20**年某學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)

在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我校一年來以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究、教師隊伍建設(shè)為基本點，切實增強改革意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序、高效地向前發(fā)展。

一、優(yōu)化教學(xué)管理，提升工作有效性

教育教學(xué)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量必須做到腳踏實地，扎扎實實地加強學(xué)校各項管理，抓好每個細(xì)節(jié)。

1、按照教育部課程設(shè)置方案和我省課程計劃有關(guān)要求，根據(jù)實際情況，我校制定了課程實施方案，開齊開全課程。在具體執(zhí)行過程中努力做到保證課程設(shè)置的完整性，保證學(xué)年安排不隨意變更，保證各類課程授課總時數(shù)。

2、學(xué)校制定并完善了一系列制度，通過不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽課筆記、學(xué)生成績考核等，將評比結(jié)果做為評優(yōu)、晉級的重要依據(jù)。加強課堂教學(xué)的跟蹤，堅持聽課、評課制度，及時與教師交流，提出指導(dǎo)性意見，解決教與學(xué)中的各種問題與困難，促使教師改進和提高。

3、面向全體學(xué)生，因材施教，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。注重學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式，大力提倡分層練習(xí)。

注重學(xué)生發(fā)展性評價及學(xué)生能力培養(yǎng)。對學(xué)生作業(yè)情況進行教師、家長、學(xué)生的互動評價

二、強化校本培訓(xùn)，促進教師發(fā)展

1、以活動為載體，強化師德師風(fēng)建設(shè)

學(xué)校以師德建設(shè)為核心，成立了以校長為組長的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加大師德考評力度，完善師德考評機制。開展了“塑師德，正師風(fēng)，律師言，嚴(yán)師行”為主題的系列師德教育活動，在學(xué)生中開展問卷調(diào)查，了解教師教育教學(xué)情況。注重在師德交流上下功夫，發(fā)揮身邊先鋒模范作用，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，形成良好教風(fēng)。

2、以校本培訓(xùn)為手段，促進師資水平提高

（1）學(xué)校將教師培訓(xùn)納入學(xué)校計劃，采取“走出去”、“請進來”，集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的辦法，加強與專家對話和橫向交流。一年來，我們派出了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科的教師分別到鄭州、新鄉(xiāng)、衛(wèi)輝市一小、二小等參觀學(xué)習(xí)，老師們觀摩了風(fēng)格迥異、教學(xué)理念新穎的不同課例，傾聽教育專家的講座和點評。回校后學(xué)校組織聽課教師進行了翻版課展示并集中評課，使老師們了解了課改動態(tài)，更新觀念，反思自己的教學(xué)，受益匪淺。

（2）倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)，實現(xiàn)“自我完善”。充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源，提倡教師主動學(xué)習(xí)。結(jié)合工作實際，學(xué)習(xí)教育專著雜志，提高駕馭教材、處理教材的能力，對教育工作進行總結(jié)提高自我反思。

（3）發(fā)揮骨干力量，起示范引領(lǐng)作用。他們在學(xué)校擔(dān)任學(xué)科教研組長，成為教研活動中的中流砥柱，發(fā)揮著主干作用，隨時隨地組織組員開展備課、說課、課后延伸等教研活動，有利地創(chuàng)造了教師間互相關(guān)愛，互相幫助，互相切磋、交流的工作環(huán)境，有效地提高了教師的教學(xué)能力。骨干教師負(fù)責(zé)對所帶教師的學(xué)習(xí)、備課、上課等進行具體指導(dǎo)。學(xué)期初開展骨干教師展示課，

（4）積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動，給青年教師提供更多的展示交流才華的機會，為青年教師的成長搭建平臺。組織青年教師開展了板書、硬筆書法、演講等教學(xué)基本功比賽，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展。茹素君代表學(xué)校分別參加衛(wèi)輝市以及新鄉(xiāng)市書畫比賽獲得一等獎。琚洋、徐慶冉所作的公開課獲得鎮(zhèn)中心校優(yōu)質(zhì)課一等獎。

三、我校樹立了“學(xué)校是教研基地，教室是教研室，教師是研究者”的全新教研理念。以校為本，注重教研的內(nèi)容和方式，從實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。

（1）、以改進常規(guī)環(huán)節(jié)為主，進行探索研究，學(xué)校對教案備寫進行了全方位的改革，采用互動式教案備寫，要求教師在備寫教案前，必須要從“備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教學(xué)、備學(xué)法”等方面進行集體研討，

學(xué)校每周一組織一次教研活動，教研組長負(fù)責(zé)帶頭參與評課，解決學(xué)科重點問題，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，(編輯：制度大全)并以隨筆、反思等多種形式提高自己的教學(xué)理論水平。這種研課活動既提高了教師個人的教學(xué)能力，又增強了教師間的凝聚力，使整個教研組成為一個充滿活力團結(jié)奮進的集體。

