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**學年第一學期學校工作總結

本學期，學校工作以*十八屆三中全會和全省中小學育人工作座談會精神為指導，全面貫徹國家教育方針，大力實施素質教育，堅持立德樹人，加強學生思想道德教育；堅持以人為本，力創平安校園；關注專業成長，加強隊伍建設；注重過程管理，提高教學質量；追求辦學特色，初創書香校園；加強內涵建設，為創省標學校夯實基礎，務使學校辦學水平上一個新臺階。

一學期來，全校教職工恪盡職守，勤勉工作，努力奮進，主要做了以下幾個方面的工作：

一、立德樹人，努力構建德育工作新格局

（一）優化德育隊伍建設，人人參與德育管理

為了加強對德育的領導，學校成立了以胡岳文為組長的德育領導小組，并制定了德育規劃，班主任工作細則，班級五項競賽等等德育管理制度，為德育工作提供組織制度保障。學校實行全員班主任工作制度，每班配備正副班主任，每位教師都是德育工作者。以“三會”（晨會、班隊會、班主任例會）為載體，加強對班主任的培訓，每日晨會要求班主任落實一日常規；每周班會課實行主題教育；每月班主任例會進行德育理論學習和經驗介紹。借此，不斷提高班主任工作水平。正副班主任密切配合，通力合作，形成教育合力。

（二）加強養成教育，做好育人工作

養成教育是學校德育工作重要的組成部分。學校以常規工作為抓手，以抓優化行為習慣為契機，加強對全校學生進行養成教育。學校把養成教育落實在常規教育上，落實在學生學習和生活各個細節中，在全校開展“五項競賽”活動，內容涉及兩操，課間活動，儀容儀表，班容班貌，班級衛生，違規違紀等方面，由輔助員和值周老師每天計分，次日公布，每周一晨會由值周老師對前周的檢查情況進行小結匯報。同時輔之“四星”(文明之星，禮貌之星，衛生之星，學習之星)評比，抓常規，抓細節，抓檢查評比，有效促進學生養成良好的行為習慣，涌現一大批校級“四星”好少年，韓**、周**、張**等71位同學被評為校級禮貌之星；林**等71位同學被評為班級禮貌之星。王**、麻**、戴**等71位同學被評為校級學習之星；劉**等70位同學被評為班級學習之星。潘**、余**、劉**等71位同學被評為校級衛生之星；謝**等71位同學被評為班級衛生之星。洪**、朱**、周**等71位同學被評為校級行為之星；李**等70位同學被評為班級行為之星。

(三)開展主題教育活動，提高學生思想道德素質

1．開展愛國主義教育活動。愛國主義教育是德育教育主旋律。學校堅持在每周一早上舉行隆重的升國旗，唱國歌儀式，學生在國旗下演講，使學生心中有祖國，激發愛國情懷。

2．開展尊老愛老教育活動。10月21日，學校組織學生到甌北馬可養老院慰問老人，捎上慰問品，給老人唱歌跳舞，給老人捶背，用溫暖來慰藉那顆顆孤寂的心，在學生幼小的心中埋下尊老愛老的種子。

3.開展感恩教育活動。當前，經濟發展，人情冷漠，這是不可忽視的社會問題。因此，感恩教育，刻不容緩；感恩教育，從小抓起。**年11月16日，中華校園感恩勵志演講團蒞臨我校開展活動，由校園德育教育演講團資深演講家劉興泉老師演講。演講家入情入理話語，深深打動廣大師生和家長，更震撼孩子們的心靈，淚水紛飛，“老師，您辛苦了！”“爸爸，我愛您！”“媽媽，我愛您！”感恩之曲從孩子心中自然流露。

4.萬名好人進校園教育活動。12月3日，學校邀請縣藍天慈善中心主任楊建南老師做慈善公益報告。楊老師以現身說法，講述自己做慈善的經歷，救助失學兒童，幫助寒門學子完成學業。同時，宣傳環境保護，保護地球，實現碧水藍天，保護我們的家園。楊老師的報告，突出公益主題，凸顯社會責任意識。全校師生深受教育。

5.開展建隊教育活動。中國少年先鋒隊是少年兒童自己的組織，是少年兒童的家。加強少先隊組織建設，是學校德育工作的重要任務。幾年來，學校堅持少先隊組織建設，建立小隊、中隊、大隊三級干部隊伍，并佩戴標志。創新大隊干部選舉制度，采取班主任推薦，候選人演講，才藝表演等程序，努力培養一支精干的干部隊伍。10月13日，學校舉行隆重的入隊儀式，吸納適齡兒童加入少年先鋒隊。一年級有235名少年兒童加入隊組織，讓他們在隊的旗幟下接受傳統教育，茁壯成長。

6.開展參觀考察活動。溫州翔宇中學是省內乃至全國知名的民辦中學。硬件軟件堪稱第一，教育資源豐富。學校挖掘身邊的教育資源為我校教育服務。11月20日，學校組織全校師生到該校參觀考察。翔宇中學校園整潔，樹木蔥蘢，綠草如茵，校舍儼然給全體師生以美的享受。參觀活動拓展師生視野，滲透美育德育教育。

（四）加強校園文化建設,為學生提供良好的育人環境

1.加強環境建設。環境具有育人功能，良好的環境能陶冶身心，對提高學生思想品質發揮積極作用。因此，學校重視校園環境建設。首先，在有限的空間植樹栽花，努力使校園凈化、美化、綠化。其次，抓樓道文化建設，讓每一面墻會“說話”，名人名言，古詩文，學生畫作，社會主義價值觀，學校“三風”上墻。其次，加強班級文化建設，并通過班容評比，營造濃郁的班級文化氛圍。本學期，學校開展班容評比，9月10日，開展以“慶祝教師節”為主題的黑板報評比，一（1）、二（3）、三（2）、四（2）、五（2）被評為一等獎，其他班級評為二三等獎。9月22日，班容評比，二（1）特等獎；一（5）、三（3）、四（3）、五（2）獲一等獎；其他班級獲二三等獎。11月18日，開展以“安全教育”為主題的黑板報評比，三（3）、六（1）、二（1）、一（5）、四（2）、二（5）獲一等獎。其他班級獲二三等獎。再次，建立宣傳陣地。設立紅領巾廣播站和宣傳櫥窗，傳播時政新聞，好人好事，班級五項競賽，少先隊活動信息，讓正能量的信息感染人，激勵人。

