以行為規范教育為切入口,以主題教育實踐活動為載體,培養學生的自主與責任意識。歡迎來到制度大全，下面是小編精心為您提供的資料，請參考。如果喜歡，請繼續關注我們。

第一中學學期德育工作總結

本學期,政教處根據學校工作的指導思想,以"精細化管理"為重點,以落實"崇文通理,成就人生"金山教育理念和加強校園文化建設為目標,以弘揚和培育民族精神和上海城市精神為重點,以行為規范教育為切入口,以主題教育實踐活動為載體,培養學生的自主與責任意識.

一、主要工作

1.以班主任基本功學習為抓手,加強德育隊伍建設

1)組織班主任學習和研究班主任基本功知識,本學期開展了兩次專題班主任培訓,由預備年級組長何道娥老師做了《追求德育方法的藝術性》的專題講座;初一年級組長胡曉紅老師做了《如何做一名優秀的班主任》的專題講座,兩位有經驗的班主任老師的講座讓其他班主任受益匪淺.

2)本學期組織三年以下班齡青年班主任和德育被帶教青年教師開設了主題班會觀摩會,共有4位青年教師分別在預備,初一和初三開設了主題班會觀摩,觀課教師累計達到80人次左右,在開課過程中,青年教師通過老教師的傳幫帶,班會課的組織能力有了一定的提升.同時給其他班主任提供了相互學習交流的機會.

3)組織和安排青年教師參加金山區首屆班主任基本功大賽和"奉賢杯"青年教師班主任基本功大賽.我校分別派出孔祥如老師和姜豐老師參加了兩次比賽.

2.以行為規范教育為重點,抓好德育常規管理

本學期,我校接受了區級行為規范示范校的驗收,以此為契機,政教處加強了對學生的德育常規管理,通過召開班主任會議,升旗儀式主題發言等明確了學生行為規范的各項指標,強化學生行規教育.

1)各年級依據學生生理、心理發展特點,分層落實德育教育目標,確定重點教育內容.

2)做好校門口的值周檢查;班級衛生的每周檢查和每日抽查;眼保健操的每周抽查,并及時做好網上公示和當面反饋.

3)開展"溫馨班級"創建.在開學初,各班就進行了溫馨教室的創建,并結合讀書節,開展了書香教室的布置.初一和初二年級的年級圖書館也都進行了溫馨的布置.

3.以主題活動活動為載體,促進學生思想道德建設

(1)學雷鋒我踐行主題實踐活動今年是是毛主席提出向雷鋒同志學習50周年,雷鋒精神激勵著一代代青少年積極向上,今年的學雷鋒活動注重時代性和常態化,與學校日常德育活動結合起來,為此在3月大隊部處開展了"傳承雷鋒精神展呂中學子風采"的主題活動.分別開展了愛心捐款活動、憶雷鋒剪紙活動、志愿者活動和學雷鋒征文活動等.通過學雷鋒活動,傳遞了校園正能量,踐行了上海城市精神.

(2)校園讀書節活動4月,在政教處的組織安排下,學校開展了"經典潤人生,書香美校園"為主題的校園讀書節活動.組織了主題班會觀摩、讀書體會交流、經典詩詞演講、讀書小報設計、親子"悅"讀、教師讀書交流活動等方式,培養師生良好的閱讀習慣.通過好書推薦、讀書之星、書香班級,鼓勵更多的學生和班級參與讀書,在校園中營造濃厚的讀書氛圍.

(3)校園文化藝術節5月,政教處和大隊部一起協作開展了主題為"校園舞臺亮才藝,呂中學子共追夢"的第十二屆校園藝術節活動.通過會徽設計、舞蹈大賽、歌唱大賽、達人秀、校園心理劇、兒童彩墨畫創作等多種形式,立體化地開展校園文化活動,在活動中,鍛煉了學生的膽識,加強了學生的心理健康教育、生命教育.5月31日在學校操場舉行的六一主題活動把校園文化藝術節推向了一個高潮.

