**年秋季小學六年級班主任工作計劃

不知不覺新的學期又來臨了。為了本班在新學期各方面再上一個臺階。根據本班的實際情況特制定如下計劃：

一、班級情況分析：

我班這一學期共有31位學生，因為是農村小學，其中大部分學生都是來自邊遠山區的學生，平時上課都不認真。不懂得文明有禮貌。但是懂得去幫助有困難的人，富有愛心和同情心。少數同學熱愛學習，上課專心聽講，作業能按時完成，字跡也較工整。但也有多數同學學習習慣比較差，上課不能專心聽講，做作業慢，正確率不高，課后不遵守紀律，不能嚴格要求自己。上課不敢大膽發言，學習主動性不強，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生慣養，因此沒有良好的學習生活習慣。雖然經過一個學期的教育有了一些改變。但是，這個學期，我們繼續開展“一幫一，多幫一”等活動，幫助學困生找到正確的學習方法，共同提高學習成績。

二、德育教育

1、繼續對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育，有效提高學生的思想道德素質。

2、端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創新，勇于探索。

3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

4、形成團結向上的良好班風，班干部分工明確，提高學生的管理能力。

5、抓好讀書教育活動，讓學生多看一些課外書，并加強閱讀指導由淺入深適時開導，培養學生的觀察能力、閱讀能力，讓學生在閱讀中提高知識開發思維。

6、爭創一個安全無事故的班集體。

三、具體措施

1、將常規管理走向精細化

緊緊圍繞干凈、守時、有禮、有序的德育目標，在開學初的常規管理周里，常規訓練非常重要，要嚴格要求，違者必究，便學生盡快收心，恢復良好的行為習慣。制定班級公約，對于校規要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律非常重要。把各項職責分配到人，把各項管理要求到位，使孩子們在開學之初就意識到常規管理的重要性和一貫性，嚴格要求下去，漸漸形成習慣。

充分利用班會及課間的時間強調“輕聲慢步靠右行”及“課堂常規”等一日常規要求，養成良好的學習和生活習慣。

利用升旗儀式，加強學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節、中秋節、元旦等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會，繼續開展綜合實踐研究，讓學生在各種活動中學會合作，學會生活，學會做人。

2、形成良好班風班貌。

（1）課堂紀律

嚴格遵守課堂常規，如果有違反紀律的現象，由紀律小組長記錄，并記在學生評價表中。守紀的學生與文明星評選掛鉤，無違紀現象五星，違紀一次扣一顆，如有打鬧無星。個人衛生：每周一檢查個人衛生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由衛生委員記錄，表現情況記錄在“衛生勞動”中。

（2）選拔得力的班級干部.

優秀的班干部是班主任的得力助手。因此，開學初根據班級的實際情況，重新調整班干部，進行班干部競選。然后要著重培養當選的班干部，使其真正起到模范帶頭作用。首先,要教給班干部正確的工作方法，同時還要更嚴格地要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求在各方面給全班起到模范帶頭作用；其次,要大力表揚班干部，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部怎樣行使權力；第三，鼓勵班干部大膽創新，不僅僅要做到上傳下達，協助班主任做好工作，還要創造性地開展班級活動。

（3）營造寬松、民主、和諧的氛圍

多和他們交流，發現問題，解決問題；從關心、愛護的角度出發，對班干部進行嚴格要求；給予微笑的面容，鼓勵的話語，激勵的目光，掃除學生參與學習的各種心理障礙。

3、認真做好家訪工作。

（1）每學期對全體同學進行家訪，了解他們近段時間在家表現，以便更好地開展工作，向家長匯報近段時間學生在校表現及學習情況，并了解學生在家中的表現。

（2）家校配合，共同教育，經常保持與學生家長聯系，互通信息，及時掌握他們的思想動向，要讓家長多關心自己的孩子的生活、學習狀況，與教師配合，用正確的教育方法和適當的態度來改變學生不好的思想、行為習慣等。

4、做好學困生轉化工作。

（1）善于發現閃光點。“尺有所短，寸有所長。”每個學生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們，發掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困生回答；做練習時，把較簡單的題目留給學困生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”。

（2）進行適當的表揚和批評。馬克.吐溫曾說過：“只憑一句贊美的話我就可以活上兩個月。”每位學生都喜歡被人贊揚，特別是學困生，他們最需要表揚。在班級管理中，作為老師如果能夠多發現學生的每一點進步、一次按時獨立完成作業、一次認真聽講、一件小小的好事……都能及時給予表揚，讓學生知道他的每一點每一滴的進步老師都注意到了，老師每時每刻都在關心著自己，就會感到班集體的溫暖，從而增強自信心。當然，在班級管理中，我們除了恰當運用贊揚外也要恰當地進行批評。批評前要認真調查，搞清基本事實。批評時做到內容不失真實，語氣不失委婉，切忌大發雷霆，維護學生的自尊心。

