職位描述：

職數：2人

（一）薪酬福利

1、提供優質新客戶資源及廣州地區的優質老客戶資源(有房有車、大額投資理財)，為這些優質客戶提供保險、理財、投資的綜合金融服務。

2、收入：有責底薪+上不封頂收入：剛入司即可享受上萬元的工資，扎實應用好總部和分區培訓資源（中國平安被稱為中國保險行業的黃埔軍校），高不封頂。

3、晉升：響應國家新出臺保險“新國十條”政策精神，享受公司支持的優才計劃和人力資源策略快速晉升渠道；

4.公司提供完善知識通俗培訓、政策解讀培訓；

5、完美人性化的晉升系統；

6、提供豐厚的福利保障；

7、多獎勵渠道輕松提幅薪酬；

其他相關福利待遇及各項榮譽獎勵：

1、海內外高峰會議；

2、國內外免費旅游；

3、醫療和意外保障，其他福利。

（二）內容

1、在個人住所就近區域內帶領團隊，為公司固定客戶提供保險、投資及理財等服務；

2、和團隊一起對所負責的區域進行公司品牌維護、公司形象宣傳以及市場開發；

3、為客戶提供個性化的家庭保險、理財及投資方案；

4、建立和管理區域團隊；

5.優質客戶資源讓您無憂啟動綜合金融市場。

（三）條件

1.大專及以上學歷，年齡23-50周歲（50歲以上特別優秀者可放寬政策）；

2.有良好的溝通協調能力、學習能力、處理問題能力、嚴謹認真、勇于拓取；

3.身體健康、品行端正、有良好的服務意識、擁有清晰的人生目標；

4.抗壓能力強，良好的親和力與團隊合作精神；

5.從事過管理工作、售后服務工作、商戶主、企業主或有保險從業經驗者優先考慮；

6.廣州市戶口或在廣州市居住1年以上者優先。

7.應屆畢業生管理學、法學、金融學、保險學優先。

中國平安歡迎您的加盟，在公司全方位的培訓基礎上，市場推廣指引，加強實戰經驗的鍛煉，助您在事業上展翅高飛。本人從事人力資源管理研究工作18年，參與國家商業模式各類課題研究，2019年精準陌生市場強大引流量項目，致力于打造人才快速晉升機制助力你的平安事業精準落地。

篇2:心理健康教育實施方案

一、指導思想

以《中國教育改革和發展綱要》精神為指導，認真貫徹黨的教育方針，結合我校成功教育，加強學生心理素質的教育和培養，使學生具備良好的心理品質，以推動素質教育的開展，全面提高教育教學質量。

二、領導小組

組長：江

副組長：楊、臣

組員：華、男、李、曉

三、實施方法

1、在初中一、二年級開設心理健康教育課程，其中青春期健康教育是重點內容，由專任教師上課，每班每兩周上一節課。本學期共授課八課時。通過講課，對不同層次的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力。

2、針對學生普遍存在的心理障礙問題，定期舉辦專題講座，幫助學生排憂解難，由心理健康教育老師輔導，每年級每學期四次，每月一次。通過專題講座，提高和完善學生的心理素質，形成良好的心理品質。

3、設立心理咨詢室和“心理導航”信箱，對少年在成長過程中有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理輔導咨詢。此項工作由政教處協同心理健康教育教師承擔。

4、建立學生心理檔案，使學生更加認識自己，了解自己并發展自己；使教師通過心理檔案了解學生的心理特點，并據此進行科學的教育教學。心理檔案主要包括三個方面的內容：一是學生的自然情況，包括父母的文化程度、職業及教養方式；二是通過心理測量對學生的能力傾向、人格、心理健康、職業興趣等方面的心理特點和數據與資料；三是學生心理發展狀況的綜合評定，包括心理健康教師、班主任和家長等各方面的綜合考查意見。

5、通過各種活動，使學生有機會在活動中不斷提高自己的心理健康水平，如演講比賽、主題班會、寫心理健康日記等。

四、實施原則

1、正面教育為主的原則

心理健康教育應以正面教育為主，通過系統的教育和訓練，使學生掌握心理健康的內容，及健康心理素質的標準。通過正面教育，使弱者變強，強者更強，使學生形成良好的心理品質。

