年級教學管理總結：意識先行服務緊跟

年級組是學校的基層管理單位，它既是學校辦學思想、辦學理念的實現(xiàn)單位，又是學校制度、方案的執(zhí)行單位，更是學校教育教學目標的責任單位。是溝通學生、教師與學校各處室的中間組織。

一學期以來，七年級組在校長室及各處室的指導下，積極認真地完成了學校所布置的各項任務，現(xiàn)將一學期的主要工作總結如下：

一、教育教學工作：

1、抓好日常教學工作：

教學是學校的中心工作，七年級的全體教師都主動承擔起年級組分配的各項工作。由于各個教師的充分諒解，年級組能夠調(diào)配好課務、課程的安排。做好月考、期中考試工作的組織及統(tǒng)計工作，考后及時分析，找不足，研究對策，努力提高學生成績。

同時加大對日常教學過程的監(jiān)控，實行教務處分管領導、行政值班帶隊領導、年級部長、教學組長實時考課的考課制度，杜絕空堂、遲到、隨意調(diào)課、放任學生自習等現(xiàn)象的發(fā)生。

2、積極參與教研：

加強對各教研組的管理，在年級組內(nèi)大力倡導“以研促教，以研興教”的教研氛圍，在平時的教學過程中，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，積極教改，探索新教法，注重對學生能力的培養(yǎng)，取得教好的效果。

本學期在教務處的指導下還創(chuàng)新開放周的形式，如七年級語文教研組開展“課堂開放日”活動，此舉既提高了聽課教師對教師教學過程的關注與思考，又極大地提高了上課教師特別是青年教師投身教研的熱情。該舉措取得了顯著成效。

3、抓教學常規(guī)管理：

分管我級部的__校長曾強調(diào)：教書必先育人，作為分管教學的年級組長必須在平時的管理中體現(xiàn)這一教育理念，學生會每天負責檢查并作記錄，及時了解學生出勤情況。同時反映給各班班主任，及時弄清學生情況。

對教學常規(guī)工作不定期檢查，及時指出不足之處。期末對教師教學工作、班主任工作進行學生問卷，問卷情況及時反饋給教師，以便改進工作中不足之處。

為發(fā)揮考試對學生學習和教師教學的評價作用，年級組精心組織每一次考試，周密安排，詳細進行成績分析并及時反饋，針對考試中暴露出的問題及時召開年級組會議，總結成績與不足，要求各學科教師加強集體備課，由各科備課組長具體負責落實。為提高學生的整體素質(zhì)，加強對學困生的轉化，做好幫差工作，形成差生有人幫、中上等生有奮斗目標的良好局面。

4、強化年級組的服務功能：

年級組既要履行管理職責，更要體現(xiàn)其服務功能，每天做好各班晚自習輔導教師的登記、每月的工作量統(tǒng)計，每月各教師的增課統(tǒng)計，特殊情況請假教師的課程協(xié)調(diào)，各教研組需要的材料的制作等，另外，考試的安排，學期末費用的預算、制表、核算、發(fā)放等。對參與各類評比和職稱申報的教師盡可能為他們提供力所能及的幫助。良好的服務為教師辛勤的勞動，為學生創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。正因為計劃周密、安排有序，服務到位，所以較圓滿地完成了本學期的工作。

二、其他工作：

1、積極配合學校各處室開展各項活動，如政教處的廣播操大賽、教務處的“柏山韻”開放周、各類教學比賽的組織、“周末大講壇”，通過學習與實踐，我意識到，要當好一個年級組長，必須學會調(diào)動教師的積極性，學會與處室協(xié)商并執(zhí)行處室的有關決定。從工作程序上來說，就是要學會調(diào)研，學會匯報，學會請示，學會商議，學會決策，學會執(zhí)行。年級組長要管好一個年級，必須思路清晰。要不折不扣地落實制度規(guī)范，就是在日常管理中，落實學校、年級的各項規(guī)定，目的是為了抓班風、促學風、治教風。

2、架起與家長溝通橋梁。

為了讓學生受到更好地教育，為了讓家長更好地配合，結合月考召開了家長會。七年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系、交流，同時通過問卷形式，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起學校與家長溝通橋梁。

