走方向,向警方報告。同時,學校應當做好此人再一次闖入校園作案的思想準備和預案準備。

在整個過程中,學校應當采取切實有效的措施,防范可疑人物使用暴力,要確保周圍人員的安全。

學校總值班領導、值班干部和學校反恐防暴應急工作辦公室,應當把事件情況及時向反恐防暴應急工作領導小組報告。并向教育局報告。

4.校園內發現可疑物品應急處理程序

本應急處理程序的要點是:防范易燃易爆、有毒有害物品傷害事件。

收到可疑郵包或發現可疑物品的任何個人都應當在第一時間向當日學校總值班領導、值班干部和學校反恐防暴應急工作辦公室報告。

可疑郵包是指:郵戳異常(寄包人地址與郵戳地址不符)、字體奇特、打印粗劣以及收件人姓名、形狀、重量、氣味、包裝包扎、郵包內的聲音都異常。

可疑物品是指:物品外表、重量、氣味可疑,不是本校的物品,也從未看到過此種物品,不知此物品有何用途,為何會擺放在校園內某處。

發現可疑郵包和可疑物品的任何人員,都不應當試圖打開或隨意擺弄它。要禁止在周圍吸煙或使用手機、對講機或發動機動車輛等。

學校應當指定有專業知識和經驗的人員進行初步鑒別,判斷是不是危險物品。若不能排除其危險性,應當立即打110報警,請警方專業人員進行檢測和處理。

若可疑郵包和物品被警方確定為危險物品,學校應當立即在其周圍設置警戒線,無關人員應當立即撤離,并采取嚴密的防范措施。

學校應當配合警方組織人員在校內其它區域搜尋檢查,確定在校園內是否還有其它可疑物品。

學校總值班領導、值班干部和學校反恐防暴應急工作辦公室配合警方開展各項處理工作,并及時向教育局報告。

5.群體性斗毆事件應急處理程序

本應急處理程序的要點是:迅速制止斗毆,避免人員傷亡。

獲得群體性斗毆事件信息的任何個人都應當在第一時間,向當日學校總值班領導、值班干部和學校反恐防暴應急工作辦公室報告,若事態已經失控或后果嚴重,應立即打110報警。

學校領導應迅速集結優勢力量(必要時攜帶防衛器械)趕到現場制止斗毆,并在斗毆現場設置警戒線,防止事態擴大。若斗毆者手中有器械,應首先收繳所有斗毆器械。若有校外人員參與斗毆,應設法不讓他們逃離。

若有學生受傷,應立即進行救治,或打120送醫院,并及時與家長聯系。分離斗毆雙方,由學校、年級部領導、班主任等進行詢問,了解斗毆原因和過程,并做好筆錄。

對有流氓惡勢力嫌疑的校外人員,應交警方處理。對外校學生,應與學生就讀的學校聯系。對參加斗毆的學生進行教育,對情節嚴重的給予必要的處分,防止此類事件再次發生。

要對斗毆事件的校內外各種因素進行綜合分析,要防范學生在校外遭到毆打。突發安全事件應急處理救援指揮部應當將斗毆事件有關情況及時向教育局報告。

?二00九年九月九日

篇2:某外國語中學校園周邊突發事件應急預案

外國語中學校園周邊突發事件應急預案

一、總則

(一)目的

為順利應對突發事件,妥善處置校園及周邊的治安事故,最大限度地防止或減少意外事故對廣大師生、學校可能造成的危害和損失,保障師生的身體健康和生命安全,維護學校正常的教學秩序和校園穩定,特制訂本預案。

(二)編制依據

根據《突發事件應對法》《學生傷害事故處理辦法》等法律法規,結合校園實際,制訂本預案。

(三)工作原則

1.堅持以人為本,師生生命安全高于一切的原則,穩定壓倒一切的原則。

2.誰主管,誰負責的原則,預防為主,積極處置的原則。

3.冷靜、沉著,積極主動和及時、合法、公正處理的原則。

(四)適用范圍:本預案適用于處置本校周邊突發事件。

二、組織體系及職責任務

1.突發事件應急處理領導小組

組長:z

副組長:z

成員:z

2.主要職責:

