高二第一學(xué)期工作計劃
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**年高二第一學(xué)期工作計劃
9月5號前在班上做了一個調(diào)查，讓學(xué)生們就我、同學(xué)及班級建設(shè)提一些意見和建議。依慣例是在學(xué)期末進(jìn)行的，這次放在開學(xué)之初，目的相同，總要把解決方案做成本學(xué)期工作計劃的一個重要部分。當(dāng)然，還有一些其他的想法，將在下面一并呈現(xiàn)。
有些學(xué)生反映數(shù)學(xué)課堂有些枯燥，這一點(diǎn)我是有意識的。課堂教學(xué)從學(xué)生講課回歸到教師主導(dǎo)以后，始終把握講練各半已有這方面的考慮，繼續(xù)改進(jìn)的話，需要從語言和備課上下功夫。第一，語言形象化、幽默化，抓住時機(jī)和舉例環(huán)節(jié)，至少一節(jié)課讓學(xué)生笑一回，這也是符合寓教于樂的教學(xué)原則的；第二，備課時深入思考重難點(diǎn)的突破方式，深刻的思考可以吸引學(xué)生的注意力，同時也有利于提高教師自己的教學(xué)水平；第三，提問環(huán)節(jié)的設(shè)置多動動腦筋，好的問題能夠形成對學(xué)生思維的導(dǎo)引和訓(xùn)練。
從教十四年，這是第一屆教理科班，無論是從學(xué)情還是從高考出發(fā)，教學(xué)方式上都要做一些嘗試和改變。第一，題量適當(dāng)增加，難度適當(dāng)加深；第二，用好糾錯本，把關(guān)限訓(xùn)與半月考的檢測方向，不放過反饋的問題；第三，在教學(xué)進(jìn)度較緊的情況下，利用常規(guī)時間突出典型問題，利用邊角時間補(bǔ)基礎(chǔ)知識漏洞。
學(xué)生們對班級事務(wù)負(fù)責(zé)人提出的各種問題，已協(xié)商過半，下周進(jìn)行掃尾和督查，暫時不存在找不到解決辦法的難題。從大家五花八門的意見中，我發(fā)現(xiàn)有兩件事需要用較長的時間來做。
其一，老鴰站在豬身上，看見別人黑，看不見自己黑。話糙理不糙，它反映了人性的一個側(cè)面。關(guān)于如何讓學(xué)生做到用心去了解一個人、一件事，進(jìn)而上升到理解，除了平時的滲透與引導(dǎo)，換位思考不能只停留在“思考”而“不換位”上，我有意把這部分同學(xué)挑出來，選定一些事讓他們?nèi)プ觯S后再一起聊一聊體會，試圖讓他們在認(rèn)識上有所轉(zhuǎn)變。視頻《開講啦》是可以影響學(xué)生價值觀的，對他們提升素質(zhì)有幫助，不能停止。
其二，學(xué)生是彈簧，你弱他就弱，你強(qiáng)他就強(qiáng)。針對這句話，可以有不同角度的解釋，但我的意圖很明確，大家各司其職，學(xué)生自我管理，實(shí)現(xiàn)班級自治。也許真如學(xué)生所說，我管的太多太緊了，然而我的初衷是等他們養(yǎng)成習(xí)慣便放手，這會兒看來需要變一變了。首先，等周一來了我先和一些負(fù)責(zé)人討論一下如何放權(quán)的問題，至于是否能讓我放心的事兒錯后再說，先說怎樣做可以讓他們?nèi)缁鹑巛钡母善饋恚蝗缓螅Х隆断纳綄W(xué)校》中提到的民主會議，嘗試性的在全班每周開一次，大家就班級問題暢所欲言，具體操作方案隨后做；如果行不通，就需要制定一套制度了，本著和學(xué)生共同討論的原則，不可越俎代庖，否則又將淪為“我強(qiáng)他弱”了。
這屆學(xué)生有一個特點(diǎn)，相對老實(shí)、聽話，但比較拘謹(jǐn)、不愛參與活動。當(dāng)然，原因首先在我，光怕耽誤他們學(xué)習(xí)，畢竟學(xué)校、老師、家長們對這屆學(xué)生期望值都挺高，但活動一定要搞，各個方面的吧，先從班會活動課開始，第一批鍛煉班級負(fù)責(zé)人，然后再通過其他針對性的活動最終讓每個學(xué)生都參與進(jìn)來，得到鍛煉。
不寫文章大約有一年多了，溫度的降低除了受行政工作的影響導(dǎo)致思想有些變化以外，關(guān)鍵在于沒有有效的和自己對話。這兩天在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中受到紹興一中虞金龍老師幾句話的觸動，我必須把寫作拾起來，先從寫約稿開始。數(shù)學(xué)方面深度做題，繼續(xù)看雜志，希望今年能寫一篇數(shù)學(xué)方面的文章投出去，明年可以達(dá)成發(fā)表的愿望。
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篇2:學(xué)年度高二年級第一學(xué)期工作計劃
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**―**學(xué)年度高二年級第一學(xué)期工作計劃
一、指導(dǎo)思想：
