新版小學生守則【1】

1.愛黨愛國愛人民。了解黨史國情,珍視國家榮譽,熱愛祖國,熱愛人民,熱愛中國共產黨。

2.好學多問肯鉆研。上課專心聽講,積極發表見解,樂于科學探索,養成閱讀習慣。

3.勤勞篤行樂奉獻。自己事自己做,主動分擔家務,參與勞動實踐,熱心志愿服務。

4.明禮守法講美德。遵守國法校紀,自覺禮讓排隊,保持公共衛生,愛護公共財物。

5.孝親尊師善待人。孝父母敬師長,愛集體助同學,虛心接受批評,學會合作共處。

6.誠實守信有擔當。保持言行一致,不說謊不作弊,借東西及時還,做到知錯就改。

7.自強自律健身心。堅持鍛煉身體,樂觀開朗向上,不吸煙不喝酒,文明綠色上網。

8.珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行,防溺水不玩火,會自護懂求救,堅決遠離毒物。

9.勤儉節約護家園。不比吃喝穿戴,愛惜花草樹木,節糧節水節電,低碳環保生活。

解讀新版小學生守則【2】

對于不少70后、80后來說,回想童年時,《小學生守則》都會是非常熟悉的記憶,它常常和《小學生日常行為規范》一起,被張貼在教學樓的墻壁上、教室的黑板旁……如果你是個搗蛋大王,那么你很可能會對它更加熟悉――不少調皮鬼都有過罰抄《小學生守則》的經歷呢!

近日,教育部印發《中小學生守則(2015年修訂)》,這是繼2004年發布后,《中小學生守則》10年來的首次重新修訂。

新版守則一亮相,立即引來大家解析與熱議,熱度持續不斷。

今天,小編就給大家盤點一下,《守則》瘦了哪兒肥了哪兒,變化背后折射出啥,新學期里,又如何讓《守則》更好地落地呢?

新版《守則》大瘦身,究竟瘦在哪兒?

1、字數大縮減,但內容更全面、表達更凝練

第一版《小學生守則》自1981年公布以來,一直被使用了23年,直到2004年才進行了修訂,并與修訂后的《中學生守則》一起編寫成了《中小學生守則》,成為許多90后、00后童年回憶的一部分。

2004年版《中小學生守則》共10條,與之配套的還有《小學生日常行為規范(修訂)》20條,以及《中學生日常行為規范(修訂)》40條,加起來共70條,2000多字;新版《中小學生守則》將70條規范壓縮,一共有9條,282字。

解讀:

雖然字數變少了,但內容更全面,突出基本,凝練清楚。

2、操作性不強的內容不見啦

這一次亮相的新修訂《中小學生守則》,保留了2004年《守則》中仍具時代價值、體現中華傳統美德、應長期堅持的內容,如熱愛祖國、明禮守法、誠實守信等,堅守了原則底線。

但是,瘦身后,原來舊版中“自尊自愛,自強自信”、“熱愛大自然”等操作性不強的內容被刪除,增加了操作性很強的表述。

解讀:

新《守則》無論從表述、結構還是條理上,都更加清晰,內容上更加接地氣,易學易行。

道德的引領、習慣的形成,靠的是日常點滴行為的規范,這樣的變化要點贊!

3、受到社會爭議的表述被瘦身

更引發社會關注的是――“見義勇為,敢于斗爭,對違*公德的行為要進行勸阻,發現違法犯罪行為及時報告”這一條沒有出現在新版的《守則》中。

解讀:

對于這一點,社會各界普遍點贊。

武漢市見義勇為基金會秘書長龔澤禮曾經對媒體公開表示說“中小學生是未成年人,行為和思維都不成熟,不鼓勵他們因見義勇為導致自己陷入危險境地,我們鼓勵見義智為。

見義智為就是在能力范圍內有策略地解決。

比如,當中小學生見到不公平、不正義事件時,可以報警或找成年人解決。

”

新版《守則》大變樣,多出這些您知道嗎?

