春季期英語(yǔ)高效課堂教學(xué)工作總結(jié)

這一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，關(guān)于這一學(xué)期的得與失，我要總結(jié)以下幾點(diǎn)：

一、高效課堂

一直是我們追求的目標(biāo)，但現(xiàn)狀是，我的課堂只能算是有效課堂，有些時(shí)候甚至連有效都談不上。我覺(jué)得在高效課堂中，老師和學(xué)生的情緒都應(yīng)該是非常高漲的，或者說(shuō)是精神集中的，想要做到這一點(diǎn)，需要老師付出很大的艱辛，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。怎樣才能讓學(xué)生在每一堂課中更多更快地吸收知識(shí)呢？這是一個(gè)創(chuàng)建高效課堂的根本問(wèn)題。我覺(jué)得創(chuàng)建高效課堂最好的方法就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂變得生動(dòng)起來(lái)，采用游戲和歌謠等方式，提高學(xué)生課堂熱情和興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲、好奇心。興趣永遠(yuǎn)是最好的老師，聽(tīng)過(guò)很多節(jié)優(yōu)質(zhì)課，我發(fā)現(xiàn)幾乎所有老師都努力讓課堂變得生動(dòng)有趣，這樣才有望達(dá)到高效，在這方面，我還有很多不足，以后我會(huì)努力搜集一些有趣有效的教學(xué)方法，用在我的課堂上，當(dāng)然在這一過(guò)程中，我還會(huì)注意組織教學(xué)，不會(huì)只顧玩鬧而耽誤學(xué)習(xí)，本末倒置。

二、小組合作

小組合作學(xué)習(xí)是一種行之有效的學(xué)習(xí)方式，我在教學(xué)中經(jīng)常用到，也有一定的效果，比如學(xué)習(xí)了新的單詞或句型，在小組中進(jìn)行練習(xí)和考查，既提高了學(xué)習(xí)效率，又能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，但在運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，也要注意一些問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)有些小組長(zhǎng)對(duì)待一些基礎(chǔ)比較差的同學(xué)缺乏耐心，這時(shí)，我會(huì)把他們分別找出來(lái)進(jìn)行談話(huà)，講明團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，爭(zhēng)取創(chuàng)建和諧的小組環(huán)境，還有一些小組長(zhǎng)自身能力有限，不能很好地完成本組的學(xué)習(xí)任務(wù)，這時(shí)，我會(huì)委派學(xué)習(xí)和協(xié)作能力較強(qiáng)的同學(xué)協(xié)助組長(zhǎng)完成本組任務(wù)，爭(zhēng)取讓小組學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮作用。另外，我也借鑒一些成功小組模式的經(jīng)驗(yàn)，尋找更好的小組協(xié)作方式，打造更優(yōu)秀的小組。

三、感恩教育

感恩教育是我校的特色教育，在英語(yǔ)教學(xué)中，我也時(shí)常滲透感恩教育，特別是我擔(dān)任英語(yǔ)老師的同時(shí)，還擔(dān)任紅領(lǐng)巾廣播站的站長(zhǎng)職務(wù)。我要負(fù)責(zé)廣播稿的篩選，在老師和同學(xué)們主動(dòng)投出的稿件中，包含著他們真誠(chéng)的的感恩心聲和對(duì)學(xué)習(xí)生活的深刻感悟。從中，我也感受到學(xué)校感恩教育的成效。由此也說(shuō)明，感恩教育不是一朝一夕的事，需要我們?nèi)熒鸩教岣哂X(jué)悟，在生活中努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真實(shí)踐。

四、班級(jí)管理

雖然我沒(méi)有擔(dān)任班主任職務(wù)，但我也從各位班主任身上學(xué)到了很多班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，并嘗試在我的英語(yǔ)課堂上運(yùn)用，尤其是在組織課堂教學(xué)方面，我覺(jué)得在管理方面最重要的一點(diǎn)就是身為老師的威信，(編輯：制度大全)在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)于律己律人，在教學(xué)態(tài)度上，一視同仁，講究紀(jì)律，也要做好和每一個(gè)學(xué)生的心理交流。同時(shí)，對(duì)于某些班級(jí)或?qū)W生，我也有很深的體會(huì)，如果身為老師不能?chē)?yán)明紀(jì)律，公平公正，會(huì)讓學(xué)生出現(xiàn)抵觸甚至叛逆心理。律己律人，一視同仁，這樣，師生才能彼此信任，建立良好師生關(guān)系，從而為學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)中沒(méi)有其他疑慮，對(duì)他們的身心成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有很大幫助。

