1.本《實施細則》以《xx市教職工年度考核實施細則(試行)》為依據，結合學校實際修訂而成。考核的對象、內容、組織、結果的使用等均參照《xx市教職工年度考核實施意見》執行。

2.考核時間以學年度為單位，采用定量與定性相結合的量化記分辦法。考核工作程序是：先個人在組內總結述職，自我打分;再由教研組或處室的考核小組進行考評，提出組評意見;最后交學校考核小組考核，確定年度考核結果并予以公布。

3.考核時由教職工本人填寫《專業技術人員年度考核登記表》，學校評定后連同《考核評分表》一并存入本人業務檔案。

4.考評的總分值是確定考核結果等第、學校考核獎等級的重要依據。年度考核結果為優秀、稱職、不稱職三個等次，優秀按參加考核總人數的10-15%確定。病假累計6個月以上，事假累計一個月以上者不參加當年年度考核。本學年有教科研成果或論文的，考核結果方能優秀。

5.考核優秀是評選市級先進的前提，稱職以上是教師職務評聘的必備條件。考核連續優秀的，按上級有關規定予以晉級。

一、德(18分)

1.熱愛祖國，擁護黨的領導，遵紀守法，為人師表，有良好的職業道德，有團結協作精神;熱愛教育事業，面向全體學生，全面貫徹教育方針，完成學校分配的各項任務，記基本分18分。

2.有下列情況的加分：

由黨、政、教育行政部門組織評選為先進工作者(含創建先進工作者)、優秀黨(團)員、優秀教師、園丁獎的，校級記0.8分，xx市級記1.5分，金華市級記2分，省級記3分，國家記4分。同一榮譽稱號記最高一級。評為xx市級及以上的“十佳”教師、班主任、校長、教育工作者記2分。參加義務無償獻血的教師加記1分。

3.有下列情況的扣分：

(1)無故不參加升旗儀式的每次扣0.5分，不參加年級組會議或其他會議的每次扣0.5分，不參加全校性政治業務學習的每次扣1分;遲到或早退的，減半扣分。扣分不封頂。

(2)其他情況按《xx四中教學事故分類及處理辦法》中規定的相應條款扣分。

二、能(18分)

1.學歷(2分)學歷為專科的記1分;學歷為本科的記2分;學歷為專科但年滿男55周歲、女50周歲的記2分;研究生主干課程進修結業的記3分;高級教師記3分。

2.基本功競賽技能比武及說課(3分)。獲xx市一等獎記1.5分，二等獎記1分，三等獎記0.5分;地市級以上加倍記分。最高記3分。

3.繼續教育(2分)

(1)根據省中小學教師繼續教育實施細則規定，完成每48學年學時的記2分。每少一個規定學時扣0.2分，扣完為止。

(2)根據學校要求參加讀書活動，按時完成讀書報告的加1分。

(3)積極參加計算機培訓，經考核達到當年培訓要求的加1分。

4.承擔公開課、觀摩教學、示范課或專題講座(2分)。校級一次記0.5分，xx市級一次記1分，金華市級一次記1.5分，省級記2分，最高記2分，同一內容不重復記分。

5.教育教學論文、科研成果(3分)

(1)有教育教學工作總結或論文的記0.5分。

(2)論文、自制教具在xx市級獲獎的記1分;金華市級獲獎或發表的記2分;省級獲獎或刊物上發表記3分，最高記3分。

(3)科研成果加倍記分。內容相同，不重復記分。

6.教學計劃制訂與實施(2分)

