高中教師是指在高級中學擔任教育、教學工作的人，他們在關心高中生健康成長的同時，還有一個重要的任務就是傳授知識。

高中教師崗位職責

1.鉆研教材，理解掌握教學大綱和德育綱要，制定本學科學期、學年工作計劃；

2.認真備課，寫好教案，制作好教具或多媒體課件；

3.從學生實際出發，上好每一節課，在講授知識的基礎上，更加注意培養學生的實踐能力和創新精神，同時充分利用學校多媒體教學資源進行教學，提高課堂教學的效益；

4.因材施教、分類指導、講求實效，在進行知識輔導的同時，還要對學生進行學習態度、學習方法的輔導；

5.組織單元測驗、期中考試、期末考試等，并做到科學命題、嚴格監考、認真評卷和及時記錄講評；

6.關心學生的身心健康，能結合本學科內容適時地對學生進行安全教育，及時上報、處理學生偶發事件；

7.關心、了解國內外本學科的教改信息和科研動向，積極參加教研活動和教改實驗，與其他教師協作進行本學科的教學研究，不斷提高教學科研水平；

8.按時按質完成教務處安排的其他工作內容。

高中教師崗位要求

1.全日制師范院校畢業，具有大專及大專以上學歷；

2.愛崗敬業，品行端正；

3.身體健康，能承受一定的工作壓力；

4.普通話達到二級乙等及以上，且具備教育部頒發的高級中學教師資格證書；

5.語言表達能力優秀，思維靈活，口齒伶俐；

6.熟悉掌握教育規律和教學內容，具有一定的教育經驗和教育技巧；

7.在本學科教學上有所特長，能獨立計劃及承擔學生輔導和管理任務；

8.關愛學生，能與學生良性互動，把握學生學習特點，并做到因材施教。

高中教師發展方向

一般高中教師隨資歷的增加和工作能力的提升可以有以下職業發展路徑：

路徑一：由一級教師向高級教師、特級教師方向發展；

路徑二：具備管理才能的教師可以晉升到學校各部門行政主管的位置，還可以向政府的教育部門尋求更有競爭力的職位；

路徑三：高中教師大都具有與學生溝通的良好能力，可以向教育咨詢師和青少年心理咨詢師職業方向發展；

路徑四：高中教師可以在培訓機構尋找兼職。

篇2:區高中帶頭人骨干教師獎勵方案

區高級中學帶頭人、骨干教師獎勵方案

(一)、指導思想:

1、通過獎勵方案的實施,進一步形成激勵機制,鼓勵優秀教師為學校工作多做貢獻;

2、獎勵的重點對象原則上是:①學校的品牌教師(如"學科帶頭人"等);②工作量

較重且有實績的教師。

(二)、原則:

重實績,兼顧資歷;重當年,兼顧三年;重教學與科研,兼顧其他工作。

(三)、獎勵辦法:

獎勵按月與績效工資同時發放。

(四)、獎勵對象(項目):

1、教育教學骨干

①區級學科帶頭人、區級骨干教師且能夠發揮"帶頭"、"骨干"作用的教師;

②在各年級教育教學和教研活動中,能發揮骨干和指導作用,教育教學成績突出的教師;

③在課程改革、德育工作、教學工作及教科研工作中取得顯著成績的教師;

以上各類對象,分別由教務處、政教處、教科研室聽取教研組等各方面意見,負責推選出初步名單(推選時,應適當考慮擔任中層干部、組長等骨干工作的因素),然后由校務會議討論決定最后名單。

2、其他教師。

(五)、獎勵額度

1.區級帶頭人每年2400元;

2.區級骨干每年1000元。

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篇3:高中教師考勤制度

高級中學教師考勤制度

1、為了加強教師隊伍建設,樹立嚴謹的教學氛圍,根據學校行政研究討論通過,特制訂本學年度教師考勤制度。

2、作息時間和考勤時間:

上午:8:00-11:30;

下午:2:20-4:20(夏季作息時間:2:40―4:40)。

以上作息時間校長隨時查崗。

3、請假及處罰決定:

教師在校一周工作時間5天半,教師不得無故曠班、遲到、早退,教師有事須請假。

(1在無課的前提下,允許教師每天請一次半天事假;

(2臨時有事,短假須請口頭假,做好記錄;

(3半天以上的假須寫書面假條,經校長審批。

4(確因有事請假,在有課的情況下,必須自己到教務處調好課,并且以書面形式向校長請假,按事假計。

4、獎懲辦法

(1遲到、早退一次10分鐘以內扣工資5元,10分鐘以上扣10元;

(2連續兩次遲到都不在按照曠班處理,半天曠班扣50元;

(3無故曠班扣當天的基本工資,當天曠班的課按教務處的規定處理;

(4教師例會、教研會、班主任會遲到一次扣5元,曠到一次扣20元。

(5請病假,向校長請假,事后需出具醫療發票證明,有課需自己調好課,報教務備案,由教務安排教師代課的,代課工資由請假人支付。