場羅鎮中學德育工作經驗交流材料：齊抓共管，開創德育工作新局面

20**年8月，我擔任場羅鎮中副校長，分管德育和安全工作。半年多以來，在黃校長的指導下，在所有教師和職工的關心和支持下，我逐步適應了分管的各項工作。新的工作崗位對于我來說是挑戰，面對管理上的諸多困難，我沒有叫苦叫累，而是向黃校長請教、不斷摸索、實踐，不斷總結、求實，用自己全身心投入的工作作風，盡心盡職的工作態度，盡力克服了工作上碰到的種種困難。

在工作中我深深感受到，只有緊緊依靠學校領導的關心，緊密依靠老師們的支持，真心誠意地付出一份努力，才會有一份收獲。當然，新的工作對于我來說，只是剛剛起步，由于能力和經驗的不足，工作中也還存在許多有待改進之處。借這個機會，結合我校德育和安全管理工作談幾點體會，懇請各位領導批評指正。

一、德育工作：

（1）加強德育隊伍建設，形成德育管理合力。德育工作的順利開展，最重要的是培養一支有敬業精神、能力強，工作有特色，團結互助的以政教主任牽頭，以班主任和年級組長為主的德育隊伍。加強班主任和年級組長隊伍的建設，首先是加強學習，其次是挖掘典型，鼓勵創新。本學年以來，我和政教處、團委的同志一起以經驗交流、學習材料、等各種形式對班主任和年級組長進行培訓，同時，也通過加強日常工作情況的檢查和細化考核內容，來提高他們對德育工作的認識和工作責任心，鼓勵班主任、年級組長發現問題，大膽創新，互相學習，取長補短。通過各類學習活動，豐富了班主任、年級組長的工作理論和經驗，提高了他們的工作水平，大大推進了德育工作的進程。作為管理者，在日常工作中我盡量仔細、實事求是地評價教師的工作，抓住細微的工作亮點去看待其工作，給予充分的肯定和鼓勵。并經常和教師探討研究，進一步提高他們的工作實效。同時，建立了學校德育工作領導小組例會制度，每周日與政教處成員召開德育工作例會，商討學校近期工作，研究學生發展狀況。

（2）完善管理制度，規范德育管理行為。通過以前當班主任德育工作的實踐，使我認識到，完善的制度能使管理工作游刃有余；明確各項制度，能正確引導教師開展工作。今年，我和政教處的同志，通過研究和探討，調整了各項考核內容，細化了考核依據，使班級考核和班主任考核既有機結合，又有所區別，從一定程度上促進了班主任工作的責任心和積極性，使班主任工作目標更明確、更具體。同時，在管理制度上，充分利用網絡管理，發揮年級組的作用，大膽放心地發動年級組長承擔起組長的職責。各個年級組長根據本年級的情況，在開學初和某些重要活動中制定了具體詳細的工作計劃，使家長會、學生會議、教師會議和師生活動等各類活動順利開展。各個年級組在自主管理的基礎上，充分發揮了個體作用和主動性，積極開展工作，形成了各個年級的工作特色。

（3）開展各項教育活動，豐富德育教育內容。德育工作更多的是要通過活動來體現。本學年來，我和政教處、團委的幾位同志，在全體教職員工的支持下，以培育民族精神和師生良好品行的養成為主導，開展了一系列的教育活動。愛國主義精神教育活動、班級特色文化建設、結合我?！昂竦伦孕拧钡男@文化精神開展“我自信、我成功”征文活動，舉辦第9屆田徑運動會、校園集體舞比賽、“感恩”教育、“我為校園添光彩”主題班會比賽等，均受到了各界的一致好評。通過努力，去年我校獲得了市德育工作先進單位，市、縣團委授予“青年文明號”“紅旗團組織”，市“陽光體育先進單位”，縣常規管理示范校等榮譽。

