**年度中小學(xué)幼兒園市級(jí)骨干教師提高培訓(xùn)班總結(jié)

25班4組周智520911

7月是個(gè)忙碌學(xué)習(xí)的月份，剛進(jìn)入7月就開始了各種總結(jié)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)（支教表彰大會(huì)、全員培訓(xùn)、市骨干培訓(xùn)）。7月5至7日我參加了海口市**年度中小學(xué)幼兒園市級(jí)骨干教師提高培訓(xùn)班，借此機(jī)會(huì)特別感謝校領(lǐng)導(dǎo)、市培訓(xùn)院給我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我也很珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，全程的跟班學(xué)習(xí)了3天。短短的這三天我和愛人（也是市骨）倆人早出晚歸，每天早上6點(diǎn)起床從家出發(fā)，晚上8點(diǎn)才出到家，每天來回上百公里的路程，從不遲到，認(rèn)真的參與到這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中來。雖然這樣很累但抵擋不住我學(xué)習(xí)的熱情，此次市骨培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，傾聽專家們的報(bào)告，同組的交流學(xué)習(xí)，吸收同行們的經(jīng)驗(yàn)，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗并激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。這是一程求索數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和提升教師自身素質(zhì)的艱難跨涉，這是一份師生情誼的深深眷戀，驀然回首，身后留下一串串或深或淺的成長的……在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。在這短短的三天里，我分別聆聽到了唐惠慧主任的《“標(biāo)準(zhǔn)”的教師是怎樣的？---小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的理念解析與行為跟進(jìn)》、程登敏老師的《數(shù)學(xué)教師的“教學(xué)力”---教材把握力》、王培偉校長的《源于“翻轉(zhuǎn)課堂”的微課》、張國紅老師的《談?wù)n堂觀察》、《課堂觀察量化表的框架》和參與了氣氛熱烈的小組討論、合作探索、匯報(bào)。這些都是我教學(xué)生涯的一筆財(cái)富，專家們用他們質(zhì)樸的語言、淵博的知識(shí)、先進(jìn)的教學(xué)理念、來點(diǎn)亮我們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求。特別是王培偉校長的教我們?nèi)绾武浿埔还?jié)微課，從王培偉校長那我對(duì)微課有了特別深刻印象：

一：了解微課

通過這次學(xué)習(xí)，我知道什么是“微課程”，微課程指的是時(shí)間在10分鐘之內(nèi)，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，內(nèi)容短小，集中說明一個(gè)問題的小課程。

二：熟悉微課

通過學(xué)習(xí)我知道了，微課程是在實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，真正做到以學(xué)生為中心滿足學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)需求，轉(zhuǎn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。微課程將學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行選題、設(shè)計(jì)、拍攝、和制作，做到主題突出，指向明確，具有“短、小、精“的特點(diǎn)，讓學(xué)生能夠花最小的時(shí)間學(xué)到相關(guān)的知識(shí)。

三：嘗試微課

經(jīng)過多次地看視頻，自己也想嘗試一下微課程在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用，哪怕是失敗的，那樣也可以總結(jié)教訓(xùn)，為下一次的嘗試提供一些經(jīng)驗(yàn)。

1、規(guī)劃微課內(nèi)容。2、制作微課時(shí)刻謹(jǐn)記您的微課程用戶是學(xué)生。b、一個(gè)微課程只說一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。c、盡量控制在10分鐘以內(nèi)。d、不要輕易跳過教學(xué)步驟，即使很簡單，很容易的內(nèi)容。

因?yàn)橥ㄟ^這樣的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)了新的知識(shí)，接受了新的能力，領(lǐng)略了新時(shí)代的教學(xué)新方法，也許在不久的將來，我一遍一遍地努力，也會(huì)做得更好，因?yàn)槲⒄n程的教學(xué)，不再是單純的課堂授課方式，而讓學(xué)生的學(xué)習(xí)空間更廣泛，思維更開拓。

