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*學(xué)校**-**學(xué)年度高三年級(jí)工作計(jì)劃

一、夯實(shí)年級(jí)教學(xué)工作

（1）加強(qiáng)全國(guó)卷復(fù)習(xí)備考的研究和探索，精心制定、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。各學(xué)科老師要認(rèn)真研究全國(guó)卷近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動(dòng)向，制定切實(shí)可行的學(xué)科復(fù)習(xí)備考計(jì)劃、目標(biāo)及措施。教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容要符合學(xué)生實(shí)際水平，注重學(xué)生實(shí)效性教學(xué)。提倡不追求高深難點(diǎn)，注重基礎(chǔ)和專(zhuān)題系統(tǒng)知識(shí)梳理，加大檢測(cè)力度和注重反饋。

（2）深化課堂改革，提升學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。各科任教師要繼續(xù)更新、執(zhí)行學(xué)校教育理念，堅(jiān)決杜絕“滿堂灌”，每節(jié)課保證學(xué)生有5―10分鐘的總結(jié)思考和練習(xí)的時(shí)間，教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，深刻理解，大膽研究與探索，堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力為主攻”的教學(xué)原則，促進(jìn)學(xué)生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住、說(shuō)得清、寫(xiě)得出、用得上”。

（3）通過(guò)考練，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究對(duì)策，加強(qiáng)落實(shí)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。全體教師都要立足課堂，講練結(jié)合，注重一題多變、多題合一，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考、研究試題的變式，及時(shí)進(jìn)行知識(shí)的歸納和梳理，一張?jiān)嚲砩贤活?lèi)型的題放在一起歸類(lèi)講，結(jié)合高考題進(jìn)行拓展和延伸，每次考練都的習(xí)題要精心選題、組織安排，考后認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析和試卷講評(píng)。每次大考后都要召開(kāi)一次年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)，在學(xué)情分析、培優(yōu)分析、任務(wù)完成、今后努力方向、以及意見(jiàn)建議等五個(gè)方面進(jìn)行明確規(guī)定，充分發(fā)揮出全體任課教師團(tuán)結(jié)協(xié)作的作用。班主任及任課老師也要在每次考試后與學(xué)生進(jìn)行談話，及時(shí)指導(dǎo)鼓勵(lì)，進(jìn)一步發(fā)揮每次考試對(duì)復(fù)習(xí)備考的過(guò)程推進(jìn)作用。

（4）加強(qiáng)綜合學(xué)科的整體教學(xué)、綜合訓(xùn)練，提高教師合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。為使綜合科目的復(fù)習(xí)備考更加扎實(shí)有效，在理化生和政史地三門(mén)學(xué)科中各確定一個(gè)負(fù)責(zé)人，具體負(fù)責(zé)各自組卷、安排考試、批改試卷等工作，同時(shí)注意三門(mén)學(xué)科間教學(xué)和習(xí)題檢測(cè)的協(xié)調(diào)。要求全體老師提高思想認(rèn)識(shí)，要樹(shù)立“6-1=0”和“3-1=0”的意識(shí)；要求做到第二學(xué)期每周學(xué)生必須至少考一份綜合卷，至少練習(xí)一份綜合卷，同時(shí)要求老師在加大訓(xùn)練量的同時(shí)并注意分析反饋。

（5）注重教學(xué)反饋，強(qiáng)化教學(xué)的有效性。高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中所有教師都要從學(xué)生實(shí)情出發(fā)，各科練習(xí)考試確保批改質(zhì)量，按照評(píng)分細(xì)則，給分有理，扣分有據(jù)，分步給分，嚴(yán)禁不按照評(píng)分細(xì)則的隨意給分現(xiàn)象，這樣便于提高學(xué)生對(duì)課堂講評(píng)試卷給分的認(rèn)同感，同時(shí)有利于落實(shí)學(xué)生的規(guī)范答卷規(guī)范書(shū)寫(xiě)。集體補(bǔ)差與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式，不同類(lèi)型班級(jí)，不同考高目標(biāo)的學(xué)生的教學(xué)要求、模式不搞一刀切，教師在備課、講課、作業(yè)布置、習(xí)題選擇等方面要有區(qū)別，要增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，教學(xué)要符合學(xué)生實(shí)況。作業(yè)、練習(xí)的督促檢查，科任老師要充分重視，確保學(xué)生的學(xué)落實(shí)到實(shí)處，進(jìn)而提高學(xué)的質(zhì)量，這是教學(xué)的重心之一，更是提高成績(jī)的重要措施之一。