（3）開展“一幫一”活動，鼓勵優生幫助學困生，促進學困生的進步。

總之，在新的一學期里我們將努力使本班在管理、學習各方面都有一個長足的發展。我們將不懈努力。

篇2:六年級班主任工作心得讓競爭走進學習中來

聰明、善解人意、不服輸是我班大多數孩子的個性，這種個性使得我班成為了近兩年來學校每場活動的主角。運動會，從走方塊隊到整個比賽過程一直都會牽動著每一個在場的觀眾。因為沒一個環節我們都是精心地準備了的，走方塊隊時，精神抖擻，意氣風發，口號別出心裁而慷慨激昂，比賽時，運動員奮力拼搏，啦啦隊齊心協力，全班同學是整個操場上最為亮麗的風景！聯歡會，我們的節目類型多樣而精彩，服裝整齊劃一，觀眾席上禮貌而熱情，盡顯風流！

每次活動，我們班超強的凝聚力不僅打敗了對手而且令他們折服，也給學校領導留下了深刻印象。孩子們帶給我的感動也都會持續很久，同時他們也帶給我了我太多思考。因為平時班中總會小矛盾不斷，孩子們也總是稍顯懶散，成績也忽高忽低。難道這些都是因為沒有“外患”所導致的？看來平時也要引進競爭機制才行。

可如何給孩子營造一種競爭的氛圍？競爭的對手是誰？用什么方式來競賽？這些我頗費思量，雖說“物競天擇，適者生存”，可我怕稍有不慎使孩子的競爭心理出現不健康的因素，從而走向嫉妒的邊緣。還記得初三時，我的班主任因為特別器重我，不允許我在考試中出現哪怕一次的失誤，他經常讓我把劉瑞銀

篇3:六年級班主任工作敘事美好六年

“哈哈，看這個小不點是誰？”

“那個同學旁邊的是誰？”

“哎呀，我一年級就這樣啊！不敢認了！”

……

今天下午，六二班的教室里笑聲陣陣。他們在干嗎？

告訴你們吧，他們在老師的帶領下，通過一張張珍貴的老照片，在回憶這六年的成長足跡哩！

看著一張張照片，再看看教室里的學生，忍不住感慨時間真快，仿佛就是一轉眼間，他們就從六歲的稚嫩小兒，成長為翩翩少年。想起了他們剛入學時的懵懂、可愛、稚嫩、純真，想起了他們一下課就圍在我的身邊，問東問西，還一本正經的給我建議怎么搭配衣服（嘿嘿）。哪天要是她們說過而我沒“照做”的話，還會撒嬌地說“老師，你怎么不聽我們的呀？”

咦，這群“少林小子”是誰？我們學校怎么會有這樣的裝束？原來呀，二年級時，我們三位班主任笑稱我們要辦一個“武術速成班”，怎么回事？辦班？這不是違紀嘛？其實呀，是六一要表演節目，二年級作為一個整體，出一個節目。怎么才能出彩呢？表演節目，一般舞蹈類多，我們商量來個武術表演吧！選定《中國功夫》為曲子，毫無武術基礎的學生怎么才能快速練成呢？我們三個一點一點照著視頻教學生，還別說，我們的“速成班”效果還不錯，得了一等獎，孩子們高興的喲！

這張照片上的學生騰空一躍，跳出了4米07的距離，“第一名，耶，李小龍，好樣的！”歡呼聲似乎還回蕩在耳邊，照片一出示，教室里再次響起掌聲，為小龍同學喝彩，為我們的友誼鼓掌！

……

笑聲在繼續，一下午，我們沉浸在美好的回憶里。

說實話，教這班學生，我很幸運，孩子們都很懂事，都很可愛，讓我很省心。雖然也會惹我生氣，但就和自己的孩子一樣啊，哪有總是很聽話的乖乖女啊！

我常給學生說，在我眼中，我們班學生是最好的，“我們的老師也是最好的，最美的……”我給孩子們開玩笑，他們偶爾也會和我開玩笑，我們之間亦師亦友亦母子。

轉眼就該畢業了，還真舍不得他們。天下沒有不散的宴席，今日的分離是為了以后更好的相聚，好好珍惜和大家相處的每一天！