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七年級下《歷史與社會》教學(xué)工作計劃

2024-08-01 閱讀 6566

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七年級下冊《歷史與社會》教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想:

進一步貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神,結(jié)合中學(xué)歷史與社會教學(xué)實踐,促進歷史教學(xué)工作發(fā)展,深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革。

二、工作思路:

堅持“促進學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教學(xué)工作方向,貫徹基礎(chǔ)教育改革的思想精神,認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展以及史學(xué)研究的有關(guān)理論,優(yōu)化課堂的教育理念,提高教學(xué)實效。以課程教材改革為契機,以義務(wù)教育新課程實驗、初中新教材教學(xué)為重點,切實落實義務(wù)教育新課程教學(xué)過程方法探索、新課程教法研究、歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高,促進教學(xué)成效。學(xué)習(xí)與掌握先進的教學(xué)手段與方法,全面提高自身素質(zhì),進一步提高歷史教學(xué)工作的實效性與可持續(xù)性,提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

三、教材分析:

七年級《歷史與社會》下冊教材內(nèi)容,主要以中國地理知識為主,分為4個單元:第五單元中華各族人民的家園,第六單元一方水土養(yǎng)一方人,第七單元生活的變化,第八單元文明探源。從對中國家園的了解,到對臺灣的探究,;再深入對中國不同地區(qū)地理的認識;了解生活變化,認識歷史的發(fā)展變化,然后是對文明發(fā)展的初步把握,最后是對人類文明的探源,理解文明多樣性的由來:

中國整體地理――中國四大地理區(qū)域――人們生活的區(qū)域變化――人類文明歷史的演進。

四、重點:第五、六、七單元

難點:了解中國整體的地理知識;掌握中國四大地理區(qū)域的地理特色;理解生活的變化構(gòu)成了歷史,從時間和空間上認識世界;分析和探源文明演進的來龍去脈。教材重點:掌握中國四大地理區(qū)域的地理特色;理解生活的變化構(gòu)成了歷史,從時間和空間上認識世界。

五、教學(xué)措施:為了提高學(xué)生的素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量,將在教學(xué)中采用以下措施:

1、明確目標,自主研討,目標的確定,要面向全體,有一定的梯度,有一定的難度,讓學(xué)生跳一跳才能摘到果子。因此,我要根據(jù)課文的特色和學(xué)生的實際設(shè)計不同的層次目標。

2、激趣導(dǎo)疑,合作探討,自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,教者要進一步創(chuàng)設(shè)與目標指向相關(guān)的良好氛圍,激發(fā)興趣,設(shè)置懸念,喚起情感,集中反饋。

3、巧設(shè)促想,深化內(nèi)容。發(fā)展思維,學(xué)會創(chuàng)新,因此,這一環(huán)節(jié)的要求是:教者要善于梳理學(xué)生提出的疑問,捕捉“焦點”巧問促思,激發(fā)矛盾引起沖突,迸出思維的火花,調(diào)動感情參與,達到教學(xué)的目的。

4、點評深化,模擬拓展。以學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手,指導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)到的知識,聯(lián)系生活實際,拓展延伸。

5、利用資源,巧設(shè)問題。盡量多地引用課外資源,從生活入手,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、教學(xué)進度和課時安排:

第五單元:中華各族人民的家園

預(yù)備課1課時

第一課國土與人民2課時

第二課山川秀美2課時

第三課地域差異顯著2課時

探究課五認識寶島臺灣1課時

第六單元一方水土養(yǎng)一方人

第一課北方地區(qū)2課時

第二課南方地區(qū)2課時

第三課青藏地區(qū)2課時

探究課如何開展社會調(diào)查1課時

第七單元:生活的變化

第一課規(guī)則的變化2課時

第二課傳媒的行程2課時

第三課生活的故事2課時

探究課區(qū)域的變化1課時

第八單元:文明探源

第一課原始先民的家園3課時

第二課早期文明區(qū)域3課時

第三課中華文明探源3課時

探究課過去是怎樣被記載下來的2課時

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篇2:中學(xué)學(xué)年第一學(xué)期歷史與社會組教研工作計劃

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中學(xué)**學(xué)年第一學(xué)期歷史與社會組教研工作計劃

本學(xué)期初中歷史與社會和思想品德學(xué)科教研工作依據(jù)縣教育局和教研室的整體工作安排,本學(xué)期教研工作以“課堂變革”項目為重點,優(yōu)化課堂教學(xué),總結(jié)探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律,推進教學(xué)教研創(chuàng)新。切實提高我校初中歷史與社會和思想品德學(xué)科教學(xué)水平。主要工作如下:

1.聚焦課堂變革活動,推進各校課堂轉(zhuǎn)型

以“活動式”教學(xué)“課堂變革”和“案例式”教學(xué)“課堂變革”實驗項目為抓手,有序開展學(xué)科課改項目活動。放手學(xué)生,改變教學(xué)組織形式,實現(xiàn)教學(xué)理念轉(zhuǎn)變,真正促進學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展。

2.加強“名師工作室”建設(shè),發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用

發(fā)揮“名師工作室”的引領(lǐng)、輻射作用,本學(xué)期“張強名師工作室”將探討如何依照課程標準自主開發(fā)課程資源,合理拓展教材文本的廣度及深度,切實提高教學(xué)實效,為落實“依標施教”理念做好引領(lǐng)和表率作用。所以特邀請工作室負責(zé)人來我校指導(dǎo),促進教育教學(xué)質(zhì)量提高,促進骨干教師的專業(yè)成長。