(1)根據教學大綱要求，結合學生實際按時制訂教學計劃并能順利完成的記1分。

(2)平時能認真完成教研組、備課組安排的編制講義、練習、試題的記1分。

(3)受聘擔任學校期考命題工作，并能按照教務處有關期考命題工作要求按時保質完成的加記0.5分。

7.指導新教師(1分)。由學校確定的新老掛鉤指導師，并完成相差指導任務的記1分。指導實習生每人記0.1分。

8.具有指導興趣小組活動能力(3分)。

(1)經教務處確認開設選修、活動課的教師(包括高三及其他經教務處同意免開選活課的教師)記1分;承擔學科競賽指導工作、常年組織活動的教師記1.5分

(2)指導研究性學習小組，并常年組織活動的教師記1分。

(3)指導興趣活動成效顯著受到xx市級表彰的加記1分。

(4)選修課、活動課無故缺課的，按曠課處理，每節扣1分，扣完為止。

9.擔任職務加分。學校中層以上領導加記1分;年級組組長、教研組組長以及班主任、生活指導老師加記0.5分。擔任多個職務時，除記分最高的外，其他職務減半記分

10.獲得榮譽稱號加分：

(1)獲得教壇新秀、優秀班主任、新苗獎、優秀團干等稱號的，國家級記4分，省級記3分，金華市級記2分，xx市級記1分。其他單項榮譽稱號減半記分。

(2)評上xx市級先進教導處、政教處、黨支部、教研組等，主要負責人記1分，有關(集體)教師記0.5分;金華市級的，主要負責人記1.5分，有關教師記1分;省級以上的，主要負責人記2分，有關教師記1.5分。(全校性榮譽學校統一加分)

三、勤(10分)

1.出勤記基本分8分，全勤的加記1分。

(1)病假從累計第5天起，一天扣0.1分，扣完為止;

(2)事假一天扣0.3分;哺乳假每天扣0.1分。扣分不封頂。(法定假期不扣分)

(3)曠課一節扣1分，遲到或早退一次扣0.2分，扣分不封頂。

2.滿工作量的記2分。

(1)應開卻未開選活課的，扣1分;

(2)工作量不足的酌情扣0.5-1分(工作量由學校核定)

四、績(54分)

(一)職責(31分)

1.備課(8分)能根據教學大綱、教材和學生實際，認真進行備課，教案規范、齊全的，記基本分8分。教案中要求重點難點明確，教學流程清晰，注重雙基落實和智能培養，青年教師必須寫詳案，否則酌情扣分。

(1)學年內教案檢查評比中，獲一等獎的加1分，二等獎的加0.8分，三等獎的加0.5分。

(2)運用多媒體教學手段，在校級開課(或應用)的加記0.3分，xx市級的加0.5分，金華市級的加0.8分，省級以上的加記1分。

(3)不按教學常規備課，每堂課扣0.2分。實驗應做未做的，每個扣1分。

(4)只有舊教案的或缺教案的每一個教案扣1分，扣分不封頂。

2.上課(10分)在個人總結述職的基礎上，先進行組內教師評議，再結合學生評教結果和教務處提供的教師教學情況評估結果進行小組考核。考核結果分四個等次：a級10分、b級8分、c級6分、d級5分。其中a級不超過專(兼)任教師的40%，獲a級者必須無拖堂現象和集體(全班)補課現象。

3.作業批改(3分)作業量適當記1分，批改量在一半以上且及時認真的記1分，及時講評并督促學生訂正錯誤記1分。未達到上述要求的不給分。作業少批改一次扣0.2分。

4.輔導、考核(4分)

(1)輔導暫差生得法，轉化暫差生效果好(有據可查)，輔導計劃、教案齊全的記1分;

(2)期中、期末考試有質量分析報告，認真進行試卷講評的記1分。

(3)對學生素質發展水平記載完整，評價符合實際的記1分。

(4)對病事假缺課的學生及時補課的記1分。

5.聽課(2分)

(1)每學期聽課15節以上的記1分，每少聽一節扣0.2分;

(2)聽課筆記中寫清時間、學校、班級、教學課題與教學過程、執教教師的記0.5分;

(3)有過程評析、記錄和課后評議的記0.5分。

6.教研、集體備課活動(2分)教研、備課活動積極參與的記2分。無故不到或參加活動不認真的每次部0.3分。扣分不封頂。

7.課題研究：

(1)參與課題研究并能按要求完成課題任務的記1分。

(2)子課題負責人能充分協調課題組成員工作順利完成教科研任務，并上交結題報告的加記1分。

8.競賽另加分，最高記5分。所指導的學生參加各級教育行政部門組織或批準的競賽活動，在xx市級獲獎每人次記0.3分，獲團體前三名的記1分;地市級獲獎每人次記1分，獲團體前三名記2分;全省競賽獲獎每人次記2分。