領導小組的主要職責:負責統一決策、組織、指揮學校突發事件的應急響應行動,下達應急處置工作任務。重大問題及時向市教育局請示報告。

領導小組下設辦公室,辦公室的主要職責:負責及時收集和分析相應的數據和工作情況,提出處理各類突發事件的指導意見和具體措施報領導小組;及時總結和推廣學校處理突發公共事件的經驗和做法;督導、檢查學校落實突發事件應急處理工作的情況;根據突發事件的性質對有關責任人進行責任追究。

三、主要處置措施

1.發生校園周邊突發事件,立即啟動安全應急預案。

2.應急處理領導小組人員及時到達事件現場,迅速依法采取緊急措施。

3.安排教師開展相關的搶險排危或者實施求救工作。

4.向上級主管部門報告情況,請求上級幫助指導。

5.協助相關部門做好事件現場控制工作。確定專人組織調查,保留第一手資料(原始記錄),保護現場或保留物樣,不擅自為事故定性。

6.應急狀態期間,突發事件應急處理領導小組各成員之間必須保證通訊暢通。各年級應當根據突發事件應急處理領導小組的統一部署,做好本年級的突發事件應急處理工作,配合、服從對突發事件應急處理工作,并加以督察和指導。

7.應急狀態期間,任何部門和個人都應當服從突發事件應急處理領導小組為處理突發事件所作出的決定和命令。突發事件涉及的有關班主任積極做好對學生的安撫工作,突發事件涉及的其他任課教師應當配合班主任做好學生的疏導工作。

8.建立信息報告制度。突發事件發生或有可能發生突發事件的信息,采用逐級匯報制度,事件第一發現人應及時向學校領導匯報,并隨時與上級保持密切聯系。

9.召開學生會議,通報事件經過,并進行安全再教育,做好事故后校園穩定和秩序維護工作。

10.專人負責接待家長,召開家長會,通報事件經過,穩定家長情緒。

11.冷靜面對媒體采訪,有專人負責接待,未經同意,師生不得接受采訪,加強門衛管理。

12.學校全體教師必須堅守各自崗位,未經允許,不得擅自發布誤導信息,共同做好維護穩定工作。

四、應急調查與救治

1.突發事件發生后,校應急處理領導小組及有關部門,負責組織對突發事件進行調查處理。通過對突發事件調查、現場勘驗,采取控制措施等,對危害程度做出評估。

2.突發事件發生后,在進行事件調查和現場處理的同時,學校應當立即將突發事件所致的傷亡病人送向就近醫院,對無法判斷傷情的傷病員,應及時報警求救求援。

3.突發事件發生后,突發事件應急處理領導小組應組織人員立即保護現場、采取疏散、隔離等措施,加強學生管理,并做好學生思想政治工作,確保學生心態和情緒穩定。

4.突發事件發生后,突發事件應急處理工作領導小組根據需要,可以采取中止活動、疏散等措施,并及時向上級部門匯報事件情況以及采取的應急措施。

5.突發事件發生后,根據事件性質,應及時與涉及事件的學生家長、教師家屬聯系,在適當條件下,告知事件原因、處理結果,或者聯系家長進行救治。

五、附則

1.意外事件發生后,學校領導機構,要依法對本預案的執行情況進行事后調查。因領導不力,措施不到位、制度不堅持、工作推諉扯皮、應急處置不當,造成工作停滯和嚴重后果的將嚴肅追究有關領導和工作人員的責任。

2.本預案由zz市外國語中學制訂與解釋,上交市教育局安保科備案。

篇3:某小學校園突發事件緊急疏散預案

小學校園突發事件緊急疏散預案

為了進一步樹立"安全第一"的思想,強化師生安全教育,提高師生防范自救能力和學校應對突發事件的綜合能力,特制定本緊急疏散演練預案。

一、演練目的

針對學校教學樓發生突發性事件的情況下,讓全校師生熟悉教學樓逃生路線,以達到有序、迅速地引導學生安全疏散,確保全校師生的生命安全。通過緊急疏散演習,讓學生學到安全防護知識,達到有事不慌、積極應對、自我保護的目的,提高抗擊突發事件的應變能力。

二、演練組織領導小組

組長:zz組員:全體老師

三、工作小組

1、指揮組組長:zz

職責:總指揮、制定預案、發出信號、活動總結;

演練信號:演練開始疏散信號以緊急集合哨音、廣播或校園廣播系統的報警鈴為準。

廣播室播送:全體師生請注意,學校突發緊急事故,請所有同學在現場老師的指引下迅速撤離到安全地帶,撤離過程中,請注意聽從老師的引導指揮。(廣播員播送兩遍)