1、道德情操第一位,行為習慣是重點

――新版《守則》補充了一些更具操作性、學生可以做到的具體行為規范內容:如主動分擔家務、自覺禮讓排隊、不比吃喝穿戴等。

穿名牌、用新款手機、背名牌書包,如今,校園中的攀比之風,有愈演愈烈的趨勢,之前就有新聞報道說中學生因為要買某名牌手機而釀成了悲劇。

除了攀比,在中小學校園里,輕視勞動教育、不尊重勞動的現象也大量存在,針對這些現象,新版《守則》做了明確的要求。

網友@似水年華說:新版《守則》很實際,很及時。

現在有些孩子懶惰,不學習,好攀比。

希望新的行為守則能讓孩子們成為講文明、有禮貌、有文化、有素養的祖國花朵。

專家來點評:

北京師范大學教育學部陳東升表示,《守則》不囿于奉獻精神,更要解決好時代發展映在孩子們身上的問題。

舒適的家庭環境和過于優越的物質條件使其自理能力培育受到影響,過于強調智育使孩子們動手勞動的機會減少。

生存和發展所需要的團隊意識、協作精神等都需要在主動奉獻中培養,這些都是時代交給孩子們的功課。

《守則》還強調了講禮儀,講禮儀既要在傳統的舞臺上進行,更要有具體內容,讓孩子們從小做起,從身邊的事情做起。

要以法律為底線,以美德為追求,還要從排隊守秩序、保持公共衛生、愛護公物的細處著手。

生活處處是禮儀,這是培養孩子素質、約束孩子行為的出發點和落腳點。

2、生命安全最重要,身體健康被重視

――增加了“珍愛生命保安全。

紅燈停綠燈行,防溺水不玩火,會自護懂求救,堅決遠離毒物。

”等安全提示相關內容。

在此次修訂中,增加了在新時期學生成長發展中,學校、社會和家庭高度關注的內容,如遠離毒物、心理健康、網絡安全、生態環保等內容,首次提出中小學生要“會自護懂自救”。

專家來點評:

北京師范大學教育學部陳東升表示,《守則》將安全意識落到具體的生活細節中去,便于孩子們對照實行。

除點出了最常見的交通、溺水、火災安全問題外,還提出了現代社會存在的毒物問題;除了日常安全問題外,還強調要從小培養孩子們的安全意識,使其具備安全知識、自救能力。

3、生活環境變化了,新的問題被關照

――新版《守則》增加了養成閱讀習慣、文明綠色上網、低碳環保生活等與時代緊密相關的內容。

教育專家表示,近年來中小學生的學習和生活環境發生很大變化,互聯網的迅速普及、智能手機的廣泛應用、多元思潮的交織交融,對青少年學生的思想產生深刻影響,使其身心發展呈現出新特點。

為此,必須根據學生成長規律,遵循教育自身規律,提出與時代同步的新守則。

這些新內容也得到家長們的歡迎,“網絡游戲對孩子的吸引力太大了,孩子因為上網不愛上學的現象比比皆是,應該規范。

”家住沈陽的王女士兒子初三,學習進入了關鍵時期,兒子課余時間喜歡上網讓王女士操碎了心,她說“現在的社會生活中越來越離不開網絡,更應該幫助中小學生樹立正確看待網絡的理念,不是不能上網,是要學會正確上網、合理地利用網絡資源。

”

專家來點評:

《守則》進行了兩方面創新:一是除了身體健康外,還進一步關注心理健康,把身心健康作為孩子們全面發展的基石;二是針對“互聯網”時代的到來,專門提及了文明綠色上網,既要用好這一必要的工具,又把其對青少年的危害限制到最小。

這些變化究竟傳遞了啥?