在小組合作與研討時(shí)，我們每一位組員都是教學(xué)有名望、有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師，他們?cè)诮虒W(xué)上有獨(dú)特的見解，他們的理念和經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)，他們是我學(xué)習(xí)的楷模。在小組研討時(shí)非常熱烈，而且也很深入，大家毫無保留的介紹自己對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)框架進(jìn)行了細(xì)化，每個(gè)人都提出自己的觀點(diǎn)。這讓我非常敬佩，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

總之這次培訓(xùn)是緊張、充實(shí)、忙碌、有序交織在一起的，培訓(xùn)的生活是平靜的，沒有喧嘩，卻能碰撞思想。培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，沒有煩躁，但會(huì)深沉智慧，培訓(xùn)的師生是陌生的，但卻能成為良師益友。通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力有目的地總結(jié)教育經(jīng)歷、反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)踐出發(fā)、切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用！讓自己在數(shù)學(xué)新課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航……

篇2:小學(xué)數(shù)學(xué)農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)班培訓(xùn)方案

一、指導(dǎo)思想

為認(rèn)真貫徹教育廳《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》，根據(jù)《省教育廳關(guān)于印發(fā)*年中小學(xué)教師省級(jí)國內(nèi)培訓(xùn)項(xiàng)目方案的通知》等一系列文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)我市基礎(chǔ)教育隊(duì)伍建設(shè)，現(xiàn)定于暑假期間舉辦“農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班”對(duì)學(xué)員進(jìn)行職業(yè)道德、教育理論、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐等培訓(xùn)，為更好地進(jìn)行此項(xiàng)工作，特制定本培訓(xùn)方案。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過本期培訓(xùn)，使全體骨干教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、課堂教學(xué)能力得到提升，專業(yè)發(fā)展意識(shí)不斷增強(qiáng)，在新課程教學(xué)改革中積極探索，大膽實(shí)踐，努力使他們成為推進(jìn)教育教學(xué)改革的排頭兵、帶頭人，為他們能更好地服從服務(wù)于*的基礎(chǔ)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1．提升師德修養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)，榜樣示范，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)。

2．豐富專業(yè)知識(shí)。通過專家引領(lǐng)，交流研討等形式增強(qiáng)骨干教師的課改意識(shí)和對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的準(zhǔn)確理解和落實(shí)。

3．提高教科研能力。通過實(shí)踐指導(dǎo)，使本期骨干教師能更好地駕馭分析教材、提高備課、上課等技能。掌握教學(xué)研究的基本方法和策略，切實(shí)提高撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文的水平。

三、培訓(xùn)內(nèi)容和方式

（一）培訓(xùn)內(nèi)容與課程安排

根據(jù)省廳要求，培訓(xùn)由職業(yè)道德、教育理論、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐、現(xiàn)代技術(shù)與教育教學(xué)研究等模塊組成。培訓(xùn)內(nèi)容貼近農(nóng)村教育改革和教師實(shí)際。課程安排為：

1．教師職業(yè)道德內(nèi)涵小體驗(yàn)

2．?dāng)?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解和教材分析研討

3．課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)

4．教學(xué)論文的撰寫

5．現(xiàn)代教育技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

（二）培訓(xùn)方式

樹立以人為本的培訓(xùn)思想，強(qiáng)調(diào)學(xué)員和培訓(xùn)者之間的互動(dòng)，實(shí)行平等對(duì)話，最大限度地調(diào)動(dòng)參訓(xùn)者的自主學(xué)習(xí)、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性，倡導(dǎo)參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動(dòng)培訓(xùn)方式，把培訓(xùn)的全過程作為參訓(xùn)者研究探討和落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)的過程。堅(jiān)持教育理念、教育理論培訓(xùn)與廣大教師的實(shí)踐反思相結(jié)合；堅(jiān)持集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合、專題輔導(dǎo)與合作研討相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