（6）抓好年級(jí)教師管理工作，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理力度。規(guī)范教師坐班制度，嚴(yán)明辦公紀(jì)律。加強(qiáng)辦公室值日管理和責(zé)任分工。采取有效的管理措施和針對(duì)性的批評(píng)教育，積極維護(hù)備課組整體團(tuán)隊(duì)的純潔性、團(tuán)結(jié)性和工作執(zhí)行力。加大年級(jí)組對(duì)教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)和試卷批改等工作的督查力度。對(duì)存在的問(wèn)題要做到第一時(shí)間反饋、處理，確保年級(jí)、學(xué)科組的各項(xiàng)工作措施落實(shí)到每一位學(xué)生身上。

（7）強(qiáng)化藝術(shù)生和尖子生培養(yǎng)力度。一是上學(xué)期結(jié)合藝術(shù)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)做好藝術(shù)生專(zhuān)業(yè)課集訓(xùn)的管理工作。保障藝術(shù)專(zhuān)業(yè)課成績(jī)的優(yōu)良，不再校考上影響文化課的學(xué)習(xí)。二是下學(xué)期文化課集訓(xùn)，做好藝術(shù)生思想動(dòng)員，積極拼搏3個(gè)月，保證文化課成績(jī)達(dá)本科標(biāo)準(zhǔn)。三是師生共同建立錯(cuò)題本，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行回顧和總結(jié)，確保錯(cuò)誤不再重犯。四是注重班級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)尖子生的成績(jī)分析、思想教育和心理輔導(dǎo)工作。對(duì)藝術(shù)重點(diǎn)生生每次的限時(shí)練習(xí)要面批面改，直接指出問(wèn)題所在，并做詳細(xì)的批改記錄。五是積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立追求卓越的意識(shí)，樹(shù)立高考文化課本科、重點(diǎn)藝術(shù)院校的目標(biāo)意識(shí)，時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生濃厚的為目標(biāo)奮斗的熱情和激情。

（8）克服學(xué)生浮躁心理，樹(shù)立向良好心態(tài)要考分的意識(shí)。每位老師首先要以身作則，在教室內(nèi)坐得住、呆的住、守得住，引導(dǎo)和幫助學(xué)生沉著、冷靜、心態(tài)平和地利用好自習(xí)課，這是學(xué)生提高考分非常重要的最低要求，也是教師提高教學(xué)成績(jī)的法寶之一，克服心態(tài)浮躁。在教室呆不住，尤其是各級(jí)各類(lèi)考試期間和平時(shí)的考練期間的思想放松的坐不?。ㄕ?qǐng)假或閑溜不進(jìn)教室等）都是高考備考的重要危害，是要嚴(yán)禁的。班主任和科任教師都有責(zé)任做好浮躁學(xué)生的管理和教育工作。

（9）繼續(xù)深入開(kāi)展師德師風(fēng)教育，提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。要求老師做到對(duì)學(xué)校講責(zé)任，對(duì)個(gè)人講自律，對(duì)學(xué)生講愛(ài)心，對(duì)同事講協(xié)作，對(duì)工作講效率，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，樹(shù)立教師良好形象。克服行動(dòng)不聽(tīng)指揮、自由散漫、工作需督促、做事不認(rèn)真、執(zhí)行力弱等不良現(xiàn)象。

二、完善年級(jí)學(xué)生管理及班主任工作

（1）完善和落實(shí)班主任值班制度。堅(jiān)持以人為本理念和“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”原則，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處，建立班級(jí)、學(xué)生發(fā)展記錄，并繼續(xù)做好班主任、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生四方溝通系統(tǒng)。迅速形成積極向上、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的氛圍，確保年級(jí)學(xué)生秩序井然有序、學(xué)風(fēng)濃厚。

