教研組的工作是達(dá)成學(xué)校教研計劃的關(guān)鍵，其工作的開展情況直接影響到整個學(xué)校教研工作的推進(jìn)，在組織協(xié)調(diào)學(xué)科教學(xué)、教研、教改，促進(jìn)教師素質(zhì)提高，實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面具有十分重要的作用。

一、關(guān)于教研組工作的內(nèi)容、層次要求

1、教研組長會

開學(xué)初召開一次教研組長會，提出本期(或?qū)W年度)學(xué)校教研工作方向、思路，討論修訂學(xué)校教研工作計劃。各學(xué)科教研組要根據(jù)學(xué)校整體教研工作安排，制定詳細(xì)具體、切實可行的學(xué)科組教研工作計劃及內(nèi)容安排。另外，每月定期召開一次教研組長會。一是學(xué)習(xí)有關(guān)條例、制度，以及相關(guān)理論、研究成果等;二是相互交流教研工作中的情況和經(jīng)驗;三是督促檢查學(xué)科組教研工作按計劃開展的情況;

2、教研組活動

按照學(xué)科組期初的教研計劃，教研組活動要按計劃開展，教導(dǎo)處加強督查、指導(dǎo)?；顒有问揭龅蕉喾N多樣、生動活潑，學(xué)科內(nèi)研究與學(xué)科間研究相結(jié)合，要講求實效。教研組活動的內(nèi)容上要注意三個層次：

(1)理論學(xué)習(xí)、研究，鉆研教學(xué)大綱和教材

第一方面，為了提高教研組教師的認(rèn)識水平，切實轉(zhuǎn)變觀念，加強理論學(xué)習(xí)是非常重要的。首先期初計劃就要認(rèn)真安排，學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇要注意體現(xiàn)時代性、相關(guān)性，并且做好學(xué)習(xí)筆記備查。提倡期終寫學(xué)習(xí)心得，保證教師觀念時刻緊跟時代節(jié)奏。

第二方面，學(xué)習(xí)、鉆研課標(biāo)和教材。這是教研的基本內(nèi)容。教育是發(fā)展的，隨著社會的進(jìn)步，課標(biāo)要求和教材也隨將發(fā)生變化，學(xué)生也會發(fā)生變化。對廣大教師來講，無論是年輕教師還是老教師，都要認(rèn)真進(jìn)行研究。而且要將現(xiàn)代教育思想貫穿于研究中，將學(xué)生實際與課標(biāo)教材有機結(jié)合。對課標(biāo)教材的研究，主要抓四個明確：

a、明確該科目的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)生必須掌握的最重要的理論和技能是什么，教學(xué)體系的結(jié)構(gòu)，主要的思路和邏輯主線是什么。

b、明確教材的各部分在整個學(xué)科體系中處于什么地位，它們之間是怎樣聯(lián)系的。

c、明確哪些是教材中的基本現(xiàn)象、基本理論、基本技能。

d、明確每個部分的具體教學(xué)目標(biāo)、要求是什么，并據(jù)此確定教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)層次。

以上四方面是動態(tài)的，既要結(jié)合學(xué)生的知識水平、能力水平作相應(yīng)的變通，不能一成不變。

(2)熟悉、研究教學(xué)過程。

主要是指課堂教學(xué)的研究。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，可以說，課堂教學(xué)的研究深入與否在很大程度上決定了課堂教學(xué)質(zhì)量的高低。課堂教學(xué)的研究一般采取說課、講課、評課的方式進(jìn)行，要有計劃的安排教師全員參與，共同研究，整體提高，可以在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行。說課是基礎(chǔ)，評課是關(guān)鍵，要客觀的評出問題、評出改進(jìn)措施、評出努力方向。教學(xué)過程研究主要包括：

a、教法研究。主要研究教材的處理方法、教學(xué)思路設(shè)計、課堂結(jié)構(gòu)安排、教學(xué)語言設(shè)計、提問設(shè)計、板書設(shè)計、難點突破的方法等等。

b、學(xué)法研究。主要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的方式、方法，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，揭示學(xué)習(xí)規(guī)律，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和考試的方法等等。

c、教學(xué)手段研究。主要研究如何利用教學(xué)的輔助手段激發(fā)學(xué)生的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)的輔助手段主要包括自制教具、掛圖、投影、錄像、電視，特別是cai(計算機輔助教學(xué))的研究。