2.開展活動。（1）節慶活動。校園文化對學生具有感化、陶冶的育人功能。節慶文化是校園文化重要的組成部分。學校利用教師節、國慶節、元旦等節日，開展相關比賽活動，9月，開展慶祝教師節黑板報評比活動。11月，開展“中國夢。少年夢”手抄報評比活動，胡**、朱**等26位同學獲一等獎；林**等36位同學獲二等獎；潘**等43位同學獲三等獎。12月，開展“慶元旦”美術比賽和英語書寫比賽。在美術比賽中，汪**等9位同學獲一等獎；陳**等41位同學獲二、三等獎。英語書寫比賽，石**等13位同學獲一等獎；吳**等51位同學獲二、三等獎。在金**、金**、董**等老師的精心輔導下，學生參加溫州市第二屆藝術季比賽捷報頻傳，其中美術比賽，陳**獲一等獎；韓**、謝**、汪**、王**獲二等獎；楊**、谷**、葉**獲三等獎。謝**獲書法比賽三等獎。張**、羅**等同學分別獲聲樂優秀獎，為學校爭得榮譽。（2）鄉村少年宮活動。為了落實縣文明委《關于加強鄉村學校少年宮建設，促進未成年人思想道德建設的實施意見》精神，學校建立領導小組，建立學生社團，加強硬件建設，開設古詩文誦讀、舞蹈、合唱、繪畫、剪紙、象棋、信息技術、英語、小型體育項目、田徑等活動課程，豐富學生校園生活，培養文體特長，提高思想道德素質。學校少年宮工作連續兩年被評為縣二類鄉村學校少年宮，并受到縣文明辦的表彰獎勵。（3）詩文誦讀活動。學校把詩文誦讀作為創建書香校園切入點，積極開展誦讀活動，做到計劃、課時，教材、師資、評價五落實。為了使詩文誦讀落到實處，學校采取詩文考級的辦法，本學期，學生通過一級235人；三級210人；五級115人；七級216人。

上述活動，為學生提供大顯身手的平臺，豐富學生校園生活，培養文體特長，為提高學生思想道德素質發揮積極作用。

（五）加強班集體建設，增強學生凝聚力

學校重視班集體建設，以創建團結、文明、積極向上的班集體為工作目標，創新工作方法，搭建激勵平臺。首先，加強班集體文化建設，以“四角”（隊角、綠化角、圖書角、衛生角）“一報”（黑板報）建設為主體，通過黑板報和班容評比，努力營造雅致、綠色、書香、奮進為特征的班文化氛圍。其次，以班級“五項競賽”和學生“四星”評比為載體，以周班級流動紅旗和學期優秀班級評比為激勵措施，涌現了一大批校級優秀班集體。本學期，一（5）、二（1）、三（3）、四（2）等班級榮獲校級先進班稱號。

（六）建立學校、家庭、社會三位一體德育格局，形成德育合力

學校教育與社會教育、家庭教育有著千絲萬縷的聯系。因此，學校德育工作不能單打獨斗，要把學校、家庭、社會三者教育資源有機整合在一起，追求效益的最大化。家庭是社會的細胞，是孩子生命成長的第一所學校，父母是孩子第一任老師。因此，學校重視家教工作，一是建立家教組織，成立班級、學校兩級家長委員會。二是開好家長例會。學校堅持每學期一次的家長會，把科學育人的理論和經驗作為家長會的內容。努力提高家長的家教水平。三是加強家校聯系。利用校訊通，家校聯系冊加強日常聯系。利用假期，組織全校教師開展大家訪，深入棚戶、地下室了解實情，加深了老師與家長之間的理解和感情。社會力量參與學校德育工作，藍天公益中心有關領導參與學校德育工作，開展德育主題活動，有力推動學校德育工作，提高德育水平。

本學期，學校重視德育，措施得力，學生思想道德素質不斷提升，涌現一大批品學兼優的學生。潘志祥等25位同學被評為校級優秀干部；吳夢露等34位同學評為校級優秀學生；羅紫涵等38位同學評為校級紅花少年。

二、加強管理，創建平安校園

沒有平安，就沒有質量。學校以管理為抓手，以活動為載體，力創平安校園。一是制定平安校園相關制度，如門衛管理，來客來訪登記，值日值周，住宿生晚點名，安全隱月排查，學生離校，食品衛生等制度，為校園安全提供制度保障。二是配足“三防”器材，門衛室安保器材一應俱全。建立警燈工程，為校園安全提供物質保障。三是責任到人。建立校園安全目標管理責任制，每學期初，學校與班主任，安保人員簽訂安全責任書，并把安全列入教職工業績考核。四是加強安全宣傳教育。首先，利用晨會、班隊會、廣播、宣傳欄對學生進行安全教育。其次，家庭安全教育是學校安全教育的重要一環。因此，學校加強對家長安全教育宣傳，根據時令和形勢，及時向家長發放防范入室盜竊，電訊詐騙，森林防火，防溺水告家長書，家校互動，確保家庭財產安全和學生安全。五是開展安全教育實踐活動。9月18日，學校開展安全逃生疏散演練，提高學生自護自救能力。

三、關注專業成長，加強師資隊伍建設

1.加強學習，創建良好的師德師風。學高為師，德高為范。學校以學習為抓手，學習市縣教育局有關教師從教規定，學習夏寶龍書記在全省中小學育人工作座談會的講話，學習***大五中全會精神，不斷規范教師從教行為，為培育良好的師德師風發揮積極作用。