（2）強(qiáng)化班集體常規(guī)管理。班主任要抓好班級(jí)的的各項(xiàng)紀(jì)律，以及教室、宿舍的管理。要充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用，營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，爭(zhēng)當(dāng)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。繼續(xù)落實(shí)班級(jí)量化分小組管理制度，繼續(xù)完善和制定班規(guī)班紀(jì)，繼續(xù)發(fā)揮班干部值班制度，強(qiáng)化班級(jí)平時(shí)的考勤、紀(jì)律督導(dǎo)和班級(jí)情況的及時(shí)反饋，繼續(xù)完善班級(jí)日志。做到班主任能夠第一時(shí)間了解班級(jí)狀況。班主任同時(shí)要對(duì)各級(jí)各類(lèi)通報(bào)做到及時(shí)處理，上報(bào)。

（3）關(guān)心學(xué)生、關(guān)注學(xué)生心理健康，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。在日常班級(jí)管理中，班主任要鼓勵(lì)尖子生、盯緊臨界生、心系嚴(yán)管雙差生。班主任要加強(qiáng)指導(dǎo)，使更多的學(xué)生考取理想院校。要在大愛(ài)的基礎(chǔ)上，突出嚴(yán)格要求和問(wèn)題解決。嚴(yán)禁對(duì)問(wèn)題學(xué)生的放棄，任其放任自流。老師們要關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺失的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題是我們每一位教師的義務(wù)和責(zé)任，尤其是備考后期更為重要。老師和班主任共同陪伴學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng)，消除成長(zhǎng)路上的各類(lèi)問(wèn)題。

（4）創(chuàng)造性地開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富班級(jí)文化生活。集體宣誓、升旗活動(dòng)、班會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、小型體育活動(dòng)、百天誓師、倒計(jì)時(shí)、成人禮及畢業(yè)典禮等。用豐富的活動(dòng)給學(xué)生減壓，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

三.營(yíng)造積極向上的復(fù)習(xí)備考氛圍

（1）有計(jì)劃的召開(kāi)一系列的主題班會(huì)。開(kāi)展系列勵(lì)志教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和心理減壓指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)班會(huì)主題教育活動(dòng)，不斷為學(xué)生高三復(fù)習(xí)備考充電、加油；

（2）各班要充分發(fā)揮教室內(nèi)外條幅、勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)和展示欄的激勵(lì)教育作用，定期進(jìn)行更新。

（3）年級(jí)活動(dòng)積極勵(lì)志，鼓足學(xué)生干勁。利用升旗儀式、學(xué)法講座、百日高考誓師、五十天高考沖刺、成人儀式等大型活動(dòng)進(jìn)行勵(lì)志教育，注入激情，鼓舞士氣，堅(jiān)定學(xué)生必勝信心，各班級(jí)注意做好發(fā)言學(xué)生的挑選和活動(dòng)的設(shè)計(jì)工作。

（4）不定期召開(kāi)各類(lèi)學(xué)生座談會(huì)。關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)及生活，經(jīng)常性地做好學(xué)生的談心工作。

（5）加強(qiáng)家校聯(lián)系。及時(shí)與家長(zhǎng)做好各種形式溝通，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，形成教育的合力，做到學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)四位一體共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

最后，讓我們每一位老師和學(xué)生每一天都嚴(yán)格要求自己，積極關(guān)愛(ài)學(xué)生，心懷夢(mèng)想，通過(guò)我們的努力共創(chuàng)*的美好未來(lái)。相信經(jīng)過(guò)我們?nèi)w領(lǐng)導(dǎo)、老師的共同努力，一定能夠創(chuàng)造*學(xué)校**高考更大的輝煌!