(1)音樂、美術、勞技比賽xx市級獲獎每人次記0.2分，團體前三名記1分;

(2)體育比賽獲xx市團體前三名的記2分，第4-6名記1分;單項獲xx市前三名、金華前6名的每人次記0.3分;

(3)加分一般為指導師;若需與任課教師分享的，指導師與任課教師按6：4比例分配，但不能突破規定分。參賽獎、紀念獎、鼓勵獎類不給分，同一競賽只記最高分。

(二)效果(23分)

1.教育效果(8分)

先在個人總結述職的基礎上，先進行組內教師評議，再結合學生評教結果和政教處提供的教師教育情況評估結果進行小組考核。考核結果分a(8分)、b(7分)、c(6分)、d(4分)四個等級，其中a級不超過40%，要求能勝任班主任、團隊工作，根據學生年齡特點、思想實際有計劃地開展內容豐富形式多樣的教育活動;能結合教學內容有機進行思想品德教育，主動配合班主任工作，積極參與班集體建設與班級管理;所任教班級班風正、學風好。

(1)所任教班級的學生受到學校嘉獎的，每人次班主任加記1分，受市教委書面表揚嘉獎的加記2分，受市委、市府書面表揚嘉獎的加記3分;有關教師減半加分。

(2)評為校先進團支部的班主任一學期加0.2分，校文明班級的班主任一學期加0.5分，評為市先進團支部的班主任加1分。

(3)對思想品質方面暫差生，經過努力轉化，有顯著成效的加記1分(經政教處確認)

(4)學生有重大事故，或嚴重違紀違法的，主要負責人扣2-3分。

2.教學效果(15分)

根據學科特點，結合平時的考核，參照學年內各次期考成績與學生評教結果，按a(15

-13分)、b(12-11分)、c(10-9分)、d(8分)四個等級評定，其中a級不超過40%。

3.特色加分(最高分加10分)有下列情形的，可由本人或教研組、處室提出申請，學校研究同意，報市教委批準，酌情加分(最高加記10分。集體獲得此分的，由教研組或學校合理分配，但總分不得超過10分)：

(1)有見義勇為，舍己救人等突出表現，受學校或上級黨政部門書面表揚或嘉獎的;

(2)創造性開展工作，在某一方面作出突出貢獻的;

(3)在教育教學改革、教科研等方面取得突破性成果的;

(4)在某一方面取得重大成績，為學校贏得較高聲譽的。

本辦法的實施解釋權歸校長室。

篇2:礦區小學教職工績效考核方案

為了貫徹落實神木縣教育工作會議精神，使我校的教育教學等各項工作進入神木縣小學教育的前列，使評估考核符合教育局有關績效工資發放文件精神，建立健全有效教學評估機制，建設一支高素質的教師隊伍，激勵每個教職工爭先創優，把學校辦成名校，教師成為名師，特制定本方案。

一、原則：

本方案主要考核每個職工工作任務的工作過程與完成結果，通過各項指標量的對比考核，轉化為質的定性。考核分為完成任務好、完成任務、基本完成任務、沒有完成任務。每個職工每學期至少參與一次考核。考核堅持公平、公開、合情、合理的原則，從嚴考核，實施獎懲，考核結果作為評優選模晉職晉級的主要依據。

二、考核范圍：

(一)工作量(含增加課時費等);(二)教育教學方面：一是教學常規(備課、講課、作業批改、輔導、電教等);二是校內組織的以年級或年段進行的抽查、檢查、統考等;三是與城區學校或周邊校際間進行的抽查、檢查、競賽等，以及有關部門統一組織的類似上述形式的活動;(三)教師隊伍建設方面：教職工政治理論，業務知識等的學習，論文撰寫，家長、學生評教，師德等。(四)勞動紀律。(五)德育工作。

