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高一班主任德育工作總結(一)

高一52班是一個新組建的班集體，全體同學來自不同的地方，因此，作為本班的班主任和教師，除對學生進行知識傳授外，同時還兼有教育學生學會如何做人的任務

在本學期開學時，我專題向學生進行德育思想教育

1、愛祖國，愛人民的教育，首先向學生了解它們長這么大，應愛自己的父母，愛教師，愛集體，愛他人，愛祖國，愛人民。通過了解，許多學生長這么大了，也沒有或主動為父母做一些力所能及的事，因此我向學生首先提的問題是進入高中，請回家后為父母做一件自己力所能及的好事。許多學生回家確實為父母做一些好事。

2、接下來是勞動教育序列：教育學生進入高中階段，自己的事一定要自己干，對于家里的事，則幫著干，而班上的事則要搶著干。增強學生愛勞動，愛班集體的動力和信心，這樣的教育，表現在平時的勞動衛生方面，許多學生積極主動，當然也有部分學生表現比較差。

3、在開展主題班會《我的理想》的活動中，發現了部分學生想過好日子，但是表現出來的是只想過年向父母要壓歲錢來完成自己目前的愿望，眼光較短，因此，我對學生進行的教育是，父輩的錢不是白來的，需要艱苦的勞動，因此，我們生活花錢要節制，不要揮霍，金錢不是萬能的，還有比金錢更重要的。

4、利用班上出現的問題，及時對學生進行道德教育，如我們班上有一次大的丟錢的事件，報到學校保衛們的教育也沒有幫找到，利用這件事，我及時向學生進行教育，

1、對丟失錢的學生進行安慰，并向他的家長作了解釋，同時教育該學生，要注意保護自己，盡快成熟起來。

2、在全班進行動員，找線索，同時把學生以前所在的學校的表現由班委統計起來，備案。也動員學生捐款，減輕該同學的負擔，獻上“同學的愛心”。在整個事件的過程中，教育了學生，同是同不們也真正認識到一個班集體也是復雜。

3、利用班會時間，在班上專門為“丟錢事件”開了一個主題班會，會上許多同學發表了自己的看法，增強了班集體的凝聚力。

通過這一事件，教育了學生，同時該學生的家長也非常感動，向全班同學寫了感謝信，感謝全班同學的愛心，感謝學校。

對學生進行了自我教育，使學生認識到自我教育的前提是有一定的道德標準，教師把這個標準告訴學生，《中學生日常行為規范》《班規》等，使其獨立思考依據，知道什么是對的。什么是錯的，什么是善的，什么是惡的，什么是是的，什么是非。有了這個標準大家都能作出自我判斷，自我評價，自我約束。

善于抓住班上的好人好事，發現學生身上的閃光點，利用班上的光榮榜和違紀榜，激發學生積極向上的情緒，只要是同學為班上做好事，或是學習競賽，運動比賽，各種活動中表現好的及時上光榮榜，違紀的也及時批評教育。

總之，本學期對班上的德育工作做了一定的努力，但也還有許多工作有待于深入研究，做工作，做得學生形成自我約束，自我管理，自我提高，以更積極，主動，向上的精神面對將來的學習。

高一班主任德育工作總結(二)

反思才是前行的最好途徑。

第一點，延續上學期帶出優秀班的經驗，這學期開學初就比較抓緊學生的日常行為規范。但是效果卻遲遲沒有體現，直到學期末的倒數第二個月，這個理科11班依舊沒有成為文明班，足以證明這學期抓行為規范不是很成功，究其原因，首先是理科班男生較多，男生的行為習慣較女生要差，其次是學生在上學期分班前已經養成了很多壞習慣，習慣一旦養成，要改正就不是一朝一夕的事情了。再則就是自己卻少了積極性。上學期基本上每周至少三次在早讀時候去檢查學生宿舍內務，但是這學期只是在開學時候實行過這個很笨的方法。所以要在自己身上找找原因了。

第二點，上學期有家長評價說把孩子放在我的班上非常放心，我總結一下，根本原因在于我善于打進學生的心里，從心里和他們進行溝通，溝通中很多問題迎刃而解，并且深受學生的擁戴。但是這學期說起來實在愧疚，花在某幾個學生身上的時間實在太多，無法兼顧到更多需要自己的學生，比起上學期，覺得自己在這方面做得還是不夠好。