1．專題輔導(dǎo)，專家引領(lǐng)。聘請(qǐng)具有先進(jìn)教育理念，在新課程改革的研究和實(shí)踐方面具有一定造詣的專家、名師及優(yōu)秀教學(xué)能手授課與指導(dǎo)。

2．結(jié)合實(shí)際教學(xué)的課例課案分析。充分利用課堂教學(xué)的優(yōu)秀案例進(jìn)行觀摩、點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步領(lǐng)悟課改要求，把握新課程教學(xué)特點(diǎn)。

3．研討交流、相互切磋。引導(dǎo)學(xué)員結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)際，交流討論，共同研究，注意充分吸取農(nóng)村基礎(chǔ)教育教學(xué)有效的做法和經(jīng)驗(yàn)。

4．完成規(guī)定作業(yè)（階段小結(jié)及規(guī)定課案或教學(xué)設(shè)計(jì)），深化認(rèn)識(shí)，提升教學(xué)實(shí)踐能力，鞏固培訓(xùn)成果。

四、培訓(xùn)具體時(shí)間、地點(diǎn)及對(duì)象

（一）培訓(xùn)時(shí)間：*年7月20日至7月25日，培訓(xùn)總學(xué)時(shí)為6天48學(xué)時(shí)。

（二）培訓(xùn)地點(diǎn)：*市委黨校學(xué)苑賓館

（三）本期幼兒園骨干教師省級(jí)培訓(xùn)共177名，對(duì)象為縣城以下農(nóng)村幼兒園骨干教師，各縣（市、區(qū)）具體名額分配見*市教育局文。

五、組織管理和經(jīng)費(fèi)

（一）本培訓(xùn)基地已成立由校長室牽頭，有關(guān)培訓(xùn)、教務(wù)、后勤、財(cái)務(wù)等部門及學(xué)前教育系部負(fù)責(zé)人組成的“農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)工作，劉毓航校長任組長。

（二）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體組織實(shí)施培訓(xùn)方案，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，做好日常組織管理、教學(xué)管理、學(xué)員管理、檔案管理、經(jīng)費(fèi)管理和后勤保障服務(wù)等工作。

（三）培訓(xùn)班按每60人一個(gè)班編班，每班設(shè)班主任，由學(xué)校特聘有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師擔(dān)任；班內(nèi)設(shè)立班委會(huì)，及時(shí)溝通情況，開展活動(dòng)，配合做好管理和協(xié)調(diào)工作。

（四）選聘優(yōu)秀師資授課，以專家、教研員和優(yōu)秀教學(xué)能手為主體，并要求授課教師盡量采用多媒體和研討反思式教學(xué)形式，要熟悉并運(yùn)用“參與――分享”、互動(dòng)交流等培訓(xùn)模式，倡導(dǎo)與培訓(xùn)者平等對(duì)話，促進(jìn)理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。

（五）提前準(zhǔn)備和統(tǒng)一安排好學(xué)員的食宿，嚴(yán)格按照省廳文件標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。添置整理好教學(xué)所需的設(shè)備，準(zhǔn)備好培訓(xùn)教材講義和相關(guān)課例光盤、錄像，為學(xué)員提供良好的培訓(xùn)條件。

（六）免費(fèi)為學(xué)員提供所聘請(qǐng)授課專家的講課演示文稿。

（七）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由省教育廳下達(dá)，我校將加強(qiáng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理，嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳有關(guān)文件規(guī)定，堅(jiān)持專款專用原則，切實(shí)管好用好培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

六、考核與結(jié)業(yè)

學(xué)員對(duì)各門課程均應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，其中部分課程有考試要求，全部培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)束后將由培訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)小組組織班主任和工作人員分別從出勤、方案執(zhí)行兩方面進(jìn)行考核，學(xué)員在培訓(xùn)期間所撰寫的認(rèn)識(shí)體會(huì)、課案將視為考核成績的重要依據(jù)。