高二年級作為承上啟下的年級，是高中三年中的關(guān)鍵時期，也是學(xué)生成績兩極分化的分水嶺。本學(xué)期高二年級將全面貫徹落實(shí)學(xué)校及各處室工作計劃中所涉及的年級工作內(nèi)容，按照學(xué)校總的工作安排，堅持以教學(xué)為中心，德育置首位。樹立“打好基礎(chǔ)、養(yǎng)成習(xí)慣、學(xué)好方法、培養(yǎng)能力、全面發(fā)展”的教學(xué)思想，以強(qiáng)化紀(jì)律意識、優(yōu)化班風(fēng)、濃厚學(xué)風(fēng)為突破口，搞好班級教學(xué)管理，充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極性。優(yōu)化教學(xué)過程管理，腳踏實(shí)地，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)做好年級的各項工作，并積極配合學(xué)校各部門的工作，事事落實(shí)到位并有所創(chuàng)新。一切圍繞教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)，重檢查、重督促、重落實(shí)，為進(jìn)入高三打好思想和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本學(xué)期我們本著對每一位學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,總結(jié)上學(xué)期工作的得與失,結(jié)合本年級工作的實(shí)際,以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以常規(guī)管理創(chuàng)特色、班風(fēng)建設(shè)上臺階、教學(xué)成績出成果為年級管理目標(biāo)，特制定以下工作計劃。
二、工作目標(biāo)：
1、規(guī)范教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，嚴(yán)抓教師備課、上課、教案和作業(yè)批改，做好協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌工作，縮小班級之間、學(xué)科之間的差距；繼續(xù)加強(qiáng)導(dǎo)師制的實(shí)施，積極改進(jìn)教學(xué)方法，防止兩極分化的擴(kuò)大。定期開展培訓(xùn)，加強(qiáng)教法和學(xué)法的指導(dǎo)，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每節(jié)課做到學(xué)有所得。
2、在年級管理中，加大投入力度，盡快完善各項管理制度，確保各項工作有序有章進(jìn)行，尤其要完善激勵機(jī)制。增大創(chuàng)新力度，在工作中講思路，想辦法，發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的管理，加強(qiáng)班級管理的指導(dǎo)與監(jiān)督，使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)在原有基礎(chǔ)上有較大提高。
3、繼續(xù)加大特長生發(fā)動工作，同時對音體美的專業(yè)訓(xùn)練和文化課學(xué)習(xí)加大監(jiān)控檢查力度，確實(shí)做到雙向提高，繼續(xù)做好籃球隊、足球隊訓(xùn)練工作；聯(lián)合藝校做好特長生發(fā)動，力爭特長生人數(shù)突破550人；文化課培養(yǎng)要加大力度，加大對C層班級的教育教學(xué)管理支持力度，進(jìn)一步深化落實(shí)“前置性預(yù)習(xí)法”，促使學(xué)生創(chuàng)優(yōu)冒尖，力爭文化課上線人數(shù)提高到80人。
4、進(jìn)一步推行制度化、規(guī)范化、精細(xì)化與人性化管理，努力打造一支善于創(chuàng)新、工作務(wù)實(shí)、師生和諧、團(tuán)結(jié)共進(jìn)的高二教師團(tuán)隊。培養(yǎng)一個愛班愛校、團(tuán)結(jié)互助、品德優(yōu)良、合作競爭的學(xué)生群體；積極高效、保質(zhì)保量地完成學(xué)校布置的各項常規(guī)工作；并且積極提升德育內(nèi)涵，堅持行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣兩手抓，以提高課堂教學(xué)效率為中心，狠抓教學(xué)質(zhì)量，力爭在12月份的學(xué)業(yè)水平考試中合格率達(dá)到95％。
三、主要工作及措施：
(一)德育工作
1、明確分工、明晰目標(biāo)
本學(xué)期按照學(xué)校統(tǒng)籌安排對高二年級部分教師、班主任和管理人員進(jìn)行了調(diào)整，需要對成員分工進(jìn)行再細(xì)化，讓每個級部、每個學(xué)科組、每個團(tuán)體、每個人都明確自己的任務(wù)，明確自己的責(zé)任，真正做好領(lǐng)和導(dǎo)的工作，把高二年級教育教學(xué)工作帶上一個新的臺階。
2、做好培訓(xùn)，打造優(yōu)秀的班主任隊伍
