本期，抱著嘗試與挑戰的心理，我勇敢大膽地選擇了無人問津的《走近科學》社團。

說“走近”而非“走進”是因為，本期社團，我的目標就是激發學生對科學的興趣，從此學科學、愛科學，增強科學探索的意識。因為對于一直沒有上過科學課的學生來說，一開始就給他們做一些高深的實驗，無異于不打地基就建樓，見得越高，倒得越快。因此，本期，我們的社團主要是利用生活中容易找到的一些簡易材料，做一些簡單而又有趣的科學小游戲，讓學生在做中玩，在玩中學。

開始時，因為不知道該從何講起，所以就從書中找一些我自己比較感興趣的小實驗來做，效果還不錯，學生很是喜歡。記得《筷子的神力》這個實驗，當我們用筷子把裝滿米的杯子提起來時，至今還記得學生震驚、不可思議的表情。這就是科學的魅力。但慢慢地就這樣上了2節課后，我覺得每次做不同的實驗似乎很亂，一節課下來，學了幾個原理，但每個原理也都是蜻蜓點水，淺嘗輒止。于是，我開始試著把同一原理的實驗歸類整理，一節課只做一個原理的相關實驗，這樣就加深了學生對知識的記憶。圖書館開放以后，學生紛紛從圖書室借來科學小實驗的書籍來看，我的麻煩又來了。實驗剛做完學生就已經說出了原理，這就像開卷考試一樣，讓我這個老師似乎無用武之地了。這該怎么辦呢？必須必學生知道得多，才能自信地站在講臺上。后來，我開始搜集相關原理與生活的聯系，把科學與生活聯系起來。《冒泡的雞蛋》這個實驗是我的第一次嘗試，我給學生補充了很多關于碳酸腐蝕鈣的知識，讓學生明白我們的實驗可不是白做的，它與我們的生活息息相關。但知識補充過多，又似乎成了語文課，學生聽著聽著產生了倦怠感，這遠沒有實驗能引發他們的興趣。于是，我新的困惑來了，在下學期的課程中，我該怎么辦？

總之，我的課程依據學生的需求而不斷變化，只要能讓學生快樂體驗科學，這就是我的目標。校長提的比特實驗室，我會好好研究一下，思考我下學期的課程。從走近到走進，讓學生真正地走進科學，開啟探索之門。

篇2:濱江學校米老鼠英語社團學期工作總結

濱江學校“米老鼠英語”社團學期工作總結

又一學期即將結束，經過一學期的磨練和發展，我們的英語哆來咪社團活動逐步成熟。由于形式多樣，活潑有趣,符合學生的需要，受到了社團學生的歡迎，現將本學期來的活動情況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。

首先，在教育工作計劃的制訂上，我們立足學生期學生的特點，將目標制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注重口語培養，以聽說為主，不搞認讀，堅持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習得的原則，培養學生學習的興趣和對語言的敏感性，培養學生初步使用兩種語言進行交際的能力，培養學生良好的學習習慣和各種基礎技能。

其次，在教育內容的選擇上，我們力求符合學生的身心特點，注重選擇學生親身經歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容，且生動有趣，富有童趣，又貼近學生生活與情感喜好，其難度既符合各年齡學生的發展特點，又略高于學生的年齡水平，使學生既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰性。

第三，在教學方法上，我們以游戲為主，各種教學方法靈活交替使用，以此吸引學生，抓住學生，從而有效的調動學生學習的興趣。我們經常借助實物、直觀教具和模型玩具等學生喜愛的事物，讓學生在玩樂中學習英語，提高了學習英語的興趣。如：在教學生學水果類單詞時，我們準備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓學生在玩游戲的過程中學習相應的單詞，學生很感興趣。

第四，在教學手段上，我們充分利用錄音、錄像多媒體等直觀的現代化教育手段來激發和幫助學生學習英語。如：在教學生學習各種動物類的單詞時，我們通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給學生看，讓學生覺得學習英語非常有趣。此外，我們還播放有關的英語短劇給學生看，播放一些英語歌曲給學生聽，這一些都激發了學生學習英語的興趣。

英語社團活動的開展給學生提供了一個練習英語口語的好機會，好場所。在這里，孩子們不僅學到了知識，還更增進了學習英語的自信心，對今后的學習有很好的促進作用。當然，我們的工作還存在不足，我們四年級英語哆來咪社團期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。

篇3:學年度第一學期社團(初中)寫作班工作總結

文章來

源制度大全課

件

**―**學年度第一學期社團（初中）寫作班工作總結

**縣**學校社團~(初中)寫作班在學校政教處的正確領導下，圓滿完成了學校交給的光榮任務。現將本學期工作總結如下。

開學之初，校寫作（初中）班在學校政教處指導下，吸收7（1）.7（2）.8.（1）.8（2）學生，每班4人，共16名學生。依學校要求，制定了活動計劃：A學生集體群寫3篇作文，1.寫家庭成員、老師、同學或朋友等自己熟悉之人。2.寫學校建筑或學校發生的事。3.寫景作文。B學生抄錄作文，學別人寫法。C教師范讀解讀優秀文章。D組織學生參加“新人杯”全國中小學生作文大賽。

計劃制定后，每次開展活動，點名，講解，范讀，互看互學，作活動記錄。同時，初中學生還聽小學生文章，小孩教育大孩。開展活動，教師適時對學生進行品德教育，作人教育。因為要做文，先要做人。

開展活動發現的問題是，有些學生態度不端，認識不明，濫竽充數者有之。個別學生厭惡寫作，活動不參加，參加時我行我素不拿稿紙；有的拖拖拉拉不寫，寫后又不改，寫上幾十字糊弄教師。

今后開展活動，一定進行強有力整改，建議學校派來對寫作感興趣學生，因為，興趣是最好的老師。因為，天雨再大，難潤無根之草，道法再深，難度無緣之人。

文章來

源制度大全課

件