4.以互動活動為平臺,做好學校、家庭、社區三位一體建設

(1)開展"金山情"愛國主義教育基地尋訪活動.整合學生春季社會實踐活動,預備年級5月開展"科技新農村"探訪活動,組織學生通過探訪活動,開展探究報告撰寫和攝影等藝術作品創作.

(2)本學期,學校舉行六、七年級家長學校講座、七、八、九年級家長會、家長接待日等不同模式的家庭教育指導,有效的提升家庭教育指導工作的針對性與有效性.

(3)積極開展學校與社區的共建活動,在六一主題活動中,我校邀請了社區代表和家委會代表與學生共慶六一,向社區展示了我校學生多姿多彩的校園生活和學生風采,受到了家長和社區代表的贊譽.同時,我校的經典誦讀和舞龍也多次向社區展示.

5.關注特殊學生

(1)關注特殊生群體教育,切實做好特殊生教育及轉化工作.本學期我校繼續開展黨團員、高級教師"大手牽小手"結對工程.

(2)關注患病學生.初一3班紀俊豪患上白血病,為了幫助紀俊豪早日擺脫病魔,恢復健康,重返校園,全體師生共捐款二萬多元,送到了病床前的紀俊豪.

6.強化心理健康教育

1)定期開展心理咨詢.心理咨詢室定期定時向學生開放,心理專職教師,對心理壓抑的學生通過談話、交流幫助學生克服心理障礙,養成健康的心理,對心理問題嚴重的學生及時聯系家長,共同引導學生逐步提高自我認識、承受挫折、適應環境的能力,完善健全學生的人格.

2)加強對初三學生考前的心理輔導.每周一中午午會課,通過校廣播對初三學生進行心理輔導講座;在6月中考前,開展初三學生考前心理輔導講座和個別輔導工作.

7.常抓安全教育

我校作為上海市安全文明校,政教處抓住契機加強對學生的安全法制教育.3月26日是第18個全國中小學生安全教育日,5月12日是我國第五個"防災減災日",為了幫助學生樹立安全意識,增強防災減災的應急避險知識,政教處利用午會課、校會時間對學生進行各類安全教育,開展了校園安全知識競賽和食品安全知識競賽;開展了兩次集中統一的疏散演練.

8.組團發展工作

本學期我校和蒙山中學開展了豐富多樣的學生交流活動.

1)5月,兩校預備年級學生將共同前往廊下開展"科技新農村"的探訪活動.

2)5月31日,六一主題活動,我校邀請了蒙山中學學生觀摩了主題活動,蒙山中學學生也在藝術節閉幕式上表演節目,受到了我校師生的好評.

2)6月6日,我校派出師生10人參觀蒙山中學的學生社團節活動.

4)6月底,兩校初三學子將舉辦學生籃球友誼賽.

9.反思

(1)在隊伍管理過程中,我們發現了諸多工作的不足.比如在基本功大賽中,我們看到了青年教師在班主任管理和基本知識的不足;班主任老師對自身經驗的總結不夠,組織班主任撰寫工作論文,但只有一位班主任在指定時間上交,其他班主任都沒有上交.因此,如何讓班主任老師進一步重視自身管理能力,還是我們的當務之急.

(2)總體而言,大部分學生在行為規范上的表現良好,但本學期,在極少數學生也出現了一些令人遺憾的表現.比如說破壞學校的公物,亂仍紙物等行為.因此,關注學生的行為規范將是我們長期和永久的工作.

(3)學生心理問題日益嚴重.目前,學生由于家庭環境、學習基礎等原因,導致自悲、自閉、憂郁等心理問題日漸突出.另一方面,網絡的虛擬性、平等性、信息多面性,正好滿足了學生心理需求,從而導致了他們長時間沉溺網絡,發展到曠課逃夜的問題日益低齡化.

