一年級語文備課組活動(dòng)計(jì)劃

一、工作思路：

本學(xué)期，我們一年級語文備課組將在縣研訓(xùn)中心和校語文備課組的領(lǐng)導(dǎo)下，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)”的工作思路，以活動(dòng)促發(fā)展，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

二、工作要點(diǎn)

1.改革研訓(xùn)方式，完善網(wǎng)備模式。

原三年級備課組的“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下集體備課”試點(diǎn)工作受到了縣校領(lǐng)導(dǎo)的重視和肯定，在新的學(xué)年里，我們將在一年級語文備課組繼續(xù)積極開展相關(guān)工作，爭取形成更為完善的網(wǎng)備模式，使這一成果更好地為教師的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)。

2.發(fā)揮資源優(yōu)勢，尋求共同發(fā)展

一年級語文組成員以中青年教師為主，其中葉紅老師、王麗英老師是縣優(yōu)秀青年教師，李明媚老師是縣學(xué)科帶頭人，倪春英老師是縣優(yōu)青和縣學(xué)科帶頭人，為了充分發(fā)揮青年骨干教師的資源優(yōu)勢，我們組開展以中間帶兩頭的教師結(jié)對互助活動(dòng)，調(diào)動(dòng)中年教師的研訓(xùn)積極性，提高青年教師的教研水平，促進(jìn)備課組所有教師的發(fā)展。

3.推進(jìn)課堂教學(xué)模式

通過組內(nèi)校內(nèi)研究課、骨干示范課的聽評課活動(dòng)，努力在常態(tài)語文課堂教學(xué)中貫徹“課堂教學(xué)模式”的要求。組織參加校級課堂模式教學(xué)展示活動(dòng)。發(fā)揮展示活動(dòng)的研討功能，發(fā)動(dòng)老師們上學(xué)山語文博客和全縣語文教師進(jìn)行廣泛研討。

4.建立電子圖書館，開展“快樂之旅”繪本閱讀活動(dòng)

(1)建設(shè)班級圖書角，通過網(wǎng)絡(luò)下載建立繪本電子圖書館，爭取更多的圖書資源共享。

(2)年級共讀兩本繪本，開展講述繪本比賽。

篇2:一年級語文上學(xué)期備課組工作總結(jié)學(xué)年度第一學(xué)期)

本備課組堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、主要工作：

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

繼續(xù)加強(qiáng)教師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?nèi)M教師以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

另外，參加課題研究的老師以“和諧教育”為準(zhǔn)點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹立評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。

2、教學(xué)工作以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。

教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和對話中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性，按照學(xué)校的要求，在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動(dòng)的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。

充分發(fā)揮備課組成員的力量，按照學(xué)校的要求，認(rèn)真搞好每一次教研活動(dòng)，做到次次有內(nèi)容、有記載。上好示范課、教研課和匯報(bào)課。

4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。

抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的成績合格率

篇3:小學(xué)第二學(xué)期一年級語文備課組總結(jié)

回顧本學(xué)期的工作，我們一年級教研組的十位老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人，在學(xué)校課程中心的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將本教研組一學(xué)期來的教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃。

本學(xué)期期初，我們教研組依據(jù)本年級、本學(xué)科特點(diǎn)，我制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。首先，人人計(jì)劃上好一堂教研課，并確定好上課的內(nèi)容，安排好教研組的教研計(jì)劃。其次，根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn)確定課題研究的主題，并擬定好課題研究方案。最后，針對一年級的教學(xué)重點(diǎn)，就學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，拼音，識字和寫字還制定了具體明確的目標(biāo)。為了更好地開展教研活動(dòng)，我們還制定了具體的實(shí)施措施，每次教研活動(dòng)都要有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。

二、開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。

我們將集體備課與組內(nèi)研究課有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持每人上好一節(jié)研究課。

開學(xué)初，吳華英老師和我就拼音教學(xué)，率先為低年級語文教師上了一堂骨干教師引領(lǐng)課。吳老師慎密周全的教學(xué)設(shè)計(jì)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)語言，行之有效的學(xué)法指導(dǎo)，給年輕教師一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)范例。

每次集體備課，我們都做到定人、定時(shí)、定內(nèi)容，并將這一環(huán)節(jié)落到細(xì)處。堅(jiān)持提前一周集體備課，主講人及早思考，闡明教學(xué)思路及方法，其余成員提出自己的修改意見，大家一同討論研究教學(xué)方法與策略，對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究。比如，剛開學(xué)時(shí)的拼音教學(xué)，如何使剛?cè)雽W(xué)的孩子對枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢?識字量那么大，一篇課文十幾個(gè)生字，如何鞏固消化呢?當(dāng)開始寫字教學(xué)時(shí)，課文只有兩課時(shí)，可是寫好兩個(gè)字就得花上一節(jié)甚至更多的時(shí)間，怎么辦呢?這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討、交流中得到了解決。因此集體備課對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。通過集體備課，學(xué)習(xí)她人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，使教研活動(dòng)更有針對性，更具實(shí)效性。

