語文教研崗位職責(zé)

工作職責(zé):

崗位描述

1.參與小學(xué)語文相應(yīng)學(xué)齡段教研體系的搭建與創(chuàng)新,打磨精品課程

2.負責(zé)小學(xué)語文相應(yīng)學(xué)齡段教學(xué)產(chǎn)品的設(shè)計和產(chǎn)出

3.負責(zé)小學(xué)語文相應(yīng)學(xué)齡段的長期班和短期班的授課

4.依據(jù)用戶反饋不斷優(yōu)化小學(xué)語文相應(yīng)學(xué)齡段的教學(xué)產(chǎn)品

任職要求:

1.本科及以上學(xué)歷,2年以上授課經(jīng)驗優(yōu)先,有互聯(lián)網(wǎng)線上授課經(jīng)驗優(yōu)先;善于學(xué)習(xí)和研究,熟悉小學(xué)語文相應(yīng)學(xué)齡段的知識體系和考點

2.了解小學(xué)語文相應(yīng)學(xué)齡段用戶特點,能夠根據(jù)課程反饋不斷地打磨產(chǎn)品

3.做事嚴謹、善于學(xué)習(xí),有良好的親和力,能夠與團隊伙伴共同成長

語文教研崗位

篇2:X小學(xué)語文教研組工作制度

E小學(xué)語文教研組工作制度

語文教研組是學(xué)校進行語文教學(xué)研究的基本組織,是語文教學(xué)指揮系統(tǒng)的重要組成部分,在教學(xué)中,要建立良好的教師集體,形成良好的教風(fēng),必須抓好教研組的建設(shè)。

一、學(xué)習(xí)制度:

1、實行同年級或跨年級聽課制度(每學(xué)期15節(jié)),。

2、在有條件的情況下,組織本教研組教師外出學(xué)習(xí)。

二、活動制度:

1、每學(xué)期教研組活動,不定期進行組內(nèi)教研活動。

2、有目的地組織專題教學(xué)觀摩。

3、定期座談教學(xué)經(jīng)驗。

4、組長負責(zé)組織、協(xié)調(diào)和服務(wù)教師活動。組員負責(zé)建議、討論和實施

5、本年級教師設(shè)計學(xué)生活動方案,非本年級教師操作實施

三、檢查制度:

1、備課檢查(自查為主,互查為輔)

2、作業(yè)檢查(不定期抽查)

注:以上檢查每學(xué)期不少于3次

四、備課制度:

1、采用集體備課與個體備課相結(jié)合的方式開展備課活動。

集體備課主要完成學(xué)期、單元的內(nèi)容、目標(biāo)和重難點的設(shè)定,實現(xiàn)集思廣益和更加準確的把握教材的目的。

個體備課主要針對本班學(xué)生實際及現(xiàn)有條件來設(shè)計課時,不拘泥已有教案,而應(yīng)該主動的取舍內(nèi)容和變換教學(xué)方法。

2、必須以文字的方式作記錄

記錄內(nèi)容:對已有教案的修改、補充以及課后反思等。

五、經(jīng)費保障制度:

學(xué)校教務(wù)處全力配合教研組工作,為教研活動順利開展提供經(jīng)濟支持。

篇3:X區(qū)一中語文教研組工作制度

區(qū)一中語文教研組工作制度

語文教研組是學(xué)校進行語文教學(xué)研究的基本組織,是語文教學(xué)指揮系統(tǒng)的重要組成部分,其健全程度和工作水平直接關(guān)系到學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的高低。新課程改革對教師的專業(yè)化建設(shè)提出了更高的要求,也對教研組的專業(yè)化和科學(xué)化建設(shè)提出了新的要求。加強語文教研組建設(shè),對促進語文教師專業(yè)化發(fā)展,提高語文課程實施水平和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。

(一)語文教研組的工作職責(zé)是:

1、根據(jù)學(xué)校工作部署和教導(dǎo)處工作安排,制定本校語文教研工作計劃。

2、做好區(qū)域教研經(jīng)驗交流工作。通過各種形式的觀摩課、研討課,進行各種教學(xué)的研究和試驗,在開展區(qū)域教研活動中,充分發(fā)揮教研組的優(yōu)勢,指導(dǎo)和幫助本區(qū)域語文教師不斷改進教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,提高教學(xué)質(zhì)量,逐步提高區(qū)域教研活動的實效性。

3、組織教師學(xué)習(xí)教育理論和其它業(yè)務(wù)知識,組織開展新課標(biāo)研討、教材分析、教學(xué)觀摩、課例研究、集體備課等教學(xué)研究活動,做好教學(xué)研究活動的詳細記錄。

4、制定并落實本校語文學(xué)科提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施,定期檢查、考核本組語文教師完成教學(xué)任務(wù)的情況,進行教學(xué)質(zhì)量分析。

5、組織語文教師開展教學(xué)反思,提煉、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗,根據(jù)教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題,有針對性地開展教育科研工作。

6、組織語文教師開展業(yè)務(wù)培訓(xùn),積極開展校本教研,不斷豐富教師的知識面,形成合理的知識體系,不斷提高語文教師的綜合素質(zhì),促進語文教師的專業(yè)化發(fā)展。

7、協(xié)助教導(dǎo)處做好青年教師的培養(yǎng)提高、任課教師的選聘等工作,指導(dǎo)備課組長工作。

(二)、語文備課組(成員由同年級的語文老師組成)主要工作職責(zé)是:

1、根據(jù)語文的學(xué)科特點,教學(xué)要求和學(xué)情。在學(xué)期初制定詳細、具體、可行的本年級語文教學(xué)計劃,就全冊教材的體系進行深入的研究,確定教學(xué)重點、難點,安排教學(xué)進度。

2、學(xué)習(xí)、分析和把握本語文課程標(biāo)準的年級目標(biāo),按單元進行集體備課。通過對各單元教材進行具體研究,制定并實施單元教學(xué)計劃。

3、制定課時計劃。按照教學(xué)要求,逐課進行教材分析,共同確定教學(xué)重點,確定最佳教學(xué)方案,形成課時教學(xué)計劃的基本結(jié)構(gòu)。

4、進行同年級語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析,共同研究改進語文教學(xué)工作的基本方法,落實提高語文教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

5、搞好課例研究,定期總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,分析語文教學(xué)中存在的問題,研究落實改進辦法。