(4)家庭教育與學校教育還存在著一定程度的脫節."5+2<7"是學校德育工作面臨的最大困惑,學校五天的教育再加上兩天的家庭生活,教育效果遠遠小于7天的成果.很多家長缺乏正確的教育觀念,對子女缺乏正確的教育方式,從而造成了他們獨尊、任性的缺點.他們不懂感恩,不講奉獻,只求索取,懼怕困難,不能承受挫折的現象日漸突出,增加了學校教育的難度.

(5)個別班主任對管理學生缺乏一定的耐心、恒心和有效的方法,自身素質和能力還有

篇2:中學德育工作總結

在上級領導的支持下，在校長室的指導下，德育處以認真的態度，求實的作風出色地完成了學校制定的目標和計劃。本學期除繼續抓好學生的日常管理外，在新生的培訓，學生的素質教育，班主任的工作指導得到加強，使校風建設更趨良性，現對一學期的德育工作總結如下：

1、抓好新生的培訓。按照上級的計劃，我校今年高一招收10個班，初一招收3個班，而高一所招收的近一半學生的入學分數不高。為了加強學生的紀律性和熟悉我校校規，在開學的前一個星期我校組織高一近500名學生進行了軍訓，內容有隊列訓練、槍械知識、國防法學習、歌詠比賽等，在教官的嚴格要求下，同學們克服了炎熱的天氣等困難，較出色地完成了軍訓任務，在會操表演中，同學們整齊的步伐，良好的精神面貌，贏得了到會領導的高度表揚，通過這次軍訓，培養了同學們的吃苦耐勞和團結協助的團體精神。之后，學校組織了高一和初一的700多名學生進行校規學習，并進行了考試，為日后對新生的管理打下了基矗

2、常規管理抓得實，抓得細。經過逐步的完善，學生德育管理制度已基本成一個完整的體系，制度內容包括了學生日常行為的方方面面，如考勤、學生儀表、上課紀律、晚修管理、午休管理、量化管理、獎懲制度等等。一個學期以來，我們主要抓落實，一方面，通過升旗儀式后的每周總結，指出不足，布置措施；另一方面，加強抽查和督促，學校通過值周班的例行檢查，門衛的檢查，午休、晚休行政的檢查，德育處在各個方面的抽查，使到學校的的制度能落到實處，此外，對學生的校外違紀，如打游戲機、吸煙等行為，德育處經常進行突擊檢查，通過我們的努力，我校學生不僅在校內能遵紀守法，在校外也能遵紀守法。

3、繼續抓好學生、班級的量化管理。學生的量化工作以《沙

篇3:學年度德育工作總結

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**--**學年度德育工作總結

根據學期初擬定的德育工作計劃，本期認真地進行了落實，將德育工作融合在幼兒的日常工作中，在具體的工作中培養孩子的良好的品德習慣，但是在本期的德育工作中還有一些創新點，現將本期的德育工作總結如下：

一、亮點工作

（一）德育工作與社區緊密結合，在具體的實踐活動中培育孩子良好的品德行為。

1.開展了重陽節慰問社區敬老院活動。我與社區密切聯系，利用重陽節這個傳統節日，

帶領部分家長和幼兒來到社區養老院，為老人表演節目，為他們梳頭、捶背，陪他們說話，喂他們吃蛋糕，給平時寂寞的老人們帶來歡聲笑語，讓老人們感動得熱淚盈眶，家長和孩子們也深深地感受到了老人的不易，激發了孩子尊老、敬老、孝老的情感，通過此項活動，很好地繼承和發揚了我國的優良傳統，培養了孩子的尊老愛老品德。