2.以校本研訓為抓手，努力提高教師業務素質。開展校本研訓“六個一”活動，即每個教師每學期上一堂公開課，寫一份優質教案，擬一份評課稿，撰一篇教學論文，編一份質量分析報告，寫一份閱讀教育教學專著讀后感。教師積極參加校本教研活動，上公開課、評課。上公開課率達100%。教師積極撰寫論文，王**、徐**、戴**、陳**、章**、金**、陳**、潘**、金**等老師的論文被評為一等獎，其他老師的論文評為二、三等獎。同時，學校請名師專家授課講學，本學期，學校先后邀請縣教師發展中心研訓員徐**、陳**，省市縣教壇新秀李**、單**、金**、吳**等名師來校指導教學。

3.開展信息技術培訓。本學期，根據教育局的部署，學校實施浙江省**信息技術應用能力提升工程培訓，全體語文、數學老師參與培訓。在王**、戴**、林**三位老師的精心組織下，按計劃實施網絡研修、課堂實踐，作業完成率達100%，達成培訓目標，提高教師信息技術應用能力。

4.組織教師參加縣項目培訓，提升教師業務素質。本學期，，縣教師發展中心推出幾十個培訓項目，為教師搭建學習平臺。學校抓住契機，鼓勵教師參與培訓，專任教師參訓率達100%。

四、求真務實，提高教學質量

（一）注重過程管理，提高教學質量。落實教學“五認真”管理，規范教師的教學行為。萬丈高樓平地起。提高教學質量，必須從基礎抓起。1.學校認真組織教師學習貫徹《浙江省教育廳關于切實減輕中小學生過重課業負擔的通知》、《溫州市教育局關于加強中小學生學業質量合格率監測的若干意見》、《溫州市教育局教研院關于中小學實施有效教學的指導意見》、《溫州市小學各學科教學常規》等文件精神，并以此來指導教學工作。2.為了落實上級文件精神，學校出臺《教學常規實施意見》，建立教學常規管理目標：備課要任課必備，格式規范，課時充足，備課與教學同步；上課要做好課前準備，正確處理好主導和主體的關系，重點突出，精講多練；課堂作業要有發必收，有收必改，有改必評，要重視二次批改；要做好后進生幫扶，并記載幫扶日記；要做好單元、期中、期末學業測評，分數要統計，質量要分析，借此改進教學。3.建立教學常規視導制度，教務處管理層定期和不定期下教學一線開展教學視導，聽隨堂課，查看備課本、作業本、試卷，肯定成績，提出不足及改進意見。4.建立教學常規考核制度，出臺備課獎和教師履職綜合考核，把教師教學常規列入業績評估。加強教學常規管理，保障正常的教學秩序，培育教師嚴謹的工作作風，提高了學校教學質量，得到了家長一致認可。

（二）聚焦教學質量，推進教學改革。規范教學管理，落實教學新常規，全體教師服務學生，兢兢業業，工作作風嚴謹，常規教學亮點頻出。

1.以科學理念指導教學。良好的習慣影響終身。一二年級語文組重視對新生的良好習慣培養，利用兒歌、獎星星激勵來培養學生認真聽講、坐姿站姿、拿書握筆，文具擺放等習慣。重視運用信息技術與語文教學整合，提高教學效益。拼音教學利用學兒歌，摘蘋果等游戲激發學生學拼音的興趣。識字教學采用圖文識字、兒歌識字、猜字謎識字、故事識字，提高識字能力。朗讀教學利用老師讀、學生朗讀比賽提高學生朗讀能力。寫字教學堅持每節課10分鐘，要求學生一看二臨三比較：一看，看字的間架結構，書寫位置。二臨，照范寫臨摹。三比較，比一比，與老師寫的字的差異，不斷提高書寫水平。三四五六年級語文組重視創設寬松民主的課堂教學氣氛，推行討論交流，自主探究的學習方式。抓重點語句，抓訓練點反復誦讀，感悟語言文字內涵。教給讀書方法，讓學生多種感官參與學習，讀一讀，畫一畫，圈一圈，說一說，寫一寫。堅持讀寫結合，安排小練筆。教書育人，重視滲透思想品德教育。一二年級數學組重視信息技術與數學教學整合，調動學生學習積極性，提高教學效益。課堂教學精講多練，學生動手動手動腦多。善于把數學問題生活化，創設問題情境，突破重難點，提高40分鐘的課堂教學效率。三四五六年級數學組注重創設良好的課堂教學氣氛，注重學科多元整合，如解文字題用語文縮句的辦法進行審題；教幾何題用信息技術來突破重難點。積極開展比賽活動，如口算搶答，練習比賽，發現問題比賽。有意識培養學生思維的嚴謹性及邏輯性，提高學生思維品質。英語組注重創設英語情境，提高學生學習英語的興趣。圖文結合，掌握新知，培養認讀的能力。設置游戲活動，鞏固新知。糾正不良的學習習慣，采用記課堂筆記，及時檢查，提高學生課堂注意力。運用多種評價方式，讓優生看到自己的不足；后進生看到自己的亮點。音樂組注重培養學生對音樂的興趣和愛好。注重以學生為主體，創設機會讓學生表現自己的才華，開展聽、唱、跳等音樂實踐活動，讓學生主動去感受音樂、理解音樂，表現音樂。同時開展課外活動，培養音樂特長。體育組本著“健康第一”的指導思想，因陋就簡，盡力給學生創設良好的體育學習環境，重視安全教育，使學生科學的鍛煉身體，并健康成長。課堂教學中，正確使用示范教學；講解少而精，加深學生對動作的理解。采取情境式教學，發揮游戲活動的作用，在玩中學，在玩中練。開展體育課外活動，周一到周五午間開展學生男女籃球訓練活動，以及五次班際體育小型項目比賽。美術組努力創設愉悅的學習氛圍，激發學生學習美術的興趣。設計學習活動，在玩中樂，在玩中學，發揮學生的想象力和創造力。開展美術課外活動，培養學生美術特長。科學教學重視實驗操作，因陋就簡，教師自己制作實驗材料，努力使每一名學生參與到科學探究中去。

2.備課工作。備課是上好課的前提，備教材，備學生，備教法，備學法，是教師備課工作的常態。本學期，戴**、陳**、金**、潘**等29位老師被評為備課一等獎，優質備課占72%。