第三點，探索理科班紀律問題解決方案。如果繼續教下去，這將會是我長期作戰的計劃。以作戰來打比方，一點也不過分。理科班學生紀律性自覺性實在是不敢恭維。加上成績好的學生都已經集中10班，自然剩下的學生問題多多少少會是有的。缺乏自覺性和紀律性就是他們成為平行班學生的一個很重要的原因。所以，這個問題是我這學期和將來的研究的課題。在這學期的研究和探索中，只能慚愧地說，還沒尋找到更有效的方法。試過班規獎勵和懲罰制度，但是時間久了學生對于懲罰顯得無動于衷了。也試過培養得力班干嚴抓班級紀律，但是時間長了還是顯現出一系列的問題。于是，最后，只能采取最笨的方法，就是見縫插針式把守住班級。這就是大家最不主張的一種方法了。但是在尋找到適合分校高一11班理科班的最優方法之前，也只能這樣做了。有點悲觀消極，但是效果卻是最好的。

第四點，很好地利用了每一節班會課。對于這一點，我始終是驕傲而自信的。上學期也是如此，班會課發揮了其最大的作用，幫我培養了一個優秀班級。這學期，我堅信，好的班會課，其作用是不可估量的。于是，每一節班會課我都精心設計。即便在上課時有時取不到預期的效果，我依舊沒有氣餒。這學期，開始初我就組織了一節主題為“在奮斗中成長”的班會課，讓學生暢所欲言，暢談自己的過去和將來，明確自己的計劃和目標，為開學的工作打下了一個很好的鋪墊。接下去，我還組織和關于學習方法、行為習慣的班會課，組織學生觀看了《感動中國》節目，組織學生寫觀后感，為了配合月考，還組織了知識競賽的班會課和考試動員的班會課。這些班會課圖文并茂，從課堂反應中可以看出大部分取得了很好的效果。

這是大方面我覺得應該總結和反思的。現在這個班，問題依舊存在，學生學習狀態總是不理想，動力不大，紀律問題也深深困擾了我。

有一點，在這一年的班主任工作中，感慨特別深體會特別深的。我想花點時間花點筆墨寫寫。

我認為，要成為一個學生都喜歡學生都擁戴的班主任，一定要做到一點：用心對待每一位學生。我向來不是一個嚴厲的老師。我的學生會說，老師，你是一個善解人意的班主任，你看似要求很松，其實你的要求很嚴格，我總覺得如果自己不努力，就會辜負了你，就會覺得很對不起你對我的好。學生家長會說：葉老師，把孩子交給你，我很放心!不管是學生的話還是家長的話，總是讓我很感動和激動，這既是一種肯定，又是一種激勵。讓我一直堅信，用心和學生溝通，很多問題會迎刃而解。

用心和學生溝通，要講求方法。很多班主任本著一顆熱忱的心來，卻得到了學生的一盤冷水，當他們和我交流的時候，我便會發現，其實很多都是溝通方法出了問題。很多班主任雖然出發點是好的，但是說話的方法不對，好事便成了壞事。例如有的班主任會高高在上詢問學生的家庭情況和現狀，然后隨意安慰幾句便讓學生回去反思。這樣是得不到任何效果的。我的技巧就是，和學生聊天時，要交心。很多現任班主任問我以前我教過的那個學生情況，我都可以將其從小學到現在的事情一一講給他們聽。這是因為，在我和學生談心時，總是會降低自己的姿態，甚至有時候說到動情時會講一些自己孩童時期青少年事情做過的一些事給他們聽，學生在這個時候是最能向你敞開心扉的，所以把握住這個時機，學生便會講自己的事情事無巨細地一一向你道來。曾經試過一個行為習慣極差的女生，在和我談心時淚流滿面，向我傾訴家庭的煩惱，完全向我敞開了心扉。這個女生后來的表現也越來越好。當后來我和她的家長溝通時，她的家長非常感激我，還贈送我一個極大的hellokitty毛公仔。

用心和學生溝通，不能一次半次，要持之以恒。也就是要加強后期的跟進。我曾試過每一個星期都和同一個男生談心起碼一次，這樣堅持了一整個學期。到了學期末，這個學生雖不能說脫胎換骨，但是起碼他的新班主任都沒有覺得他有任何問題。這就是用心溝通并且持續跟進的效果。如果只是一次半次的談心，學生可能只是一時半刻維持了好的狀態，時間久了之后未必還會如此，這就需要班主任不厭其煩地跟進。我也曾試過只是和某個學生僅只談心一次，接下去的日子就沒有繼續和他交流過，在期末前的一次月考后，他在總結中寫道，這次成績很差，老師很早之前就開始放棄我了。我詢問他有這樣想法的原因，他說是因為我只是和他聊過一次，以后都沒有怎么關心過他，他以為我等同于放逐他。這時，我真正感受到了一次半次和持之以恒的差別了。