為了上好教研課，大家都能提前一周試上，并主動(dòng)邀請其他老師來聽課，組內(nèi)老師從不推遲，每次上完課，老師們紛紛發(fā)表自己的看法，吳華英老師總是毫無保留地將自己的成功經(jīng)驗(yàn)與大家交流。為了讓同級組顧雋老師上好教研課，周五五點(diǎn)多，全校都已經(jīng)人去樓空了，她還在為顧雋的教案斟字酌句，一絲不茍。

一些青年教師為了上好教研課，要經(jīng)過好幾遍的試上，反復(fù)修改，精益求精。唐薇老師僅用短短的一周時(shí)間，就準(zhǔn)備好一節(jié)精品白板課，被遠(yuǎn)道而來廣東校長們嘖嘖稱贊。這短短的一周，從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，到白板課件的制作，多次的試教，凝聚著唐薇老師多少智慧和辛勞。年輕的顧雋老師，初出茅廬不怕虎，敢于接受挑戰(zhàn)，與經(jīng)驗(yàn)型教師薛小英老師就識字教學(xué)同臺亮相，進(jìn)步非常明顯。經(jīng)驗(yàn)型老教師金艷老師的課堂，用她自身的個(gè)人魅力吸引著孩子走進(jìn)知識的殿堂。黃曉玲總是潛心鉆研教材，敢于創(chuàng)新，上課有自己的特色，尤其是她精妙的評價(jià)語，使他們班的孩子特別乖巧。新教師岳艷唯和唐如燕充滿朝氣，勤學(xué)善思，教學(xué)常規(guī)和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步非常明顯。

其實(shí)，每次教研活動(dòng)無論是對上課的老師還是對聽課的老師都是一次提高。

大家除了在教研活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)外，平時(shí)，在我們教研組內(nèi)，我們也一直互相聽課，青年教師唐如燕、岳艷唯、楚彩芳、韓麗經(jīng)常走進(jìn)老教師的課堂學(xué)習(xí)，組內(nèi)老教師和青年教師互相結(jié)對，同級部的老師還經(jīng)常互相學(xué)習(xí)，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

因此部分青年教師迅速成長。楚彩芳老師原先是中學(xué)語文老師，僅僅不到一個(gè)學(xué)期的努力，已經(jīng)完全適應(yīng)做一個(gè)一年級的語文教師。她的課堂親切隨和，生動(dòng)，有趣，扎扎實(shí)實(shí)地引領(lǐng)著孩子們學(xué)習(xí)語文，并讓他們愛上語文。剛到我們學(xué)校工作的韓麗老師，在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中勤奮好學(xué)，課堂駕馭游刃有余，課堂管理僅僅有條。在這次新教師的回報(bào)課中他倆的課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

三、組織豐富多彩的競賽活動(dòng)

在我們教研組，為督促檢查一年級孩子們的語文基礎(chǔ)知識，經(jīng)常開展一些語文知識的競賽。比如，拼音一學(xué)完，我們就每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了拼音過關(guān)測試，測試下來，每一個(gè)班的優(yōu)秀率都達(dá)到來百分之九十以上。隨著識字量的逐漸增多，我們又各自組織了百字默寫比賽，并評選出班級中的默寫大王。每班還組織了寫字比賽，把優(yōu)秀的字展示在教室門口的自主墻上，成為來往的其他學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣。為了豐富孩子們的學(xué)習(xí)生活，每班還建立來班級圖書角，為孩子們提供豐富的精神食糧。為切實(shí)有效地指導(dǎo)孩子們讀書，每一位老師還都上了一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，我們還和孩子們一起閱讀繪本故事，并做好課外閱讀大沖浪的調(diào)查問卷。每天老師們都能利用早讀，中午，或晚自習(xí)的時(shí)間和孩子們一起閱讀，扎扎實(shí)實(shí)地引導(dǎo)孩子們進(jìn)行課外閱讀。金艷老師的一(7)班還被評為了“書香班級”。

四、教研組所取得的成績

在這一學(xué)期，我們教研組立足課堂要質(zhì)量，在隨堂課考核課中，優(yōu)良率達(dá)90%。有計(jì)劃地開展專項(xiàng)調(diào)研和階段調(diào)研，在其中調(diào)研中取得來很好優(yōu)秀的成績，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。大家積極人人參與課題研究，積極撰寫論文案例，并有多篇獲得了各級的一二三等獎(jiǎng)。我們教研組吳華英老師在全國的創(chuàng)新杯名師課堂教學(xué)大賽中獲得了一等獎(jiǎng)。唐薇老師在常州市首屆小學(xué)語文課程和信息技術(shù)整合課的評優(yōu)課中獲得二等獎(jiǎng)。

五、教研活動(dòng)中存在的不足，和今后努力的方向。

一份耕耘，一份收獲。我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績，出好成績。把工作搞得更好。