三、教職工工作量核算辦法

(一)、班主任工作量：在現標準(月津貼600元)以內。具體辦法見《礦區一小班主任量化考核方案》

(二)、教師工作量：工作量指的是根據有關規定對職工分配工作在數量上的指標。每周一類課程語文、數學、英語科目12-14節;二類課程科學、品德與生活、社會等科目14-16節;三類課程其它科目16-18節。其它工作根據所從事的具體工作確定。

1、科任教師：

(1)、達到節數標準(含備課、輔導、批改作業)每周記50分。

(2)、達不到下限視為不滿工作量，一、二、三類少1節每周分別扣4分、3.5分、3分。超過上限視為超工作量，一、二、三類超1節每周分別給予補助8分、7分、6分。

(3)、班級人數標準按50人計算，每增減1人分值增減1%。

2、行政管理人員：

行政管理人員指中層以上人員。管理人員除搞好分管工作外，副校長每周兼課4-6節，其它中層負責人、干事，兼課語文、數學5-8節，其它課程8-10節，視為滿工作量，其次，根據工作情況結合民主測評，滿工作量記50分。

3、總務后勤人員：

總務后勤人員以學校分配的工作量并積極完成臨時指派工作為滿工作量，滿工作量記48-50分。

4、兼職工作量：

(1)、興趣活動(有計劃、有活動、有考核)每次20元。

(2)、3-6年級晨讀、課外活動每節10-20元，課外閱讀每節10元，興趣活動、晨讀、課外活動、閱讀等遲到早退則無報酬。

(3)、年級主任、教研組長每周5分(未開展活動取消記分)。

5、多媒體課堂教學

(1)、按要求足量上好dvd光盤教學課20-30分。

(2)、在電教室上一節多媒體課2分。

6、其它有關事項：

(1)、因事、病等請假缺課，在總分值中減去應得分。頂課教師頂課按一、二、三類課分別給予加班10分、8分、6分。

(2)、公事、公差缺課，保留應得分。

(3)、承擔示范課、公開課(不含學習匯報課、享受待遇的骨干等和新教師匯報課)按一、二、三類分別記80、60、40元。

(4)、不滿工作量的應積極接受學校分配的工作。

7、以上考核分占百分之九十，領導評估占百分之十。

8、工作量獎勵：

(1)、學校根據本學期的實際情況，對工作量確定獎勵，一般按每人800―1000元核算，或不超上級核定總獎金額的20%。

(2)、特殊情況經校長辦公室會議研究決定。

(3)、如與績效考核一起核算把千分制換算成百分制。

（三）附加：1、增設課時費：實際（除公假、出差等、頂課計入）每上1節課5―10元，課堂設計優、良、合格每節分別為6元、5元、4元，打印或舊的不計報酬。作業批改優、良、合格每節次分別為6元、5元、4元。作文批改優、良、合格每次分別為25元、20元、15元。均以課堂作業為準，各種作業（含周記）累計不超100次，學生人數以50人為標準，全批全改、按批改人次計算，每增減1人增減1%分值。數學帶兩個班的取單班平均值的1.3倍，英語帶兩個年級4班的取每年級單班平均值的1.8倍之和，其它科目帶兩個年級多班的取每年級單班平均值的1.3倍之和，科學到實驗室每做一次實驗計10元，體育音樂按每上4-5節課記1次作業，等次課堂考評。聽課每節10元，

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四、工作績效考核辦法：

(一)語文、數學、英語等統考科目。：40分

每學期期末由教務處統一組織考試。

1、及格率：10分按本年級平均及格率為基數，每升降1個百分點加減1分。最高加減不超4分。

2、平均成績：20分每超0.5分加0.5分，以此類推。低于年級平均成績2分(含2分)以內不扣，低于年級平均成績2分以上，每降0.5分扣0.5分，以此類推，最高加減3分。