(3)研究教育教學(xué)。

主要是指課題研究。對于學(xué)校目前的狀況來講，需研究的問題較多，課題研究工作中要注意：

a、以應(yīng)用研究為主。課題研究要與學(xué)校實際工作聯(lián)系起來，干什么，研究什么，相互促進(jìn)。

b、以微觀研究為主。即課題要小，便于集中精力研究，容易組織資料，也容易取得效果。

c、以引入研究為主。就是從自身的工作需要出發(fā)，引入和借鑒他人的研究成果，經(jīng)過自己的消化和改造，創(chuàng)造性的運用到教育教學(xué)工作中去。

另外，要逐步加大教研組學(xué)習(xí)交流的力度。積極參加上級教研部門組織的教研培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動，開闊視野，提高教研工作的層次。學(xué)后匯報，擴大影響面，提高信息的利用率。

3、集體備課

教研組工作還有一種比較常見的形式備課組---集體備課，各教研組可根據(jù)各自的實際情況，每一學(xué)期中開展4--8次集體備課活動。主要是對于重點內(nèi)容，采取一位教師重點準(zhǔn)備，中心發(fā)言，然后圍繞下列問題進(jìn)行研究：

(1)學(xué)生情況分析(共性特點和本校學(xué)生實際);

(2)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求;

(3)教學(xué)的主要內(nèi)容(包括重點、難點、關(guān)鍵和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的要求);

(4)采用的教學(xué)方法及其理論依據(jù);

(5)作業(yè)、練習(xí)的設(shè)計理由;

(6)其他注意事項。

二、教研組工作的評價、考核

為了加強教研組建設(shè)，提高教研組工作的效益，促進(jìn)教研組工作水平的進(jìn)一步提高，必須搞好對教研組工作的評價。

教研組教研工作的評價標(biāo)準(zhǔn)：

(一)教研計劃目標(biāo)的評價，包括以下指標(biāo)：

1、學(xué)期、學(xué)年教研任務(wù)指標(biāo)，要求任務(wù)明確、目標(biāo)具體。

2、教研課題的選擇及教研實施計劃，要求具體落實，具有學(xué)科特點和針對性。

3、每周教研活動內(nèi)容及具體安排，要求嚴(yán)格考勤，保證時間，研究效益和效率。

4、組織教師參與量。要求自覺參與教研，主動實施教改。

5、教研教改示范課和專題研究課的安排、計劃和實施。要求有說課、聽課、評課記錄。

6、學(xué)科競賽及課外活動指導(dǎo)計劃目標(biāo)

(二)、教研活動過程評價。教研活動過程是實施教研計劃、實現(xiàn)教研目標(biāo)的能動過程。主要包括：

1、集體學(xué)習(xí)研究的次數(shù)，每次學(xué)習(xí)研究的記錄。要求內(nèi)容詳實。

2、每次集體學(xué)習(xí)研究的出勤記錄。

3、教研活動后記記錄。

三、搞好教研工作要注意的幾個問題

1、要多讀書、多學(xué)習(xí)

除一些相關(guān)性、專業(yè)性比較強的書籍外，讀書面要廣，如：社會、歷史、文學(xué)、語言、哲學(xué)、地理、天文等文理科均要涉及，兼收并蓄。注意閱讀專業(yè)期刊和理論專著。通過學(xué)習(xí)，提高自身的理論水平，增強素質(zhì)，推動工作向深層次發(fā)展。

2、要善于積累和處理資料、信息

要搞好教研，首先要能夠高速、高效的獲取當(dāng)今世界教育發(fā)展的最新信息，既包括教育理論的新發(fā)展，也包括教育實踐的新動態(tài)，并且能夠?qū)Λ@得的的信息進(jìn)行識別、分類、編碼、分析、評估，內(nèi)化到個人的知識體系中，解決教育實踐中存在的實際問題。積累資料的方法常見有做卡片、做索引、剪貼報和記筆記。

3、要善于反思

教研工作既然是一項研究性的工作，過程中總有一些失敗和教訓(xùn)，既要總結(jié)成功的經(jīng)驗，又要查找失敗的原因。反思雖然點點滴滴，零零碎碎，但它來自實踐，出自深刻的思考，特別具有真實性，是一份非常珍貴的材料。在反思的基礎(chǔ)上，善于從新的角度和高度去思考問題，創(chuàng)造性的運用已知信息，提煉出具有更新價值的精華。

4、要多寫作

教研最終要通過文字載體，以不同的論文形式將研究結(jié)果表述出來。要寫一篇論文，逼著自己帶著目的學(xué)習(xí)相關(guān)的理論書籍和參考資料，查找相應(yīng)的理論觀點，思考自己的工作實踐。在實踐和理論之間反復(fù)探究，認(rèn)識和水平也就不斷提高，同時也為學(xué)校其他教師起到了表率作用。