用心和學生溝通，要善于借助家長這一勢力。我們都知道雖然家長總是關心孩子的，但是也很清楚家長關心的程度和方法總是千差萬別。有的時候和家長溝通時，如果遇到的是對孩子成長愛理不理的家長，班主任的熱情會稍稍被打擊。我就碰到過很多這樣的家長，甚至對自己孩子現在讀高幾都一無所知的都有。但是我沒有氣餒。我會三番四次地給他們打電話，主動和他們溝通學生的近況。最后，有家長這樣說：老師，從來沒有一個老師像你這樣關心過我孩子，從來沒有一個老師像你這樣主動地和我們聯系。碰到蠻不講理的家長，有時候我也會發起火來。曾經見過一個家長，因為學生手機被沒收而打電話來無理責罵我，還恐嚇我說要是孩子發生了什么事情全盤要我負責。當時我也是無名火起，兩人甚至是劍拔弩張。后來我從她的話語中了解到這個學生是一個被父親遺棄的孩子，一直以來就只有她在辛苦地照顧這個學生。于是我冷靜下來，從一個母親的角度理解了她，說了很多體貼她的話，火熄滅了，最后問題也得到了圓滿的解決。

雖然用心和學生溝通不是萬能的，但是起碼在現階段，這是最適合我自己的方法。

高中班級德育年終工作總結

初中德育教育年終工作總結

幼兒園德育教學年度工作總結

篇2:中學德育工作總結

在上級領導的支持下，在校長室的指導下，德育處以認真的態度，求實的作風出色地完成了學校制定的目標和計劃。本學期除繼續抓好學生的日常管理外，在新生的培訓，學生的素質教育，班主任的工作指導得到加強，使校風建設更趨良性，現對一學期的德育工作總結如下：

1、抓好新生的培訓。按照上級的計劃，我校今年高一招收10個班，初一招收3個班，而高一所招收的近一半學生的入學分數不高。為了加強學生的紀律性和熟悉我校校規，在開學的前一個星期我校組織高一近500名學生進行了軍訓，內容有隊列訓練、槍械知識、國防法學習、歌詠比賽等，在教官的嚴格要求下，同學們克服了炎熱的天氣等困難，較出色地完成了軍訓任務，在會操表演中，同學們整齊的步伐，良好的精神面貌，贏得了到會領導的高度表揚，通過這次軍訓，培養了同學們的吃苦耐勞和團結協助的團體精神。之后，學校組織了高一和初一的700多名學生進行校規學習，并進行了考試，為日后對新生的管理打下了基矗

2、常規管理抓得實，抓得細。經過逐步的完善，學生德育管理制度已基本成一個完整的體系，制度內容包括了學生日常行為的方方面面，如考勤、學生儀表、上課紀律、晚修管理、午休管理、量化管理、獎懲制度等等。一個學期以來，我們主要抓落實，一方面，通過升旗儀式后的每周總結，指出不足，布置措施；另一方面，加強抽查和督促，學校通過值周班的例行檢查，門衛的檢查，午休、晚休行政的檢查，德育處在各個方面的抽查，使到學校的的制度能落到實處，此外，對學生的校外違紀，如打游戲機、吸煙等行為，德育處經常進行突擊檢查，通過我們的努力，我校學生不僅在校內能遵紀守法，在校外也能遵紀守法。

3、繼續抓好學生、班級的量化管理。學生的量化工作以《沙

篇3:學年度德育工作總結

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**--**學年度德育工作總結

根據學期初擬定的德育工作計劃，本期認真地進行了落實，將德育工作融合在幼兒的日常工作中，在具體的工作中培養孩子的良好的品德習慣，但是在本期的德育工作中還有一些創新點，現將本期的德育工作總結如下：

一、亮點工作

（一）德育工作與社區緊密結合，在具體的實踐活動中培育孩子良好的品德行為。

1.開展了重陽節慰問社區敬老院活動。我與社區密切聯系，利用重陽節這個傳統節日，

帶領部分家長和幼兒來到社區養老院，為老人表演節目，為他們梳頭、捶背，陪他們說話，喂他們吃蛋糕，給平時寂寞的老人們帶來歡聲笑語，讓老人們感動得熱淚盈眶，家長和孩子們也深深地感受到了老人的不易，激發了孩子尊老、敬老、孝老的情感，通過此項活動，很好地繼承和發揚了我國的優良傳統，培養了孩子的尊老愛老品德。