3、優秀率10分按本年級平均優秀率為基數，每升降5個百分點加減1分,最高加減3分。

(二)其它科目：40分

根據課程標準，由教務處組織，通過筆試、口試、實際操作，以達標為界，每升降一個百分點，加減2分。(為了便于操作，減少工作量，可抽簽考查，考核部分班級或部分學生)。

(三)城區學校、周邊校際間以及有關部門統一組織的以十個單位對比為基礎，保第四為計算界限，每升降一個名次加減10分。(如果對比的單位大于或小于“10”，按減少或增加的百分比進行折算)。

前三項考核只參與其中一項考核，考核科目按平均值計算。

每學期初對新任教師，根據上一學期的成績，對基礎進行核定。(個別弱智兒童可不參與考核。)

(四)備課、講課、作業批改及輔導：24分

1、備課：8分

(1)優8-10分(能按課程標準的要求，有計劃、有課時安排、按節次編寫、備教材、備學生、備教具、有教法、有學法、有步驟、有板書設計、有課后反思等)

(2)良6-8分(基本能按課程標準要求，有計劃、有課時安排、有時按節次編寫、三備三有不明顯)

(3)中4-6分(抄襲內容較多，不按節次編寫，有時雖按節次編寫，但屬于提綱式的)

(4)4分以下(完全抄襲，甚至使用教案與進度不一致，內容極其簡單)

2、講課8分課堂教學通過“目標設計及教學內容、教學氛圍、教學進程與教學效果、教學方法、現代教學手段的運用、教學風格、面向全體、知情體驗”八個方面進行評價，每項0.5分。“學習熱情、自主學習、主動探索、合作學習”四年方面，為主要因素評價，每項1分。

3、作業批改與輔導8分

硬筆字、毛筆字分年級按課程標準有布置、有批改，質量數量符合要求，毛筆字每周不少于3方。

(1)優8-10分早讀、午自習等堅持輔導;能按要求布置作業，并能體現因材施練，作業次數符合要求并全批全改，重改輕批，批改不出現錯誤;

硬筆字、毛筆字訓練基本符合要求。

(2)良6-8分自習基本能堅持輔導;按要求布置作業，次數夠，批改全，批改無誤，但改的地方少;

硬筆字、毛筆字訓練不到位。

(3)中4-6分自習輔導不到位;作業次數不夠，批改較粗，并有3次以下錯誤;

沒有硬筆字、毛筆字訓練。

(4)差4分以下自習不輔導;作業次數不夠，批改極粗，并有3次以上錯誤;

（五）多媒體課堂教學6分

(1)優5-6分按要求足量上好dvd光盤教學課和多媒體課兩節。

(2)中3-4分基本能按要求上好dvd光盤教學課和多媒體課兩節。

(3)差1-2分未完成dvd光盤教學課的要求。

(六)政治與業務學習、論文10分

1、政治、業務學習5分。

每學期寫10000字以上學習筆記和隨筆。根據筆記質量分別計5分(達字數要求)，4分以上(字數在2/3以上)，3分以下(字數在2/3以下)，0分(沒有)。

2、論文5分。

每學期寫一篇1000字以上教育教學論文或心得體會。(根據字數及質量酌情給分)。

(七)師德及評教10分。

1、家長、學生評教：5分

每學期組織一次家長、學生評教，統一制作評教表。一、二年級由家長填寫，三至六年級由學生填寫，分為優秀、良好、一般、較差四個等級，每個等級分別記5分、4分、3分、2分。(總分除以總票數得每個等級的分數)

2、師德5分

師德分為：

a、有良好的職業道德，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生。

b、有較好的職業道德，愛教育，對學生較冷漠。

c、職業道德一般，有體罰或變相體罰學生的行為。

d、不愛學校，給學校聲譽造成不良影響。

分別記5、3、2、0分。

考核辦法：根據教育局、學校師德考核辦法(和家長、學生的反響評教等情況由考評小組給予打分)由政教處考核。

(八)出勤：10分

全勤(無請假、無遲到、無早退、無脫崗)12分，一學期累計(遲到、早退、脫崗三次按1天請假計，下同)請假2天(含2天)以下10分，一學期累計請假從3天(含3天)以上算起每超1天扣1分。