培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員應(yīng)填寫《*年江蘇省農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)員考核鑒定表》，一份由培訓(xùn)基地存檔，一份報(bào)學(xué)員所在單位。各地學(xué)員的培訓(xùn)成績及出勤等情況，將作為培訓(xùn)后總結(jié)的主要內(nèi)容，并向省教育廳師資處和省教師培訓(xùn)中心如實(shí)匯報(bào)。

方案執(zhí)行考核成績合格、出勤率符合有關(guān)規(guī)定，方可結(jié)業(yè)，頒發(fā)《*年江蘇省農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)合格證》。

*年5月9日

篇3:農(nóng)村小學(xué)骨干教師培訓(xùn)方案

省教師培訓(xùn)中心：

根據(jù)省教師培訓(xùn)中心年度工作計(jì)劃，現(xiàn)就落實(shí)分配我市的農(nóng)村小學(xué)骨干教師（語文、數(shù)學(xué)）培訓(xùn)項(xiàng)目制訂如下計(jì)劃。

一、組織管理

1.我處負(fù)責(zé)對(duì)該項(xiàng)目實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)和組織工作。

2.委托*市廣陵區(qū)教育局師資培訓(xùn)中心具體組織實(shí)施該項(xiàng)目。

二、培訓(xùn)時(shí)間

考慮到培訓(xùn)工作的實(shí)效性和實(shí)踐性（課堂教學(xué)觀察與分析），我們計(jì)劃將這兩個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn)時(shí)間分別劃分為兩個(gè)時(shí)段進(jìn)行，第一時(shí)段安排在五月份進(jìn)行，第二時(shí)段安排在暑期進(jìn)行。

具體日程安排見“附件一”和“附件二”。

三、培訓(xùn)地點(diǎn)

*大學(xué)附屬小學(xué)多功能大教室。

四、培訓(xùn)對(duì)象

全市農(nóng)村小學(xué)骨干教師語文、數(shù)學(xué)學(xué)科各80人。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

這次培訓(xùn)的主題是“有效課堂教學(xué)”和“行動(dòng)研究”。基本思路是：通過觀摩名師課堂教學(xué)、名師課后說課和學(xué)員與名師現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話，分不同課型來討論、加深理解和研究如何構(gòu)建有效課堂；通過專家講座，進(jìn)一步明晰新課改背景下的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新理念，拓寬實(shí)施有效課堂教學(xué)的路徑，改進(jìn)課堂組織教學(xué)的方法，提升教學(xué)設(shè)計(jì)的水平；通過專家講座，引領(lǐng)學(xué)員掌握“行動(dòng)研究”的內(nèi)涵、程序、方式和方法。

具體培訓(xùn)內(nèi)容安排見“附件一”和“附件二”。

六、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

1.培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)實(shí)行專款專用，全部用于學(xué)員的伙食費(fèi)、住宿費(fèi)、資料費(fèi)、場(chǎng)地費(fèi)、專家講課費(fèi)、招待費(fèi)、差旅費(fèi)和結(jié)業(yè)考試考務(wù)費(fèi)用以及管理費(fèi)，絕不挪作他用。

2.所需費(fèi)用一律造表列支，由我處統(tǒng)一管理，存據(jù)備查。

七、結(jié)業(yè)考試

按照省廳“有訓(xùn)必考”的要求，培訓(xùn)結(jié)束前，將舉行結(jié)業(yè)考試。結(jié)業(yè)考試采用開卷考試的方式進(jìn)行，命題將突出開放性和實(shí)踐性。閱卷采用密封裝訂、流水閱卷的方式進(jìn)行。結(jié)業(yè)考試成績將被轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的教師繼續(xù)教育課時(shí)，作為獎(jiǎng)勵(lì)，合并記入培訓(xùn)總課時(shí)數(shù)。

以上方案當(dāng)否，請(qǐng)審批為盼。

附件一：*省農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)日程安排表

附件二：*省農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)日程安排表

*市教育局師范師資處

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