其實,除了具體內容的變化,這次新版守則公布,社會各界更加關注這背后傳遞的理念變化。

有校長和老師說,守則變化蘊含的新理念,更加讓人驚喜,值得學習。

價值引領被堅持

新版《守則》以社會主義核心價值觀為靈魂,對學生的具體行為提出要求,如“了解黨史國情,珍視國家榮譽”“遵守國法校紀,自覺禮讓排隊”“熱心志愿服務”等,體現了時代要求,貼近學生學習和生活,把社會主義核心價值觀內化于心、外化于行,培好根,固好本,是扣好人生的第一顆扣子的重要一步。

問題導向被體現

四川省教育科學研究所副所長、研究員曾寧波表示,上版《中小學生守則》頒布距今已有10年之久。

時代在發展,社會在進步,新技術、新問題不斷產生。

新版守則就是從這些問題出發,在網絡普及的今天,明確提出“文明綠色上網”“樂觀開朗向上”;面對日益嚴重的環境問題,新版提出了“低碳環保生活”等時尚概念;面對全社會對誠信問題的關切,新版《守則》鮮明提出“誠實守信有擔當”。

行為實踐被強調

曾寧波說,新版《守則》對學生行為要求具體,注重落小、落細、落實,強調可操作性,使每一個學生都心有榜樣、行守規矩。

如“上課專心聽講,積極發表見解”“紅燈停綠燈行,防溺水不玩火,會自護懂求救,堅決遠離毒物”等學習方法和實用的生活技能,讓新版《守則》的內容有生氣、接地氣。

道德行為必須在實踐中體現,也只有在實踐中經過反復練習、鍛煉和鞏固,才能回歸道德教育的本質。

落實新守則,做到這些很重要

《中小學生守則》作為對廣大中小學生日常行為規范的基本要求,不僅應體現在中小學校的墻壁上、板報中、宣傳欄,更為重要的是它應為學生真正熟記、理解和認同,具體應該怎么做呢?如何將“守則”轉化為實實在在的行動呢?

1、讓《守則》活起來

小編就曾經聽說過,國外就有創意獨到的老師將元素周期表改編成rap,在贏得學生一致好評的同時,也讓學生們記住了元素周期表,這種教學方法可以說是形式鮮活效果好,我們在普及新版《守則》時也可以借鑒這樣的思路,比如學校可以舉辦新版《守則》知識競賽,也可從學生實際生活出發,提煉新版《守則》中“主動分擔家務”、“不吸煙不喝酒”、“文明綠色上網”等生活規范,通過讓學生排演相關話劇、情景劇等素質教育方式,既調動學生學習的積極性,又便于學生理解和應用,這樣的形式聽起來是不是棒棒噠!

2、家庭教育要“給力”

父母在孩子的教育成長中,起到了至關重要的作用,小編以為把《守則》落實好,教師雖說責任很大,但是要只是依靠教師,家長卻做甩手東家,這肯定不行。

家長在平時教育孩子時,要真正認識到溺愛對于孩子所存在的危險有多大,讓孩子在家多承擔一些家務,讓孩子體會到勞動的辛苦,讓孩子能夠明白做父母的不易,讓孩子在思想上養成感恩的心態。

3、“潤物無聲”開辟“隱性課程”

什么是“隱性課程”呢,顧名思義就是看不見摸不著的課程,無論是學校建筑、設備、景觀的設計,還是校班的管理制度、班級的精神風貌,可以說都是一種“隱性課程”,這些要素隱藏和融通于學校日常生活,對學生的成長產生深刻持久的影響。

例如,愛集體助同學、虛心接受批評、學會合作共處、保持言行一致、不說謊不作弊、借東西及時還等行為規范要求的養成,完全是通過學生在學校日常生活中,通過與教師、同學間的人際交往過程來培養和實現的。

4、校本教材可以有

江蘇省泰州中學黨委副書記殷榮安建議,《守則》用現代話語體系將中國傳統文化“治心”和“教化”進行詮釋,提出了中小學生在家、在校、在外,為人、處事、待人的基本原則和行為規范。