3.作業批改工作。認真批改作業，注重二次批改，是我校老師改作的工作常態。老師們抓二次批改各有辦法，薛瓊老師設立作業糾錯本及時要求學生訂正錯題，并進行檢查。夏**、林**、陳**、錢**等老師把學生訂正情況在作業封面上做標記。全校作業二次批改率達100%。許多老師在作文批改方面獨樹一幟，如麻**、劉**、徐**、薛**、安**、周**等老師設立作文1號本+2號本，1號本打草稿批改，2號本修改定稿評價，為作文教學改革，提高質量闖出一條新路，值得大家學習。提高作文質量，要多寫多練，以量變促質變，一（5）班寫話4篇，二（1）39篇，二（2）13篇，二（3）30篇，二（4）14篇，二(5)22篇。三（1）作文8篇，周記15篇；三（2）作文8篇，周記18篇；三(3)作文8篇，周記28篇。四（1）作文15篇，周記17篇；四（2）作文14篇，周記23篇；四（3）作文8篇，周記20篇。五（1）作文9篇，周記24篇；五（2）作文8篇，周記32篇；六（1）作文8篇，周記18篇。大量練寫，勢必促進學生提高寫作水平。

4.加強課外閱讀。提高語文教學質量必須走“雙軌制”，即課內和課外相結合，多讀多寫。加強課外閱讀，各班建立班級圖書角，二（1）藏書194冊，二（2）40冊，二（3）62冊，二（5）103冊。三（2）藏書88冊，三（3）81冊。四（1）藏書135冊，四（2）105冊，四（3）128冊。五（1）藏書52冊，五（2）370冊，六（1）51冊。并配備了書柜、書箱。加強圖書管理，建立班級借閱制度，二（1）、二（5）、三（2）、三（3）、四（3）、五（2）等班級做得特別好，值得其他班級效仿。抓課外閱讀各有高招，李錦歡老師要求學生回家課外閱讀，利用讓家長發視頻微信給老師進行監督受到家長的肯定。李顯華老師利用“閱讀存折”記錄鼓勵學生多讀課外書取得良好的效果。鄭**、安**、薛**老師利用每天午休時間組織學生課外閱讀。堅持讀寫結合，寫讀書筆記，培養不動筆墨不讀書好習慣。二（1）寫讀書筆記人均90篇，二（5）90篇，三（2）11篇，三（3）44篇，四（1）17篇，四（3）34篇，五（1）8篇，五（2）9篇，六（1）8篇。麻**、李**、鄭**、薛**、安**、劉**等老師在推動學生“愛閱讀”工作方面起了領頭羊的作用。

5.做好后進生幫扶。不讓一個學生落下是老師們的教育理念，大家重視對后進生的幫扶。許多老師想方設法給予后進生以幫扶：李顯華、鮑新新、安陽、麻央怏老師采取面批作業促其進步。王**、錢**、陳**、薛**老師對后進生加強思想教育、知識輔導，降低難度，放緩坡度，激發興趣入手促其進步。劉秀冬老師每天給后進生“開小灶”，生字詞聽寫過關。周**、汪**老師把后進生分類，有針對性指導，同時，建立學習幫扶伙伴，讓優生帶差生。其他老師也一樣，不放棄一個孩子，利用午休、課余給后進生補課，體現老師們對教育的一片赤誠。

五、落實體育衛生工作，保障師生健康

（一）體育工作。加強體育教師隊伍建設，設立兩名專職體育教師，為學校體育教學提供師資保障。加大投入，設置體育器材室，配置體育器材，基本滿足體育教學的需要。開展體育校本研訓活動，上公開課、評課；多次派體育教師參加縣級體育教研活動，提高其教學技藝。落實體育教學常規管理，組織體育老師學習“新常規”，按新常規要求，開展體育教學，提高體育教學質量。為落實上級文件精神，保證學生每日有一小時的體育鍛煉時間，學校挖掘時間空間，開展大課間跑操活動，并堅持每學期不少于五次的單項體育比賽，10月8日，舉行五六年級拔河比賽。10月19日，舉行二年級跳繩比賽。11月2日，舉行三年級仰臥起坐比賽。11月23日，舉行四年級乒乓球比賽。11月30日，舉行一年級30米迎面接力跑比賽。有85%以上的學生掌握至少兩項體育技能。加強“兩操”管理，學校把“兩操”列入班主任、任課老師工作目標管理。組建體育代表隊，陳**、劉**老師有一顆強烈的事業心，克服場地困難，每周堅持訓練兩次以上，積極參加學區中小學生運動會，成績初步顯現，**年10月，學區運動會，鄭**、戴**同學分別獲小學男子壘球第二、第六名；邵**、王**同學分別獲小學女子壘球第二、第三名；邵**同時獲小學女子鉛球第六名。為了執行教育部關于《國家學生體質健康》測試和上報工作的通知要求，體育組兩位老師虛心好問，克服技術上的困難，每年按計劃完成測試任務，如期上報數據。

（二）衛生工作。為了落實上級衛生工作條例，學校制定衛生工作制度。建立衛生管理工作目標，抓住幾個重點：一是抓好校園保潔工作，招聘衛生工一名負責校園保潔。劃分衛生包干區，由各班級負責管理。同時，班級衛生列入“五項競賽”，努力使校園大環境和班級小環境達到凈化。二是抓好住校生衛生，讓兩名生活指導師負責衛生工作。生活指導師每天做到清掃學生寢室，洗衣服，曬被褥，使學生舒心，家長放心。三是抓好食堂衛生。廚師、洗碗工持健康證上崗；配備設施，防蠅、防鼠、防霉；堅持每天打掃衛生，餐具消毒，努力切斷傳染病污染源。把好食品進口關，從市菜籃子公司進食材；堅持食品留樣，保障食品安全。四是做好傳染病的防控，掌握傳染病流行動態，防控H7N9禽流感、水痘等傳染病，利用晨檢，做到早預防、早發現、早治療。同時，把好一年級新生健康防疫檔案管理，配合衛生院，補打疫苗。五是做好每年一次的學生體檢，發現學生患病，及時通知家長。