舊的結(jié)束意味著新的開(kāi)始，我會(huì)總結(jié)本學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)新的教育征途。

篇2:在訓(xùn)練中形成英語(yǔ)技能促進(jìn)高效課堂

在訓(xùn)練中形成英語(yǔ)技能，促進(jìn)高效課堂

何為有效？百度給出了這樣的解釋?zhuān)耗苓_(dá)到預(yù)期的目的，有效果。何為訓(xùn)練？訓(xùn)練是指有計(jì)劃有步驟地通過(guò)學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)掌握某種技能。知識(shí)要通過(guò)訓(xùn)練鞏固，技能要通過(guò)訓(xùn)練形成。課堂訓(xùn)練是課堂教學(xué)中突出教學(xué)重點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的一種手段，同時(shí)，也是鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生技能，反饋學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的重要途徑。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)了新知識(shí)后，就開(kāi)始產(chǎn)生滿(mǎn)足的情緒，注意力開(kāi)始分散，此時(shí)教師就要善于組織訓(xùn)練，而呆板的重復(fù)訓(xùn)練會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，因而進(jìn)行有效的訓(xùn)練，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，也是能否體現(xiàn)有效教學(xué)的一個(gè)重要標(biāo)志。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。課堂訓(xùn)練的設(shè)計(jì)也應(yīng)該是這樣。在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)中，教師普遍認(rèn)為學(xué)生練得越多，分?jǐn)?shù)就越高，為了得到高分，教師在課堂上展開(kāi)了題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生不斷重復(fù)同類(lèi)型的訓(xùn)練，而這種枯燥乏味的機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練，扼殺了學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，思維變得呆板，阻礙了思維能力的發(fā)展。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)圍繞教學(xué)目標(biāo)和結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，精心設(shè)計(jì)形式多樣的課堂訓(xùn)練題，講究巧設(shè)計(jì)，在訓(xùn)練中形成英語(yǔ)技能，鍛煉思維，發(fā)展智力，練出成效，促進(jìn)高效課堂。

一、設(shè)計(jì)多樣的訓(xùn)練，活躍課堂

課堂活躍了，課上的各項(xiàng)活動(dòng)有意思了，學(xué)生自然而然會(huì)愛(ài)上英語(yǔ)，愛(ài)上課堂。因此，在課堂上設(shè)計(jì)多樣的訓(xùn)練尤其重要。

1、做游戲

教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)要有趣味性，但不能忽略游戲的目的。在做游戲時(shí)教師講清楚規(guī)則，避免學(xué)生因?yàn)榕d奮過(guò)度而產(chǎn)生課堂秩序混亂。游戲結(jié)束后教師要及時(shí)總結(jié)游戲中的得失，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。例如在4BUnit4BuyingfruitB部分單詞教學(xué)結(jié)束之后，教師可以準(zhǔn)備這樣的游戲：事先讓孩子們每人準(zhǔn)備一種水果，同時(shí)要保密。單詞教完后，學(xué)生進(jìn)行“touchandsay”“smellandsay”。由于學(xué)生對(duì)水果充滿(mǎn)了興趣，對(duì)這樣的游戲也很喜歡。這樣的游戲很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，參與面也很廣，對(duì)于單詞的操練也很到位。

2、表演對(duì)話(huà)

例如在Doyoulikemeat?中，在學(xué)完課文后，教師可以安排角色表演，并鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)教材中的對(duì)話(huà)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)改編。在表演環(huán)節(jié)，教師還要給做觀眾的學(xué)生布置任務(wù)：在觀看表演的同時(shí)注意DAMING喜歡吃什么，不喜歡吃什么。布置一定的聽(tīng)力任務(wù)不僅能讓學(xué)生集中注意力，還能有效提高聽(tīng)力水平。在平時(shí)的課堂中，學(xué)生的聽(tīng)力僅限于教材，而學(xué)生的表演和反饋都是有效的聽(tīng)力訓(xùn)練，而且能將少數(shù)人的課堂活動(dòng)變成集體活動(dòng),讓聽(tīng)力的訓(xùn)練有效又有趣。