有條件的學校,可以結合本地本校實際,逐條解讀新版《守則》的具體內容,通過各種案例明確告知學生在日常學習生活中的美與丑、善與惡和禁與行,使學生靜有其位,動有其軌。

5、主題班會開起來

學校可以召開主題班會,圍繞“學習落實《守則》,培養好習慣”專題,對照《守則》內容,排查自身差距,反思存在不足。

還可以通過校園網舉辦踐行《守則》的網絡主題班會,發動全校學生對照《守則》評點不良言行,引導學生樹立正確的言行導向,既加深學生對《守則》的理解,又培養了學生民主管理和自覺模范踐行《守則》的意識。

篇2:中小學生守則范文

中小學生守則共10條

1.熱愛祖國,熱愛人民,熱愛中國共產黨。

2.遵守法律法規,增強法律意識。遵守校規校紀,遵守社會公德。

3.熱愛科學,努力學習,勤思好問,樂于探究,積極參加社會實踐和有益的活動。

4.珍愛生命,注意安全,鍛煉身體,講究衛生。

5.自尊自愛,自信自強,生活習慣文明健康。

6.積極參加勞動,勤儉樸素,自己能做的事自己做。

7.孝敬父母,尊敬師長,禮貌待人。

8.熱愛集體,團結同學,互相幫助,關心他人。

9.誠實守信,言行一致,知錯就改,有責任心。

10.熱愛大自然,愛護自然環境。

新版守則刪除見義勇為家長學生觀點不一

新版守則不見“見義勇為”

教育部自2012年啟動《中小學生守則》修訂工作,將原本瑣碎、冗雜的70余條規范變成了朗朗上口、便于記憶的三大準則,9項內容。

其中三大準則是“三愛、三講、三護”,即愛祖國、愛學習、愛勞動,講文明、講誠信、講法治,護安全、護健康和護家園9項內容。

新版學生守則與時俱進,“控制上網時間”、“低碳環保生活”等近兩年頗受關注的社會熱點進入守則。

不僅如此,熱心志愿服務、會自護懂求救、垃圾分類等實用的生活技巧也在守則中頻頻亮相。

對比新舊兩版學生守則,記者發現,一些老規范悄然退出了新版守則。

在原《中學生日常行為規范》中,第40條為“見義勇為,敢于斗爭,對違*公德的行為要進行勸阻”。

新版守則中“見義勇為”已被悄然刪去,取而代之的是對“會自護懂求救”的強調。

學生、家長[微博]觀點不一

“見義勇為”的刪除在武漢學生和家長中引起較大反響。

華師一附中高中二年級的王同學認為,完全取消見義勇為并不可取,現在社會中自私、冷漠的現象越來越多,完全刪除見義勇為就像在支持人們見死不救,應鼓勵在能力范圍內見義勇為。

高三的高同學持相反觀點:“我認為這是種理性的做法,對學生而言,強行見義勇為容易有危險。”

家長們則普遍支持刪除“見義勇為”。

家長莫女士有個正在上小學三年級的女兒,談到刪除“見義勇為”,她頗為支持:“現在的家庭幾乎都是獨生子女。

萬一孩子在見義勇為時出意外,家長后半輩子都不知道該怎么辦。”莫女士認為,家長在監督孩子遵守規范時能力有限,學校有義務教導孩子基本自護知識,也應和家長配合教導孩子碰到危險時該怎么做。

專家:應鼓勵學生“見義智為”

武漢市永安堂小學校長吳穎靜認為,學生最重要的是學會感恩和樂于助人,“樂于助人和學會感恩其實是一個范疇,樂于助人是孩子有能力去完成的,需要家長及學校的鼓勵”。

武漢市見義勇為基金會秘書長龔澤禮表示,《中小學生守則(征求意見稿)》刪除見義勇為規范是切合實際的做法。

為了避免未成年人盲目模仿和學習見義勇為行為,給未成年人生命安全帶來巨大危害和風險,基金會日常運作條例中有明確規定:“對中小學生,包括大學生的見義勇為行為采取不提倡、不宣傳、不鼓勵的原則。