(1)繼續(xù)開好周前會。在會議上總結(jié)上周工作得失，對出現(xiàn)問題的班級，提出批評和指導(dǎo)；對表現(xiàn)突出的班級提出表揚(yáng)，同時安排好本周工作；同時繼續(xù)定期開好分系列班主任工作經(jīng)驗交流會,在會議上讓班主任相互間交流彼此管理班級的經(jīng)驗，提高自己管理班級的水平。同時在會議上做好案例分析,討論各自處理問題的方式方法。真正讓班主任學(xué)到管理班級的方法,提高自己的管理水平。
(2)落實(shí)新老班主任結(jié)對子工作。年級考慮到班主任工作年限不一，管理水平也是不一樣，同時管理班級方式方法也不一樣，實(shí)行了新老班主任結(jié)對子，老帶新，讓經(jīng)驗豐富的班主任帶出更多的優(yōu)秀的班主任來,打造一支高水平的優(yōu)秀的班主任隊伍，讓高二年級的管理水平更上一個臺階。
(3)做好班主任的管理工作,并形成制度化。用科學(xué)嚴(yán)格的管理來規(guī)范班主任的形為，從而形成高二年級班主任嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心。
3、以活動促發(fā)展，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。
（1）班主任在開學(xué)初要認(rèn)真學(xué)習(xí)新學(xué)期學(xué)校的工作重點(diǎn)，制定切實(shí)可行的班級工作計劃。以創(chuàng)建“責(zé)任教育先進(jìn)班”為教育契機(jī)，從儀容儀表、出勤、守紀(jì)、衛(wèi)生、學(xué)風(fēng)建設(shè)等幾方面抓好班級常規(guī)管理工作,每天班主任都要勤繞班,做好常規(guī)工作的檢查和指導(dǎo)工作。
（2）加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。指導(dǎo)班主任細(xì)化班級工作，抓好班級干部的思想和工作作風(fēng)，注重對個別生的心理疏導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)評價的實(shí)施細(xì)則，以規(guī)范、嚴(yán)格的管理形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
（3）以多樣德育活動為途徑，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的思維品質(zhì)。開展一系列符合高二學(xué)生特點(diǎn)的主題班會，教育學(xué)生正確認(rèn)識和處理人際關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的持久性，挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)人格健全的學(xué)生。
4、健全年級檢查制度，加大年級檢查力度。
本學(xué)期將繼續(xù)健全、加大年級檢查、評價力度，通過年級學(xué)生會，學(xué)生自主管理，讓檢查來帶動班主任工作，促進(jìn)年級管理水平的提高。實(shí)行學(xué)生自查和年級檢查相結(jié)合的檢查制度，使年級檢查工作更加公平公正公開，更具有信服力。同時做到每天一公布，每周一總結(jié)，每月一評比。
做好課堂巡查。每天每一節(jié)課年級都要安排好值班干事查堂。檢查教師上課情況，檢查學(xué)生聽課狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。同時做好教師考勤工作，每周對教師的出勤進(jìn)行抽查，嚴(yán)肅簽到制度，督促教師遵守辦公紀(jì)律，保證年級各項教學(xué)工作能夠正常開展。
5、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建比學(xué)趕超的學(xué)風(fēng)。
高二是承前啟后的一年，有的學(xué)生學(xué)習(xí)已經(jīng)感到吃力，自信心顯然不足，這時班主任和任課老師的溝通鼓勵尤為重要。對學(xué)生的學(xué)習(xí)缺乏及時而頻繁的督促和學(xué)法指導(dǎo)，班風(fēng)看似很好，但學(xué)風(fēng)卻一般。這樣好的班風(fēng)也只是暫時的，很難堅持到高三。所以，班主任應(yīng)把學(xué)風(fēng)建設(shè)放在首要的位置。班主任要防止學(xué)生出現(xiàn)過早的兩極分化，注重做中下游學(xué)生的思想工作，使他們能夠?qū)ψ约簻?zhǔn)確定位，找到自己的奮斗目標(biāo)。年級組要積極配合教導(dǎo)處和教研室組織開展學(xué)科競賽，力爭使各班均能形成良好的班風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)。
6、加大對特長生的管理力度，由紀(jì)律促學(xué)習(xí)。