六、召開教代會，實現民主管理

民辦學校的教職工依法享有國家舉辦學校的教職工同等的法律地位。為認真貫徹縣教育局《關于民辦學校建立工會組織的通知》精神，12月19日，學校召開首屆教代會，建立工會組織，選舉產生了以徐蒼森為主席的校工會委員會；王**為主任的女職工委員會、經審委員會。審議通過《學校工作報告》、《財務工作報告》、《提案征集報告》。本次教代會，廣大教師發揮主人翁精神，向大會提出13件提案，其中福利待遇3件；完善教學設施4件；校園建設2件；后勤保障3件；考勤制度1件。針對13件提案，校董事會要根據實際情況，輕重緩急，逐步加以落實。

七、加強后勤保障，為教育教學服務

加強硬件建設和維護。加強裝備管理，定期保養，及時維修。學校堅持每學期初和學期結束兩次開展裝備檢查檢修,其中包括電腦、小平臺、網絡等維修和打印機加粉墨等。急教師之所急，在維修的過程中盡量做到及時、快速，確保教育教學工作的正常開展。

一學期來，在學校董事會、校委會的領導下，全體老師同心同德，勤勉工作，有目共睹。為了教育事業和學校的發展，老師們嘔心瀝血，迎晨曦，披晚霞；風里來，雨里去；帶病上課，難舍學生。你們的工作領導看在眼里，學生和家長會記在心里。本學期，一批老師工作業績突出，受到學校董事會、校委會的表彰，李**、鄭**、孫**、安**等老師被評為校級優秀班主任。戴**、周**、孫**、陳**、林**等老師被評為校級優秀教師。在看到成績的同時，我們也清醒的看到，學校存在的問題還不少。

1.學生行為習慣差，矯正效果欠佳。由于多方面原因，小部分學生行為不文明，亂丟垃圾，亂吃零食；不愛護公共財物，破壞公共財物屢見不鮮，毀壞消防逃生通道指示燈，毀壞新教學大樓男廁所門8扇等等。德育工作任重道遠。

2.教師的勞動紀律不夠嚴謹。請假制度落實打折扣，一些老師有病有事不請假，私下代課。上課鈴響不見老師，學生找老師；眼保健操結束老師才來。

3.教科研意識淡薄。撰寫論文馬虎，態度不端正，準備不到位，質量不佳，應付上交。小部分老師上公開課倉促上陣，有條件試教而不去試教，失去磨課、反思、修正的環節，失去上公開課的意義。

4.體罰學生依然存在，存在嚴重風險。希望老師們在今后的工作中要依法執教，嚴而有格，不要把體罰作為必要的教育手段來懲戒學生。

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篇2:小學學校文化課題總結

《營造書香學校，弘揚古齊文化》課題總結

我校是一所農村中心小學，坐落于古齊國故都，在朱永新教授新教育理念的指引下，在于春祥主任的感染下，我校立足實際，充沛利用鄉土資源，在弘揚齊文化上做文章。讓全校師生一起營造書香學校，吸取齊文化務實創新的精神，讓讀書隨同終生，從書中獲益，申報了《營造書香學校，弘揚古齊文化》新教育研究。

主要目標是圍繞"營造書香學校"這一主題，依照"同學主體、全員參與、以校為主、輻射家長"的工作思路和"內容空虛、形式多樣、鼓勵創新、鍥而不舍"的工作要求，大力開展學校讀書活動，摘取課題研究之碩果《營造書香學校，弘揚古齊文化》實驗研究報告。

我校擬訂了營造書香學校活動方案，并逐一進行了落實。活動開展如下：

活動目的：

1.讓同學在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，養成熱愛書籍，博學多才的好習慣，感悟祖國語言的廣博精深，領悟人生真諦。

2.讓同學對自身整個小學階段課內外閱讀加以梳理和檢測，并通過一系列的讀書活動，如：朗誦、征文、故事會、知識競賽等，激發同學讀書興趣，讓他們明確自身差異，體驗閱讀的快樂。

3.進一步繁榮學校的學校文化，構建有特色的書香學校文化，營造良好的育人氛圍，促進學校內涵發展，提升學校的辦學品位。

活動組織者：教科室、語文組、英語組

活動參與者：1--5年級全體同學

活動步驟：

一、深入宣傳，營造“書海暢游”的良好氛圍。

組織召開教研組長會、班主任會，通過學校舉行讀書節活動營造“書海暢游”的學校文化氛圍，深層次宣傳讀書、學習的重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認識。童年是人一生中最珍貴的時期。單就語文學習而言，假如一個人在他（她）可塑性最強、記憶力最好、學習興趣最旺盛的年齡里所做的事只是圍著分數摳教材做習題，那么對于小朋友來說，就是一種最可痛惜的浪費和禁錮。所以我們更有一種強烈的緊迫感，要在完成常規的教學任務之外，抓緊培養同學閱讀能力。否則，我們視自身是浪費了小朋友的金色童年，我們將不能原諒自身。

二、加強領導，落實責任，確保營造書香學校的深入開展。

為確保營造書香學校活動有效、規范、深入、有序地開展，我校成立以校長任組長，各中層領導、班主任為成員的領導小組，制訂實施具體活動方案，明確任務，層層落實，獎懲兌現。形成有計劃、有安排、有檢查、有總結的閱讀活動。

三、組織開展一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，提高同學的綜合素養

（一）完善班級圖書角的建設。

各班可發動同學把自身和家中收藏的書籍拿到學校，空虛班級圖書角。各班要積極參與借閱管理，定期舉行好書交換活動，各班要逐步形成暢游書海，先讀為快的閱讀氛圍。

（二）召開主題班會，不時把閱讀活動推向深入。

每個班級每兩周必需召開一次開展閱讀振興活動主題班會，介紹讀書經驗，交流心得體會，提出改進意見。通過主題班會，讓同學既學到讀書的好方法，加深愛書、用書的思想認識，同時又促進同學間讀書競賽活動的自覺形成。