（4）構建全員德育機制，拓寬德育管理渠道。拓寬育人渠道，拓展育人隊伍，構建“三位一體”的全員育人機制，是我校德育工作的長期目標。在校內，我們著重加強了德育教育團隊建設和學生自主管理建設，學生通過學生會參與到學校的管理；“德育教育團隊”工作使教師人人都成為了德育工作者，使家長、學生成為德育工作者成為可能。在家庭，我著重加強了家校合作途徑的建設，通過數次的家長會議，完善了《場羅鎮中學學生家庭行為準則》和《場羅鎮中學學生家長行為準則》，并準備付諸于實施，使學生、家長的行為都有了明確的目標。這一系列的工作，使我校的德育基礎得到進一步的鞏固和發展。

（5）鞏固養成教育成果，養成良好行為習慣。養成教育是我校德育工作的一大亮點。長期以來，以一系列主題活動為載體，以教師良好行為習慣影響學生。每學期一個大主題，每月一個主題，每周一個主題，每月結束后一次主題總結。學校一直堅持“一伸手、一彎腰”活動，從學校領導到每位教師都給學生作好表率作用，讓整個校園保持整潔干凈。

二、安全管理工作：

以抓好安全工作六個落實為具體措施。

（一）安全工作領導班子落實。學期開始，學校就成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，中層干部為成員的安全工作領導小組。各責任人員分工明確。對各自分管的板塊安全工作負責。設立了安全管理辦公室，明確專兼職人員。

（二）安全工作隊伍落實。學校以年級組長和班主任為安全工作的主力軍，全體科任教師以課堂為陣地，全員參與學校安全管理工作。后勤工作人員各司其職，負責各自崗位的安全工作。全校教職工齊心協力、齊抓共管，形成安全管理的合力。

（三）安全宣傳教育工作落實。安全教育是我校安全工作的一大亮點。學校每周充分利用周一升旗、每天課間操、班主任例會、年級學生會、教師政治和業務學習會等機會對師生進行安全培訓和教育。每天下午6點10分到6點20分為各班安全教育時間，由各班主任對學生進行安全教育并記載好每天的安全教育內容，定期上交學校查看。每次家長會學校都會對家長進行安全培訓，寒、暑假學校都向家長發放《假期安全告家長書》，讓全體家長增強安全意識。學校除了做好以上常規安全教育外，并計劃三月份請法制副校長、司法所、消防、交通等部門領導到校對學生進行法律法規、消防、交通安全等方面的安全培訓。五月份學校將請心理輔導教師到校為全體師生上一堂心理健康課。通過以上多形式的安全教育，讓全體師生牢固樹立“安全第一、預防為主”的意識。爭取在全校形成人人懂安全，處處講安全的氛圍。

（四）安全責任落實。學校于20**年秋期就與全體學生簽定了學年安全責任書。全體教師、教導處、總務處、政教處、實驗室、圖書室、寢室管理、鍋爐、門崗、食堂、電工等所有部門和后勤工作人員都簽定安全責任書，讓全體教師和后勤工作人員充分認識“一崗雙責”的任務。建立了各項安全應急預案，一旦發生突發事件所有相關人員都明確各自的責任。特別是本期在教育主管部門狠抓學校食品衛生安全的形式下，我校專門成立食品衛生安全工作領導小組，每天由一名行政領導對食堂、小賣部、學生飲用水進行日查制度，要求誰檢查誰負責。另外學校在中考、大型社會實踐活動、參加縣籃球和田徑運動會等活動時都與師生簽定安全責任書。充分做到責任到人、層層落實。

（五）安全管理責任區域落實。學校建立了安全隱患分片排查制度。把全校教職工分為六個組，每名行政領導為組長，分別負責教學樓、綜合摟、辦公樓、男女生宿舍、鍋爐房、食堂和校門等區域的各類安全隱患的排查和整治。每周一次排查，發現隱患及時報告。平時由安全員胡勇負責巡查校門口交通安全以及夏季的巡河防學生溺水。每周五學生放學回家和星期天學生返校都由當周的行政值周和值周教師在必經之路巡查，以防社會不法分子欺負、敲詐勒索學生。