2、樓道疏散安全護導組

職責:確保學生安全、迅速到達地點。

具體安排:

地點教學樓左樓梯教學樓右樓梯備注

一層緊靠樓梯口的科任老師緊靠樓梯口的科任老師方向坐標

職責:(1)在演練前預先站定,疏導學生有序下樓梯。

(2)在演練中,針對所在區域的疏散情況,尋找問題,提出改進意見。

(3)在所在區域,承擔保護學生、防止踩踏事件發生;處置緊急事件。

3、救護組

組長:zz

組員:z

職責:現場救護,聽到信號后第一時間到達升旗臺前集合,帶好醫藥箱。

4、攝影:zz

職責:演練現場攝影,資料留存。

5、記時:zz

職責:備好秒表,演練開始后,現場記時并報告總指揮。

四、演練時間

每月第一周周五上午第三節課為必備常規演練時間。周五前為各班自行依據疏散演練方案開展演練熟練階段。

五、疏散要求

1、按校園突發事件緊急疏散方案有序地進行疏散。各班主任在演練前,把有關目的、要求必須預告學生,以免造成混亂。同時,要認真開展專題教育,給學生教授逃生的基本方法、注意事項等,真正使活動收到實效。

2、各班級在疏散過程中,班主任總負責(正副班主任要協調分工負責),另必須確定兩名能力強的學生為緊急疏散小隊長,一名在隊前,一名在隊后,協助班主任指揮班級疏散,控制速度,快而不亂。

3、演練前各班先將班級的前后門打開,保持通道暢通,各班要確定離門較近的學生負責。學生離開教室要以中間排劃分,前后排學生就近跑出教室門,邊排隊邊撤離,但班級與班級之間必須嚴格按序行進,不得互相擁擠,爭先恐后,不得亂跑。

4、全體師生在操場上集中,到達集合地點后,清點人數。

5、全體教師必須認真學習和執行演練方案,確保演練效果。

六、學生疏散路線

1、疏散路線:

(1)警報拉響,各班同學迅速從前后門出教室,依據路線疏散。

(2)教學樓左樓梯分成兩部分。四樓樓層的班級順著樓梯扶手成兩路縱隊向操場疏散,強調不得越位。二樓、三樓樓層的班級緊挨靠墻成兩路縱隊向操場疏散,強調不得越位。(也就是在教學樓左樓梯里,共有四路縱隊疏散行進。)

(3)教學樓右樓梯較窄,安排兩路縱隊疏散行進。

(4)疏散路線安排:

2、集結的位置與要求:

學生撤離教學樓后應迅速到操場集結,具體集結地點按照平時做操所站的中間位置集中靠攏排列隊伍、抱頭下蹲。集結后班主任要認真核對人數,并及時將準確情況向指揮組匯報。

七、全校演練程序:每月第一周的周五上午

10:30前,班主任到班級,進行演練前的組織教育;各工作小組人員到位。

10:35廣播指揮,演練即將開始,提醒各班注意聽信號。

10:40緊急疏散信號長鳴,疏散開始。

10:45全體人員到達集合地點,清點人數并逐級報告。

10:50緊急疏散演練結束,各班回教室,班主任進行小結。

八、班級組織演練要領

1、今后每一位學生進出教學樓、教室的路線要以此次疏散演練的路線為依據,養成習慣,貫徹自然。

2、班級教室走廊、前后門、小組間距的過道必須保持通道暢通。

3、班級桌椅排數對半分。在進出教室時,桌椅靠前排(前三行)的同學走前門;桌椅靠后排(后四行)的同學走后門。

4、疏散演練時,縱隊前列的同學要走快些,縱隊前列的同學要走慢些;低層樓層的同學行進要快些,高層樓層的同學行進要慢些。做到緊湊有序、不慌不亂,杜絕插、擠、推、跳等現象的發生,避免在疏散時發生踩踏事件。

5、抓住演練的兩個環節:一練迅速有序出教室;二練迅速有序地按照學校制定的疏散路線從樓梯撤離。在本周二、三、四這三天時間里,各班班主任要取得副班主任的協助配合,每天抽出一節課共同把這兩個環節練好。

6、各班級教室桌椅擺放、教室的位置、學生實際都會有所差異,因此各班主任、科任老師可以根據實際情況,對學校制定的方案進行調整,并提出建設性的建議反饋給少隊部,以便作科學有效地調整,力求達到最實效。