三、存在問題與努力方向：

1、本年級個別班個別學科還存在一些薄弱現(xiàn)象，年級內(nèi)個別學科存在班差偏大的現(xiàn)象。下學期要繼續(xù)認真研究對策，克服這些問題。

2、新課程改革需要進一步鞏固和深化，防止停留在表面熱鬧的水平上，要讓每個學生都學有成效，要拿出進一步的實際成果。

3、提倡團隊精神：就是提倡班級科任教師的團結，提倡備課組內(nèi)各成員的團結，提倡年級組的團結，提高團隊戰(zhàn)斗力。

4、注重科學備考：就是指在課程安排、培優(yōu)補差、資料編寫、授課內(nèi)容、試卷評價、考試分析及階段小結等方面做到科學決策與合理安排。

5、要不斷反思：

不斷反思，讓我這個年級管理的門外漢有了諸多體會。為此，我有如下建議：

（1）年級組長一定要有補位意識，一定要有憂患意識和責任意識，一定要處事果斷、靈活。

（2）班主任隊伍建設、教師輿論建設、團結協(xié)作精神很重要。

篇2:中班年級組工作總結

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中班年級組工作總結

緊張、忙碌、充實的一學期伴隨著新年的炮竹聲也接近尾聲了。我們中班年級組全體教師在園領導的關心、支持下，針對中班幼兒的年齡特點開展各項活動，努力提高教學質(zhì)量，進行不斷的學習、實踐、反思、再實踐，回首一學期的工作，雖倍感壓力，但同時也品嘗了辛勞后的喜悅！現(xiàn)將工作總結如下：

一．發(fā)揮“主人翁”精神，積極參加環(huán)境創(chuàng)設。

學期初我們中班組對三號樓的走廊重新進行了規(guī)劃和布置，雖然我是新調(diào)到中班組來的，但是每個班級的老師都非常配合我的工作，每天都會抽出空班的時間來一起布置環(huán)境。而且很多老師都會將自己積攢的“私房藏品”如藤幔、玻璃瓶等拿出來供大家使用，在制作的過程中，想象與現(xiàn)實總是存在很多差距的，每次遇到困難，老師們都是一起商量、解決，尋找出盡可能靠近設想之初的方案。記得當初要制作能互動的鞋盒時，想法是希望鞋盒能重疊轉動，讓幼兒看圖說話，但是由于用顏料筆作畫工程較大，并且放在窗戶邊不易保存，所以大家集體商量用彩色紙包裝鞋盒，并用白描的形式作畫，這樣既簡略了過程，同時也達到了與幼兒互動的效果。

區(qū)域材料的投放也是本學期的“重頭戲”，每次的集體備課我們都會交流和學習其他班級制作得較好的半成品材料，然后大家自己利用時間制作并投放使用。在初次幼兒園檢查區(qū)域環(huán)境時，我們中班組相對其他年級組較薄弱，如班級主色調(diào)不明顯、半成品材料不夠、區(qū)域說明不多等等。一方面是老師對于區(qū)域活動的環(huán)境還不是很有心得，另一方面如何擺放區(qū)域材料也是一門學問。檢查后，我召集全年級的教師反思我們的工作，并從自己班級開始加大對區(qū)域材料的投放，重新布置班級主色調(diào)、增添區(qū)域活動的圖示說明，就這樣幾天下來，我們年級組的區(qū)域環(huán)境和材料有了很大的改觀。從中也讓我明白了，遇到困難和挫折并不可怕，如何對待它才是最重要的。

二．全體教師互幫互助、攜手共進

集體備課是大家分享工作經(jīng)驗，碰撞智慧教學的場所。在剛開始隔周一次進行的集體備課中，我的內(nèi)心是比較忐忑的，因為對大家不了解也不知道怎樣做是適合的。所以，在設計活動前，我會找有經(jīng)驗的教師如張老師、劉老師等請教，了解我們幼兒園歷年的集體備課模式，并學習她們組織中的經(jīng)驗，比如劉老師就告訴我，在活動前尋找的資料可以摘取好的打印給每個教師一份，這樣活動中大家就能針對性的邊看邊學，避免了只聽不參與的低效率活動。我們年級組的教師層次是不一樣的，有年輕的新教師，有經(jīng)驗豐富的骨干教師，活動中如何讓大家都能暢所欲言有所收獲呢？我事先和經(jīng)驗豐富的教師商量好，請她們先發(fā)言繼而帶動新教師發(fā)言，只要能發(fā)言，有交流就是好的開端。