（六）安全隱患消除落實。學校對安全隱患的消除高度重視。凡在排查中發現的安全隱患學校盡力在最短時間內解決，若不能解決則及時報告相關部門。本學期學校完善了所有的消防設施：配齊了消防應急燈和消防拴、滅火器等。配合政府在校門口設立交通安全警示標志。計劃本期內在校園內安裝完善監控設備。

三、幾點體會：

（一）更新觀念：

雖然常常提這四個字，但總是難以更新，我想這是我長期工作、生活和思維的慣性，時間長了就形成了一種思維定勢。要更新觀念我覺得首先要加強學習和反思，不要再為自己缺少學習而找各種借口；，反思是一種對主體的思考。在反思中尋找差異，在反思中解放思想，在反思中迸發靈感，在反思中尋找創新；要走出“圍城”，要加強和外界的交流，不要把自己局限在一個部門，一個學校，要跳出這個圈子來看問題，思考和處理問題，有了高度我們才能看得更遠看得更透，也才能不斷的更新觀念。

（二）創新方法：

對于教育，我的理解是：沒有永遠正確的教育方法。只有創新才能求得生存與發展，惟有創新的學生、創新的班級、創新的部門學校才能充滿活力。今天我們整理和完善這些制度，首先是要規范我們的行為，在此基礎上，我們要創新工作方法，變換新的形式，讓我們的工作永遠在變化中尋求創新，在創新中尋求突破，從而使我們教育永遠充滿“新奇”。

（三）換位思考：

情商的價值核心是換位思考。我們每一個領導，每一個教師和每一個為學生提供服務的教職員工，要懂得并時刻站在學生的角度上思考問題，多了解他們的心理需要，多想想他們到底需要什么？什么適合他們？只有這樣的換位思考，你才能了解學生、理解學生、尊重學生。作為部門和我們每一個管理者，要多站在教師的角度來思考問題，多想想我們的教師最需要什么？什么最適合他們？我覺得只有懂得對方需要的人才是最有愛心的人，才是最能理解和寬容他人，也是最能贏得尊重的人。

（四）發展特色：

特色是學生成長、教師成材、學校發展最強的生命動力和活力。特色贏得發展，我們學校把培養學生良好行為習慣作為一種長效機制，贏得了社會的廣泛贊譽，提升了學校知名度也促進了學生的發展。在特色班級文化創建評定實施方案中，我們提出“人人有特長、班班有特色”，我們要創建更多切合學生實際需要的特色平臺，讓每一個學生都發揮潛能，發展特長，讓他們在活動中體驗成功，展現自信。作為教師只有你的工作有了創新才有特色，有了特色才會產生亮點，有了亮點才能照耀學生前進的路，才會讓你找到成功的感覺。我們的老師常埋怨這樣的學校找不到成就感，如何找到成就感，我想可以從以上幾個方面努力。

（五）合作共贏：

我們要凝聚團隊力量，通過合作才能實現共贏。因此我們不能只單純考慮個人發展，班級發展，部門發展，而是要把個人、班級、部門放到學校乃至社會的大環境中去考慮，站在更高點來審視我們的工作，要充分利用好每一個可以利用的資源，調動每一個可以調動的力量，參與到教育教學工作中，聚合所有的力量來推動工作的開展。

