音樂(lè)干部崗位職責(zé)
1.在部主任領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)分管的音樂(lè)(聲樂(lè)、器樂(lè))工作提出切實(shí)可行的年度工作計(jì)劃、活動(dòng)方案、經(jīng)費(fèi)預(yù)算,經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審批后,組織實(shí)施。
2.協(xié)助部領(lǐng)導(dǎo)做好音樂(lè)創(chuàng)作、策劃組織舉辦群眾文化活動(dòng),組建示范性群眾業(yè)余文藝團(tuán)隊(duì)2支以上,組織音樂(lè)知識(shí)、技能培訓(xùn)輔導(dǎo)講座,負(fù)責(zé)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)工作數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和業(yè)務(wù)檔案材料收集等工作。
3.根據(jù)省一級(jí)文化館業(yè)務(wù)工作量化指標(biāo)和文化館業(yè)務(wù)工作計(jì)劃制定音樂(lè)工作計(jì)劃、規(guī)章制度和實(shí)施細(xì)則。負(fù)責(zé)組織實(shí)施,保證按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
4.完成階段性、單項(xiàng)性、年度音樂(lè)和個(gè)人工作總結(jié),并向部領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,向部門(mén)成員述職。
5.組織區(qū)內(nèi)業(yè)余文藝骨干開(kāi)展文藝創(chuàng)作或交流活動(dòng)(包括自身創(chuàng)作),每月1次以上。
6.聯(lián)系團(tuán)結(jié)廣大業(yè)余愛(ài)好者,組建業(yè)余團(tuán)隊(duì)2支以上,并開(kāi)展活動(dòng),發(fā)揮他們的積極作用。
7.結(jié)合業(yè)務(wù)舉辦講座、培訓(xùn)班每年4期以上。
8.指導(dǎo)街文化站和基層各單位、社區(qū)、居民開(kāi)展文化活動(dòng),每年60天次以上。并對(duì)口輔導(dǎo)2個(gè)街道文化站。
9.負(fù)責(zé)音樂(lè)活動(dòng)的策劃、組織、協(xié)調(diào)、舉辦工作。
10.配合部領(lǐng)導(dǎo)組織安排業(yè)余文藝骨干及文化站業(yè)務(wù)人員參加音樂(lè)研討、學(xué)習(xí)、觀摩、培訓(xùn)、交流活動(dòng)。
11.結(jié)合業(yè)務(wù)開(kāi)展有償服務(wù)。
12.做好音樂(lè)業(yè)務(wù)活動(dòng)室的安全、衛(wèi)生工作。
13.按月統(tǒng)計(jì)并匯報(bào)音樂(lè)工作完成情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取適當(dāng)措施,不斷改進(jìn)工作,提高工作效率。
14.配合部領(lǐng)導(dǎo)做好與區(qū)內(nèi)、外,上、下級(jí)有關(guān)苦樂(lè)工作部門(mén)、人員和本館各部門(mén)、人員關(guān)系,協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作。
15.完成上級(jí)下達(dá)的工作任務(wù)和館、部領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時(shí)工作。
篇2:高中音樂(lè)教師崗位職責(zé)
高級(jí)中學(xué)音樂(lè)教師崗位職責(zé)
音樂(lè)課程是我校體現(xiàn)人文教育特色,全面實(shí)施素質(zhì)教育,對(duì)學(xué)生開(kāi)展美育教育,促使學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的重要渠道。音樂(lè)教師是學(xué)校音樂(lè)藝術(shù)教育和音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)的直接組織者和專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)者,必須履行《學(xué)校教師崗位職責(zé)》適用的全部義務(wù),此外還必須擔(dān)負(fù)如下工作:
(一)、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生音樂(lè)鑒賞力的實(shí)際靈活運(yùn)用現(xiàn)有教材,結(jié)合當(dāng)代學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的音樂(lè)題材和樣式,安排音樂(lè)鑒賞課教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程,正確處理個(gè)別與全體、普及與提高、傳授音樂(lè)知識(shí)技能與培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞能力的關(guān)系。
