一、教師培訓(xùn)的收獲和體會

三年來的各類培訓(xùn)，學(xué)術(shù)界的知名專家、教授、及“普通老師”給我們參訓(xùn)學(xué)員做了各具特色的講座和示范課，他們以高端的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、豐富的知識內(nèi)涵和前沿的教育教學(xué)理論，開闊了我們的視野，給了我們能重新審視教育的思路。培訓(xùn)即將結(jié)束，我收獲很多，同時(shí)，又給我很多的思考。

此次培訓(xùn)，對于每一位學(xué)員來說，應(yīng)該是教師專業(yè)發(fā)展的又一次啟航。教師自我專業(yè)的發(fā)展就要樹立“五意識”。

1.終身學(xué)習(xí)意識。通過學(xué)習(xí)天津師范大學(xué)的白學(xué)軍教授的《學(xué)習(xí)發(fā)展和學(xué)習(xí)理論》、北京師范大學(xué)朱旭東教授的《農(nóng)村教師專業(yè)成長規(guī)律與途徑》及西南大學(xué)教育學(xué)院的靳玉樂教授的《課程改革與教師專業(yè)發(fā)展》，讓我知道了優(yōu)秀的教師人格，學(xué)者型教師、鉆研型教師的專業(yè)素養(yǎng)，使我了解到無論是教師還是學(xué)生的學(xué)習(xí)心理過程和發(fā)展、教育和發(fā)展的關(guān)系、教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展的等關(guān)系。我深深感到教師要具有豐富的專業(yè)知識和技能，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，這就要求我們要樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念，不斷加強(qiáng)更新教育教學(xué)思想，關(guān)注新課程改革的發(fā)展動(dòng)向、經(jīng)驗(yàn)與誤區(qū)，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

2.專業(yè)意識。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到優(yōu)秀教師應(yīng)具有六大基本特征是：對工作飽滿熱情，知道教什么、如何教、如何提高自己，擅長創(chuàng)造活躍的課堂氣氛，擅長與學(xué)生交流，善于激勵(lì)學(xué)生去挖掘自身潛力，教學(xué)效果十分理想。教師是有意識的教育工作者，應(yīng)能以探究、懷疑的眼光，來審視一個(gè)人所生活的教育世界;能主動(dòng)、負(fù)責(zé)地檢視并改善學(xué)校的課程與教學(xué)實(shí)踐;能對教育教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展、師生交往等進(jìn)行獨(dú)立批判與反思。這些能力不僅僅要抓緊時(shí)間提高本學(xué)科專業(yè)知識，又要豐富其他學(xué)科專業(yè)知識，如心理學(xué)、課程論、探究教學(xué)方法論等知識，具有不斷提高教師專業(yè)的意識。

3.學(xué)生意識。新課程背景下，師生關(guān)系中教師的角色發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，要建立民主、平等的師生關(guān)系，就需要教師要在深厚的專業(yè)知識素養(yǎng)的奠基下，創(chuàng)造一切可能，讓學(xué)生參與到整個(gè)教學(xué)過程中來，充分體驗(yàn);要與學(xué)生平等對話;要把學(xué)生當(dāng)作行為和心靈相融、知識和情感和諧的完整的生命體，既要關(guān)注學(xué)生外部行為的變化，也要關(guān)注學(xué)生內(nèi)在心靈的美化。

4.過程意識。新課改實(shí)施中教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、知識的有效形成過程、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成和評價(jià)過程等，這就要求教師要關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，在注重知識與技能學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成，建立健全學(xué)生完美人格。通過個(gè)性化選課，學(xué)分制管理，豐富多彩的探究活動(dòng)，密切聯(lián)系生活的學(xué)科知識，使學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生也必將更加發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、能動(dòng)性和獨(dú)立性，從而使學(xué)生熱愛科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)、探究科學(xué)、親近科學(xué)。

5.研究意識。出于事業(yè)心與責(zé)任感，每一個(gè)教師都希望能夠不斷地提高自己的研究水平，希望結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，能提出問題，能為了行動(dòng)而研究，能在行動(dòng)中進(jìn)行研究。天津師范大學(xué)的康萬棟教授講授的《學(xué)校教育研究方法》就系統(tǒng)的為我們闡述了學(xué)校課題研究的選題原則和研究方法，向我們介紹了如何使學(xué)校研究更科學(xué)的進(jìn)行，取得更好的成果。在不斷的學(xué)習(xí)和教學(xué)中要不斷引入新觀點(diǎn)、新知識、新方法，注重學(xué)科知識間的橫向聯(lián)系，在教學(xué)行為中進(jìn)行有效研究，并逐步提高研究能力，增強(qiáng)研究意識。

二、運(yùn)用所學(xué)知識優(yōu)化課堂教學(xué)

1.重視新課導(dǎo)入。俗話說“好的開頭是成功的一半”。好的開場為教學(xué)任務(wù)完成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課應(yīng)新穎別致，親切自然，切合主題，有誘惑力。