就這樣，幾次的磨合大家熟知了，也了解了彼此。在互動交流中，我發(fā)現(xiàn)大家原來都是這么友善與寬容，有時活動前我會通知大家準備相關材料，教師們都會積極響應、準備。有一次我們年級組學習是關于《幼兒園保教》工作手冊的學習，學習后我以班級為單位請教師們填寫心得并回答相關問題，大家都填好問題才離開我們的教室。這雖然是件很普通的事情，但也體現(xiàn)了我們年級組的團結和凝聚力，相信大家只要保持這樣的勢頭，工作是會做得越來越好的。

在本學期的集體備課活動中，我們按照初定計劃學習了《幼兒園保教手冊》《3-6歲兒童發(fā)展指南》，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)；集體討論了每個月的主題活動課程，結合幼兒的年齡特點尋找和適合他們的內(nèi)容；借助區(qū)域學習照片和指導用書，豐富了區(qū)域活動材料投放；結合幼兒園的區(qū)域觀摩，重組自己班級的區(qū)域活動，讓區(qū)域成為孩子“玩中學”的樂園。

三．組織活動豐富、效果顯著

本學期我們年級組擔任了園內(nèi)“講故事比賽”活動，因為班級多、幼兒多，所以分配到每個老師身上的事情挺煩瑣的，有的老師要負責場景布置；有的老師負責主持；有的老師負責統(tǒng)計分數(shù)；有的老師負責獎狀分發(fā)。雖然事情煩瑣，但分配下來的任務大家都是沒有怨言的，誰多誰少也沒有計較。中三班的余育虹老師是擔任主持工作，同時小主持人的排練也都是她負責。由于班級教師上報參賽名單較晚，所以小主持人的彩排時間只有短短一天半，這無形給了余老師很大的壓力，活動那天每位孩子上臺都是她在一旁先指導一次再上臺報幕。那天的小朋友都很爭氣，臺風大氣臺詞清楚。這與余老師的努力和付出分不開來的。

隨后我們還進行了秋游和運動會的組織。秋游我們集體參觀了蔚斗分園新園址，孩子們對分園古色古香的裝飾很感興趣，紛紛在大門前留影紀念。運動會策劃前我召集年級組的老師們商討活動細節(jié)并對各自的管轄范圍進行劃分，如中4、中5、中6三個班級的教師負責在幼兒園后操場上拉出了跑道和起點終點線，這樣的區(qū)分讓幼兒更清楚比賽的秩序，同時也讓運動的氣氛愈加濃厚?？吹竭@樣的跑道，孩子們的比賽欲望更濃厚了，都盡力為班級爭取榮譽，活動效果很好。尤其是在活動中有一個走平衡木的環(huán)節(jié)，有的孩子由于過分緊張，一上平衡木就摔倒了，雖然額頭磕破流血了，可是孩子還是能勇敢地走下去完成比賽，我們知道4-5歲是孩子堅持性品質(zhì)培養(yǎng)的關鍵時期，看見孩子們這樣的表現(xiàn)，也深深感動著在場的教師們。

四．注重家園聯(lián)系工作的開展

本學期我們通過家長會、親子活動，班級網(wǎng)站、家訪等形式，讓家長及時了解幼兒園的工作，更新家長的育兒觀念。這樣加深了家長對幼兒園的了解，使家長對老師更加信任，尊敬，主動積極地配合我們的工作。我們年級組今年有8個班級，其中6個是小班升上來的，七班和八班是新招收的孩子，學習能力方面存在這很大的差異。但是班級的老師和阿姨都很耐心，經(jīng)過一學期的努力，每位孩子的能力在原有程度上得到提高，對幼兒園的感情越來越深，取得了家長的深度信任。

五．積極配合幼兒園的各項教科研活動

十月初，全園進行了大型的早操比賽活動，在活動的前一周，我們年級組的每個班級都會利用戶外活動的時間帶孩子熟練早操動作、練習進出場和早操隊形，活動當天孩子們的精、氣、神都很好，這也為后面家長開放日的早操展示奠定了基礎。本學期我們順利地完成上級下達的各項任務，這里都。我們還迎接了“寧波市優(yōu)秀課題展示”活動，作為幼兒園的一份子，我們年級組的每一位教師也非常認真的準備著，它也包含著我們?nèi)M教師的心血和汗水，看見新建的美工室掛上了我們孩子和教師一起參與的手工作品，心里有一種辛勞后的喜悅感。