全體教師齊抓共管，勤于提醒并糾正學(xué)生的不足，任課教師要多關(guān)心、多鼓勵所教班級的后進(jìn)生。班主任和任課教師要及時敏銳地觀察了解學(xué)生的思想行為動態(tài)并及時疏導(dǎo)，共同探索對這些學(xué)生教育的新的有效的途徑，有技巧有原則地現(xiàn)場解決學(xué)生課堂上打瞌睡問題、抄襲作業(yè)問題、遲到早退問題、日常行為不規(guī)范問題、早戀問題等。
（二）、教學(xué)工作
1、抓組本教研，提高集備效率。
本學(xué)期高二年級將對各教研組的組本教研進(jìn)行嚴(yán)格檢查與督促，實(shí)行年級領(lǐng)導(dǎo)包組入組，要求各教研組在組本教研中活動要有針對性。定期召開備課組長會議，年級領(lǐng)導(dǎo)全部參加。在會議上，主要是總結(jié)前段教學(xué)工作，傳達(dá)學(xué)校、年級相關(guān)活動安排，部署下段教學(xué)工作。
每周各學(xué)科組組本教研時，備課組長做好安排。在活動時，年級包組領(lǐng)導(dǎo)要全程參與，并在活動中發(fā)言。活動結(jié)束后，備課組長做好活動內(nèi)容小結(jié)，上交年級組存檔。
2、推進(jìn)課堂改革，抓好提前預(yù)習(xí)。
本學(xué)期年級要求各備課組繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)我校提出的“1539問題導(dǎo)學(xué)型”高效課堂模式。積極開展組內(nèi)公開課，要求打破傳統(tǒng)公開課的開設(shè)模式，要求各教研組對高一一年的課堂模式進(jìn)行去粗取精，繼續(xù)實(shí)施三級建模，不斷完善模式，最后在本教研組進(jìn)行推廣。
繼續(xù)落實(shí)好“前置性預(yù)習(xí)法”，C層班級實(shí)行提前一周預(yù)習(xí)，旨在讓學(xué)生充分利用課余時間，實(shí)現(xiàn)對知識的先學(xué)先行，也使學(xué)科教師提前了解學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中遇到的問題和困惑。主要操作流程是：“教師提前備課，提前一周下發(fā)導(dǎo)學(xué)案--學(xué)生預(yù)習(xí)下周同一時間所講內(nèi)容--上交預(yù)習(xí)案，教師進(jìn)行評改―教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)結(jié)果進(jìn)行復(fù)備，精心編制導(dǎo)學(xué)案―課堂授課，課后總結(jié)反思。”要求學(xué)生在先學(xué)任務(wù)與課后作業(yè)發(fā)生矛盾時，務(wù)必保證預(yù)習(xí)時間，優(yōu)先完成預(yù)習(xí)任務(wù)。同時C層班級晚自習(xí)全部放開，給予學(xué)生充分的預(yù)習(xí)時間和自主空間。
3、強(qiáng)化習(xí)慣培養(yǎng)，規(guī)范學(xué)習(xí)流程。
首先開學(xué)初由各備課組負(fù)責(zé)制定了高二各科“學(xué)習(xí)方法和規(guī)范”，張貼到相應(yīng)樓層櫥窗，并適當(dāng)修改下發(fā)給每位學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，并要求各科老師在平時教學(xué)中具體指導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)，如何聽課，如何記筆記，如何做作業(yè)，包括書寫等方面。
其次強(qiáng)化課堂的檢查力度，平時上課期間，年級領(lǐng)導(dǎo)參與到課堂的檢查中，檢查學(xué)生聽課狀態(tài)，是否做與課堂無關(guān)的事情。讓學(xué)生徹底告別五閑，踐行五實(shí)，最終達(dá)到五自。另外加大練習(xí)作業(yè)、聽課筆記、錯題本的檢查。每周進(jìn)行抽查，并將結(jié)果及時反饋到班主任，由班主任做好教育和指導(dǎo)工作。
同時由語文、英語、美術(shù)組協(xié)調(diào)組織“書法練字”訓(xùn)練，一天一練，每天及時收、及時檢查，對個別書寫有問題的學(xué)生要求單獨(dú)指導(dǎo)。
4、嚴(yán)格考試管理，做好成績分析。
重視考試管理，每次考試都精密組織安排。備課組長負(fù)責(zé)試卷編制，做好保密工作。班主任做好考風(fēng)考紀(jì)教育，做好考場的布置工作，年級進(jìn)行驗收。召開考務(wù)會，強(qiáng)調(diào)監(jiān)考制度。在考試中，利用監(jiān)控與手機(jī)屏蔽器，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作弊，立即嚴(yán)肅處理，起到教育本人，警示他人的作用。在考試中，年級領(lǐng)導(dǎo)分工到樓層，負(fù)責(zé)到考場。場場檢查。
