牛津小學英語三下教學計劃

一、教材分析

1、知識目標

能根據教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。

本冊教材主要分一下幾個板塊：

Storytime是單元核心板塊。通過生動的課文，幫助學生掌握基本的英語語言知識，發展基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力，促進思維能力的發展，同時提高學生的綜合人文素養。

Funtime是句型操練板塊。通過趣味性、互動性較強的語言實踐活動，幫助學生熟練掌握Storytime中呈現的主要詞語和句型，以提高他們用英語進行簡單交流的能力。

Cartoontime是拓展性趣味閱讀板塊。通過以小老鼠Bobby和小貓Sam等卡通人物為中心的趣味小故事，幫助學生復習本單元的語言知識，訓練語言技能，提高閱讀理解能力;同時有計劃地呈現下一單元即將出現主要句型。

Soundtime是總結輔音在單詞中的發音。

Songtime/Rhymetime是歌曲、歌謠學習板塊。通過唱歌曲、誦歌謠等活動，激發學生的興趣，活躍學生的身心，幫助學生潛移默化地鞏固所學內容，形成良好的語感，提高聽說能力和思維能力。

Checkouttime是檢測板塊。按照單元詞語和句型等方面的教學目標，通過形式多樣的綜合性語言應用活動，幫助學生復習鞏固所學的主要內容。

Tickingtime是自我評價板塊。通過自我評價，引導學生了解自己對本單元所學主要內容的掌握情況，體驗進步與成功，反思和調控自己的學習過程。

按照《英語課程標準》的目標要求，在每個單元特地設置了Learningtip(學習提示)，在每四個單元之后還安排了一個Project(綜合語言實踐項目)。Learningtip通過簡要的提示和說明，引導學生逐步掌握有效的學習方法，養成良好的學習習慣，提高學習效率;同時幫助學生了解一些英語基礎知識和在英語學習中需要注意的問題。Project由幾個環環緊扣、聯系緊密的語言實踐活動組成。在活動過程中，讓學生經過思考、調查、討論、交流和合作等環節，綜合運用前幾個單元所學的語言知識和語言技能，完成一定的學習任務，展現自己的學習成果。

2、技能目標

聽、做

1.能根據教師的語言、動作、實物、圖片等提示聽懂所學內容。

2.能聽懂課堂指令并作出正確的反應。

3.能根據指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、編排圖片順序、做手工等。

說、唱：

1.能根據錄音內容模仿說唱。

2.能就所學的內容進行簡單的日常會話(內容以每個模塊的話題為主。)

3.能唱4首兒童歌曲、韻律詩4首。

4.能根據圖畫說出單詞或短句。

玩、演

1.能用英語做游戲。

2.能表演英文歌曲或歌謠。

3.能就所學內容參與角色表演或完成相應語言交際任務。

認、讀：

1.能看圖識詞(單詞、詞組)

2.能在圖片的幫助下讀懂小故事

3、情感目標：愛的教育

培養學生學習英語的持久興趣，培養良好的英語學習習慣，提高學生運用語言的能力，把所學句型與生活實際緊密結合，學以致用。培養學生的跨文化意識，樹立他們的自信心，為他們的終身學習打下堅實的基礎。

二、教學措施：

1.明確單元板塊功能及其內在關系，進行單元整體設計

單元按話題安排學習內容。各板塊圍繞單元話題展開，各有側重：有的側重語篇，有的側重句型等語言知識，有的以故事、游戲、語音、歌謠、檢測等活動形式學習和運用語言。單元各板塊之間存在關聯，有機結合，使同一單元中幾個課時的教學活動融為一體，讓學生對整個單元的學習活動產生整體感，并圍繞單元話題有效建構相關語言知識體系。

單元中的每個課時各有側重，都圍繞單元話題展開，或側重于某一方面語言知識的學習，或側重于某一語言技能的訓練與提高，但相互間存在某種內在的必然聯系。在單元整體設計中，在優化組合板塊內容的同時，應兼顧各課時之間的聯系與鏈接，使各課時的教學活動都能圍繞單元話題形成系列教學活動，以提高課堂教學實效。

2.有效運用教材中文本情景圖

在英語教學過程中，教材文本(如對話、篇章等)是教學的語言材料，而教材文本情景圖則是學生獲取語言信息的重要途徑。學生系統掌握知識的過程通常從感知文本開始，感知越豐富，對知識的理解和學習就越容易，而文本情景圖有助于學生對文本的充分理解和掌握。教學應緊緊圍繞文本提供的情景進行，使教學節奏緊湊自然，保證文本內容的完整性。充分借助教材中圖文并茂的文本情景圖，引導學生感悟本課的重點詞句和語言功能，激活學生的語言圖式，促進學生對文本內容的理解，從而產生更真實、更深刻的體會，激發學生學習的興趣和參與的熱情，有效地促進學生的語言輸出。

3.科學、合理地把握教學目標和處理教學內容

各個學校可根據師資條件、資源配置、教學條件、學生的現有水平、課時安排等，確定教學目標和教學內容，可對教材內容作適當、合理的補充、刪減、替換，以滿足本地區教學的實際需要。