篇2:德育活動方案四篇

本文目錄德育活動方案中學德育活動方案德育主題活動方案學校德育活動方案

指導思想：

為配合學校德育工作，結合三月份德育教育紀念日，扎實做好我校少先隊員思想道德教育。特制定本次主題活動方案，以便各

中隊認真開展主題教育活動，落實對學生的思想道德養成教育。

活動時間：

*年3月5日――3月30日

活動對象：

全體少先隊員

活動預期目標：

1、通過國旗下講話、晨會和班隊活動課，讓全體少先隊員清楚知道“三月份德育教育紀念日”，并能說出相關主題教育

日的意義；

2、各中隊輔導員結合各年段活動要求，認真制定班級活動計劃或主題教育計劃（重點開展好“‘雷鋒’紀念日”、“‘三八

’國際婦女節”、“少年英雄賴寧犧牲日”和“全國安全教育周”），活動過程認真組織（保留過程性材料參加少先隊評比）

，總結階段按照要求評選優秀少先隊員、撰寫活動總結；

3、全體少先隊員了解“雷鋒”和“賴寧”的事跡，能夠在“三八”國際婦女節為身邊的人送出自己的祝福，在3月26日結合國

旗下講話對“安全”有更深刻的了解。

4、活動結束評選出“學雷鋒‘好少年’”16名、“感恩少年”16名、“優秀中隊”若干。

活動內容：

1、教育主題：“弘揚雷鋒精神，爭做少年雷鋒”

讓全體少先隊員再次認識“雷鋒”――這個中國大地上出現的平凡而偉大的英雄人物。盡管經歷了許許多多不平凡的歲月，但

雷鋒精神卻像一切屬于時代、屬于人民的美好事物一樣，始終珍藏在我們心底。引導少先隊員抵制個人主義、拜金主義、享樂

主義等消極腐朽思想對自己的消極影響。

2、教育主題：“知恩感恩，懂回報”

通過校園感恩活動，在婦女節到來之際，讓隊員為自己的媽媽、外婆、奶奶、女教師等送上最特別的節日祝福，獻上一份最誠

摯的愛，旨在讓隊員們學會感恩、學會關愛，用真情和行動回報母親、回報長輩，珍惜今天幸福的生活和難得的真情與親情！

3、教育主題：“學會自護自救，幸?？鞓烦砷L”

幫助學生樹立安全意識，掌握自護自救知識，提高小學生自我保護能力，讓每位少先隊員能幸?？鞓返某砷L，保證我校教育教

學工作健康有序開展。

活動準備：

利用網絡搜集相關教育資源（圖片、視頻等）、主題國旗下講話、各中隊活動計劃制定。

活動具體要求及安排：

（一）、教育主題：“弘揚雷鋒精神，爭做少年雷鋒”

1、在3月5日進行主題國旗下講話，為組織召開“學雷鋒”動發動宣傳。

2、利用晨會課、班隊課，講講“雷鋒的故事”、背背“雷鋒的名言”、讀讀“雷鋒的日記”，論論“雷鋒的精神”。

3、在教室內開辟一塊版面，出一期關雷鋒的墻報。在墻報中大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好

事來做典型。

4、組織全體少先隊員觀看短片《雷鋒的故事》或電影《雷鋒》。

5、中高年級少先隊員要在活動中用日記、習作等形式記錄下身邊“小雷鋒”的真實事跡，各班可以選擇合適的時間進行集體

交流。

6、“雷鋒‘好少年’”評選活動。

班主任認真組織學生開展學雷鋒精神活動，注意觀察和發現班內好人好事，樹立班級典型，班主任組織全班同學評選出班內能

夠集中展示雷鋒精神（某一方面）的最典型的學生。少先隊大隊部將通過審查、公示，評選出“雷鋒‘好少年’”予以表彰獎

勵。

（二）、教育主題：“知恩感恩，懂回報”

1、利用晨會課了解三八婦女節的來歷和了解世界著名女性的事跡。進行感恩父母的專題教育，讓學生真正體會父母的辛苦與

勞累，從而培養學生的感激之心。

2、為媽媽（長輩）慶祝一次節日，懂得感恩，用行動回報母親和長輩。開展孝敬母親的“五個一”活動：①給媽媽說一句祝

福的話；②給媽媽倒一杯貼心的茶；③幫媽媽做一件家務事；④為媽媽洗一次腳；⑤為媽媽剪一次指甲。

3、完成一份特殊的答卷――“不知道的世界，我的媽媽”