(九)德育工作20分

按班主任班務量化考核成績，從高分到低分分為七類，分別扣0分、1分、2分、3分、4分、5分、6分，班主任按100%扣分，科任教師按80%扣分。

(十)管理及總務人員的考核：

根據完成任務情況結合民主測評，管理人員取科任教師的平均值或大于平均值，總務人員取科任教師的平均值或小于平均值。中層領導及干事同一般教師考核和管理考核各占50%

(十一)以上考核占90%，領導評估占10%。

五

1、在核定的獎勵性績效工資總額中減去工作量考核金額，得績效考核獎金總額。

2、每位教師期末的獎金=工作量獎金+績效考核獎金。

3、也可以把量化考核分與績效考核分放在一起計算獎金，那就是把量化分換算成百分制。

4、績效考核總數為：小教二級：小教一級：小教高級：中教高級=1：1.11(1.1136)：1.27(1.2728)：1.47

5、把計算出的每個人分數乘以相應系數為本人的最終得分。

6、用績效考核獎金總額除以全體教師績效考核的最終得分總和，得每分獲獎值。

7、用每分獲獎值乘以個人績效考核最中得分即為每位教師的績效考核獎金。

8、對于管理人員，科室干事及其其它后勤人員，由校長辦公會按工作情況(工作態度、民主測評)和教學考核兩部分進行綜合評價，并予以相應的獎金。

9、具體考核操作由教務處和相關部門進行。

10、績效考核原初分在100分以上的為完成任務好：90―99分為完成任務;80―89分為基本完成任務;80分以下為沒有完成任務。考核結果記入個人業務檔案，評選優、職稱職務晉升，以此考核為基本條件，一般都在完成任務好的教職工中產生。

六、備注：

1.每學期考核項目的多少可視學校情況適度增減。

2.考核以學期為單位，期末校長辦公會會根據實際情況確定量與績的比例和獎金額度。

3.教育局批準離崗人員原則上拿自己本分績效獎金。

4.方案在全體教工大會通過，其執行解釋權屬于校長辦公會，未盡事宜由校長辦公會集體研究決定。

神木縣礦區第一小學

*年十一月十日修訂

篇3:樂亭小學教職工績效考核及工資分配實施方案

為深化我校人事制度改革，推進義務教育階段學校績效工資制度順利實施，根據樂亭縣教育局關于《樂亭縣義務教育學校績效工資實施辦法》的規定，結合我校實際情況制定本方案。

一、指導思想：

本著“總量控制，多勞多得，優績優酬”的分配原則，重點向班主任和擔任較重工作量的人員和有突出貢獻的人員傾斜，把我校工資改革的過程變成調動廣大教師工作積極性、激勵廣大教師奮發工作、努力創造一流業績的過程。

二、實施范圍：

我校參與教學與管理的全部人員，實施績效工資制度，李各莊幼兒園幼兒園隸屬我校附設幼兒園，按縣局規定，幼兒教師按義務教育學校的標準和辦法執行。

三、績效工資總量核定：

我校教師績效工資總量按年度核定，每年12月初，學校上報納入績效工資發放范圍的教師名冊，向縣局申報，由縣局將獎勵性績效工作核定到校。

四、績效工資分配辦法：

教職工績效工資按《樂亭縣教育局關于義務教育學校教職工績效工資考核及績效工資分配實施方案》的規定，以固定數額按月發放與年終一次性發放相結合的辦法。學校分別在月底和每年的年底完成對教師績效考核，考核結果作為發放績效工資的依據。

1、基礎性績效工資的發放

基礎性績效工資，按《樂亭縣義務教育學校績效工資實施辦法》確定的標準執行，以固定數額按月發放。

2、獎勵性績效工資的發放

教職工獎勵性績效工資按教師崗位、管理崗位、工勤崗位三個系列進行發放。獎勵性績效工資設立7個項目，農村教師補貼，班主任津貼，中層崗位津貼，出勤，工作量津貼，考核津貼和教育教學成果獎。根據分配項目，按樂亭縣教育局關于《樂亭縣義務教育學校績效工資的實施辦法》實行按月發放與年終一次性發放相結合的辦法。

