為了切實加強輔導員隊伍的建設，建立健全工作制度，充分調動、發揮學生政治輔導員工作的積極性和主動性，提升輔導員工作的質量和水平，根據教育部《關于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》(教社政〔*〕2號)和學校的有關要求，結合我院實際，特制定本辦法。

第一章總則

第一條學生輔導員是學生思想政治教育工作的主要力量，是教師隊伍和管理干部隊伍的重要組成部分。

第二條學生輔導員全面負責所帶班級的學生思想教育和日常管理工作。

第三條學生輔導員的日常管理，由學生工作部和院黨委共同負責，在院黨委的直接領導下開展工作。院黨委負責學生輔導員的選拔任用、工作安排、日常管理和考核。

第四條學生輔導員的崗位津貼與崗位補貼按學校的有關規定發放且不低于全院平均水平。

第二章學生輔導員的崗位職責

第五條學生思想政治教育工作：深入學生實際，關心和掌握學生思想狀況，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;對學生進行品德教育及心理健康教育;形勢政策的宣講及學校文件精神的宣傳與落實;學生入黨積極分子的培養和發展，學生黨員的教育和督導;學生干部的選拔、培養、使用及管理。

第六條學生日常管理工作：學風及班風建設;學生品行測評、評優工作的組織及實施;違紀調查、處理及后期的教育引導;新生入學教育;學費催繳;關注特困生，掌握情況，協助解決困難;宿舍文化建設;課外文體活動、實踐活動指導;畢業生就業工作等等。

第七條調查研究工作：開展學生發展狀況、學風狀況調查，并提交調查報告;開展有針對性的學生思想教育與管理工作的理論與方法研究，每學年在公開刊物上至少發表一篇學生工作論文。

第八條學生工作部和學院黨委交辦的其他工作，以及學生突發事件的應對和處理。

第三章對學生輔導員的工作要求

第九條專職學生輔導員實行坐班制，入住學生公寓，夜間輪流值班。

第十條加強自身學習，努力提高思想素質和業務水平，參加各種業務培訓，豐富和完善個人的知識結構，每學期至少閱讀一本有關學生工作的書籍。

第十一條不斷提高師德修養，以身作則，率先垂范，對學生公平公正，堅持正面教育為主，熱愛和關心每一位學生，與學生交往要大方、得體，做到為人師表。

第十二條嚴格要求學生，對學生的違紀行為應堅持原則，秉公處理，切實維護校規校紀的嚴肅性。

第十三條按時參加校院組織的輔導員工作會議，認真完成校院組織的各項檢查工作。

第十四條必須做到學期初有工作計劃，學期末有工作總結，平時認真做好《輔導員工作日志》的記錄，自覺接受檢查、監督和考核。

第十五條深入學生實際生活，輔導員應平均每天找一名學生談心，及時了解和掌握學生的思想動態，解決學生的思想問題;每周對所帶班級進行一次隨堂考勤，同時聽取任課教師的意見;每周進駐學生公寓不低于三次，做到知名、知情、關心、引導。協助宿管辦做好學生宿舍管理工作。

第十六條定期召開學生干部會和班會，傳達學校有關工作精神，聽取學生意見、要求，發揮上傳下達的橋梁作用。

第十七條增強創新意識，不斷摸索學生工作規律，注重工作研究，努力提高工作的科學性、針對性和實效性。

第十八條專職學生輔導員要擔任一定的思想政治教育、心理健康教育、就業指導及學生黨課的教學工作，參加健全成功人格的理論研究和教育指導活動。每學期在公開刊物上至少發表一篇研究論文。