2.實(shí)實(shí)在在的探究。科學(xué)探究既是教學(xué)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)方式，這是新課改的基本理念。探究主題廣泛，概念、定律、原理、生活知識都成了探究的載體;探究形式多樣，有討論、交流、尋找規(guī)律等;探究實(shí)實(shí)在在，每一個(gè)活動(dòng)都是形成知識和能力過程的重要一環(huán)，不是為了渲染氣氛，貪圖熱鬧的秀場。

3.板書、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用恰當(dāng)。現(xiàn)代信息技術(shù)的最大優(yōu)勢就是可達(dá)到直觀，高效，生動(dòng)有趣。但是，現(xiàn)在很多公開課，一節(jié)課全是PPT展示，給人感覺上課時(shí)熱熱鬧鬧，下課后，一問學(xué)生，不知道上得是什么!這種現(xiàn)象，已經(jīng)引起專家、教授們的注意。上課，不能光用現(xiàn)在信息技術(shù)，適當(dāng)板書是必要的，肯定要有。重點(diǎn)內(nèi)容，黑板要有。

4.善于積累，善于總結(jié)，建立資源庫。我們平時(shí)看到那些優(yōu)秀教師的展示課時(shí)，欣賞佩服之余，要善于學(xué)習(xí)，將他們好的教學(xué)策略學(xué)到手，靈活運(yùn)用到自己的教學(xué)中。還有，他們的成功就是他們積累的展示。所以，如果我們每年都鉆研一點(diǎn)、學(xué)習(xí)一點(diǎn)、改變一點(diǎn)、積累一些、總結(jié)一些，那么，幾年或十幾年下來，肯定會有質(zhì)的變化。

三、不斷學(xué)習(xí)、不斷的提升。

教師給我們提供了再學(xué)習(xí)、再提高的難得的機(jī)會，在培訓(xùn)期間，我始終懷著飽滿的熱情，積極學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，不放棄與專家交流的每一次機(jī)會，在實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)中，我能積極主動(dòng)思索，真心探討，認(rèn)真參與集體備課、常態(tài)課觀摩、評課、教材分析、試卷設(shè)計(jì)和學(xué)生管理，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華。

(一)教學(xué)方面。積極探索新課程理念下的課堂教學(xué)，不斷探究新的教學(xué)模式并大膽實(shí)踐，在特級教師高仰山校長的指導(dǎo)下，成功的做了一節(jié)關(guān)于《鐵的重要化合物》的區(qū)級名師觀摩課，并不斷對課堂教學(xué)進(jìn)行研究，不斷提高教學(xué)水平，每周在校內(nèi)做學(xué)科組研究課一節(jié)，每周隨堂聽課2節(jié)。

(二)理論學(xué)習(xí)方面。針對教育教學(xué)和科研中遇到的問題，不斷向天津市教科院陳雨亭博士請教，使自身理論素養(yǎng)得到了一定的提升，同時(shí)，我擠出時(shí)間閱讀《教育走向生本》、《新教育之夢：我的教育理想》、《教師如何做研究》、《成為有思想的教師》、《教育的智慧―寫給中小學(xué)教師》等書籍，并將所思所感記錄下來并與教學(xué)同行交流。

(三)外出學(xué)訪方面。我積極參加各類學(xué)訪，在學(xué)訪過程中，不斷對自身教學(xué)進(jìn)行反思，收獲很多，并將學(xué)習(xí)后的體會進(jìn)行認(rèn)真的整理，多次在區(qū)級教研活動(dòng)中做教材分析、聽評課、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)等指導(dǎo)講座;積極參加了全國中小學(xué)名師培養(yǎng)與名師成長高級研討會，與來自全國各地一百多名“名教師”一起領(lǐng)略了劉京海、陶繼新、邱學(xué)華、成尚榮、吳正憲、沈峰、朱震國等全國知名學(xué)者和專家的風(fēng)采。通過不斷的學(xué)習(xí)、交流和研討，我從中學(xué)到了很多，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。

篇2:中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)匯報(bào)總結(jié)