3、小組合作探究。

教育家杜威提出，個(gè)體要獲得真知就必須讓他們親自在活動(dòng)中去體驗(yàn)、嘗試、才能了解知識(shí)的形成過(guò)程。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)也指出：有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，讓他們?cè)诤献魈骄恐屑由盍藢?duì)知識(shí)的理解，同時(shí)培養(yǎng)了他們綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，養(yǎng)成主動(dòng)與同伴合作、積極與他人交流的的意識(shí)。例如中，在學(xué)生已經(jīng)掌握了了解一年四個(gè)季節(jié)四種氣候后，教師按學(xué)生各自喜歡的季節(jié)將學(xué)生分組，由于組內(nèi)學(xué)生的愛(ài)好相同，所以小組討論的氣氛就會(huì)比較活躍，每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。在交流小組討論結(jié)果時(shí)，輪流發(fā)言，相互補(bǔ)充的形式可以完善學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。

英語(yǔ)教學(xué),學(xué)習(xí)英語(yǔ),題海戰(zhàn)術(shù),百度,注意力

篇3:英語(yǔ)組高效課堂經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

英語(yǔ)組高效課堂經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家晚上好！

今天，我很高興能有機(jī)會(huì)和大家進(jìn)行高效課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，其實(shí)高效課堂是我們老師需要永遠(yuǎn)探索和追求的目標(biāo)。在追求事業(yè)成功的漫漫長(zhǎng)路上，我做出了不斷努力和反思摸索。在最近的兩年高考中，所教的高三0903班，0904班，1006班和1010班都取得了優(yōu)秀的成績(jī)。其中0903班和1010班都取得了高考英語(yǔ)理科第一名的好成績(jī)。而且0903班的趙玉婷和1006班的龔德政在去年和今年的高考中分別以146分和143分的成績(jī)?nèi)〉昧四昙?jí)英語(yǔ)單科第一名。這些是我過(guò)去取得的小小的成就，但在今后的工作中，我還需進(jìn)一步努力。今天面對(duì)如此多有經(jīng)驗(yàn)的同行談經(jīng)驗(yàn)，就好比班門(mén)弄斧。在這里我只是把我個(gè)人在英語(yǔ)教學(xué)方面的體會(huì)和做法和大家交流一下：

一．有效的課前準(zhǔn)備。

古代教育家孔子說(shuō)過(guò)：“凡事預(yù)而立，不預(yù)則廢”也就是說(shuō)，要做好任何一件事情，都要預(yù)先有準(zhǔn)備。所以上課前，我要求自己做好充分的準(zhǔn)備。備教材，備教法更重要的是還要備學(xué)生，鉆研教材，把握教學(xué)目標(biāo)，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，以及基本習(xí)題，時(shí)刻明確以“學(xué)生為中心”，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，我認(rèn)為課后的反思，也是一種經(jīng)驗(yàn)的積累，自身理論的提升。所以每堂課后我都會(huì)自我反思為下堂課做準(zhǔn)備。我們英語(yǔ)組四十多位老師在學(xué)科主任劉一心的帶領(lǐng)下，在李征界校長(zhǎng)的督促和指導(dǎo)下，我們備課采用了個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的方式。通過(guò)集體備課，我們做到了資源共享，博采眾長(zhǎng)，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì)，以求共同提高教學(xué)質(zhì)量。

二、趣味性的課堂有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

聯(lián)合國(guó)教科文組織曾談到:“今后的文盲將不再是不識(shí)字的人,而是不會(huì)自學(xué)和學(xué)了知識(shí)不會(huì)應(yīng)用的人”。這讓我明白了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)自主性的重要性。在教學(xué)中，我注意了以下幾點(diǎn)：