通過努力、實踐，學(xué)校教育科研工作取得了可喜的成績。一年來，我校在歷次期末調(diào)研考試中教學(xué)成績名列前茅。

今后工作設(shè)想：

1、加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，在“實”字狠下功夫，在“細(xì)”字上求突破。進一步提高教師工作的能動性，全面提高教師隊伍水平。

2、提高教師教學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性，提高課堂教學(xué)效率，在保持優(yōu)良成績的基礎(chǔ)上再創(chuàng)佳績。

3、將學(xué)科滲透與校園文化緊密結(jié)合，辦出學(xué)校特色。

在今后工作中，我們將本著強管理、重實踐、求創(chuàng)新的原則，在教學(xué)研究中提高，在開拓中進取，加大課改力度，積極大膽創(chuàng)新，為開創(chuàng)我校教育教學(xué)新局面而不懈努力。

篇2:小學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科教育教學(xué)綜合改革試驗工作總結(jié)

小學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科教育教學(xué)綜合改革試驗工作總結(jié)

**年上半年，我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在海口市山高小學(xué)的大力幫扶下，我校基礎(chǔ)學(xué)科教育教學(xué)綜合改革試驗工作繼續(xù)以規(guī)范課堂常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量為主目標(biāo)，開展了形式多樣的教研活動，并取得了顯著的成績。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、抓課堂常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

課堂是教學(xué)的主陣地，有效的課堂教學(xué)必須建立在規(guī)范的課堂常規(guī)上，因此為了進一步規(guī)范我校課堂常規(guī)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，在開學(xué)的第一周根據(jù)學(xué)校的實際情況，討論制定了我們的課堂常規(guī)制度和課堂常規(guī)口令，印發(fā)到每一位科任教師手中，并利用半天的時間對全體科任教師進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，之后要求科任教師利用開學(xué)第一周的時間對自己的課堂進行專門的常規(guī)訓(xùn)練。在此期間我校王德炳校長和曾祥富常務(wù)副校長經(jīng)常到各個班級去檢查課堂常規(guī)的訓(xùn)練落實情況，并加于督促和引導(dǎo)。經(jīng)過一段時間的狠抓落實，現(xiàn)在我們的學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)比以前轉(zhuǎn)變了好多，坐姿端正、精神飽滿，聽課率提高了許多，也養(yǎng)成了好多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師們欣慰不已，干勁更足。

二、結(jié)對子幫扶、提升教學(xué)水平

為了進一步鞏固提升我校科任教師的教學(xué)水平，以便更好地服務(wù)于課堂和學(xué)生，本學(xué)期山高小學(xué)與我校繼續(xù)開展了結(jié)對子幫扶活動，我們主要結(jié)對子幫扶的老師是山高小學(xué)的李桂艷老師與我校一（4）班語文科任王佳妹老師為一組，山高小學(xué)的姜偉老師與我校一（2）班數(shù)學(xué)科任顏丹老師為一組，山高小學(xué)的康杰老師與我校三（2）班英語科任陳惠老師為一組。結(jié)對子幫扶活動主要通過到校當(dāng)面指導(dǎo)、跟班學(xué)習(xí)、電話、博客網(wǎng)和QQ聯(lián)系等交流學(xué)習(xí)，如2月27山高小學(xué)的何海燕校長和幫扶老師等一行8人到我校對結(jié)對子教師進行了教材解讀的指導(dǎo)，之后結(jié)對子教師都經(jīng)常進行教學(xué)問題的探討與交流學(xué)習(xí)，并實現(xiàn)了教學(xué)資源的共享，還有3月13日和29日我校派出了結(jié)對子教師到山高小學(xué)跟班交流學(xué)習(xí)。通過結(jié)對子幫扶，現(xiàn)在我們教師的教育教學(xué)水平得到了進一步的提升。

三、組織單元命題，把握教學(xué)重難點

為了進一步把握每個單元的學(xué)習(xí)重難點，加強鞏固學(xué)生的知識點訓(xùn)練，本學(xué)期我們組織開展了科任教師對單元命題的工作。開學(xué)初，學(xué)校根據(jù)每學(xué)科（一年級語文、數(shù)學(xué)，三年級英語）的單元教學(xué)進度，把單元命題工作安排到每一位科任教師，要求科任教師根據(jù)學(xué)校安排的命題單元內(nèi)容，認(rèn)真思考，把握吃透單元的重難點，并按時命好一份質(zhì)量較高的單元測試卷，之后學(xué)校再組織復(fù)印，分發(fā)到每一位學(xué)生的手中，由各班科任教師進行測試訓(xùn)練，以達(dá)到每一課知識點過關(guān)，每一個單元重難點突破，從而逐步提升我

們的教學(xué)質(zhì)量。

四、開展同課異構(gòu)，共同探討學(xué)習(xí)

