反對(duì)校園欺凌

所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強(qiáng)凌弱，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會(huì)傷害你的身體，還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德――友善，而且不利于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。

“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，我們的生活都會(huì)充滿陽光。如果你想做一個(gè)愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿歡樂，就用你一顆友善的心去對(duì)待他人。那么，在和別人打交道時(shí)，如何做到“與人為善”呢?

首先，要學(xué)會(huì)寬容。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時(shí)生活中，應(yīng)該學(xué)會(huì)說：“對(duì)不起”。你可別小看這三個(gè)字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會(huì)忍、包容、體諒他人，不能斤斤計(jì)較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)友善待人，使自己的周圍充滿歡樂。

其次，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí)，應(yīng)該及時(shí)尋求家長、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處，讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個(gè)合格的盤中人!

同學(xué)們，文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì)，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽光校園，做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園!

篇2:關(guān)注校園安全內(nèi)外兼治根除校園欺凌現(xiàn)象

關(guān)注校園安全“內(nèi)外”兼治根除校園欺凌現(xiàn)象

去年三月份開學(xué)初的幾天，來學(xué)校辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的學(xué)生家長比往年多了近一倍，而且轉(zhuǎn)學(xué)的大部分來自同一個(gè)村子。一天，那個(gè)村子又有一位家長來辦理轉(zhuǎn)學(xué)。我邀請(qǐng)他到辦公室閑聊了起來。原來，他們之所以轉(zhuǎn)學(xué)是因?yàn)槲迥甓嗟睦钊蕱|上學(xué)期幾乎天天放學(xué)后欺負(fù)這個(gè)村子的學(xué)生，不是要點(diǎn)小食品，就是勒索三角五角錢,不給就拳腳相加，有時(shí)，還把校外的“小混混”找來嚇唬他們，揚(yáng)言要是告訴老師，見一次打一次。那位家長說，孩子上學(xué)沒一點(diǎn)兒安全感。

對(duì)于李仁東，人送綽號(hào)“李小虎”，家中父母離異，和爺爺奶奶生活在一起。聽說，李仁東仿效影視中的“老大”那樣，糾集了校園內(nèi)的六個(gè)小哥們，在學(xué)校橫行霸道，動(dòng)不動(dòng)就欺負(fù)其它班級(jí)學(xué)生。更讓人可恨的是個(gè)別學(xué)生與同學(xué)之間有矛盾，竟找他們“擺平”。

李仁東這類學(xué)生以欺凌其他學(xué)生為快樂，這是他心理的扭曲和對(duì)價(jià)值觀的曲解造成的。他仿效的是家庭暴力做法，因?yàn)樗职种灰貋硪宦犝f他在學(xué)校犯錯(cuò)誤二話不說就打他。父親的所作所為為他埋下了一顆走向危險(xiǎn)的種子，拳頭是解決問題的最好辦法。

不少教師對(duì)我說，學(xué)校就不好開除他，學(xué)校沒有他就風(fēng)平浪靜了。同樣是李仁東的班主任，他不敢管教，他擔(dān)心李仁東的三叔報(bào)復(fù)他，他甚至想過調(diào)離我校。李仁東“瘟神”一般讓全校師生恨得咬牙切齒，如果有一天他沒來學(xué)校，大家像過年似的快樂。

怎么辦？是放棄，置之不理？還是伸出手來拉他一把。我決定發(fā)動(dòng)全校師生挖掘他的“內(nèi)”源，尋覓教育的支撐點(diǎn)。調(diào)查取證：為了讓全校學(xué)生敢于揭發(fā)李仁東的“壞事”，我在全校進(jìn)行了一次搜集李仁東材料大行動(dòng)，凡是受到李仁東欺負(fù)的，受到他勒索錢物的，都無記名寫下來。這一做法，共統(tǒng)計(jì)出近幾年李仁東勒索學(xué)生錢物達(dá)百元，被欺負(fù)的學(xué)生有二十多人。研究對(duì)策：我決定分三步走，先讓班主任組織全班學(xué)生觀看有關(guān)法制教育的光碟，并寫觀看感；再讓學(xué)校法制副校長組織全班學(xué)生去縣拘留所參觀，請(qǐng)所長做一次法制講座；最后，針對(duì)李仁東的調(diào)查材料，由鎮(zhèn)派出所、司法所和學(xué)校精心組織了一次“模擬法庭”活動(dòng)，對(duì)李仁東進(jìn)行了開除學(xué)籍留校查看一年處分。精細(xì)觀察：為了感知李仁東心靈深處的想法，我抽時(shí)間閱讀了李仁東本學(xué)期所寫的作文，得知他對(duì)班主任有偏見，有情緒。為此，我給他寫了三封信，談理想、談做人、談學(xué)習(xí)。如此步步深入的做法，讓李仁東的心靈受到了感化和震撼，他流下了悔恨的淚水。