（三）組織各種競賽，激發同學興趣。

1.古詩背誦競賽。

舉辦古詩背誦競賽活動。各班同學人人參與。經過認真評選，評選出一、二、三等獎，由全校第一名參與區古詩背誦競賽，調動同學參與背誦古詩活動的積極性。

2.組織“齊國故事我來講”的演講競賽。

3.“星級同學”等榮譽的評比。為樹立同學身邊的典范，班內評選出閱讀之星、博覽之星、古詩背誦大王……并為他們頒獎鼓勵。

4.讀書節手抄報評比。為烘托讀書氛圍，各班以閱讀振興活動為主題出一期黑板報，并進行評比。

5.“走進李白”“走進成語王國”四、五年級班級特色活動展示和書簽制作評比。在開展閱讀振興活動過程中，老師們還可以充沛發揮同學的聰明才智，設計制作精美的卡片和書簽。指導同學做書簽，寫上自身最喜歡的名言、警句夾到書中。小朋友們擁有自制的精美書簽，讀書之余看看書簽，賞心悅目。

6.“古詩配畫”評比。在語文教師指導下，2--3年級同學制作手抄報。由同學既當“作家”，又當“編輯”。

7.讀書知識競賽。

活動效果：

9月27日，在孔子誕辰之際學校舉行了隆重的第二屆讀書節啟動儀式，特邀了區教研室于春祥主任參與，在開幕式上，從校長致開幕詞，到宣讀建議書、致家長的一封信、讀書節活動方案，到同學代表、教師代表、家長代表發言，領導講話，程序井然，特別是于主任的精彩講話，為開幕式掀起高潮，同學、老師、家長都響應參與到活動中，在最后舉行了師生在主題詞“讓讀書成為習慣，讓書香伴我生長”的大型橫幅上簽字活動。開幕式結束后，同學家長紛紛到書店陳設的圖書展區為小朋友購買圖書，整個學校內洋溢著濃濃的書香氣息。

通過主題班會，讓同學既學到讀書的好方法，加深愛書、用書的思想認識，同時又促進同學間讀書競賽活動的自覺形成。學校開展了好書伴我生長演講競賽、科普小知識講座、英語故事劇競賽、師生經典古詩文誦讀競賽等系列活動，全校師生積極參與到活動中來，各級部都達到了基本的背誦篇目，學校王宏業同學背誦了311篇，吳倩老師背誦了311篇，分別獲區古詩文誦讀競賽二等獎。學校還創新設計了同學個人誦讀和閱讀檔案，認真落實了閱讀星級評價制度，建立了閱讀星級學分評價檔案，并且我們還更新了班級圖書角，各班發動同學把自身家中收藏的書籍拿到學校，空虛班級圖書角建設。同時讓每一名同學投入到借閱圖書管理的工作中來，讓同學養成保護圖書的好習慣。定期舉行好書交換活動，各班逐步形成了暢游書海，先讀為快的閱讀氛圍。現在班級圖書角藏書已經達到人均4本書，充沛實現了好書資源共享，現在每天早上同學都會自覺背誦古詩，現在有的小朋友已經能背誦古詩達三、四百首，背古詩、說古詩、演古詩、唱古詩小朋友們學得興趣盎然。學期末，鎮專門成立古詩文背誦檢查小組，對全鎮六所學校逐一檢查。并且把同學古詩文背誦情況納入對語文教師的考核。為了將讀書活動落到實處，我們還設計了《書海拾貝》同學閱讀檔案和古詩誦讀校本教材，鼓勵同學要多讀書，即博學多才，手不釋卷；要讀好書，讀名家名人，讀名篇名作；要善讀書，讀書要講究方法，“不動筆墨不讀書”。堅持天天讀書，和書交朋友；多考慮，樂動手，認真搞好摘抄，撰寫讀書感想，堅持寫周記。該書的后半局部是大閱讀周、月、季計劃落實檔案。

另外，我們還將營造書香學校與我們的“讀、說、寫、畫、行一體化”語文特色實踐活動和我們的市級立項課題----快樂寫作結合起來，把書香學校建設提高到了一個新的水平。

通過讀書使廣大教師的眼界得到了開闊，思維得到了碰撞，素質得到了提升，課堂教學效率和輔導水平得到明顯提高。在全市的“智力七巧板”競賽中多人獲獎，并且有3人到濟南參與了全省的競賽，分別獲得二、三等獎。本學期全校有12名教師撰寫的優秀論文在省市級刊物上發表，有10余篇同學習作在《歡樂寫話》《快樂寫作》《淄博晚報》《音體美報》等報刊發表。同學素質也得到全面提升。在區百靈藝術節中，有11人獲獎。

總之，我們深入開展“書海暢游”――同學課外閱讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡議讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話，與高尚為伍；與經典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。

我們堅信，與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的學校，一定有內涵，有發展.

篇3:構建適合于師生發展學校文化階段總結

和諧學校文化是我們的追求，在和諧的學校文化里，生活在其中的人才會發展得更加快。同時在構建和諧文化的過程中，構建者--課題組組員會得到不時生長、磨練，向研究型教師發展。

本學期我們根據課題總體方案，我們繼續圍繞研究目標進行研究，在研究的過程中不時學習新的教育理念，用新的理念指導實踐，在實施的基礎上，充沛發揮教師的主觀能動性，挖掘現有的校本資源，從教育教學中發現問題去解決問題，把課題研究作為課題成員的一種價值追求，不時構建學校文化。本學期我們主要做了以下幾方面的工作。

一、理論學習空虛自我。

不時學習新的理念，經常考慮才使得研究有價值。本學期，各個子課題組組織全體組員進行文獻資料的研究。在研究中，我們要求組員把學習的相關內容統一輸入文獻研究表格，在學習后結合自身的實際教育教學談得失，這種結合自身工作實踐的文獻研究很有價值，不在出現以往的理論與實踐脫節的情況，在組織組員交流文獻研究的過程中，組員進行資源共享不時檢查自身的行動，在觀察、反思和檢查的過程中不時糾正我們的教育教學行為，以適應時代的發展和課改的需求。

