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未來(lái)版小學(xué)六年級(jí)下品德與社會(huì)教學(xué)工作計(jì)劃

2024-08-01 閱讀 1286

未來(lái)版小學(xué)六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

一、教學(xué)任務(wù):

本冊(cè)教材共有五個(gè)單元,分十二課。有走進(jìn)地球村,世界大舞臺(tái),只有一個(gè)地球,放飛和平鴿,告別小學(xué)時(shí)代。

二、教學(xué)要求及重點(diǎn):

1、初步知道人類(lèi)對(duì)地球形狀、大小的認(rèn)識(shí)過(guò)程及地球的海陸分布,了解世界上的國(guó)家、人口、人種、語(yǔ)言狀況,簡(jiǎn)要了解世界上著名的人文遺產(chǎn)、標(biāo)志性建筑、自然風(fēng)光,比較世界各地人們不同的生活習(xí)俗和節(jié)日。

2、初步了解在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮重要作用的國(guó)際組織的名稱(chēng)、旗幟、徽記、總部所在地、組織機(jī)構(gòu)以及所發(fā)揮的作用等。懂得國(guó)與國(guó)和平共處的重要意義,只有這樣才能促進(jìn)全世界的和諧發(fā)展。了解中國(guó)在國(guó)際組織中所扮演的重要角色,以及日益提升的國(guó)際地位,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

3、了解人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題,了解地球面臨的大氣污染、水污染、荒漠化、溫室效應(yīng)、資源匱乏等環(huán)境問(wèn)題。懂得人類(lèi)與環(huán)境和諧發(fā)展的道理。

4、知道人民解放軍是保衛(wèi)中國(guó),維護(hù)和平的重要力量,熱愛(ài)解放軍。了解戰(zhàn)爭(zhēng)有正義戰(zhàn)爭(zhēng)和非正義戰(zhàn)爭(zhēng)之分,知道戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的苦難,感受和平生活的美好。

5、回憶小學(xué)的幸福生活,感謝老師的關(guān)愛(ài),珍視同學(xué)的友情,留戀集體活動(dòng)的快樂(lè)情形,珍藏這段純真、難忘而美好的記憶。講述自己小學(xué)生活中難忘的記憶,與老師、同學(xué)共同分享內(nèi)心的幸福與快樂(lè),升華這種師生情、朋友情。學(xué)習(xí)寫(xiě)留言卡,設(shè)計(jì)紀(jì)念冊(cè),用這種充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的特殊方式表達(dá)真情,珍藏記憶。

二、教學(xué)措施:

1、要注重資料的搜集和收集,加強(qiáng)學(xué)生處理信息的能力。通過(guò)輔助資料拓展學(xué)生的知識(shí)面,了解一些地理知識(shí)、國(guó)際組織,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),珍視祖國(guó)的歷史、文化傳統(tǒng)的情感,初步培養(yǎng)學(xué)生尊重不同國(guó)家和人民的文化差異的開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種途徑學(xué)習(xí)。學(xué)生除了學(xué)習(xí)教科書(shū)的知識(shí)外,鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生要多書(shū)報(bào)、多聽(tīng)新聞報(bào)道,試著了解國(guó)內(nèi)國(guó)際的發(fā)展變化,如世界領(lǐng)先的航天技術(shù),多種世界組織在世界事務(wù)中發(fā)揮的作用、發(fā)生的一些戰(zhàn)爭(zhēng)等,多進(jìn)行相互交流,讓學(xué)生通過(guò)方方面面的學(xué)習(xí)途徑,掌握方方面面的社會(huì)常識(shí)和技能,來(lái)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的方方面面。

3、課堂上貫穿“自主學(xué)習(xí),互動(dòng)交流,探究發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重視教科書(shū)上采用第一人稱(chēng)的主體參與“大嘴青蛙”的伙伴形象的方式,引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀察社會(huì),用自己的心靈感受社會(huì),用自己的語(yǔ)言描述社會(huì),用自己的方式研究社會(huì),幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決自己在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題,讓他們?cè)跇?lè)中學(xué),做中學(xué),在愉悅中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

4、有些內(nèi)容距離學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活比較遠(yuǎn),學(xué)生不容易理解,因此,教學(xué)中要本著以學(xué)生為本的原則,針對(duì)學(xué)生的年齡特征、學(xué)習(xí)興趣、接受能力來(lái)組織教材內(nèi)容,尊重學(xué)生的個(gè)別差異。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,注重與學(xué)生日常生活的聯(lián)系,在呈現(xiàn)方式上,注重文圖結(jié)合、靈活展現(xiàn),在活動(dòng)內(nèi)容上,注重可操作性。

5、適時(shí)靈活滲透德育、安全、環(huán)保等教育。如在進(jìn)行走進(jìn)地球村這一單元中,向?qū)W生結(jié)合“創(chuàng)衛(wèi)”進(jìn)行家鄉(xiāng)環(huán)保教育,在進(jìn)行世界大舞臺(tái)這一單元中,通過(guò)向?qū)W生介紹世界組織時(shí)進(jìn)行安全教育,在進(jìn)行放飛和平鴿這一單元時(shí),通過(guò)了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的苦難向?qū)W生進(jìn)行熱愛(ài)和平的教育,培養(yǎng)學(xué)生的同情心。

篇2:小學(xué)六年級(jí)下品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

六年級(jí)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,已經(jīng)比較深入地接觸了一個(gè)又一個(gè)他們感興趣的話(huà)題,加深了他們對(duì)自我,對(duì)他人,對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣,形成了一定的是非觀。在上學(xué)期的期末考試中,品德與社會(huì)成績(jī)普遍較好。