篇2:教研室主任工作崗位職責(zé)

1．協(xié)助系、部主任制定并執(zhí)行本專業(yè)的工作計劃。組織教研室教師的課程任務(wù)安排、教材征訂、科研任務(wù)安排等工作。組織擬定本學(xué)科教學(xué)大綱、編制教學(xué)日歷、填報教學(xué)日志等教學(xué)文件，撰寫年度工作總結(jié)。

2．組織本專業(yè)教師落實各項教學(xué)計劃，組織教師備課、試講、輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)，安排考試等工作。

3．確定教研室發(fā)展目標(biāo)，擬定教研室發(fā)展計劃。組織實施教研室的實驗、實習(xí)（實訓(xùn)）、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等工作。

4．組織本專業(yè)教師開展科研活動，進(jìn)行教學(xué)研究，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗，提高教師教學(xué)能力和學(xué)術(shù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

5．負(fù)責(zé)本專業(yè)教學(xué)改革的研究和規(guī)劃，積極推進(jìn)本專業(yè)的教改進(jìn)程。

6．負(fù)責(zé)管理本專業(yè)教學(xué)文件、教學(xué)檔案、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)資料。

7．負(fù)責(zé)本專業(yè)教職工的平時考核工作。有計劃、有步驟地開展專業(yè)內(nèi)部的教學(xué)檢查工作。

篇3:關(guān)于中小學(xué)教師培訓(xùn)和教研工作的實施辦法

為貫徹落實《綿陽市中小學(xué)教師“*”規(guī)劃》,切實做好我縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作,提高我縣教師的職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,以便更好的開展教學(xué)、教研以及教育科研工作，最終達(dá)到全面提高我縣的教育質(zhì)量。特制定本實施辦法。

一、主要目標(biāo)

在“****”重要思想指導(dǎo)下，堅持*****，以《綿陽市中小學(xué)教師教育“*”規(guī)劃》為主要任務(wù)，以全員培訓(xùn)提高中小學(xué)教師隊伍素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)兩支隊伍（中小學(xué)校長、中小學(xué)骨干教師）為重點，努力打造一支政治業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)山區(qū)教育的發(fā)展需要的教師隊伍。

二、主要任務(wù)

（一）、完成《綿陽市中小學(xué)教師教育“*”規(guī)劃》所規(guī)定的五大模塊的培訓(xùn)任務(wù)。

1、教師職業(yè)道德教育；

2、新課程學(xué)科教學(xué)與評價、教學(xué)設(shè)計與案例分析；

3、中小學(xué)教師學(xué)歷學(xué)位提升教育；

4、中小學(xué)教師教育技術(shù)技能教育；

5、學(xué)校心理健康教育。

（二）、抓好新課改工作，抓好常規(guī)教研工作，抓好教育科研工作，努力提高課堂效益，以全面促進(jìn)教育質(zhì)量的提高為核心。

三、每年完成學(xué)時量：根據(jù)省市教育行政部門規(guī)定：每個中小學(xué)教師應(yīng)完成規(guī)范性培訓(xùn)50學(xué)時，靈活性培訓(xùn)50學(xué)時（靈活性學(xué)時主要是開展校本培訓(xùn)的學(xué)時）。

四、主要措施

1、加強學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，提高認(rèn)識。各中小學(xué)要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》以及教育部頒布實施的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，充分認(rèn)識到參加繼續(xù)教育培訓(xùn)和教研活動即是每個教師的權(quán)利和義務(wù)，也是每個教師的責(zé)任。

2加強領(lǐng)導(dǎo)，完善制度，落實管理。各中小學(xué)校長必須把師培和教研工作作為一項重要工作親自來抓，中小學(xué)校長要親自參加培訓(xùn)和教研工作，要從事務(wù)型校長轉(zhuǎn)變?yōu)闃I(yè)務(wù)型、專家型校長。各中小學(xué)必須建立和完善規(guī)章制度，對在師培和教研中做出成績的教師予以獎勵，對拒不參加培訓(xùn)和教研的教師年度考核應(yīng)視為不稱職。未完成繼續(xù)教育學(xué)時的教師不能予以職稱續(xù)聘。

3、師培與教研有機結(jié)合，增強師培工作的針對性與實效性。教師進(jìn)修校（教研室）要根據(jù)師培和教研的異同把五個模塊的培訓(xùn)和教研工作結(jié)合起來：師培與課堂教學(xué)結(jié)合；師培與教研活動結(jié)合；師培與教學(xué)常規(guī)管理結(jié)合；師培與教學(xué)評價結(jié)合；師培與教育科研結(jié)合。這樣就能增強師培工作的針對性、實效性。