二、專家引領為研究號脈。

我們在研究的過程中，邀請了省教育科學院基教所原所長成尚榮、王一軍副所長、蔡守榮主任和區教研室李國平主任等相關領導、來我校親臨指導課題研究工作。成尚榮所長對課題研究價值給予了充沛地肯定，他說：“以科研促進學校內涵發展，是普通小學智慧選擇。作為一所普通小學，能夠把課題研究的著眼點放在教師的教學行為上，是一種明智的選擇，這樣的一種研究方式，有利于促進教師和同學的一起發展。設計的研究理念是前位的，方案具有一定的可行性”。同時組長對課題方案中存在的困惑與所遇到的相關問題，為進一步搞好課題研究工作奠定了堅實的基礎。

三、完善課題網站，提供交流平臺。

在這學期，組長帶領組員對天寧教育博客創立的課題專題網頁在平時的研究工作中繼續不時完善，確保資料上傳的和時性，每次的會議內容，課題活動報道，相關問卷，活動方案，活動總結，文獻研究……在課題網站上都能一目了然，并且把電子資料上傳情況也作為學期結束優秀評比的重要條列。今天，本課題網站的點擊率、上傳情況在我區列在首位，同時，網站上的相關內容得到了其他教育網站的關注，有關評價的研究資料在中國評價網上轉載。

四、在行動中深化文化建設

（一）第五屆“學校文化”順利召開。

本學期我們組織了第五屆“學校文化”，范圍擴大到家庭、社區，把“學校文化”活動滲透到對家長的半日開放活動中。在**年4月中旬我校舉行了全校性對家長的開放活動，想通過本次活動讓家長走進課堂，了解教師的教和小朋友參與學習活動的情況，體驗小朋友的學習生活，在活動中分低、中、高三個年級段對家長開放兩堂課，然后依照年級開展相關的活動，低年級活動的主題是“人有兩個寶--自理能力的培養活動”；中年級活動的主題是“親情一線牽--合作跳繩活動”；高年級活動的主題是“毽兒翻飛--合作踢毽活動”。每個小朋友都要參與每項活動，而且每項活動都需要家長的配合。在活動中家長既是旁觀者又是參與者，在參與的過程中享受親情的快樂。

活動后，我們組織家長對活動的情況進行評價，通過評價信息為進一步搞好學校教育提供決策依據。

■家長眼里的課堂

1、鮮活的課堂。不同年齡層次的人對教育的理解是不一樣的，這是社會給教育帶來的影響。在實施課程改革的今天，學校的課堂教學又是一個什么樣的情景，許多家長并不了解。在真實的教學情景中，使家長感到教師能夠寓教學于樂，教師根據教學內容精心設計教學活動，在活動中提出具有一定考慮性的問題，讓同學進行考慮，小朋友能夠大膽地把自身的真實的想法與同伴進行交流，發生互動，活動的氛圍非常活躍，活動的形式有小組合作、同伴評價、情景再現扮演……小朋友們的學習資源非常豐富，除了教師、同伴、書本以外，還有網絡，教師能帶領同學走進網絡教室，將各種學習資源進行整合，讓家長與小朋友一起享受現代化教育的快樂。使許多家長感到現代教育的內容貼近小朋友的生活，同時也能應用于生活，服務于生活，使知識與生活緊密相連，從中體驗到教育的真正價值，感悟到教育的發展。

2、時代的課堂。隨著時代的發展，教育的內容和方式也發生了變化。家長都認為今天的課堂與自身兒時的課堂相比，具有一定的人文性，一切從人的發展，在發展中實現人生價值，這是時代賦予教育的要求，這樣的課堂小朋友喜歡。同時教師在教學的過程中，給予每個小朋友展示自我的機會，使每個同學都能學有所得、學有所成，關注每個小朋友的發展。從家長的聽課中感悟到英語學科的真正價值，認識到英語老師那種對小朋友的關注、關愛、同情與理解，使做家長的都沒有能夠做到的一種耐心的教育。當小朋友沒有學會時一次又一次地教，直到小朋友會為止，使每個小朋友在學習的過程中，能夠樹立學習的信心，使教師的愛能夠滲透在每個教學的細節中，這樣的課堂我們家長感動。

■家長心中的小朋友

在每個家長心中，我的小朋友要有一個良好的學習習慣；要能夠在學習的過程中積極參與學習活動，并能受到同伴的贊揚和老師的賞識；在小組學習活動中是一個領銜人物。

1、習慣成績未來。家長對小朋友的學習習慣比較關注，有五分之一的家長認可自身小朋友的學習習慣、坐姿與寫字情況比較，但也有家長認為自身的小朋友不能集中注意力，時而會走神，時而會做小動作；書寫姿勢不正確；做作業時比較馬虎，顯得比較浮躁，完成作業速度太慢；當他人發言時自身不能認真聽，缺乏聽的習慣；在學習的過程中，小朋友不善于提問，缺乏獨立解決問題的能力；對學習缺乏興趣，有一種任務的觀念，好像學習是為了他人；缺乏看書的習慣，知識的面比較窄，不喜歡看課外書等等。

2、表達體現思維狀態。有一半家長都評價自身小朋友的發言情況，有十分之一的家長認可自身小朋友發言比較精彩，思維敏捷，語言表達流暢，聲音響亮；多數家長認為自身的小朋友膽量小，舉手不高，發言聲音太低，對自身缺乏自信心，并希望教師能經常請他們發言。有局部高年級的家長認為自身的小朋友回答問題過于粗糙，

沒有經過考慮再答，回答得比較膚淺，不能直奔問題要點。

3、參與體驗勝利價值。現在的小朋友多數是獨孫子女，對于小朋友參與集體生活的情況家長十分關注。一半家長認為自身的小朋友能融入到集體學習生活中，能有獨立發表自身見解的機會，能認真聽取同伴的意見，實現資源共享，同時在活動中也能培養集體榮譽感；一半家長認為自身的小朋友在小組活動中過于專制，以自我為中心，不能很好地聽取同伴的意見，對同伴的錯誤不能委婉地指出。有的則認為自身的小朋友，對小組學習活動參與的積極性不高，隨大流，沒有自身的主見，這種合作的意識和與人交往的能力需要進一步提升。