1，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)興趣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，“熱愛(ài)是最好的老師。”古人亦云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”因此在課堂上我經(jīng)常利用對(duì)話(huà)、討論、演講和dutyreport等活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)造了說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)從而激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣。只有產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才會(huì)“樂(lè)學(xué)”，進(jìn)而“會(huì)學(xué)”。

2，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容由淺入深地設(shè)計(jì)多個(gè)問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生們進(jìn)行思考。如在閱讀課文教學(xué)中，fastreading這個(gè)閱讀過(guò)程主要設(shè)置簡(jiǎn)單的問(wèn)題。但careful-reading這一過(guò)程主要設(shè)置較深入的問(wèn)題。我還注意了問(wèn)題設(shè)計(jì)的技巧，因考慮到不同層次的學(xué)生，使他們都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。陶行知有詩(shī)句：“發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)在一問(wèn)”我也鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的問(wèn)題，提出創(chuàng)新觀點(diǎn)，如寫(xiě)作目的題，主旨題，在課堂上，我都會(huì)讓他們集思廣益，群策群力。

3.把英語(yǔ)學(xué)習(xí)和日常生活聯(lián)系起來(lái)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境。這樣可以幫助學(xué)生了解英語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的價(jià)值，也體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。學(xué)生們總認(rèn)為學(xué)語(yǔ)法很枯燥乏味，因此，增加語(yǔ)法教學(xué)過(guò)程中的趣味性就顯得更有必要。有時(shí)用歌詞、口訣、順口溜和諺語(yǔ)的方式記憶語(yǔ)法規(guī)則，往往能起到事半功倍的效果。比如我利用“讓Mike看一看聽(tīng)一聽(tīng)有感覺(jué)”記住這個(gè)順口溜幫助學(xué)生記住了哪些動(dòng)詞后可用省to不定式作賓補(bǔ)。當(dāng)講到whatever引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句時(shí)，我聯(lián)系了一首英文歌rightherewaitingforyou的歌詞：whereveryougo,whateveryoudo,Iwillberightherewaitingforyou.。他們就這樣在輕松的氛圍中掌握了這個(gè)句型。在上定語(yǔ)從句這一語(yǔ)法時(shí)，我曾設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲:讓一名學(xué)生來(lái)描述班里的一個(gè)同學(xué)或老師，其他學(xué)生猜出他所描述的人。我先做了一個(gè)示范：Heisamanteacherwhoisyoungandhandsome.同學(xué)們一下子猜了出來(lái)是酉老師。由于描述的人都是學(xué)生所熟悉的，所以大家積極性都很高，聽(tīng)得也很認(rèn)真，都希望自己是第一個(gè)猜出來(lái)的。如果每一節(jié)課都能讓學(xué)生感到新鮮有趣，回味無(wú)窮．讓學(xué)生覺(jué)得自己是課堂的主人，那么，我們的學(xué)生就會(huì)喜歡上英語(yǔ)課了.

三.建立民主平等和諧的課堂，關(guān)愛(ài)學(xué)生，建立融洽的師生關(guān)系

1.師生間若建立起一種民主、平等、和諧的關(guān)系，不僅能消除學(xué)生在課堂上的緊張感、壓抑感，而且讓學(xué)生充分表露靈性，展現(xiàn)個(gè)性。

2.老師真誠(chéng)的信任和鼓勵(lì)，和藹的態(tài)度和親切的目光能使學(xué)生感受到老師的人格魅力，體會(huì)到人際交往的溫暖，也能增加學(xué)好英語(yǔ)的信心，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，促進(jìn)師生的共同發(fā)展。我和我的學(xué)生們有三個(gè)共同：共同感悟生活的情趣，共同感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，共同享受成功的喜悅。我不僅關(guān)注學(xué)生的成績(jī)也關(guān)注他們的生活。我要求自己每節(jié)課都滿(mǎn)懷熱情地走進(jìn)教室，哪怕有時(shí)候身體不適、滿(mǎn)心煩惱，在站上講臺(tái)，面向?qū)W生的那一刻，我都會(huì)面帶笑容，精神抖擻，講課時(shí)也是充滿(mǎn)激情。另外，平等地對(duì)待每位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，多找時(shí)間和他們溝通交流，鼓勵(lì)他們，這樣的做法會(huì)讓那些所謂的“后進(jìn)生”一鳴驚人，實(shí)踐表明，后進(jìn)生具有巨大的潛力。給我印象最深刻是0903班的陳宇中，剛上高三的時(shí)候，他的英語(yǔ)功底很薄弱，詞匯量太少，開(kāi)始每次月考都是70-80多分，但我沒(méi)有一味的批評(píng)她，而是耐心多次和他交談并熱情指導(dǎo)，他感受到了我對(duì)他的關(guān)愛(ài)。上英語(yǔ)課也充滿(mǎn)了濃厚的興趣，經(jīng)過(guò)高三一年的努力，他在語(yǔ)法和閱讀方面有了突破，英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)步很大，去年高考英語(yǔ)他取得了135分的好成績(jī)。這樣的例子其實(shí)枚不勝舉。