第四章學生輔導員的工作考核

第十九條輔導員的考核工作由院黨委負責，對學生輔導員的考核按年度進行，每年度考核一次。

第二十條輔導員的考核，主要包括政治思想素質、崗位職責和要求履行情況、工作態度、工作能力、工作成效、創新能力等方面。

第二十一條輔導員的考核，采用百分制計分辦法。考核最終結果分為優秀、合格、不合格三個等級，其中優秀的比率按照學校的要求確定。

第二十二條輔導員考核分數由黨委成員打分、其所管轄學生的代表打分、全體教師打分三個部分構成。所占比例分別為40%、30%和30%。

第二十三條輔導員考核工作的具體程序及要求：

1、輔導員每學年要撰寫工作總結一次，并將總結連同當年度發表的研究成果報送院黨委和學生辦各一份。

2、黨委成員在對輔導員考核打分前，應以各種形式對其一學年以來的工作情況進行全面深入的了解，以確保打分的客觀公正性。

3、學生評議實行班級評議制，從輔導員所帶班級中選擇一個班級的同學進行測評，學生按表分項打分后，分別去掉兩個最高、最低分后計算平均分，參與打分的學生應注意一般學生、學生干部、學生黨員代表分別所占的比例。

4、出現下列情況之一者，考核成績可以加分：

(1)創造性地開展學生教育活動，形式新穎，效果良好，獲校級以上獎勵，可酌情加1～2分;

(2)所帶班級或學生受到市級以上部門表彰的，每項加1～2分。

(3)結合工作，撰寫論文，完成規定任務(1篇)后每增加1篇加1分，如在核心期刊發表加2分。

(4)學費收繳過程中實現零欠費，或學生100%就業(含靈活就業)，或英語四級一次性通過率超過80%，或考研、升本率比上一年度增加超過5%，每項可酌情加1～2分。

(5)總加分累計不超過10分。

5、出現下列情況之一者，視為工作失職，考核結果為不合格：

(1)連續四周不按學校要求組織學生教育活動，不深入學生宿舍、教室走訪學生，了解學生動態。

(2)三次無故不參加校或院(校區)輔導員工作會議。

(3)學生出現違紀、突發事件、心理異常、穩定安全問題等情況，輔導員不按規定及時上報、不及時通知學生家長，造成不良后果或影響，引發嚴重事端。

(4)其他明顯不盡職行為產生不良后果，受到學校通報批評。

(5)總減分累計不超過10分。

6、考核優秀者，學院在年度崗位津貼發放時給予體現;考核在70分以下者，學院領導要對其談話，幫助其找出工作中不足，并提出改進工作的要求;考核不合格者，實行誡勉談話，連續考核不合格者，調離輔導員工作崗位。

7、對工作不負責任，在任職期間玩忽職守，有重大失誤或道德品質敗壞的輔導員，視情節輕重給予相應處分或解聘。

第二十四條本條例由院黨委負責解釋。

篇2:某學院輔導員職稱評審管理辦法

學院輔導員職稱評審管理辦法

第一章總則

第一條根據教育部、省教育廳有關文件精神,結合我校實際,制定本管理辦法。

第二條輔導員按助教、講師、副教授、教授要求評聘思想政治教育學科或其他相關學科的專業技術職務。學校有權評審的輔導員專業技術資格為助教(初級輔導員)、講師(中級輔導員)。輔導員職稱評聘堅持工作實績、科學研究能力和研究成果相結合的原則,側重考察工作實績。

第三條本辦法適用于我校專職輔導員(包括班級輔導員、心理輔導員、公寓輔導員)、申報評審專業技術職務任職資格。

第二章輔導員職稱評審標準條件

第四條基本條件

1、基本要求

(1)具有良好的思想政治素質,貫徹黨的教育方針,忠誠教育事業,遵守國家的法律法規和學校的規章制度。

(2)具有良好的職業道德,愛崗敬業;以學生為本,工作態度端正,為人師表。

(3)具有良好的業務能力和身體素質,較好地履行現任職務崗位職責。

(4)具有高等學校教師資格。

2、取得全國專業技術人員職稱外語等級考試和計算機應用能力考試合格證書,或符合規定的免試條件。

3、結合從事的輔導員工作需要,完成規定的繼續教育任務。

4、出現下列情形之一的,在規定的任職年限基礎上延遲申報:

(1)申報前一年度績效考核為基本合格者,延遲1年申報。

(2)任期內有教學事故者,延遲1年申報;任期內有重大教學或責任事故者,延遲2年申報。

(3)謊報學歷,資歷、業績,剽竊他人成果等弄虛作假行為者,除取消當年申報資格外,延遲2年申報。

第五條助教(初級輔導員)資格條件:獲得本科學歷后,從事高校專職輔導員工作滿1年,經考察,能勝任和履行高校輔導員職責,直接認定初級輔導員資格。

第六條直接認定中級輔導員資格條件:獲得碩士學位后,從事高校輔導員工作滿3年(其中在我校從事輔導員工作不少于1年),教育教學及工作實績符合要求,經考核,能勝任和履行高校輔導員職責。

第七條其他人員申報中級輔導員資格,應符合以下具體要求。

1、學歷和資歷符合下列條件之一

(1)獲得學士學位后,受聘初級輔導員職務滿4年。

(2)大學本科畢業后,受聘初級輔導員職務滿5年。

2、學生教育教學工作符合下列要求

(1)熟練掌握高等教育理論的基礎知識,較系統地掌握本專業基礎理論知識,取得教育主管部門頒發的崗前培訓合格證書。

(2)認真履行工作職責,完成規定的工作任務。其中班級輔導員平均帶班人數不少于280人,心理輔導員平均帶班人數不少于100人。

(3)承擔思政教育類課程教學,主要指思政課、黨課、團課、素質教育課、就業指導課、心理咨詢課等,每學年授課不低于60課時。

(4)教學效果良好,歷年教學質量考核合格。

3、學術水平與業績成果

具有一定的科學研究能力,能運用最新研究成果和經驗,對學生工作進行深入分析、研究,研究成果對進一步做好學生工作具有指導作用。

(1)在公開期刊上發表學生工作相關領域學術論文1篇。

(2)參加校級以上教育教學研究項目1項以上。

(3)取得初級就業指導師、心理咨詢師、職業規劃師資格認證1項以上。

4、工作實績條件須具備下列第1-2項和第3-5項中的一項:

(1)任期內年度學生測評滿意率平均達90%以上;

(2)任期內平均畢業班初次就業率不低于96%,學生欠費率不高于0.8%,違紀率不高于4‰。

(3)任期內在學校年終考核中至少1次評為良好及以上等級或個人獲得校級以上相關表彰1次;

(4)所帶班級曾獲校級以上優秀集體稱號;

(5)參與指導學生獲得市(廳)級三等獎以上獎勵。

第三章評審組織

第八條成立輔導員職稱評審組,在學校職稱評審委員會領導下開展工作。

1、輔導員職稱評審組是我校輔導員專業技術職務的審定和推薦組織,其職責是:審議評定我校輔導員中級和初級專業技術職務;評議提出我校申報輔導員高級職稱人員的推薦意見,報省教育廳高評委評審。

2、輔導員職稱評審組設組長1名,副組長1-2名,組長、副組長由具有較高學術水平的學校黨政負責人和專家擔任。評審組成員原則上由有一定學生工作經驗并具有高級職稱的管理人員和專家組成。

第九條評審組每屆任期3年。任期滿后,須按有關規定進行換屆,組長、副組長、評審組成員均可以連任。

第十條評審程序

1、申報

申報人根據本人從事的專業和工作崗位性質及本人具備的任職條件,向所在二級單位提出申請。申報人須認真、如實填寫《專業技術職務申報表》,并提交相關材料。

2、推薦

各申請人所在部門根據任職資格條件,對申報人進行擇優推薦。根據申報人的工作態度、學識水平、業務能力、工作業績進行綜合評價,寫出評議推薦意見,評議推薦意見須由部門負責人簽字后交學校學生管理部門。

3、審核

(1)學生處負責審核輔導員類別申報人員相關材料規范性和真實性;

