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中班教育隨筆：怎樣對待調皮的小朋友

趙文雨小朋友是我們班特別活潑可愛的小女生，大大的眼睛，看上去很討人喜

歡。可她又是典型的調皮大王，雖然是個小女生，但比小男生還要調皮。在與小朋友

的游戲時特別容易發生沖突，小朋友們都不太喜歡跟她交往。在我的觀察中，其實她

特別喜歡與小朋友交往，也樂意與他們一起游戲。每次在活動時，他都積極的參加，

表現自己，總希望得到老師和小朋友的關注。

但她與人交往的方法不是很正確，所以經常導致一些不愉快的事情發生，經常讓

小朋友給打小報告。在幼兒園一日活動中，她總免不了要被小朋友告狀：老師上課時

，她總是不斷地離開座位，一會扔垃圾，一會去廁所，要不就是打擾旁邊小朋友。所

以，我聽到的就是：“老師，趙文雨搶我東西了”“老師，她碰到我了”。針對這種

情況，我就有意識的去接近她，多關注她，摸一下她的頭，給她一個會意的微笑，告

訴他應該怎樣跟小朋友相處，遇到情況怎么辦，鼓勵他與小伙伴要搞好團結，互相謙

讓，有玩具大家玩，學會與小朋友共享快樂。

趙文雨小朋友的繪畫比較有創意，在活動時，我有意拿著他的作品向小朋友進行

展示，進行表揚，引導孩子們向他學習。慢慢的，她的笑聲多了，小朋友們都愛跟她

玩了。

每個孩子的內心世界都是純潔的、善良的，喜歡調皮的孩子也不例外。一切為了

孩子，讓我們多一點愛心，多一些賞識，多關愛一下調皮的孩子吧!你肯定會有意想不

到的收獲！

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篇2:教育隨筆:中班孩子入園時哭鬧怎么辦？

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件教育隨筆：中班孩子入園時哭鬧怎么辦？

記得我剛進班的時候，印象最深也是最讓我頭疼的事情就是：我們班的兩個女生趙宸和怡諾早上入園困難，不想上幼兒園，每天都是哭著上幼兒園，愁歸愁，但是也要想辦法解決。

在一次理論教研中，聽一個老師講他們班的一個小女孩情況和怡諾差不多，經過分析他們兩個的情況卻是一樣，都屬于在家家人關愛比較多，而到了中班我對他們的關注少，關愛也比較少，她缺安全感，，找出原因以后，我就結合家長采取了以下方法：

1、話和怡諾單獨溝通。

2、入園的時候多和她溝通，多抱抱她。

3、陪她，吃飯時和她坐在一起，戶外活動和她一起玩。

4、帶喜歡的玩具或者水果入園。

5、情緒稍微穩定一點就表揚她，并且給予獎勵。

經過一段時間后怡諾的表現有了很大的進步，最明顯的就是電話溝通了，從一開始的我主動說，到怡諾主動說，從怡諾的一句話到越來越多，從我主動打電話轉變為怡諾主動給我打電話等等?，F在怡諾每天也和其他小朋友一樣開開心心上幼兒園了，

有了怡諾的事情做例子，我就和宸宸的家長溝通宸宸的情況，從宸宸爸爸媽媽那里了解到：宸宸屬于慢熱型的孩子，換句話說也就是適應能力慢，出于這種情況，我采取和怡諾類似的方法，不同之處在于我答應宸宸可以帶她喜歡的東西來幼兒園和小朋友們一起分享，經過我們的努力，現在宸宸有了很大進步，可以獨自進園了，再也不用爸爸媽媽陪著進教室了。

看到孩子們的進步我也很欣慰，當然了，不光是怡諾和宸宸有進步，班里好多孩子都有進步，我也會繼續努力，讓我們的寶寶們更加健康快樂的成長！

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篇3:中班教育隨筆:良好作息重要性

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中班教育隨筆：良好作息的重要性

良好的作息習慣不是一天兩天就能養成的，這需要長時間的培養與訓練。睡眠對我們來說是非常重要的，睡眠可以緩解大腦的缺氧狀態，讓我們在疲勞的時候得到充分的休息。當然不只是晚上休息，中午的午休也是必不可少的，有些孩子不喜歡在幼兒園午睡。其實,孩子在幼兒園入睡困難，除了他們睡眠時間、睡眠環境變化帶來的不適外,還有可能是爸爸媽媽的錯誤教育方式造成的。

午睡對于幼兒來說很重要。,當人感到疲勞時,很自然就會產生睡眠的要求,但強迫孩子睡覺,往往適得其反。我們會在他的床前停一下,給他一個溫柔的微笑,孩子會感到十分親切,可以增加安全感。反復幾次,孩子便能安靜入睡。對環境生畏缺乏安全感的孩子,老師親切慈祥的笑臉足以給孩子帶來安慰,久而久之也就養成了午睡的習慣。當然更需要爸爸媽媽的支持也需要各位爸爸媽媽的配合，在家給寶貝養成良好有規律的作息，給寶寶養成一個好的習慣，也助于寶貝健康成長。

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