四．課堂知識(shí)的落實(shí)：

我有時(shí)反思“我講了多少遍，怎么還不會(huì)呢”。原來(lái)是講完的知識(shí)學(xué)生不一定掌握了。因此課堂落實(shí)變得尤為重要。1.課本是復(fù)習(xí)之本，所以我指導(dǎo)學(xué)生要把握課本上的要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，梳理知識(shí)，形成每單元完整的知識(shí)體系。2.抓好課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)。3.我還采取了定期考查方式-聽(tīng)寫(xiě)，考試等。英語(yǔ)課文中的重點(diǎn)單詞，短語(yǔ)，句型以及重要短文，都要求背誦默寫(xiě)并督促人人過(guò)關(guān)。我們每周一次考試，考試的目的一方面督促他們認(rèn)真練習(xí)，另一方面可以檢測(cè)他們學(xué)習(xí)的效果。學(xué)生學(xué)習(xí)固然不是為了考試，但考試的最終目的卻是為了學(xué)習(xí)成功。考試是學(xué)生的壓力也是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

五．培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力----加強(qiáng)聽(tīng)力，完型，閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練

從最近幾年的英語(yǔ)高考試卷分析，能力題占絕大多數(shù)。因此加強(qiáng)學(xué)生的能力訓(xùn)練就顯得很有必要。我們具體做法是：1.爭(zhēng)取每天都有聽(tīng)力練習(xí)，采取測(cè)試的形式，并及時(shí)批改，對(duì)聽(tīng)力高手還要提出表?yè)P(yáng)。2.每天至少一篇閱讀練習(xí)，要求學(xué)生練習(xí)完后有反思，做學(xué)習(xí)筆記，盡可能達(dá)到練習(xí)效果也就是閱讀能力的提高。采取“兩遍閱讀法”，即第一遍著重訓(xùn)練閱讀速度和能力，第二遍著重?cái)U(kuò)大詞匯量并培養(yǎng)語(yǔ)感，查出生詞，做好筆記。另外，加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo)和訓(xùn)練,也是我的學(xué)生在高考取得良好成績(jī)的重要保證。每周日早自習(xí)我要求學(xué)生背誦一篇優(yōu)秀寫(xiě)作范文，學(xué)生每周寫(xiě)一篇作文

總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為老師課前精心的準(zhǔn)備，趣味性的課堂，學(xué)生主體作用的發(fā)揮是讓學(xué)生學(xué)有所獲的前提條件。構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師都要研究的課題，從而營(yíng)造出一個(gè)輕松的教學(xué)環(huán)境，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高英語(yǔ)教學(xué)效果，只要我們心中有學(xué)生，一切為了學(xué)生，少一點(diǎn)傳統(tǒng)，多一些創(chuàng)新；少一點(diǎn)形式，多一些扎實(shí)，就可以把課堂真正變成師生共同學(xué)習(xí)的殿堂。讓我們的英語(yǔ)教學(xué)永遠(yuǎn)充滿(mǎn)生機(jī)和活力，讓學(xué)生感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)是陽(yáng)光、是鮮花。就讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐中，創(chuàng)造一種有個(gè)人鮮明特色的、有效果的教學(xué)方式，相信我們的課堂教學(xué)會(huì)更加精彩！

我的講話(huà)完了，講得不對(duì)的地方懇請(qǐng)大家多多指教。謝謝大家！