(2)人事處會同有關部門(學生處、教務處、科研處等)組成審核小組,對申報人的學歷、資歷、教學、科研等情況進行審核。

4、評議及審定

(1)輔導員職稱評審組按照任職資格條件,認真審核申報人的材料和基層推薦意見,經充分討論后,采取舉手或無記名投票方式表決。

(2)校職稱評審委員會在評審組評審基礎上,對申報人的材料進行審核、評議后,采取無記名投票方式進行表決。

評審時,必須有超過全體委員三分之二的委員到會,才能進行評審。申報人須得到超過出席委員三分之二的同意票,方可通過。評審結果當場宣布,出席委員簽字確認評審結果。

5、校評審委員會通過的評審結果,在全校范圍內公示。

第十一條申訴

1、凡對評審結果有異議的,應在公示期滿前向輔導員職稱評審組書面申訴,并提交證實材料。輔導員職稱評審組對申訴情況進行調查了解,答復申訴人。

2、申訴人對答復結果仍不滿意的,可向學校職稱評審委員會提出申訴。申訴不影響正常的評審進程。

第十二條評審紀律

1、各級評審組織成員應堅持原則、客觀公正,正確執行評審政策。

2、任何單位和個人都應自覺遵守評審工作紀律,不得擅自泄露各級評審組織的成員名單;不得擅自泄露評審過程、評審意見和投票表決結果。

3、對于利用職務之便營私舞弊、泄露內情、干擾評審工作的,視其情節輕重進行處理。

第四章附則

第十三條資格條件所要求的論文必須是獨立或第一作者完成,并公開發表在具有“CN”、“ISSN”刊號的學術刊物上;在學術期刊的“增刊、特刊、專刊、專輯”上發表的論文以及論文集上收錄的論文均不計入規定的數量。

第十四條資格條件所提到的教學科研成果分類,參照省教育廳標準。

第十五條資格條件中冠有“以上”者,均含本級。

第十六條本辦法自下發之日起試行,由學校人事處負責解釋。

篇3:學院學生輔導員管理辦法

為了切實加強輔導員隊伍的建設,建立健全工作制度,充分調動、發揮學生政治輔導員工作的積極性和主動性,提升輔導員工作的質量和水平,根據教育部《關于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》(教社政〔**〕2號)和學校的有關要求,結合我院實際,特制定本辦法。

第一章總則

第一條學生輔導員是學生思想政治教育工作的主要力量,是教師隊伍和管理干部隊伍的重要組成部分。

第二條學生輔導員全面負責所帶班級的學生思想教育和日常管理工作。

第三條學生輔導員的日常管理,由學生工作部和院黨委共同負責,在院黨委的直接領導下開展工作。院黨委負責學生輔導員的選拔任用、工作安排、日常管理和考核。

第四條學生輔導員的崗位津貼與崗位補貼按學校的有關規定發放且不低于全院平均水平。

第二章學生輔導員的崗位職責

第五條學生思想政治教育工作:深入學生實際,關心和掌握學生思想狀況,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;對學生進行品德教育及心理健康教育;形勢政策的宣講及學校文件精神的宣傳與落實;學生入黨積極分子的培養和發展,學生黨員的教育和督導;學生干部的選拔、培養、使用及管理。

第六條學生日常管理工作:學風及班風建設;學生品行測評、評優工作的組織及實施;違紀調查、處理及后期的教育引導;新生入學教育;學費催繳;關注特困生,掌握情況,協助解決困難;宿舍文化建設;課外文體活動、實踐活動指導;畢業生就業工作等等。

第七條調查研究工作:開展學生發展狀況、學風狀況調查,并提交調查報告;開展有針對性的學生思想教育與管理工作的理論與方法研究,每學年在公開刊物上至少發表一篇學生工作論文。