為了讓我們的老師共同探討教學(xué)中的熱點，難點問題，交流彼此的經(jīng)驗，并給大家呈現(xiàn)不同教學(xué)風(fēng)格的個性化課堂，本學(xué)期我們開展了同課異構(gòu)活動。如3月4日我校三（1）班的王薇老師與侍郎小學(xué)的陳靜老師開展了三年級英語課堂教學(xué)同課異構(gòu)活動，5月26日山高小學(xué)的李桂艷老師與我校王佳妹老師開展了一年級語文課堂教學(xué)同課異構(gòu)活動，5月27日我縣一小省骨吳海珠老師與我校顏丹老師開展了一年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)同課異構(gòu)活動。同課異構(gòu)教學(xué)研討活動為教師們提供了一個面對面交流互動的平臺，在這個平臺

中，老師們共同探討教學(xué)的藝術(shù)，共享成功的喜悅。這種多層面，全方位的合作、探討，整體提升了教師的教學(xué)教研水平。

五、成績顯著，再接再厲

在各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)，山高小學(xué)的大力幫扶，還有我校全體師生的共同努力下，本學(xué)期我校基礎(chǔ)學(xué)科教育教學(xué)綜合改革試驗工作取得了顯著的成績。在本學(xué)期的期中測試中，我校的一（2）班的語文及格率達(dá)到85.19%，一（3）班和一（4）班的語文及格率也都達(dá)到80%以上，一（1）班的數(shù)學(xué)及格率達(dá)到了88%，三（2）班的英語及格率達(dá)到87.8%，而最值得欣慰的是各個班級的低分率基本上都控制在10%以下。我們的科任教師專業(yè)也得到了發(fā)展，陳惠老師在**年澄邁縣小學(xué)英語課堂教學(xué)評比活動中獲二等獎。而且在**年澄邁縣舉行的“教育教學(xué)論文”評比活動中，王佳妹老師撰寫的《淺談?wù)Z文教學(xué)的“生活化”》，王紅霞老師撰寫的《如何激發(fā)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣》，陳燕老師撰寫的《班主任工作之感悟》，謝海英老師撰寫的《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)低年級興趣培養(yǎng)》和顏丹老師撰寫的《淺談低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》分別獲得一、二、三等獎。

雖然成績喜人，善存不足，如：個別班級的整體成績還沒有提升上來，部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成等，面臨著這些困難，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。今后,我們的團隊將齊心協(xié)力，多措并舉，繼續(xù)加強課堂教學(xué)管理和教師隊伍建設(shè)，為每一位學(xué)生的健康成長而奮斗。

海口市,**,教學(xué),課堂

篇3:小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)

緊張而忙碌的一學(xué)年工作即將結(jié)束了，靜靜地坐下來，審視自己一學(xué)年來的工作，總結(jié)一學(xué)年的得失，感觸很多，自感壓力很大，但我都和每一位老師一樣，認(rèn)認(rèn)真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人。

一、思想認(rèn)識和師德修養(yǎng)方面

我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，堅決貫徹黨的教育方針和政策，始終堅持現(xiàn)代教育的*****，嚴(yán)格樹立為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的意識，遵章守紀(jì)，恪盡職守，牢記為人師表，教書育人的工作職責(zé)。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，鞭策自己。

二、教育教學(xué)方面。

本學(xué)年度，本人任教102、104班的數(shù)學(xué)教學(xué)，課堂上始終堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的工作原則，和學(xué)生關(guān)系親密，以鼓勵表揚為主，極少批評，可以說從沒有傷害過學(xué)生的自尊心。積極參加每一次的教研活動。也有一些驚喜：上交的一篇論文被選上在區(qū)內(nèi)交流；07學(xué)年上交的一篇隊會活動方案獲區(qū)三等獎（獎項最近才得知）。但是說來慚愧，由于兼任工作的特殊性，常有臨時性的事務(wù)，多虧了兩個搭班老師張亞偉和張燕，每一次她們都二話沒說幫我頂上，真是由衷地感謝。由于受時間和精力的限制，學(xué)年中培優(yōu)補差工作做得實在是不夠，值得反思。

三、其他方面。

堅決服從各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，20**學(xué)年本人除任教102、104班的數(shù)學(xué)教學(xué)，還擔(dān)任了學(xué)校招生工作、課務(wù)編排；財產(chǎn)管理、食堂管理、資料管理等事務(wù)。雖然事情比較雜，但本人盡量做到工作的及時性，對布置的工作盡量按要求完成。從無推諉扯皮現(xiàn)象。和同事關(guān)系融洽，從沒有吵架紅臉的事情發(fā)生。盡量不因家庭瑣事影響學(xué)校工作。一年來為建設(shè)和諧校園做出了自己應(yīng)有的貢獻。

總之，前路依然漫長。在今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，再接再厲，為教育事業(yè)、為學(xué)校的建設(shè)傾盡自己的力量。

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