農村教師補貼，班主任津貼，中層崗位津貼從獎勵性績效工資總量中核出，單獨發放，剩余部分用于發放出勤津貼，工作量(課時量)津貼，考核津貼和教育教學成果獎，對此部分學校依據縣局核出的全年人均獎勵性績效工作標準額，按比例發放。

具體辦法如下：

(1)農村教師補貼的發放

按樂亭縣教育局學校布局劃分規定，我校屬所處位置偏遠，條件艱苦，為一類農村學校，農村教師補貼為每人每月120元。

相關規定：

(一)、農村教師補貼按每年12個月計發，實行按月發放。

(二)、調入發放農村教師補貼的范圍學校，從調入下月起發放農村教師補貼，調出農村學校的，從調出的下月起停發農村教師補貼。

(三)、因病事假原因當月超過半數以上天數未在崗位工作的，扣發當月的農村教師補貼。

(2)、班主任津貼的發放

班主任津貼從獎勵性績效工資總量中核出，以固定數額按月發放。

具體發放辦法：

按樂亭縣教育局規定的35人為一個標準班額，由縣局核出班級數額，學校對現有班級數核算班主任津貼，其中班主任津貼的70%作為固定數額發至每個班主任，剩余的30%按學生總人數平均分配發至每個班主任。

相關規定：

(一)班主任津貼按每年10個月計發。

(二)教師自擔任班主任之日起享受班主任津貼，離開班主任崗位之日起，不再享受班主任津貼。

(三)班主任因病、事假，進修等原因，不能履行班主任職責時，將班主任津貼以天數核算發給臨時代理班主任。

(四)班主任因公差不能履行班主任職責時，臨時班主任津貼以天數折算從考勤津貼、工作量津貼剩余的兩個月中支付。

(五)按班主任考核標準對班主任進行月考核，考核等次分為合格、基本合格和不合格，月考核合格發班主任津貼的100%，基本合格發津貼的80%，不合格扣發當月班主任津貼。

(3)中層崗位津貼

按《樂亭縣義務教育學校績效工資實施辦法》學校中層干部設立中層崗位津貼，中層崗位津貼從獎勵性績效工資總量中核出，以固定數額按月發放，每年按10個月計發，中層崗位津貼=全年獎勵性績效工資標準額÷12×中層本人崗位系數，我校學生人數400人以下，中層崗位系數為0.12。

中層干部中途任免的，從任免的下月起兌現或取消崗位津貼。

(4)出勤津貼的發放

出勤津貼占全年獎勵性績效工資標準額的10%.

本校月出勤津貼總額=全年獎勵性績效工資標準額的10%×參與分配教職工人數(不含校長)÷12。

教職工月出勤津貼=本校月出勤津貼總額÷本校參與分配的教職工出勤總天數×個人月出勤天數，出勤津貼按每年12個月核算，學校按十個月當月下發，剩余兩個月的出勤津貼用于發放寒暑假的教師返校、值班等，如仍有剩余，平均分配給教職工(不含校長)。

相關規定：

(一)月累計遲到、早退5次以上(含5次)為一天事假，從當月中扣發一天的出勤津貼。

(二)病事假按天數扣發出勤津貼，月累計病事假超過7天，扣發當月出勤津貼。

(三)無故遲到、早退全年累計超過50次，以及曠工，無正當理由逾假不歸，連續超過7天，或全年累計超過15天，視為不合格，扣發全年出勤津貼。

(5)工作量(課時量)津貼的發放

工作量(課時量)津貼占全年人均獎勵性績效工資標注額的45%。

學校月工作量(課時量)津貼總額=全年獎勵性績效工資標注額的45%×參與分配教職工人數(不含校長)÷12。

具體分配辦法：

(一)本校月工作量(課時量)津貼的70%，平均分配下發參與分配的教職工。

(二)本校月工作量(課時量)津貼的30%，按個人分擔的工作量(課時量)進行分配。

(三)音體美工作量(課時量)因學生作業、課后輔導、備課、講課等工作量和工作難度與其他學科比對，其工作量按90%核算。

教職工工作量(課時量)津貼=本校工作量(課時量)津貼總量×70%÷參與分配的教職工數+本校月工作量(課時量)津貼×30%÷學校總工作量(課時量)×本人的工作量(課時量)