一方面是不會大肆報道學生見義勇為事跡,另一方面是不會在校園里進行見義勇為宣傳。”

龔秘書長稱,見義勇為意味著不顧個人安危,要付出鮮血和代價。

中小學生是未成年人,行為和思維都不成熟,不鼓勵他們因見義勇為導致自己陷入危險境地。

“我們鼓勵見義智為。

見義智為就是在能力范圍內有策略地解決。

比如,當中小學生見到不公平、不正義事件時,可以報警或找成年人解決。

遇到溺水事件時,可以尋求附近成年人幫助,而不是自己下水。”他說。

據介紹,曾經有中學生下水救人的事件,基金會對這個中學生進行了表彰,但對此沒有任何宣傳,也不鼓勵學生模仿。

因為中小學生屬于未成年人,鼓勵不顧自身安全的見義勇為和《未成年人保護條例》存在一定沖突。

武漢:見義勇為可獲物質獎勵

武漢市見義勇為基金會,是民政廳管轄下專門對見義勇為事件進行表彰獎勵,對見義勇為人士進行權利保護的機構。

為保障因見義勇為失去勞動能力的人員的利益,基金會從今年開始啟動“關愛卡”制度。

每月,由基金會發給“關愛卡”受助對象每人(戶)1000元救助金,周期一年。

資助對象是受到市級以上表彰的見義勇為人員或家庭,因見義勇為犧牲,或致殘、致病,家庭生活特別困難,且社會反應良好,無違紀、違法犯罪行為。

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篇3:小學生考生守則范本

小學生考生守則

小學期末考試考生守則【1】

1、考生嚴格按規定時間提前20分鐘入場,統一退場。

2、考生進入考場,只能攜帶必須的文具用具。不得攜帶任何書籍、報紙、草稿紙、筆記本、計算器及其他禁止物品。隨身攜帶的傳呼機、手機必須關閉,其他物品按監考人員指定的地點集中存放。

3、考生接到試卷后,先在規定的位置上如實填寫學校、姓名、準考證號及其他必須填寫的項目,不得在考卷上作任何標記(除統一要求外,不準另加附頁和粘貼改錯)。監考人員宣布開考令后,考生方可答卷。

4、考生在考室內必須保持肅靜,不準東張西望,不準喧嘩。考試時間禁止考生出考場,如有特殊情況需臨時出考室,必須經監考人員準許并陪同。

5、考生對試題有疑問時,涉及試題內容的不得向監考人員詢問;因試卷分發有誤或字跡不清楚、卷面缺損、污染等不涉及試題內容的情形,可舉手詢問。

6、考生答卷一律使用藍黑色、黑色墨水的鋼筆或圓珠筆,否則視為作弊。低年級或學生作圖等必須項可用鉛筆,字跡要工整、清晰。除特殊要求外,答案寫在草稿紙上,一律無效。

7、考試結束時間一到,考生立即停止答卷,將試卷按頁碼順序整理好反扣在桌上,待監考員將試卷收齊后,一致起立,依次退出考場,不準在考場、考區逗留、喧嘩。

8、考生必須嚴格遵守考場紀律,不準私換座位,不準交頭接耳,不準左顧右盼,不準打手勢做暗號,不準夾帶、偷看抄襲,不準接傳答案或交換試卷,不準請人代考或替人考試,不得妨礙考務管理工作人員執行公務。

小學生考試考生守則【2】

1、考生嚴格按規定時間提前20分鐘入場,統一退場。

2、考生進入考場,只能攜帶必須的文具用具。不得攜帶任何書籍、報紙、草稿紙、筆記本、計算器及其他禁止物品。隨身攜帶的傳呼機、手機必須關閉,其他物品按監考人員指定的地點集中存放。