二、教材分析

本冊(cè)教科書(shū)由四個(gè)單元構(gòu)成。分別是:第一單元“你我同行”,第二單元“人類(lèi)的家園”,第三單元“同在一片藍(lán)天下”,第四單元“再見(jiàn),我的小學(xué)生活”。從六年級(jí)下冊(cè)的教材來(lái)看,更重視學(xué)生日益增強(qiáng)的道德素養(yǎng)與社會(huì)性的不斷發(fā)展,較上冊(cè)而言,在內(nèi)容上更加向廣度和深度推進(jìn)。同時(shí)因?yàn)樗麄冇謱⒚媾R著升入初中,所以教材中又安排了一些迎接新生活的話(huà)題,引導(dǎo)學(xué)生直面生活中的各種問(wèn)題,為學(xué)生向初中階段順利過(guò)渡做了必要的準(zhǔn)備。

三、本冊(cè)教材目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征,面對(duì)男女生交往中的困惑,能夠從性別差異的角度認(rèn)識(shí)、化解矛盾,學(xué)習(xí)與異性和諧相處。

2、能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的,哪些行為和做法會(huì)損害朋友之間的友誼,并懂得朋友之間要建立健康的友誼。

3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境所的作用,使學(xué)生將身邊節(jié)能、綠化等“小事”和保護(hù)地球環(huán)境聯(lián)系在一起,在日常生活中能有意識(shí)地關(guān)心和愛(ài)護(hù)人類(lèi)共同的生存環(huán)境。

4、讓學(xué)生了解什么是自然災(zāi)害,知道保護(hù)環(huán)境可以減少和降低自然災(zāi)害帶來(lái)的危害,理解在危難中社會(huì)互助的作用,學(xué)習(xí)一些在常見(jiàn)自然災(zāi)害中的自救知識(shí)。

5、從戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi),特別是給兒童帶來(lái)的巨大苦難的視角,使學(xué)生知道戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、戰(zhàn)爭(zhēng)的危害,從而懂得和平的重要意義和價(jià)值,珍惜來(lái)之不易的和平生活,同時(shí),使學(xué)生知道全世界人民為了世界和平,制止戰(zhàn)爭(zhēng),進(jìn)行著不懈的努力。

6、懂得今天的和平環(huán)境來(lái)之不易,要熱愛(ài)和平,珍惜今天的和平環(huán)境。

7、使學(xué)生通過(guò)對(duì)6年小學(xué)生活的回顧,總結(jié)自己的成長(zhǎng)過(guò)程,認(rèn)識(shí)到自己在6年中所取得的成績(jī)是通過(guò)自己的努力和老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的幫助獲得的,為順利跨入中學(xué)大門(mén)樹(shù)立應(yīng)有的信心,同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生在回顧過(guò)程中反思6年中不盡如人意的地方,為日后的學(xué)習(xí)生活提供借鑒。

四、教材重點(diǎn)與難點(diǎn):

本冊(cè)書(shū)主要通過(guò)真實(shí)的歷史資料,讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突帶給人類(lèi)苦難的基礎(chǔ)上,感受全世界人民對(duì)和平的渴望、共創(chuàng)和平的心愿和所做出的努力,了解中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上保衛(wèi)祖國(guó)和維護(hù)和平的作為,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的情感,增強(qiáng)民族自豪感。

五、教學(xué)措施:

1、根據(jù)本冊(cè)教材安排的教學(xué)內(nèi)容,在教學(xué)中教師要幫助兒童把握好少年期的生活,和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界,引領(lǐng)兒童探索和關(guān)懷生存的家園。

2、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),盡量多地呈現(xiàn)直觀性的材料。

3、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,聯(lián)系豐富生活。將社會(huì)中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生活問(wèn)題。

4、大膽想象,解決生活問(wèn)題。

5、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

篇3:六年級(jí)數(shù)學(xué)《品德與社會(huì)》教學(xué)工作總結(jié)

六年級(jí)數(shù)學(xué)《品德與社會(huì)》教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,我擔(dān)任六(6)班的《數(shù)學(xué)》和《品德與社會(huì)》教學(xué)工作。根據(jù)我所任班級(jí)的實(shí)際情況,優(yōu)生少得可憐,中差生卻俯視皆是,再結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃與教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,認(rèn)真制定出了自己的教學(xué)工作計(jì)劃,擬定研究課題《如何提高課堂效率》,做到心中有目標(biāo)?,F(xiàn)將實(shí)施課題的過(guò)程總結(jié)如下:

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

備課時(shí),我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程,不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突破本節(jié)課的難點(diǎn),又要突出本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫(xiě)好教案和學(xué)案及教學(xué)反思。

二、認(rèn)真上課。

為了提高教學(xué)效率,體現(xiàn)新的育人理念,把知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,注重精講多練,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運(yùn)用數(shù)學(xué);通過(guò)小組交流活動(dòng),讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作、掌握方法、體驗(yàn)成功等。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

三、認(rèn)真批改作業(yè)。

對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著因人而異、適中適量的原則進(jìn)行合理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對(duì)性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,突出層次性,堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真并做到了面批面改。個(gè)別錯(cuò)題,當(dāng)面講解,出錯(cuò)率在50%以上的,我認(rèn)真作出分析,并進(jìn)行集體講評(píng)。

四、認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

全班46名學(xué)生中,學(xué)習(xí)中下者將近占一半,所以,要提高教學(xué)質(zhì)量抓差補(bǔ)缺工作尤為重要。本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們開(kāi)小灶。首先,我利用《品德與社會(huì)》課上通過(guò)和他們主動(dòng)談心,了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導(dǎo)他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo),后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,所以我特別注意給他們補(bǔ)課,對(duì)于他們遺漏的知識(shí),我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,對(duì)于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個(gè)小目標(biāo),同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的輔導(dǎo),相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。