細數(shù)各項工作，感覺要說的還有很多，當然也存在著一些不足，比如集體備課中教師的主動性還不夠，對新教師的專業(yè)指導性還不強。但我相信，有著我們年級組每位教師的凝聚與團結，再多的難題都是能克服的。展望新學期，我們將繼續(xù)努力，一如既往地做好各項本職工作，使我們的工作能力不斷提高，不斷進步，讓我們每位孩子都能健康成長！

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篇3:秋季幼兒園大班年級組工作總結

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20**年秋季幼兒園大班年級組工作總結

本學期，我們大班年級組深入開展主題活動，規(guī)范幼兒一日常規(guī)，并配合園辦人員積極參加園辦組織的

各項活動。在活動中每位老師團結協(xié)作，較好的完成了園領導安排的各項任務?，F(xiàn)總結如下：

一、團結協(xié)作共同成長

每次搞活動，最讓我高興的是：老師們都是想盡辦法讓我們的活動做到最好！大家不會因為某個環(huán)節(jié)太

難操作而放棄，而是努力去做好，一個人的力量是渺小的，但是集中大家的力量就會創(chuàng)造不可思議的效

果。在業(yè)務上我們互相學習、互相交流、互相借鑒寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗，不斷提高自己的業(yè)務水平；一起研

究教育活動內(nèi)容，一起學習專業(yè)知識和園本知識，一起商量主題活動內(nèi)容等。在備課時，大家一起討論

交流學習。資源大家共享。年級組中更有四對教師師徒結對互幫互助，配合默契，真正做到取長補短，

教學相長，共同提高。

我們年級組是一個團結向上的集體，取得的成績少不了每個老師的付出。我們走到一起，深知一個共同

的目標，那就是做好幼兒園和本年級組的各項工作，對自己負責，對孩子負責，對家長負責。為此，我

們組的老師在下學期將繼續(xù)發(fā)揚團隊合作精神，不計個人得失相互商量、理解、學習。

二、活動的開展

本年級組的十位老師結合班級實際以及主題活動和本班特色，各盡其能，積極創(chuàng)設教室環(huán)境。對待幼兒

園的任何一個活動，我們每個班級都是盡心準備，突出自己班級的特色，以最好的狀態(tài)呈現(xiàn)給大家。而

每月教室外的主題墻布置大家都是群策群力，力求做到最好。在今年園辦組織的教師風采大賽上，年級

組的各位老師更是利用休息時間積極排練節(jié)目，統(tǒng)一服裝。在演出當天，得到了評委和家長們的一致好

評。本學期我園開展的教師公開課上，每位老師更是積極準備教案，并做好聽評課的記錄。在教研組的

討論上，更是各抒己見，做到了互相學習，共同進步。這樣通過一次次各種各樣的活動，我們各方面能

力都有所提升，也提高了團隊能力。

三、我們的成績

通過我們一學期的努力，幼兒各方面的能力得到了顯著提高。特別在幼兒學習習慣和衛(wèi)生習慣上。各班

教師對幼兒的坐姿和書寫姿勢進行了糾正和督促，并通過家園聯(lián)系欄對家長宣傳養(yǎng)成良好學習習慣的重

要性。而在今年的常規(guī)考評上，我們年級組做到了無一例重大安全事故發(fā)生，幼兒護理工作在老師們和

保育員的共同配合下，得到了常規(guī)考評小組的肯定，其中馬榮三A班和水蜜桃B班更是連續(xù)兩個月拿到了

常規(guī)考評獎。在今年的語言文字評估中，大班年級組的幼兒普通話水平得到了很大提高，這跟老師們平

時的努力是分不開的。為了讓幼兒說好普通話，各班級教師利用班級空間或面對面交流等方式積極向家

長宣傳如何說好普通話和說好普通話的重要性。以上這些我們在以后的工作中會繼續(xù)努力保持，并做到

最好。

四、存在的問題

本學期雖然取得了一些成績，但我們工作中仍存在一些問題。如：教室環(huán)境創(chuàng)設缺乏整體性，內(nèi)容滲透

性不強，缺乏互動性，幼兒參與較少。區(qū)角材料的投放沒有層次感，材料不夠豐富。在活動開展中，教

師關注較少。針對這些問題，在以后的工作中我們將組織教師進行研討，提高教師的業(yè)務水平。

總之在下學期，我們將圍繞“健康、快樂、自信、向上”的辦園理念。在開展好教學活動的基礎上，力

爭開展規(guī)范的教研活動，有計劃地進行研討活動，以更好地促進教研水平的提高。最后謝謝我們年級組

老師一直給我工作上的支持。

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