3、考生接到試卷后,先在規定的位置上如實填寫學校、姓名、準考證號及其他必須填寫的項目,不得在考卷上作任何標記(除統一要求外,不準另加附頁和粘貼改錯)。監考人員宣布開考令后,考生方可答卷。

4、考生在考室內必須保持肅靜,不準東張西望,不準喧嘩。考試時間禁止考生出考場,如有特殊情況需臨時出考室,必須經監考人員準許并陪同。

5、考生對試題有疑問時,涉及試題內容的不得向監考人員詢問;因試卷分發有誤或字跡不清楚、卷面缺損、污染等不涉及試題內容的情形,可舉手詢問。

6、考生答卷一律使用藍黑色、黑色墨水的鋼筆或圓珠筆,否則視為作弊。低年級或學生作圖等必須項可用鉛筆,字跡要工整、清晰。除特殊要求外,答案寫在草稿紙上,一律無效。

7、考試結束時間一到,考生立即停止答卷,將試卷按頁碼順序整理好反扣在桌上,待監考員將試卷收齊后,一致起立,依次退出考場,不準在考場、考區逗留、喧嘩。

8、考生必須嚴格遵守考場紀律,不準私換座位,不準交頭接耳,不準左顧右盼,不準打手勢做暗號,不準夾帶、偷看抄襲,不準接傳答案或交換試卷,不準請人代考或替人考試,不得妨礙考務管理工作人員執行公務。

小學期末考試對違紀舞弊考生的處理規定【3】

考生應嚴格遵守考場紀律,不得有任何違紀作弊行為,違者視其情節輕重,分別按如下規定處理:(一)考生有下列違紀行為之一者,必須當即制止和口頭警告。

1、不按指定的座位入座者;開考后不按同一時間離開考場者;

2、未宣布開考令前答卷,終考時間宣布后繼續答卷者;

3、使用不符合規定的筆剛開始答卷者;衣、包等物品不按指定位置存放,抽屜內存放東西者;

4、將傳呼、手機帶入考場沒關機者;在考室內吸煙、喧嘩,或有其他影響考場秩序的行為者;

5、未做試卷前左顧右盼、交頭接耳者;

6、自帶草稿紙者;

7、其他一般違紀行為者。

(二)考生有下列違紀行為之一者,按舞弊論處,該科考試成績按零分處理。

1、考生在試卷密封線外填寫姓名、準考證號或有意在試卷上同校多人在同一位置作記號(粘貼紙改錯或涂抹),受口頭警告后繼續犯有違紀行為者;

2、有夾帶行為者;傳遞小抄者;交換答卷者;

3、考生用紅色筆或鉛筆答卷,且有意作弊者,該場試卷作廢;雖用藍、黑筆答卷,但用紅色或鉛筆改動答卷者,該科試卷作廢。

4、做試卷時左顧右盼、交頭接耳不聽警告著者;利用通訊工具與他人聯絡者;偷看、抄襲他人答卷或將答卷給他人閱看、抄襲者;

5、被認定為雷同答卷者;

6、夾帶資料入場(包括書寫在身上的定理、公式等),不主動交出者。

7、抄襲別人試卷、傳遞紙條或將自己試卷交其他考生抄襲者;互換試卷或尋找借口離開考場作弊,或接受場外答案作弊者。

8、其他嚴重舞弊行為者。

(三)考生有下列違紀行為之一者,一經查出,取消頂替者和被頂替者的考試資格。所在學校校長和班主任老師給予紀律處分,并通報全鎮。

1、請人代考或者替人考試者;有竊取試題行為者;故意撕毀試卷者;

2、累計考試舞弊兩次被零分處理者;

3、拒絕、妨礙考務管理人員執行公務者;

4、侮辱、誹謗、威脅、毆打考務管理人員和監考人員者;

5、其他粗暴行為者。