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篇2:高三班主任工作計(jì)劃二

高三班主任工作計(jì)劃

　　本學(xué)期，我擔(dān)任高三(七)班班主任，高三(七)八、九三個(gè)班語(yǔ)文課，一切都從零開(kāi)始，有是一項(xiàng)新鮮的有挑戰(zhàn)性的工作，當(dāng)然也任重而道遠(yuǎn)，本學(xué)期我的班主任工作力求從小事入手，從細(xì)小忽微處要成績(jī)。

　　一、班級(jí)管理中，用制度說(shuō)話。

　　1、實(shí)行獎(jiǎng)罰制度，加強(qiáng)紀(jì)律約束。

　　對(duì)遲到、曠課的學(xué)生，因其不能保證正常的上課秩序，實(shí)行罰款制度，同時(shí)對(duì)月全勤，學(xué)期全勤同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2、保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　由班長(zhǎng)到值周班長(zhǎng)到普通學(xué)生，及時(shí)反饋班級(jí)紀(jì)律情況，并實(shí)行班任跟自習(xí)，保證自習(xí)課的正常進(jìn)行。

　　3、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。

　　由值周班長(zhǎng)，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行一周值日工作，對(duì)不負(fù)責(zé)認(rèn)得值日生，出現(xiàn)嚴(yán)重扣分值日生，罰重新值日。

　　二、學(xué)習(xí)生活中，保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)。

　　1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。

　　人有智力高潮低潮時(shí)，情緒也同樣，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作，始終保持樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要及時(shí)講教心理咨詢室老師，做好心理調(diào)節(jié)器整工作。

　　2、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

　　針對(duì)每一次月考成績(jī)，總分名次都通過(guò)列大榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，通過(guò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

　　三、日常生活中，解決學(xué)生實(shí)際困難。

　　1、到生活有節(jié)奏，有規(guī)律。

　　督促學(xué)生做好計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成高三補(bǔ)習(xí)班生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過(guò)快，也不要過(guò)慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。

　　2、落實(shí)家訪，了解學(xué)生生活實(shí)際。

　　高三學(xué)生全體都是住宿生，班任要到他們住的地方，真實(shí)了解他們生活實(shí)際，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞，有無(wú)生活困難，適時(shí)幫他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí)生活。

　　一年的時(shí)間說(shuō)短也長(zhǎng)，說(shuō)長(zhǎng)也短，讓我們以持久的'恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。

篇3:高三上學(xué)期政治教學(xué)工作計(jì)劃

高三上學(xué)期政治教學(xué)工作計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃是我們教學(xué)工作的航標(biāo)，為了更有效地提升學(xué)科教學(xué)水平，搞好政治高三的復(fù)習(xí)，提高政治課的教學(xué)質(zhì)量，特制定政治本學(xué)年教學(xué)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考，以練習(xí)為補(bǔ)充。不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索高三教學(xué)模式，增強(qiáng)政治課的針對(duì)性和實(shí)效性，實(shí)施有效教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量和高考分?jǐn)?shù)。

二、工作目標(biāo)

1.教學(xué)工作。以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。啟發(fā)學(xué)生自主思考問(wèn)題和引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。進(jìn)行有效的知識(shí)落實(shí)。把課堂的知識(shí)落實(shí)做為主渠道，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和深化，讓學(xué)生把上課所講的知識(shí)內(nèi)化為自己的知識(shí)，同時(shí)用來(lái)分析和解決問(wèn)題，提升能力。

2、備課組教研工作。加強(qiáng)教研，研究高考方向和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識(shí)的有效結(jié)合，注重知識(shí)的遷移與運(yùn)用，提升學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。精選習(xí)題，避免陷入題海中。充分發(fā)揮集體的力量，集體備課按時(shí)有計(jì)劃進(jìn)行，布置課題、主備人等，集體討論疑難問(wèn)題。聽(tīng)課落實(shí)到個(gè)人、節(jié)次及聽(tīng)課人員等。

3、學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析。學(xué)生成績(jī)的統(tǒng)計(jì)要細(xì)分到每個(gè)小題，得分失分的情況，有點(diǎn)和不足。通過(guò)問(wèn)題的分析，作為教學(xué)工作的依據(jù)。