(四)下列情況采取折算的方式計算課時量

中層崗位人員每周增加工作量12課時，月增加工作量48課時，加之中層崗位人員月工作量計算;骨干教師(縣級)、實驗員、電教管理員、圖書管理員、報賬員、少先隊輔導員、檔案管理員、業訓、藝術輔導等輔助崗位的人員，每年加50課時的工作量，年中從出勤津貼和工作量津貼剩余的兩個月中支付。

(五)節假日、雙休日、加班或值班補貼，從出勤津貼、工作量津貼剩余的兩個月中支出。

(5)考核津貼的發放

考核津貼占全年人均獎勵性績效工資標準額的35%，考核津貼的發放依據年終績效考核結果進行。

績效考核是年度考核的基礎，績效考核未評為優秀的年度考核不得評為優秀，教職工績效考核的等次比例，按縣局規定執行，優秀等次為15%。

教職工考核津貼實行年終一次性發放的辦法。

績效考核等次分為優秀、合格、基本合格和不合格四個等次，考核系數分別為優秀1.2，合格1，基本合格0.5，不合格0。

教職工考核津貼=全年獎勵性績效工資標準額的35%×參與分配的教職工人數(不含校長)÷(優秀人數×1.2+合格人數×1+基本合格人數×0.5)×教職工本人考核系數。

有下列情況之一者，確定為基本合格等次：

(一)、因犯與職務行為有關的錯誤而受到行政警告處分的。

(二)、政策水平較低，業務水平能力差，給單位工作造成不良影響的。

(三)、組織紀律觀念淡薄，不能遵守工作制度規定，無故遲到、早退全年累計超過30次不足50詞的以及曠工，無正當理由逾假不歸連續超過3天不足7天或一年累計超過7天不足15天的。

教職工有以下行為之一者，應直接評定為不合格等次：

(一)、職業道德考評達不到基本要求的。

(二)、以非法形式表達訴求或干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的。

(三)、玩忽職守造成校園重大安全事故的。

(四)、體罰或變相體罰學生違規搞有償家教，造成不良影響的。

(五)、不能完成教育教學工作任務，或在工作中發生重大教學事故的。

(六)、無故遲到、早退全年累計超過50次，以及礦工，無正當理由逾假不歸連續超過7天或全年超過15天的。

(6)、有其他嚴重損害教師形象和聲譽行為的。

教育教學成果獎的發放

教育教學成果獎(教科研成果獎等)，占全年人均獎勵性績效工資標準額的10%。

具體分配辦法：

(一)經考核能夠圓滿完成教育教學任務的發獎勵性績效工資的80%

(二)教育教學成果獎20%作為科技成果、論文論著、教案教學設計、優質課、引路課、示范課、公開課榮譽獎勵，按級別設立加分獎勵，具體加分見附表。學校年終核算后一次性發放。

(7)校長獎勵性績效工資的發放

校長獎勵性績效工資依據《樂亭縣義務教育學校校長績效工資及發放實施辦法》由縣局統一發放。

(一)其他人員的獎勵性績效工資的發放

按《樂亭縣義務教育學校教職工獎勵性績效工資的辦法》執行。

(二)幼兒園教職工獎勵性績效工資的發放標準、辦法及考核辦法按《李各莊小學義務教育學校教職工績效考核及工資分配實施方案》執行，實行單獨核算。

(8)績效工資執行時間：自*年1月1日按本方案對教職工實施績效考核，依據考核結果發放績效工資。