學校大隊部給每位隊員下發一份問卷，通過回答“媽媽的生日是那一天？媽媽屬什么？媽媽最愛吃什么？媽媽每天做幾小時家

務？”等問題，觸動孩子主動了解和關心自己的媽媽，明白媽媽在自己成長過程中的艱辛付出，懂得心懷感恩。各班班主任利

用主題班會時間，組織同學們介紹自己的媽媽，交流自己答卷過程中的收獲和感受。

4、根據各中隊實際情況，組織開展一次主題中隊活動。

5、感恩征文評比。為了切實加強學生的親情教育，學校將組織以“感恩”為主題的征文活動。（上交時間：3月26日前，3-4

年級每班2-3篇，5-6年級每班3-5篇。

（三）、教育主題：“學會自護自救，幸?？鞓烦砷L”

1、開展“安全”教育主題國旗下講話。

2、各中隊通過學習自護自救知識，集體編出一句便于學生記憶背誦的順口溜或警句。

3、在班級板報中出一期“安全教育”主題板報。

4、舉行一次班級和校內安全大檢查，師生合力排查解決安全隱患。

5、通過校信通平臺向家長發送一條安全教育主題短信。

6、全校舉行一次安全疏散演練。

7、各中隊結合主題教育活動開展一次總結表彰的主題中隊活動。

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一、指導思想

培養有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人，是黨和國家一直很關心的大事。新學期，我校德育工作將以深入貫徹黨的*大精神為中心，以“德育首位”和“全員德育”為理念，以提高學生思想道德品質、促進身心健康為主線，以促進學生健康成長為原則，構建出我校全員、全方位、全過程的德育工作新格局。

二、活動背景

由于我校位于江浙皖三省交界的山區，地理形勢復雜，交通不便，致使學生假期活動范圍小、場所少，假期活動內容單一、缺乏組織；又由于家長文化素質低，對學生假期生活的要求不高，管理不當，引導不夠，致使學生自身的行為習慣差，道德觀念不強。經驗告訴我們，校內教育再好，校外若沒有一定的德育引導，沒有得力的監控管理，學校教育仍會有很大的壓力和阻力。

三、活動目的

為了讓學生的每個假期都能過得充實而有意義，讓他們成為文明、守紀、有道德的小公民，真正實現“離校不離教”，我校充分調動每個任課教師抓德育的積極性，全面開展“人人參與，德育沒有節假日”活動?；顒又校课蝗握n教師都是德育工作者，將對學生進行全方位、全過程的德育教育及監督。

四、具體工作安排

（一）、組建領導小組

組長：張衛星

副組長：張岳良

成員：劉軍、儲健康、朱璽金、殷世華、朱曄、楊秀桃

（二）、具體落實人員分配（詳見附表）

以各自然村為單位（就近、方便為原則），將全校學生進行重組，每個自然村確定兩到三位德育指導

老師，實行分片管理，深入學生實際，負責對學生假期的學習、生活的全過程指導，從而了解學生在假期內的思想表現，發現問題，及時解決。

篇3:學校小學生德育網絡化活動方案

（一）背景資料：（略）

網絡與網絡的發展歷程：（略）

網絡的定義：（略）

網絡的功能：（略）

（二）計劃背景：

以我們地區小學為主體，在老師的指導下，以學校、年級組、班級以及小組、個人為形式，廣泛地開展以計算機網絡為載體的“德育網絡化”活動，運用學校一定規模的網絡教育手段，以我校網絡教學為載體，聯系學校的實際，根據《公民道德建設》的要求，開展以“爭做文明小公民，爭創道德新風尚”為主線的系列德育教育活動。進一步探索以學生發展為本的主體性德育研究，實現網絡化教學的有效方法。體現德育的針對性、時代性、實效性，提高學生的綜合素質。學生在接受德育教育的同時,也增加了科學素養,提高了科技動手能力,推動了學?？破战逃男掳l展。