(二)、音樂(lè)教師有義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)校研究性學(xué)習(xí)中與音樂(lè)相關(guān)的學(xué)生課題,根據(jù)教務(wù)處有關(guān)規(guī)定履行輔導(dǎo)職責(zé),做好有關(guān)記錄和考評(píng)。
(三)、音樂(lè)教師有義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生音樂(lè)藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng),根據(jù)政教處有關(guān)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)
規(guī)章履行輔導(dǎo)義務(wù),做好相關(guān)記錄。在輔導(dǎo)工作中應(yīng)努力挖掘社團(tuán)成員音樂(lè)藝術(shù)天賦和潛質(zhì),為他們音樂(lè)藝術(shù)才能的發(fā)揮和發(fā)展創(chuàng)造有利條件、提供更多舞臺(tái),為其終身業(yè)余或?qū)I(yè)從事藝術(shù)工作奠定基礎(chǔ)。
(四)、音樂(lè)教師有義務(wù)參與學(xué)校藝術(shù)節(jié)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)活動(dòng)組織指導(dǎo)和評(píng)比工作,并努力
在活動(dòng)中尋找和發(fā)現(xiàn)具有音樂(lè)創(chuàng)作和表演才能的特長(zhǎng)學(xué)生。
(五)、音樂(lè)教師還應(yīng)積極參與組織和輔導(dǎo)除音樂(lè)欣賞課、研究性學(xué)習(xí)中的相關(guān)課題、學(xué)生音樂(lè)社團(tuán)、藝術(shù)節(jié)音樂(lè)展演以外的其它師生音樂(lè)活動(dòng)。完成學(xué)校或上級(jí)教育行政管理部門(mén)組織的各項(xiàng)音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)任務(wù)。
(六)、音樂(lè)教師還應(yīng)根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和實(shí)際,努力輔導(dǎo)我校報(bào)考高等藝術(shù)院校考生的專(zhuān)業(yè)復(fù)習(xí)應(yīng)考,積極做好提供考試信息等服務(wù)工作。
篇3:北坡中學(xué)音樂(lè)教師職責(zé)
第三中學(xué)音樂(lè)教師職責(zé)
音樂(lè)教學(xué)的指導(dǎo)思想:
以學(xué)生為主體,以審美教育作為教學(xué)的核心,注重學(xué)生的感受和鑒賞音樂(lè)的能力培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣,樹(shù)立正確的審美觀念,開(kāi)闊音樂(lè)視野、陶冶高尚情操、培養(yǎng)聽(tīng)覺(jué)能力、視唱能力、記憶能力和想象能力,使之獲得完美的心理素質(zhì),使每位學(xué)生都能掌握欣賞部分音樂(lè)作品的能力或掌握一門(mén)樂(lè)器、聲等演奏演唱技能。
具體要求:
一、以教學(xué)大綱和教材為依據(jù),明確教學(xué)目的。
1.讓學(xué)生了解音樂(lè)欣賞這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)和性質(zhì),初步掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)。
2.使學(xué)生了解節(jié)奏、旋律、和聲、音色等要素在音樂(lè)中的表現(xiàn)作用,使其掌握必要的音樂(lè)欣賞知識(shí)與技能,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)的喜愛(ài),開(kāi)闊音樂(lè)視野。
3.培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)能力、視唱能力、記憶能力和想象能力,使之獲得完美的心理素質(zhì)。
4.提高學(xué)生的演唱能力、審美能力、陶冶情操,使學(xué)生從中體會(huì)到音樂(lè)美的魅力所在。
二、以科學(xué)而又形象生動(dòng)的教學(xué)方法,啟迪學(xué)生思維能力和豐富的想象力,提高其演唱能力,使之獲得美的感受