4.充分利用各種教學資源，拓展學生英語學習渠道

為了教材的順利使用，教學中應充分、合理利用與教材配套的各種教學資源以及現代教育技術，為提高學生英語學習效果服務。

三、主要措施：

1、教師要鉆研教材，把握教材，看透教材。

2、教師要活用教材，能根據學生的年齡特點，靈活、合理、科學地處理好每個板快。

3、能充分的利用好各種直觀教具、肢體語言，來輔助教學。

4、面向全體學生，因材施教，做好提優補差工作，爭取學生的全面進步。

5、教師要創設各種氛圍，讓學生在日常生活中運用英語來進行交流，提高學生的口語交際能力。

6、教師要及時的引導學生對學過的知識進行復習鞏固，并要求學生能提前預習。

篇2:學年度第二學期英語教學計劃

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**-**學年度第二學期英語教學計劃

新學期又開始了，面對八十二個學生，通過開展合理有效的教學活動使他們提升能力是我首要考慮的事情。本學期的教育教學工作在保持原有好的做法基礎上還需不斷創新。特制定本期的工作計劃。

一、學情分析

七年級1班和2班是我校的兩個實驗班。每班41名學生。除過每班有6、7名學生是由平行班學生新轉入的以外，其余學生都是原本班里的。通過上學期對其英語學習興趣的培養，大部分學生已對英語產生了濃厚的興趣。甚至是部分原來討厭英語的男生。但還是有個別學生聽不懂，記不住，完不成任務。而且整體成績較低。本學期除繼續鼓勵學生張揚自信以外，應著力培養他們對知識學習的嚴謹態度。

二、教學常規

（一）、著力打造高效課堂

課堂是實施教育教學的主陣地，教學質量得靠課堂來提升。本學期要求自己用英語組織課堂教學，一方面提升自己的口語水平，另一方面培養學生的聽力；繼續堅持EverydayEnglish，鍛煉培養學生的綜合素質；減少課堂教學內容，留出充足的時間讓學生進行課堂活動。

（二）、加強常規檢查力度

充分利用教輔資料，讓學生將所學知識轉化為綜合運用能力。鞏固詞匯，提高閱讀和寫作水平。但不能搞題海戰術。此外，及時檢查才能使工作不打折扣地落到實處。

（三）、繼續組長輪流制度

實驗證明，每個學生都愿意當組長并能當好組長。在避免了大部分學生當不上班干部和少數學生職責太多太重的情況，讓每組學生輪流擔任小組長，會使他們具有一定的成就感，并對自身的學習起到督促作用。而且還可以拉近與老師的心理距離。

三、教科研和業務學習方面

1、積極參與并申報各個層面的校本課題。真真實實做課題，踏踏實實搞研究。

2、對每節課進行書面反思。從亮點、缺點及改進措施幾方面反思教學的成與敗。使課上得一節比一節好。

3、進行教育教學理論學習。尋找有關教育教學方面的書籍閱讀提高，寫作深化。

4、專業學習應該常規化。不能像往常那樣三分鐘熱度，把NewConceptEnglish2在本學期自學完，并背誦每篇課文。

5、認真對待每次上公開課或示范課的機會，使自己的教育教學水平大幅提高。

以上是我為本學期制定的教育教學目標，只想扎扎實實做些事情，為學生，更為自己。

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篇3:學年度第一學期英語教學計劃

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**―**學年度第一學期英語教學計劃

今年任九年級二班和三班的英語教學工作。分別是一個實驗班和一個平行班。現就本期教學工作進行如下計劃：

一、學情分析

九年級二班共有學生41人。學生們性格乖巧、學習踏實。可上課回答問題不夠積極，慣于沉默不語。考試成績遠遠達不到實驗班學生的水平。學生們對于該識記背誦的東西記得不夠牢固。

九年級三班學生也有41個人。學生的基礎太差，上課能聽懂的學生寥寥無幾。課程內容與目標很難完成。

二、教學目標及重點

本學期主要學習定語從句和被動語態。

重點要加強學生對所學知識（單詞和句型結構）的掌握。通過做大量的習題舉一反三，切實提高學生的分數。

三、具體做法

1、認真備課，上好每一節英語課。

課堂是教學的重中之重。要盡可能做好準備工作，充分利用多媒體、錄音機等設備進行輔助教學。同時注意教師個人素質的展現。利用肢體語言和多樣的面部表情來幫助學生理解教學內容。盡可能把課上的輕松活潑。

2、嚴抓常規，落實好最基礎知識。

對于學生的學習來說，教師的教是一方面，學生的學也是很重要的一方面。雖是九年級的學生，可他們的自覺性還差得很遠。因而對于每天所學的單詞、句型和課文等，要求學生掌握的必須要布置明確、落實到位。

并且形成規律和習慣，讓學生自覺遵守。

3、利用小組，培養一批得力助手。

面對如此多數量的學生，單靠老師一個人的力量遠遠不夠。選舉優秀的英文課代表。并培養一批得力的小組長，讓他們進行帶動、示范、督促和檢查。落實具體的學習任務，會減輕老師的負擔，提高他們的責任心，同時也是其他學生的任務得以落實的保障。

4、加強學習，不斷成長超越自己

在教育學生成長的同時，始終不忘自我的成長和進步。因而不斷學習是前者得以實現的保證。本學期繼續加強專業課的學習，完成NewConcept2的內容。并養成每天堅持聽英語的習慣。此外，對于能夠提升自己的課外書籍也應該給予關注，靜心閱讀幾本好書，并進行思考，最終超越自己。使自己能在浮躁的環境中靜下心來。

5、關愛學生，收獲途中點滴幸福

能在有限的生命途中陪學生們走一程是一種莫大的幸福。因而我會更加珍惜這種師生之情。讓學生們因我的存在而感到幸福。繼而使其親其師而信其道。更能學會關愛他人，善待一切。

付出方能有收獲，愿今年能夠收獲滿滿！

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