過濾其“外”源，凈化其生活環(huán)境。李仁東的“內(nèi)”源在一天天清理，已漸漸趨于正常學(xué)生生活。接下來，我又在他的“外”源上下功夫。我和班主任全面過濾了李仁東的“外”源情況，除離異家庭造成的損害無法彌補(bǔ)外，但他父親的負(fù)面影響還是可以轉(zhuǎn)化的。多方調(diào)查，我聯(lián)系上了他的父親。經(jīng)過促膝談心，他父親愧疚自己過去的不良做法。從此，李仁東的父親與學(xué)校站在了一起，李仁東的囂張氣焰頓時(shí)收斂了許多。李仁東節(jié)假日總和社會(huì)上的“小混混”在一起，我又安排他爺爺做好監(jiān)督工作，并及時(shí)做好記錄，因李仁東懼怕他父親，我正好利用他這一軟肋提醒他嚴(yán)格要求自己。李仁東的理想是當(dāng)一名軍人，我充分利用這一動(dòng)力，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，好好做人，同時(shí)也暗示他，如再欺負(fù)其他學(xué)生，學(xué)校就給他處分，并裝進(jìn)檔案，這樣就永遠(yuǎn)當(dāng)不了軍人了。我想，只要他心中有這點(diǎn)善念，他就不是不可救藥。

對(duì)于李仁東這類學(xué)生實(shí)施“內(nèi)外”兼治教育要反復(fù)抓，抓反復(fù)。只要有信心、耐心和恒心，不拋棄，不放棄，轉(zhuǎn)變了“這一個(gè)”，就能根除校園欺凌現(xiàn)象，還校園一片文明和美麗。

篇3:教育督導(dǎo)室做好校園欺凌專項(xiàng)治理第二階段工作方案

文章來

源制度大全

教育督導(dǎo)室關(guān)于做好校園欺凌專項(xiàng)治理第二階段工作方案

各中學(xué)、中心小學(xué)，各區(qū)直學(xué)校：

根據(jù)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》（國教督辦函〔**〕x號(hào)）和省、市相關(guān)文件精神，我區(qū)積極采取行動(dòng)，認(rèn)真組織開展專項(xiàng)治理，第一階段工作有序扎實(shí)。為持續(xù)深入推進(jìn)第二階段工作，確保整個(gè)專項(xiàng)治理工作取得實(shí)實(shí)在在成效，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下。

一、認(rèn)真做好校園欺凌專項(xiàng)治理月報(bào)工作

建立校園欺凌專項(xiàng)治理工作月報(bào)制度，從9月份至12月份，每月填寫《9-12月校園欺凌專項(xiàng)治理工作月報(bào)表》（見附件），加蓋公章后，于次月10日前報(bào)送區(qū)教育局督導(dǎo)科沙斌，并請(qǐng)通過姜堰教育網(wǎng)電子辦公平臺(tái)同時(shí)報(bào)送電子版。

二、積極開展校園欺凌專項(xiàng)治理督查工作

（一）督查范圍。全區(qū)中小學(xué)校（含中等職業(yè)學(xué)校）。

（二）督查內(nèi)容。專項(xiàng)治理第一階段開展教育、完善制度、加強(qiáng)預(yù)防、及時(shí)處理、監(jiān)督指導(dǎo)以及組織部署等情況。

（三）督查安排。

1．學(xué)校自查。各校按照要求進(jìn)行全面自查和總結(jié)，形成自查報(bào)告并報(bào)區(qū)教育局督導(dǎo)科。

2．縣級(jí)普查。區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室組織督查組對(duì)縣域內(nèi)所有中小學(xué)校專項(xiàng)治理情況進(jìn)行全面督查，并對(duì)督查情況進(jìn)行通報(bào)。對(duì)于專項(xiàng)治理期間仍發(fā)生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，除督促整改外，將予以追責(zé)問責(zé)。

三、有關(guān)工作要求

1．進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，各校要充分認(rèn)識(shí)開展校園欺凌專項(xiàng)治理工作的重要性、緊迫性，要成立專門的校園欺凌專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組，明確專人具體負(fù)責(zé)本校的校園欺凌專門治理工作，并設(shè)立校園欺凌專項(xiàng)治理投訴、舉報(bào)電話，并通過校園網(wǎng)、公示欄等，向?qū)W生、家長、社會(huì)公布電話號(hào)碼。

2．進(jìn)一步完善制度，各校要進(jìn)一步完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。

3．進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)防，各校要集中對(duì)學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請(qǐng)公安、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育。要組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。要加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)。

4．進(jìn)一步狠抓落實(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。要按照國家、省、市部署要求，扎扎實(shí)實(shí)把各項(xiàng)工作抓到實(shí)處，通過專項(xiàng)治理，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)、規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)廣大師生身心健康，建設(shè)平安和諧校園。

文章來

源制度大全