4、家長心中的小朋友。從家長對小朋友學習狀況的評價，我們可以看到每個家長對小朋友的期望很高，家長都意識到良好的學習習慣對小朋友一生有用，評價不是從知識的接受情況來談，而是用久遠發展的眼光來評價小朋友的學習狀況，從語言表達能力，從發言大方得體，從考慮問題的方法，從人際交往等等，家長希望能找到一個衡量的規范，能找到一個“好小朋友”的規范，家長的“望子成龍”“望女成鳳”的心境可以了解，但是我們認為家長應該從自身小朋友的實際情況來要求自身的小朋友，讓小朋友逐漸取得進步，每天取得進步，使得小朋友學習狀況有所改進。

■家長理想中的教育

每個家長都是一個獨立的個體，每個個體的思維方式和對教育的理解是不一致的，因此他們對小朋友教育也有各自的方法。我們是想通過活動達成教育共識，促進家長與學校、家長與小朋友、家長與教師之間的交流，形成教育的整體合力，圍繞一個總體目標去不時努力。

在交流與評價的過程中，許多家長真誠的談了他們自身的看法：希望自身的小朋友都積極能參與活動，在活動中體驗學習生活的快樂和體驗勝利的愉悅；.希望這樣的活動能多搞幾次，每次活動能讓我們家長一起參與，從活動中了解教育，體驗現代小朋友的學習生活，同時也增進對小朋友的了解，更好地配合學校搞好教育；學校在活動的設計過程中可以在廣泛地征求小朋友的意愿的基礎上，將活動的內容更豐富些，使小朋友能有選擇的余地，更能貼近小朋友的生活，展示自身的個性才干；對活動的組織要更加周密些，規則要明確，使每個小朋友在活動的過程中都能知道，這樣有利于活動的勝利；活動的獎項可以多設置一些，讓更多的小朋友體驗勝利的快樂；高年級可以在活動結束后組織以小記者的身份采訪家長和同伴，讓他們了解每個人對活動的看法，為今后進一步搞好活動奠定基礎。

從家長的心聲中可以看到對教育一種期望，對小朋友“成人”的期待，對教師教育行為的一種訴求，建議是誠實的。我們必需以認真的態度去審視教育教學行為，不時改變教育的方式方法，讓家長滿意。

■家長教育方式的構建

家庭教育對小朋友一生的生長起著十分重要的作用，家長在家庭教育的過程中缺少的是教育方法，往往是以成人的眼光看待小朋友，教育的方式方法往往是簡單粗暴，小朋友難以接受，受不到良好的教育效果。通過這樣的一個活動的形式讓家長在一定的情景中看到真實的教育過程，引起了家長對家庭教育的考慮，許多家長在與學校反饋的信息中，給我們的學校教育帶來了一些新的啟示：

1、家長認為在家里是個“小皇帝”，無所顧忌，步步為營。在集體學習生活中不夠自信，覺得學習是一種包袱，缺乏主觀能動性，要改變這種狀況需要從家庭教育開始抓起，使他能在生長的道路上能夠樹立起生活的信心。

2、小朋友學習習慣的養成教育要從家庭抓起，在配合學校教育的同時拓展小朋友的知識視野，鼓勵小朋友多讀課外書籍，多帶小朋友走社會，融入生活，不時積累，提高小朋友的人文素養。

3、在對小朋友評價方面，要改變平時那種簡單粗暴的教育方式，學會與小朋友交流，賞識他的優點，讓小朋友的優點得到張揚，樹立起學習的信心。

4、家長是小朋友的一面鏡子，在家庭教育中作為家長首先要以身作則，為小朋友做出典范，要求小朋友做到的作為家長首先要做到，形成一種良好的家庭教育氛圍。

5、在小朋友教育的過程中首先要正確處置好家庭教育、工作與家務三者之間的關系，在工作和生活之余要抽出一定的時間多與小朋友溝通，走進小朋友的內心，了解他的心靈深處，才干教育好小朋友。

讓家長親臨教育現場，體現教育生活，了解小朋友參與學習的狀態，為增進家長與學校的交流與溝通起到了一定的促進作用，使學校與家庭教育形成了補。

（二）、文明禮儀為學校文化增光添彩。

本學期我校正式成為“全國文明禮儀”教育基地，課題組成員站好這個陣地，取得了一定的效果，受到社會和家長的一致好評。

■切實制訂活動方案，提供孕育文明禮儀的土壤

為了把同學的文明禮儀習慣的培養作為學校德育工作的重要內容，從文明禮儀教育、孝敬家長、關愛他人入手，全面提高青少年德育教育工作水平。

1、制訂文明禮儀教育活動的方案和實施細則。把文明禮儀教育的內容與學校的文化課題研究結合起來，把不時提升小朋友的文明道德素養作為德育教育的一項重要內容來抓。在具體的實施過程中，結合同學的實際生活開展了一系列體驗性的教育活動，逐步把具體的教育內容內化為小朋友的行為。

2、開展主題教育活動。我們利用班隊會開展了豐富多彩的“文明禮儀伴我行”主題教育活動，讓每個小朋友在活動中接受教育，使教育內容富有更強的生命力。3、進行日常化的教育管理。在日常教育中每周確定一個主題教育內容，并把教育的內容納入學校的常規管理。

4、充沛發揮典范的作用。通過日常化的教育和管理，各個班級在同學中，每月評選一個“學校文明禮儀之星”，宣傳他們的先進事跡。

5、把教育內容具體化。每個班級根據學校的總體方案，結合班級同學的年齡特點和生活實際，制訂具體的教育內容和教育目標，形成教育的良好氛圍。

6、把教育的內容向社區延伸。社區是教育的大環境，教育需要家長和社區的配合、理解和支持。因此我們在學校教育的過程中，和時把學校教育的內容和情況與社區進行交流與溝通，使文明禮儀教育在社區中發生了一定的影響。

■深入實施文明禮儀教育，撒下滋潤文明禮儀的甘霖

1、組織同學認真組織學習《青少年文明禮儀教育讀本》。通過文明禮儀知識的學習，了解文明禮儀的內容，讓同學在實際生活不時規范自身的行為。

2、利用教育的主陣地對同學

進行日常化的教育。我們利用每周一的集體晨會和國旗下講話，圍繞一個主題，對全體師生進行教育，并提出具體的教育的要求,主題有：《注重禮節講究禮儀