2.開展文明小衛士活動，培養家長和幼兒的文明行為。從社區到我園的路上原來經常出現亂扔的垃圾，影響了路面的干凈和整潔。針對這種情況，我園開展了文明小衛士活動，由大班的5位家長和孩子輪流擔任文明小衛士，站在上幼兒園沿途的路上提醒家長和孩子不亂扔垃圾，不說臟話，不橫穿公路，不闖紅燈。通過文明小衛士活動，將枯燥的德育工作和具體的事件聯系起來，和社區工作聯系起來，讓德育工作收到了實效，自從開展文明小衛士活動以來，路上干凈了許多，家長和孩子也逐步養成了良好的文明習慣。此項工作也得到了家長和社區的好評，孩子們也爭當文明小衛士，收到了良好的社會效應。

（二）德育工作與節日活動和主題活動緊密結合，在節日活動中培育幼兒的愛國情感。

1.國慶節開展我為祖國送祝福活動。今年是建國65周年，各班結合班級幼兒年齡特點，開展了各種形式的主題教育活動，如畫國旗，學習國慶的兒歌，制作手工等，以主題活動的形式萌發幼兒初步的愛國情感，幼兒園開展我為祖國送祝福活動，讓家長和孩子一起寫下對祖國的祝福。通過這樣生動活潑的形式，培育孩子的愛國情感。

2.春節是我國的傳統節日，有著濃郁的中國習俗。我園各班也結合春節的習俗在各班開展了以迎新年為主題的教育活動，通過活動，了解春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧祥和，學習春節拜訪慰問的基本禮節，在長達近一月的主題活動中，傳承了我國春節的民俗文化，萌發了幼兒初步的愛國情感。

（三）德育工作與日常工作緊密結合，在具體的生活和學習中習得良好的習慣。

1.將德育工作與日常生活緊密結合：在晨間活動時主動與老師問早；離園時與老師再見；外出活動后，進餐前及時洗手；進餐時保持桌面干凈；與同伴游戲時不爭搶，協商解決問題；集中活動和游戲時遵守活動規則；午睡時自己穿脫衣褲------在每天的生活環節中，其實德育工作已經緊密地融合在其中：禮貌、衛生習慣、與同伴友好相處、獨立自信、自己的事情自己做、學會控制自己-----德育工作已經和日常生活緊密地聯系在一起，幼兒在幼兒園的具體生活中逐漸習得了良好的習慣。

2.長期開展每周一次的升旗活動，萌發初步的愛國情感。開展每周一次的升旗活動已經成為我園德育工作的常態，看著國旗冉冉升起，唱著《國旗紅紅的咧》的歌曲，熱愛祖國的種子已經深深地播種在孩子們的心田。

（四）德育工作與家長工作緊密結合，家園共同配合做好德育工作。

1.家園配合做好特殊孩子的德育教育工作。家長是孩子的第一任教師，家長是教育的重要合作者。因此針對班級特殊孩子的教育，我們非常重視家園配合工作。例如小小班的劉*小朋友，開學時經常打人，我們就約她的家長到園來，為家長分析了孩子打人的原因，請家長共同配合進行教育，收到了良好的實效，其余各班也經常利用放學時間向家長交流幼兒在園表現，家園共同配合進行教育。

2.家長參與幼兒園的各項德育工作。我們的文明小衛士活動，我為祖國送祝福活動，元旦節淘寶活動、慰問社區敬老院老人活動等我們都邀請家長共同參與，讓家長和孩子一起受到情緒的感染，受到教育，同時，家長的參與也為孩子樹立了榜樣，給孩子很好的示范，增強了德育工作的效果。

收到的成效：我園的文明小衛士活動得到上級領導部門的認可，得到家長的大力支持。

我園的慰問社區活動得到社區的認可和支持，將成為一種常態。

二、不足與改進措施

不足：德育教育在方法上以教師主導為多，忽視了幼兒的主體作用;以集體教育為多，忽

視了幼兒的個體特點和差異;以道德知識灌輸為多，忽視了幼兒的內在需要。幼兒園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套，德育成效不高。

改進措施：開展德育教研活動，提高德育工作實效。

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