利用我校建立的《小學學生論壇》《小學快樂網》），充分讓學生參與網上的學習、交流，讓每一個學生都能感受到網絡德育的魅力。

（三）完成《綱要》和國家《科學》課程標準的目標：

*―*年中國青少年科學技術及活動綱要已經對各年齡段的兒童少年提出了明確的目標，國家《科學》課程標準也勾勒出了小學生科學素養的大致輪廓，其課程目標完成主要體現在以下幾個方面：

1．通過活動培養學生的對現代科技給學習、生活帶來的作用的思考，激發學生探索現代科技知識的熱情，培養嚴謹踏實的科學態度；

2．通過活動使學生了解什么是電腦、電腦的發展及其現狀，從而了解電腦與網絡的關系；

3．通過活動讓學生理解小學生道德規范，爭做文明小公民，爭創龍華道德新風尚。通過上網、考察等活動，提高學生綜合分析的能力；

4．通過活動激發學生的求知欲和創造欲，從而培養他們的“問題”意識；

5．通過活動培養學生獨立、自覺的思考習慣。

（四）活動方案：

題目：網絡德育實施初探

適用對象：

小學生、初中（預備年級）

活動建議：

活動周期為1-2個學期；

設計成“主體性網絡德育活動”的系列活動，從個人（小組）學習、考察，到班級分主題活動；學校的興趣小組；結合學校的《信息科技課》安排活動內容、結合教學內容深入探索等均可開展此項活動。

活動所需資源：

●活動材料：

>1．能用于上網的網絡教室（有條件的）；

2．能用于上網的家庭計算機；

3．各種書籍：各種有關德育教育的書籍、圖片。（可以收集）。

●活動用具：運用計算機編寫龍華小學道德規范指導手冊等

活動方案一：

題目：網絡德育欄目名稱征集大獎賽：

1．中華民族傳統文化思想庫精粹欄目：

調查表設計如下：

表1：寫寫你知道的“東方小故事”：

東方小故事名稱

故事主要內容

你學到了什么

表2：寫寫你知道的“英雄認為物事跡小故事”：

英雄人物事跡

小故事名稱

故事主要內容

你學到了什么

&

nbsp;表3：請你上網，尋找有關民族傳統美德的文章、小故事等內容

欄目名稱

主要內容

你的感受

（注：通過這些形式，讓更多的學生參與。參與的過程，其實質是讓學生學習、了解中華民族傳統文化思想方面的知識，增強民族自豪感。）

以下欄目名稱可以作為學習、了解的參考內容，各學?？梢愿鶕鲗W校、學生的實際開展針對性強的以調查、訪問等形式出現的活動，如：

①、民族道德傳統欄目②、《公民道德建設》③、鄧**論道德建設④、道德教育文章⑤、小學生行為規范⑥、其他

2．紅領巾論壇：

設計表格如下：

表1：紅領巾論壇題目征集表：

月份

你的論題題目

你為什么要出這個題目

你準備讓同學們作到什么

表2：對bbs（電子公告牌）___月______題目的評議活動：（網上提供表格征詢）

>評議的題目

你覺得誰的評議最全面

你覺得同學們評議還有什么要補充的

3、家長學校：

表1：家長希望接受哪些內容的培訓征詢表：

生活方面學習方面家庭教育方面

你希望的上課內容

你的建議

你希望學校提升哪些方面的素質

表2：家長學校上課后你父母與你作了哪些交流調查表：

生活方面學習方面家庭教育方面

交流的內容

你接受了哪些

你希望學校告訴家長哪些內容

（還可以設立家長學校講壇）

4、青少年心理熱線：

①、青少年心理：班主任談青少年心理，包括心理教育心得、體會；

②、青少年心理輔導專題、熱點留言

5、班主任建設：

①、論班主任建設

②、今天我怎樣做班主任（收集《徐匯（電子版）》有關內容，以及我校班主任工作）

6、信息科技

①、建設科技教育模塊，制定龍華小學《青少年網絡文明公約》

②、網絡安全知識系列

③、我認為的網絡素養及我們的努力

活動方案二：

題目：《自古英雄出少年》故事演講比賽

1、《自古英雄出少年》

演講比賽活動則需要在認識古今優秀少年的道德風尚，人格魅力基礎上有序的進行再加工，在演講中受到教育，同時可以利用計算機和因特網收集相關資料，充分感受科技發展的益處。