3.打造“精品百課”,解決新課程中疑難問題

繼續(xù)開展八年級下冊新教材的培訓(xùn)工作,做到合格教學(xué)。加強教研活動策劃,通過主題化的常態(tài)教研和“精品百課”評選等活動,引導(dǎo)教師研究學(xué)生、研究教材、研磨教學(xué),打造特色教學(xué)。

4.構(gòu)建教學(xué)評價文化,提高一線教師命題能力

面對初中歷史與社會和思想品德學(xué)科實行閉卷考試的形勢,本學(xué)期開展命題能力專題培訓(xùn),努力提高一線教師命題能力。召開專題研討會,研究社會和思品閉卷考試形勢下的教學(xué)要求。做好單元、期末命題工作,完善網(wǎng)上閱卷工作,開展“命題說題評比”活動,注重學(xué)習(xí)效果研究,促進學(xué)生群體均衡發(fā)展。

5.深化校本教研,促進教研文化和諧生成

強化教研組長學(xué)習(xí)意識,圍繞“新課程實施中的疑難問題”開展多層次、多形式教研活動。強化教研問題意識,注重教研活動有效策劃,提升教研品質(zhì)

6.爭取每人推出一節(jié)校級公開課,教研組至少推出2節(jié)縣級或?qū)W區(qū)級公開課(或骨干教師的示范課或為推出新的骨干教師提供機會)。

7.為促進教師的專業(yè)化成長,為教學(xué)提供一個可資利用的信息交流及共享的平臺,本學(xué)期計劃完成:

1.堅持課后的教學(xué)反思,或教學(xué)隨筆或敘事研究,提升教師的職業(yè)道德意識和使命感。

2.爭取每人有論文(案例,獲其他教學(xué)業(yè)務(wù)比賽)在縣級及以上獲獎。

本學(xué)期本組提出了一些新目標,計劃完成一些歷史遺留任務(wù),希望能比以前做得更好!

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篇3:秋初中歷史與社會教研組工作計劃

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**秋初中歷史與社會教研組工作計劃

一.指導(dǎo)思想:

初中歷史與社會、思想品德教研組以學(xué)校教學(xué)工作要求為依據(jù),以課堂教學(xué)效率為核心,按學(xué)校教研室、教務(wù)處、各處室的工作部署,圍繞新課標,以三考為核心,調(diào)動全組教師的積極性、創(chuàng)造性,發(fā)揮全組成員的團結(jié)協(xié)作精神,提升教育教學(xué)能力。

二.教研目標:

1.形成濃厚的研究氛圍,提升歷史教研組的學(xué)術(shù)水平

讓每位歷史組教師具備教育、教學(xué)的新理念;使每位組員能勝任新課程教學(xué);使歷史組新教師迅速成長為合格的歷史教師;使全體歷史教師都能把準當今歷史中考的命脈,勝任初三歷史教學(xué),并成為優(yōu)秀的初三歷史教師;力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。

2.各年級歷史教學(xué)都要探索行之有效的方法,加強教學(xué)教研,形成年級教學(xué)合力,產(chǎn)生年級學(xué)科教學(xué)最大效益。

初一重在課堂興趣激發(fā)、教學(xué)效率提高和學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成教學(xué),初二階段打好基礎(chǔ);初二歷史要充分發(fā)揮學(xué)生積極主動性,要注重中考意識培養(yǎng),按照中考要求展開教學(xué),切實抓好課堂,注意方法;初三狠抓基礎(chǔ)和解題方法培養(yǎng),全力沖刺中考,力爭比去年能有新的突破。初三任務(wù)相對艱巨,備課組需多加研討,汲取有效信息以指導(dǎo)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)史的高度興趣。

通過歷史教材學(xué)習(xí),幫助學(xué)生理解教材,開展多種多樣的活動培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

三.具體內(nèi)容及實施措施:

1.落實教學(xué)常規(guī),加強課堂教學(xué)的實踐與探索。

(1)認真制定教學(xué)計劃,教研組工作計劃,并在教學(xué)實踐中不斷調(diào)整和完善。

(2)認真上好每堂課,尋求新的教學(xué)策略,采用最適合自己的教學(xué)手段,揚長避短,發(fā)揮優(yōu)勢,并經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,尋找差距。

(3)在教學(xué)實踐中將平等、尊重、鼓勵、欣賞、創(chuàng)新的課改觀念帶進課堂。課前多花功夫研究學(xué)生;課堂多創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與教學(xué)。

(4)重視教學(xué)反思,其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計實施情況、師生互動情況、教學(xué)目標達成情況、存在問題和改進意見等。

(5)配合教務(wù)處常規(guī)教學(xué)考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。

2.加強教研組的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新觀念,提高教研組整體水平

(1)、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想,堅持教育創(chuàng)新,深化教學(xué)改革。

(2)、積極參加區(qū)、學(xué)校組織的各類教研活動,了解課改信息和教改的熱點。(3)、定期利用組內(nèi)活動及課余時間學(xué)習(xí)交流,溝通,力爭形成一個良好的教研氛圍。

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