第八條學生工作部和學院黨委交辦的其他工作,以及學生突發事件的應對和處理。

第三章對學生輔導員的工作要求

第九條專職學生輔導員實行坐班制,入住學生公寓,夜間輪流值班。

第十條加強自身學習,努力提高思想素質和業務水平,參加各種業務培訓,豐富和完善個人的知識結構,每學期至少閱讀一本有關學生工作的書籍。

第十一條不斷提高師德修養,以身作則,率先垂范,對學生公平公正,堅持正面教育為主,熱愛和關心每一位學生,與學生交往要大方、得體,做到為人師表。

第十二條嚴格要求學生,對學生的違紀行為應堅持原則,秉公處理,切實維護校規校紀的嚴肅性。

第十三條按時參加校院組織的輔導員工作會議,認真完成校院組織的各項檢查工作。

第十四條必須做到學期初有工作計劃,學期末有工作總結,平時認真做好《輔導員工作日志》的記錄,自覺接受檢查、監督和考核。

第十五條深入學生實際生活,輔導員應平均每天找一名學生談心,及時了解和掌握學生的思想動態,解決學生的思想問題;每周對所帶班級進行一次隨堂考勤,同時聽取任課教師的意見;每周進駐學生公寓不低于三次,做到知名、知情、關心、引導。協助宿管辦做好學生宿舍管理工作。

第十六條定期召開學生干部會和班會,傳達學校有關工作精神,聽取學生意見、要求,發揮上傳下達的橋梁作用。

第十七條增強創新意識,不斷摸索學生工作規律,注重工作研究,努力提高工作的科學性、針對性和實效性。

第十八條專職學生輔導員要擔任一定的思想政治教育、心理健康教育、就業指導及學生黨課的教學工作,參加健全成功人格的理論研究和教育指導活動。每學期在公開刊物上至少發表一篇研究論文。

第四章學生輔導員的工作考核

第十九條輔導員的考核工作由院黨委負責,對學生輔導員的考核按年度進行,每年度考核一次。

第二十條輔導員的考核,主要包括政治思想素質、崗位職責和要求履行情況、工作態度、工作能力、工作成效、創新能力等方面。

第二十一條輔導員的考核,采用百分制計分辦法。考核最終結果分為優秀、合格、不合格三個等級,其中優秀的比率按照學校的要求確定。

第二十二條輔導員考核分數由黨委成員打分、其所管轄學生的代表打分、全體教師打分三個部分構成。所占比例分別為40%、30%和30%。

第二十三條輔導員考核工作的具體程序及要求:

1、輔導員每學年要撰寫工作總結一次,并將總結連同當年度發表的研究成果報送院黨委和學生辦各一份。

2、黨委成員在對輔導員考核打分前,應以各種形式對其一學年以來的工作情況進行全面深入的了解,以確保打分的客觀公正性。

3、學生評議實行班級評議制,從輔導員所帶班級中選擇一個班級的同學進行測評,學生按表分項打分后,分別去掉兩個最高、最低分后計算平均分,參與打分的學生應注意一般學生、學生干部、學生黨員代表分別所占的比例。

4、出現下列情況之一者,考核成績可以加分:

(1)創造性地開展學生教育活動,形式新穎,效果良好,獲校級以上獎勵,可酌情加1~2分;

(2)所帶班級或學生受到市級以上部門表彰的,每項加1~2分。

(3)結合工作,撰寫論文,完成規定任務(1篇)后每增加1篇加1分,如在核心期刊發表加2分。

(4)學費收繳過程中實現零欠費,或學生100%就業(含靈活就業),或英語四級一次性通過率超過80%,或考研、升本率比上一年度增加超過5%,每項可酌情加1~2分。

(5)總加分累計不超過10分。

5、出現下列情況之一者,視為工作失職,考核結果為不合格:

(1)連續四周不按學校要求組織學生教育活動,不深入學生宿舍、教室走訪學生,了解學生動態。

(2)三次無故不參加校或院(校區)輔導員工作會議。

(3)學生出現違紀、突發事件、心理異常、穩定安全問題等情況,輔導員不按規定及時上報、不及時通知學生家長,造成不良后果或影響,引發嚴重事端。

(4)其他明顯不盡職行為產生不良后果,受到學校通報批評。

(5)總減分累計不超過10分。

6、考核優秀者,學院在年度崗位津貼發放時給予體現;考核在70分以下者,學院領導要對其談話,幫助其找出工作中不足,并提出改進工作的要求;考核不合格者,實行誡勉談話,連續考核不合格者,調離輔導員工作崗位。

7、對工作不負責任,在任職期間玩忽職守,有重大失誤或道德品質敗壞的輔導員,視情節輕重給予相應處分或解聘。

第二十四條本條例由院黨委負責解釋。