4、師培和教研形式多樣化，促進(jìn)中小學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。⑴縣上集中開展師培教研活動，要采取請進(jìn)來走出去方法，請外地高水平的專家來我縣講學(xué)或獻(xiàn)課，也可組織我縣的骨干教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)和考察。⑵各中小學(xué)也要互相學(xué)習(xí)，開展校與校、學(xué)區(qū)與學(xué)區(qū)之間的校本研修的交流和學(xué)習(xí)。⑶各中小學(xué)要在校內(nèi)開展常規(guī)教研活動，這是校本研修的最重要的內(nèi)容。校內(nèi)要組織上好“三課”，即老教師、優(yōu)秀教師上好示范課，年青教師上好合格課，骨干教師上好研究課。

5、利用遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢開展師培與教研工作。借403項目、李嘉誠項目等給我縣帶來的遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢，充分利用它們給我縣帶來的優(yōu)勢資源開展師培和教研工作?，F(xiàn)在非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育工作已經(jīng)開始起動，我們鼓勵高中教師和有上網(wǎng)條件的邊遠(yuǎn)學(xué)校教師參加非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)。充分利用遠(yuǎn)程教育平臺，積極探索課題研究式、互動參與式、觀摩診斷式等多種行之有效的教師培訓(xùn)模式，大力提倡研修一體化，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。

6、加強師培、教研機構(gòu)師資隊伍建設(shè)，努力打造一支專兼結(jié)合的優(yōu)秀師培、教研師資隊伍。教師進(jìn)修校（教研室）要加強對教師（教研員）的管理和培養(yǎng)，教師（教研員）要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，加強學(xué)習(xí)，要走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，走進(jìn)中小學(xué)教師和學(xué)生，了解教師的需求，幫助解決他們教學(xué)中的問題，力爭做好全縣的學(xué)科帶頭人。對不適應(yīng)做師培和教研工作的教師必須堅決調(diào)離，另行安排工作。教師進(jìn)修校要考察和聘請一定數(shù)量的中小學(xué)優(yōu)秀教師作為兼職教師或教研員，讓他們走上講臺和教研課堂交流他們對新的教育理念的理解和課堂教學(xué)實踐的親身感受，讓他們成功的教學(xué)經(jīng)驗為其他教師學(xué)習(xí)和參考。

7、教師進(jìn)修校（教研室）要有效支持中小學(xué)的校本研修，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。對中小學(xué)開展教師校本研修提供有效的師資與資源支持、指導(dǎo)和幫助，對薄弱校的校本研修因地制宜，分類指導(dǎo)。

8、各中小學(xué)年初必須要制定出本校的校本研修計劃并認(rèn)真實施。教師進(jìn)修校根據(jù)省市縣教育主管部門的要求對中小學(xué)的校本研修工作進(jìn)行督促檢查，認(rèn)真審核，嚴(yán)格把關(guān)，對沒有開展校本研修工作的學(xué)校要進(jìn)行通報批評，所在學(xué)校教師靈活性培訓(xùn)學(xué)時為0。

9、加強教育科研工作，重視教育科研工作。各中小學(xué)要把教育科研作為學(xué)校的一項重要工作來抓，各中小學(xué)必須有一位領(lǐng)導(dǎo)分管教育科研工作。市級示范學(xué)校必須要有自己的教育科研規(guī)劃和科研課題，否則將會報請市教育局摘牌。

五、主要保障機制

1、加強領(lǐng)導(dǎo)、強化管理。教體局將成立以教體局主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的師培教研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對全縣師培教研工作的管理。教育股、政工股和教師進(jìn)修校（教研室）加強聯(lián)系和協(xié)調(diào)，對師培教研中教師反應(yīng)的問題要及時協(xié)調(diào)處理。。

2、加大經(jīng)費投入，保證師培教研工作順利開展。各中小學(xué)要加大對師培教研的經(jīng)費投入，教師參加縣以上的培訓(xùn)和教研活動要按規(guī)定報銷培訓(xùn)費、差旅費等?？h教體局也要爭取縣財政的投入，建立政府、學(xué)校、個人三者共同承擔(dān)師培教研經(jīng)費的分擔(dān)機制。

3建立獎懲制度。教體局對在師培教研和教育科研中做出成績的學(xué)校和教師予以表彰，對拒不參加培訓(xùn)和教研的，又未完成繼續(xù)教育學(xué)時的教師予以通報批評，對拒不改正者職稱不予續(xù)聘。