2.開展文明小衛士活動，培養家長和幼兒的文明行為。從社區到我園的路上原來經常出現亂扔的垃圾，影響了路面的干凈和整潔。針對這種情況，我園開展了文明小衛士活動，由大班的5位家長和孩子輪流擔任文明小衛士，站在上幼兒園沿途的路上提醒家長和孩子不亂扔垃圾，不說臟話，不橫穿公路，不闖紅燈。通過文明小衛士活動，將枯燥的德育工作和具體的事件聯系起來，和社區工作聯系起來，讓德育工作收到了實效，自從開展文明小衛士活動以來，路上干凈了許多，家長和孩子也逐步養成了良好的文明習慣。此項工作也得到了家長和社區的好評，孩子們也爭當文明小衛士，收到了良好的社會效應。

（二）德育工作與節日活動和主題活動緊密結合，在節日活動中培育幼兒的愛國情感。

1.國慶節開展我為祖國送祝福活動。今年是建國65周年，各班結合班級幼兒年齡特點，開展了各種形式的主題教育活動，如畫國旗，學習國慶的兒歌，制作手工等，以主題活動的形式萌發幼兒初步的愛國情感，幼兒園開展我為祖國送祝福活動，讓家長和孩子一起寫下對祖國的祝福。通過這樣生動活潑的形式，培育孩子的愛國情感。

2.春節是我國的傳統節日，有著濃郁的中國習俗。我園各班也結合春節的習俗在各班開展了以迎新年為主題的教育活動，通過活動，了解春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧祥和，學習春節拜訪慰問的基本禮節，在長達近一月的主題活動中，傳承了我國春節的民俗文化，萌發了幼兒初步的愛國情感。

（三）德育工作與日常工作緊密結合，在具體的生活和學習中習得良好的習慣。

1.將德育工作與日常生活緊密結合：在晨間活動時主動與老師問早；離園時與老師再見；外出活動后，進餐前及時洗手；進餐時保持桌面干凈；與同伴游戲時不爭搶，協商解決問題；集中活動和游戲時遵守活動規則；午睡時自己穿脫衣褲------在每天的生活環節中，其實德育工作已經緊密地融合在其中：禮貌、衛生習慣、與同伴友好相處、獨立自信、自己的事情自己做、學會控制自己-----德育工作已經和日常生活緊密地聯系在一起，幼兒在幼兒園的具體生活中逐漸習得了良好的習慣。

2.長期開展每周一次的升旗活動，萌發初步的愛國情感。開展每周一次的升旗活動已經成為我園德育工作的常態，看著國旗冉冉升起，唱著《國旗紅紅的咧》的歌曲，熱愛祖國的種子已經深深地播種在孩子們的心田。

（四）德育工作與家長工作緊密結合，家園共同配合做好德育工作。

1.家園配合做好特殊孩子的德育教育工作。家長是孩子的第一任教師，家長是教育的重要合作者。因此針對班級特殊孩子的教育，我們非常重視家園配合工作。例如小小班的劉*小朋友，開學時經常打人，我們就約她的家長到園來，為家長分析了孩子打人的原因，請家長共同配合進行教育，收到了良好的實效，其余各班也經常利用放學時間向家長交流幼兒在園表現，家園共同配合進行教育。

2.家長參與幼兒園的各項德育工作。我們的文明小衛士活動，我為祖國送祝福活動，元旦節淘寶活動、慰問社區敬老院老人活動等我們都邀請家長共同參與，讓家長和孩子一起受到情緒的感染，受到教育，同時，家長的參與也為孩子樹立了榜樣，給孩子很好的示范，增強了德育工作的效果。

收到的成效：我園的文明小衛士活動得到上級領導部門的認可，得到家長的大力支持。

我園的慰問社區活動得到社區的認可和支持，將成為一種常態。

二、不足與改進措施

不足：德育教育在方法上以教師主導為多，忽視了幼兒的主體作用;以集體教育為多，忽

視了幼兒的個體特點和差異;以道德知識灌輸為多，忽視了幼兒的內在需要。幼兒園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套，德育成效不高。

改進措施：開展德育教研活動，提高德育工作實效。

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