這次我有幸參加了惠濟(jì)區(qū)骨干教師選拔培訓(xùn)這次培訓(xùn)，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗(yàn)了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過程是多么的豐富多彩，作為一位教師，必須具有淵博的學(xué)科知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。以下是我對自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得：一、思想認(rèn)識得到了提高，通過培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情；我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)。重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。在目標(biāo)上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)揮；在模式上關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn)；在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，一定要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給他們更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。二、個(gè)人收獲及提高方面1、如何構(gòu)建高效課堂課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時(shí)間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。2、提高了專業(yè)知識水平，拓寬了專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。我不但學(xué)到了專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，上課的老師和教授們的樂觀向上和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度也給我樹立了很好的榜樣。其中對我印象最深也是我最喜歡的一位是張靜老師。她專業(yè)知識嫻熟，上課生動(dòng)活潑，上她的課即輕松又能學(xué)到知識，她是一個(gè)充滿生活情趣快活的人，同時(shí)也是一個(gè)能把快樂帶給周圍的人，她的課正如她所提倡的一樣，每一次課都以知識和觀念為載體，傳遞樂觀和積極的信息。第一次上課，她給我們講了第一堂課的重要性，講臺就是教師的舞臺，一旦站在這個(gè)舞臺上，教師的臺詞，教師的表現(xiàn)，教師的上課內(nèi)容應(yīng)該都是需要進(jìn)行精心至少是認(rèn)真準(zhǔn)備的。3、開闊了眼界、增長了見識培訓(xùn)期間學(xué)校安排我們參觀了一些著名外貿(mào)企業(yè)和公司如遼寧港捷國際貨代公司（該公司是全國百家優(yōu)秀貨代公司之一），遼寧時(shí)代制衣集團(tuán)和中國外運(yùn)公司等，通過聽講座，參觀樣品間、港口、海關(guān)等相關(guān)處所，使我們學(xué)習(xí)并了解了外貿(mào)行業(yè)的一些流程以及企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)、生產(chǎn)工藝流程、管理制度與文化、崗位規(guī)范、用人要求等，使我們更清楚市場對人才的需求，為專業(yè)設(shè)置和辦學(xué)指明了方向。4、加深了友誼，促進(jìn)了交流培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)交流的平臺，我們大家來自基層，教學(xué)一線，同為教師有著共同的語言。這些老師不僅在工作崗位上各個(gè)都是能手強(qiáng)將，在日常生活中也是各顯神通，愛好業(yè)余攝影.他們都給我留下了深刻的印象，我從他們身上學(xué)到了很多東西，對人生有了更多的感悟。兩個(gè)月來大家互相幫助和鼓勵(lì)，這里就像一個(gè)其樂融融的大家庭，沖破了地域和年齡的限制，建立起深厚的友誼，這也將會是一筆非常寶貴的精神財(cái)富。5、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。能參加這次骨干教師的培訓(xùn)，我感到十分的榮幸，我珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會，感謝學(xué)校給我這次寶貴的提高機(jī)會，在今后的工作中，我將把所學(xué)到的知識、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過程中去，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望，為我校職業(yè)教育盡自己應(yīng)盡的責(zé)任。

篇3:二七區(qū)新聘教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

首先感謝二七區(qū)教體局、人社局各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我們這次向鄭州最優(yōu)秀的老師和新同事學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，在這兩天的培訓(xùn)中使我感到自己受益匪淺，學(xué)習(xí)到很多優(yōu)秀教師的保貴經(jīng)驗(yàn)。

第一天上午是胡建玲校長的《新崗位、新角色、新挑戰(zhàn)》，胡校長從敬畏職業(yè)、術(shù)業(yè)專攻、人際關(guān)系三個(gè)方面來講述作為一名合格的教師應(yīng)該做到這幾點(diǎn)。老師首先要愛自己的職業(yè)，對待工作要愉快的接受，創(chuàng)新完成。作為教師要訥于言、敏于行，務(wù)實(shí)重干知行合一。其次要有過硬的專業(yè)知識，要會說普通話、會講故事，使學(xué)生產(chǎn)生對你講的課的興趣。最基本的是教師要會做課件會做事，成為學(xué)生的家長朋友。要想成為優(yōu)秀的教師需要多讀書，多去聽那些前輩們的課，多反思，多請教同事多與同事交流并分享經(jīng)驗(yàn)。老師還要學(xué)會處理好與學(xué)生、同事、家長的關(guān)系，懷著仁愛之心愛學(xué)生，尊重體諒?fù)潞图议L，多與家長溝通交流達(dá)成一致的教育價(jià)值觀。

下午是齊華老師的《走進(jìn)多彩教育，耕耘多彩課堂》，讓我感受到二七區(qū)教師的風(fēng)采，齊老師不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而且從她的言語中我能感受到她很享受教學(xué)。二七區(qū)主打“多彩教育”，多彩教育是多元共生、和而不同、優(yōu)質(zhì)特色、高位均衡的教育。多彩教育的核心價(jià)值觀是做最好的自己，做最好的我們。多彩課堂要求教師要上出自己的特色，作出自己的風(fēng)格，要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，學(xué)生不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是因?yàn)檎n堂的樂趣而學(xué)習(xí)。要想自己的課堂也是多彩課堂這就需要老師備好課，積累自己的教學(xué)機(jī)智來應(yīng)對課堂上出現(xiàn)的各種各樣的問題。齊老師給我們新教師的幾點(diǎn)建議我覺得對提升自己的能力很重要，多聽名師的課，認(rèn)真參加教研，隨時(shí)請教及時(shí)反思還要多聽聽學(xué)生的想法。

作為一名新教師我們最缺乏的可能是關(guān)于如何當(dāng)好班主任的經(jīng)驗(yàn)，教育局培訓(xùn)班特地為我們邀請了以為很有經(jīng)驗(yàn)的名班主任張方老師給我們交流經(jīng)驗(yàn)，通過張方老師的培訓(xùn)我體會到了當(dāng)班主任的艱辛和快樂，收獲和責(zé)任。班主任要有十八班武藝，通過短短一個(gè)半小時(shí)的學(xué)習(xí)我感到自己受益匪淺，但是我明白要想把名師的理論運(yùn)用到自己的頭腦中需要自己的親身實(shí)踐。

第二天上午是楊春梅老師的《為幸福找一條路