調查表

演講名稱

內容簡介

收集資料的途徑（圖書館、計算機光盤、因特網）

如利用因特網，請寫出相關網址

活動方案三

題目：《計算機網絡的昨天、今天和明天》圖片知識展

1．把你知道計算機上網的方式（包括看書、采訪、上網查詢到的）有關內容按下表記錄下來：

上網方式

各自特點

申請安裝價格

使用價格&

nbsp;

計算機所需要的相應配置

2．小組完成下表（匯總上表）：了解計算機網絡發展的歷史；了解上網方式不同與網絡交流、聯系的限制；了解電腦作用的擴展；進而了解網絡對社會生活的作用：

圖片名稱

圖片內容說明

收集資料的途徑（圖書館、計算機光盤、因特網）

如利用因特網，請寫出相關網址

3．根據自己的內容，組織寫一篇“我認識的計算機網絡”，寫出你對計算機網絡了解（小學生需要指導，提高認識計算機網絡的深入）

4．舉辦《計算機網絡的昨天、今天和明天》圖片知識展

學習任務單：

題目：我希望網絡為我做……（想象作文）

（注：以上兩項活動的目的意義，在于培養學生收集、整理信息資料的能力。給學生自學的時間與空間讓他們到書報雜志、掛歷圖片、直至上因特網，去搜集關于計算機網絡的各種資料，并為學生提供施展的場所(如畫廊、展廳等)，將收集的資料分類整理，組成計算機網絡的發展史予以展示，這在無形中又培養了學生合作交往的能力與資源共享的奉獻意識。）

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活動方案四：

題目：《爭當網絡小衛士》網絡知識主題班隊會

活動目的：

促進“依法治國”和“以德治國”相結合方略的實施，貫徹落實《公民道德建設實施綱要》中關于“要引導網絡機構和廣大網民增強網絡道德意識，共同建設網絡文明”的精神，掌握網上育人的主動權，引導廣青少年文明上網，營造全社會關注青少年網絡生活環境的氛圍，促進青少年健康成長。

背景分析：

據統計，目前我國上網人數已達2650萬，并以每年翻一番的速度增長，其中青少年占80％以上。網絡已成為青少年學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。同時，青少年也最容易受到網絡不健康現象的侵害。

活動內容：

1．編寫學?！蹲袷鼐W絡公約》倡議書：（完成在網絡中）

編寫學校?！蹲袷鼐W絡公約》倡議書活動應該以提高學生的科技素養為目的，把以前我們忽視的科學態度、科學行為習慣也列為科普活動的目標?！耙匀藶楸尽钡乃枷耄褪且屆恳粋€學生都能自主地參與，激發潛能、培養創新意識和能力提供了空間。我們可以利用我們學校網絡教室中《電子公告板系統》，培養學生把該系統成為探討問題和挖掘網絡資源的渠道。設計每個“版區”有一個板主，在活動期間，認真組織一個相關的討論主題――《遵守網絡公約》倡議書。

我們可以讓學生通過網絡開展討論，因為我們取名為“學生論壇”，意思就是學生自己的社區和天地。通過每一個版區聯系的學生，使學生了解《遵守網絡公約》的重要意義及其中蘊涵的科學道理。

2．《網絡黑客知多少》調查問卷：（根據學生年齡的不同，問題可以有一些側重點）

3．設計網絡小衛士卡通形象：（結合大隊部活動進行）

4．主題班隊會（節目表演、實驗等