本學(xué)期高二年級預(yù)計組織四次考試，同時還有一次學(xué)業(yè)水平測試，每次考試結(jié)束之后年級將對成績進(jìn)行多層次、多角度分析。召開學(xué)科分析會，各班召開碰頭會，年級召開總結(jié)表彰會。讓每一位老師和學(xué)生充分認(rèn)識自己教與學(xué)中存在的問題，能夠及時調(diào)整，從而提高自己教與學(xué)的效率。使我們高二年級的教學(xué)質(zhì)量真正快速提高。
5、抓好時間管理，提高學(xué)習(xí)效率。
晨讀一直是夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)的重要陣地，本學(xué)期年級對早自習(xí)進(jìn)行重新安排，全部是高考學(xué)科，切實(shí)提高晨讀效率。年級將在開學(xué)初專門召開會議，對晨讀作出要求：要求晨讀必須有計劃性，目標(biāo)性。定內(nèi)容，每天寫在黑板上，讓學(xué)生明確早讀內(nèi)容，并當(dāng)堂檢查。做到班班有人，天天有檢查。還要求備課組開展活動來促進(jìn)早讀學(xué)生讀背的積極性。
堅持抓實(shí)晚自習(xí)，年級制定晚三輪值表，每天有年級領(lǐng)導(dǎo)帶隊檢查。每天
篇3:某中學(xué)下學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組工作計劃
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qiquha.CoM
*中學(xué)**年下學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組工作計劃
一、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：必修2第一、二、四章及選修2-1.這是學(xué)考的范圍，主要為立體幾何和解析幾何兩大塊內(nèi)容，是高考的必考內(nèi)容，但也是學(xué)生感覺比較難的知識.而且，立體幾何、解析幾何中，蘊(yùn)含著很多的數(shù)學(xué)方法.因此，這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，就非常的重要，既要重視內(nèi)容的傳授，還要注重方法的滲透.
二、學(xué)情分析
1、教師：高二數(shù)學(xué)備課組共10人，其中中學(xué)高級教師4人，中學(xué)一級教師4人.
2、學(xué)生：本年級共有11個班級，其中A班4個，8班個，C班3個，學(xué)生的知識層次分布相差大，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，且厭學(xué)的學(xué)生不為少數(shù).上學(xué)期期末溫州市統(tǒng)考中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于基本知識的掌握不夠，而且尖子生少.
三、教學(xué)目標(biāo)
1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法，以及在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2、提高空間想想、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。
4、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)含的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
四、提高質(zhì)量措施
單憑一個人的力量總是有限的，融合了備課組的集體智慧才能把高考考好.這就要求全組教師加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，通力協(xié)作，共同努力，加強(qiáng)備課組內(nèi)的合作，落實(shí)集體備課和分配任務(wù)的按時完成，這些都是高考能否完成任務(wù)的必要條件，具體的教學(xué)措施如下：
1、學(xué)習(xí)新課程，建構(gòu)新理念.理念是行動的先導(dǎo)，是創(chuàng)新的源泉，是新課程改革的靈魂.面對新一輪的高中新課改，我們只有改變舊傳統(tǒng)，建構(gòu)新理念，才能有效地實(shí)施新課程.
2、鉆研新課程，掌握新內(nèi)容.教師教什么？學(xué)生學(xué)什么？是教師在具體實(shí)施新課程教學(xué)內(nèi)容是首先要解決的核心問題.充分了解這一問題，設(shè)計出更加符合新課程理念的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過程.
3、倡導(dǎo)積極主動、勇于探索的學(xué)習(xí)方式.
4、堅持集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊作用.
5、組織相關(guān)的教研活動，互相交流、互相學(xué)習(xí).
6、采用“走出去、引進(jìn)來”的方法，學(xué)習(xí)他人之長，吸引他人經(jīng)驗。
文章來源
制度大全課件
qiquha.CoM