2、課上與課下相結合的原則

教師在課上應注意調動學生的主動性、積極性和創造性，發揮學生自我教育的作用，使學生在日常交流和各項活動中（課下）提高心理素質。

3、全體教育與個別指導相結合的原則

心理健康教育既要面向全體學生，也要兼顧學生的個性，要堅持因材施教。尤其對那些有心理障礙的學生，應給予必要的心理咨詢或心理治療。

4、理論聯系實際的原則

教師要注意結合本校各年級不同層次的學生特點，有針對性地開展教育教學活動。同時，也應注意避免就事論事，應做到理論聯系實際，既有針對性，又有一定的理論高度，重點要注重實效。

5、協同性原則

學生心理健康的提高和良好心理品質的形成不是一朝一夕的事，單靠心理素質教師是不夠的，需要各方面協同努力，要充分發揮班主任、各科教師、全校教職工以及學生家長的作用，共同對學生施以積極的影響，使學生形成健康的心理品質。

五、實施目標

通過對心理健康教育途徑及方式的探索，使學生的智力人格得

到健康發展，優化中學生的能力和心理素質，提高中學生的心理健康水平。

六、保障措施

1、成立心理健康教育領導小組，備課小組，課題改寫小組等職能機構，形成校長重視親自抓，專業人員理論先行指導抓，“心育”專兼職教師要勇于實踐具體抓，全體教師齊抓共管，共同參與的心理健康教育工作機制，使每一位教師都能更新觀念，樹立起關心學生心理發展的意識，成為能與學生進行心理溝通的良師益友。

2、要加強心理健康教育教師專業理論學習，樹立正確的人才觀、學生觀和教育觀，掌握心理健康教育的基本知識和技能，要拓寬教育科研的廣度和深度，探索學校心理健康教育的目標、內容和方法，研究促進學生心理發展的策略和途徑，促進心理健康教育工作更加科學化、規范化地穩步發展。

3、成立家長心理學校

通過家長學校面向家長開辦心理健康教育講座；定期召開座談會，促進家長之間的交流；通過問卷對家長進行問題調查及研究指導。

通過家長心理學校，提高家長對學生心理健康的認識，促進其正確的家庭教育觀念的形成，加強家長之間的經驗交流，改變不正確的教育方式，促進良好的親子關系的形成，從而使學生能夠有一個良好的家庭教育氛圍，促進其健康人格的形成。

篇3:無煙演講稿:吸煙危害健康

無煙演講稿:吸煙危害健康

　　各位領導、老師、同學們：

　　大家早上好!

　　吸煙危害健康，這句話無論是在家里，在學校里，還是社會中，都被我們聽過很多遍了。可是，吸煙到底有哪些危害呢?許多同學對此卻不是太清楚。

　　正是因為吸煙有著如此巨大的危害，在許多國家都成立了民間反煙組織，甚至就在許多國家的政府也都紛紛下令禁止在公共場合吸煙，以抑制煙民的熱情。然而，就是在今天這樣一個全球上下一片反煙之聲的時代里，我們學校的少數同學卻正在嘗試著吸煙，或許，他們自認為自己的行為很酷，很吸引人注目。可是，當他們在走廊的轉角，在無人的車棚，甚至是在廁所里抽煙時能睜開眼睛好好看一看的話，就不難發現周圍同學的震驚，反感和不屑。

　　的確，香煙或許能給人以逃避現實中不順的機會，可是我們正處在生長發育期，如果此時抽煙的話，不但會引發諸多疾病，還會干擾我們身體的正常發育。長期如此的話，大量的尼古丁甚至還有可能誘導器官的畸變，使人發育畸形，這都是我們為一時之快所付出的代價，更何況，科學研究已經證實：因為青少年的呼吸道與神經系統尚未完全發育，此時吸煙除了使人的喉嚨腫痛，干澀外，不會給人帶來任何舒適感。所謂的“吸煙能給青少年減輕壓力”只是一句天大的謊言而已。

　　同學們，吸煙對我們有百害而無一利，為了我們自己的將來，也為了別人的明天，讓我們攜起手來，一同抵制吸煙吧!當有人向你遞上香煙時，請有禮貌而堅定的拒絕;當看到親朋好友吸煙時，請勇敢地走上前去制止他們;當看家陌生人在吸煙時，也請禮貌地向他宣傳吸煙的害處。同學們，抵制吸煙不僅需要國家、政府的努力，更需要我們的支持，讓我們從細節做起，從生活中的一點一滴做起吧!我相信，當真正的無煙社會到來時，受益的一定會是我們所有人!