音樂(lè)藝術(shù)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)、時(shí)間藝術(shù)、聲音藝術(shù)、情感藝術(shù)的總稱(chēng),利用電化教學(xué)的手段,以學(xué)生為主體,講解音樂(lè)欣賞的規(guī)律性和異同性,講解聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的語(yǔ)言功能,使學(xué)生比較快捷地掌握欣賞方法、通過(guò)音像的傳遞,學(xué)生可以直觀地欣賞到中外藝術(shù)家的音樂(lè)作品,還可以選一些中外典型的音樂(lè)作品,進(jìn)一步分析說(shuō)明作品中的審美要素,使學(xué)生感受到音樂(lè)作品在欣賞過(guò)程中的規(guī)律性。這樣就更易掌握欣賞的方法,加強(qiáng)視聽(tīng)、視唱在課堂中的練習(xí)。教師在分析音樂(lè)作品時(shí),讓學(xué)生進(jìn)行摹仿、學(xué)唱、從而提高學(xué)生的演唱能力,使之獲得美的感受,陶冶音樂(lè)美的情感。把音樂(lè)的要素即節(jié)奏;曲調(diào)、和聲、力度、調(diào)式、曲式、織體等諸要素與欣賞音樂(lè)作品融為一體,使學(xué)生更進(jìn)一步從理解音樂(lè)的要素與藝術(shù)作品中的作用及表現(xiàn)方式,使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)課外情趣。
三、圍繞授課重點(diǎn)、充實(shí)、完善教學(xué)內(nèi)容、注重藝術(shù)性、思想性的統(tǒng)一、將愛(ài)國(guó)主義寓于課堂教學(xué)之中。
在音樂(lè)課堂教學(xué)中、可把愛(ài)國(guó)***教育溶入教學(xué)之中,欣賞課要完整地、系統(tǒng)地講述我國(guó)民族音樂(lè)、要以滿(mǎn)腔熱情的情感講述中國(guó)的民族音樂(lè),講述中國(guó)音樂(lè)的起始和發(fā)展,形成與演變民俗之間差異。曲調(diào)的異同,著力講述藝術(shù)家的愛(ài)國(guó)熱情在作品中的體現(xiàn)及藝術(shù)家對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著和酷愛(ài)以及對(duì)生活的追求,對(duì)祖國(guó)山河的滿(mǎn)腔熱情。講述他們情感、作品情感的體現(xiàn);講述他們執(zhí)著忘我的創(chuàng)作精神,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,陶冶高尚的情操,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)美的感受,使之變?yōu)閯?dòng)力,刻苦學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和堅(jiān)強(qiáng)的意志,為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量、聰明才智。
四、系統(tǒng)嚴(yán)密的理論與具體的實(shí)踐密切結(jié)合。
以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,增強(qiáng)學(xué)生的能動(dòng)作用。在基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)能力、視唱能力、記憶能力和想象能力,放手讓學(xué)生自覺(jué)地將欣賞與演唱結(jié)合在一起。激發(fā)學(xué)生的演唱欲望,在掌握其方法的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生記憶力和想象力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)摹仿、記憶、想象的方法,通過(guò)這些訓(xùn)練使之進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的想象能力的創(chuàng)造能力。
五、滿(mǎn)懷熱情進(jìn)行教學(xué),講述和示范要清楚、明了、準(zhǔn)確。
音樂(lè)教師應(yīng)滿(mǎn)腔熱情進(jìn)行教學(xué)、講述和示范都應(yīng)具備啟發(fā)性和藝術(shù)性。音樂(lè)教師不僅要具備傳授知識(shí)的才能,還應(yīng)具備表演才能。一堂音樂(lè)課的好壞,取決于音樂(lè)教師諸方面素質(zhì)的集中體現(xiàn)。良好的教態(tài),廣博的知識(shí),表現(xiàn)的欲望,生動(dòng)的語(yǔ)言,也是音樂(lè)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)把對(duì)音樂(lè)的理解溶入教學(xué)之中,使學(xué)生直觀的感受到音樂(lè)美的所在,提高學(xué)生的審美能力,陶冶情操、啟迪學(xué)生對(duì)音樂(lè)深的情趣,激發(fā)學(xué)生上音樂(lè)課的熱情,從而達(dá)到良好的教學(xué)效果,推進(jìn)素質(zhì)教育的全面發(fā)展。