幼兒園培訓內容

日期20**年8月7日

主持人禹海龍

內容學習保育員工作職責

參加人員

16家政班8名學生

一、清潔與護理

1.負責本班活動室、寢室、盥洗室、包干區的清潔衛生工作。

2.接受保健人員的指導，嚴格執行兒保衛生消毒制度，熟練掌握消毒衛生技能與方法。

3.在保健人員的指導下，嚴格執行各項安全制度，平時細心觀察，消除各種事故隱患。

4.隨時開窗換氣，保持室內空氣清新，光線充足。

5.負責進餐時的清潔與收拾：餐前用消毒水擦干凈桌子，準備餐具、漱口水，根據幼兒飯量隨時添加飯菜，進餐時不催促幼兒，盡可能滿足每個孩子的需求，餐后打掃等，保證所有幼兒的進餐量和未散步幼兒的安全，不讓幼兒抬送餐具。

6.創設安靜、整潔的睡眠環境，根據季節注意保暖與通風。收拾床鋪，仔細檢查被、褥下是否有影響幼兒安全的物品。

7.根據季節保證幼兒有足夠的溫度適宜的飲用水，并提醒幼兒飲水。

8.為幼兒開展體育活動做好場地布置和運動器械的準備工作，鍛煉前檢查幼兒的服裝、鞋子，備好干毛巾，供幼兒擦汗，對體弱幼兒進行個別照顧。

9.幫助幼兒整理衣著，根據天氣及活動量及時為幼兒增減衣物。做好防暑降溫、防寒保暖工作。

10.檢查幼兒大小便后整理服裝的情況，幼兒便溺后及時處理，清洗衣物。指導、督促幼兒餐前、便后洗手等，幫助幼兒養成良好的生活衛生習慣。

11.在保健人員的指導下對體弱兒、肥胖兒進行科學護理。

二、配合教學

1.在教學、區域活動、戶外活動及生活活動中，把理解、尊重、接納每個孩子放在第一位，并在此基礎上引導孩子發展。

2.和教師共同教育、研究本班幼兒，合理安排幼兒的一日生活，減少過度環節的等待現象，把教育滲透在一日生活之中。如：

(1)指導幼兒穿、脫衣服，學習按圖示、兒歌的要求疊衣服，放在固定地方。

(2)指導值日生的工作：分發餐具、擦桌、照顧自然角、收拾體育器械等。

(3)指導幼兒入廁時按墻飾與腳印的提示，不擁擠，大小便入池。

(4)指導幼兒愛護桌、椅、門、窗、墻飾，節約用水。

(5)盡可能地多時間與幼兒一起活動、游戲。

3.根據教學、游戲的需要與教師一道添置玩具、布置墻飾、設計制作活動區材料。經常檢查班級的材料配備，及時增添、維護。

4.配合教師在教學活動中指導幼兒，保護幼兒的安全。協助教師做好個別幼兒的工作。

三、物品保管

1.負責保管本班的設備、玩教具，并登記造冊，經常清點。一旦遺失或損壞，應立即通知有關人員做相應處理。

2.負責保管幼兒的衣物、用品，防止遺失、混淆。

3.每天離園前檢查水、電、門、窗，保證安全。

四、日常工作

1.開學前后，全面清洗(掃)室內墻(窗)面、用具、教玩具，曬被褥，驗收財產。

2.每月清洗床單、枕巾一次。

3.每周撣灰、擦窗、洗玩具、用具各一次。

4.每日晨間紫外線燈消毒30分鐘，餐后及離園前后拖地一次，水杯上下午各消毒一次，毛巾每天消毒一次，門、窗、桌、椅、地等隨臟隨抹(掃)。

5.每天配合教師開展教學活動、游戲活動、體育活動。

6.每周參加一次政治學習，每兩周參加一次業務學習。

7.每天認真按《幼兒服藥登記表》給幼兒服藥，簽字。

9.每天利用接送幼兒的時間與家長做簡短的交流。

9.協助醫務室人員做好幼兒的預防接種工作

幼兒園培訓內容

日期20**、8、7

主持人禹海龍

內容

學習保育員一日工作安排

參加人員

16家政班8名學生

時間

內容

職責要求7：30―8：00

包干區清掃

來園后穿好工作服、擺好茶杯立即到包干區搞衛生。

8：00―10：00

1、教室、寢室清潔打掃。

2、分牛奶;幫助幼兒吃點心、牛奶

3、擦嘴毛巾和餐具。

1、教室、寢室衛生工作做到隨臟隨掃，隨臟隨擦

2、按實到幼兒人數上報食堂，進出食堂時需要將紗門及時關上。

3、按實到幼兒人數領取牛奶，并分發。

4、做好幼兒的生活護理工作。(如：洗手、如廁等)

5、服從帶班教師的安排，為帶班教師做好配班工作。

10：00―10：30

1、戶外活動和跟班

1、必須隨時跟在班級的后面，有特殊情況，須先與帶班教師溝通。

2、做好幼兒的生活護理工作(如衣物的整理和增減工作等)

3、注意幼兒的安全及活動前的安全隱患排查工作。

10：30―11：10

1、消毒飯桌。

2、分幼兒飯菜。

1、消毒做到徹底，先消毒后用清水再擦拭一遍。

2、分發飯菜時穿工作服，戴口罩并做好手部的清潔消毒，不留長指甲、不披長發。

11：10―11：40

保育員用餐

在食堂里不大聲喧嘩，吃多少盛多少，不浪費糧食。

11：40―12：45

1、搞室內衛生

2、搞包干區衛生干凈、整潔

12：45―13：25

1、保育員午休

1、不躺在幼兒床上休息，不聚眾聊天。

2、休息地點一律在自己班里。

13：25―14：15

管理午睡

1、不做私事，不打電話，不睡覺，不聊天，加強巡視,認真關心尚未入睡的幼兒及已睡著的幼兒,使幼兒入睡率達到90%以上,午睡管理與考核掛鉤.

2、不得私自離開午睡室。

14：15―15：30

1、拿下午點心

2、協助教師給幼兒起床

3、給幼兒用點心及點心后的整理。

1、按照實到幼兒人數領取點心，不品嘗幼兒的點心，領點心時不大聲喧嘩，領好后及時將點心拿到班級里,注意食品安全與衛生.

2、幫助教師做好幼兒起床工作，(如穿衣、如廁)

3、協助教師管理幼兒用點心。

4、做好點心后的整理工作。

15：30―16：20

1、跟班管理幼兒

2、班級及包干區打掃整理。

1、幫助教師做好幼兒如廁后的衣褲整理工作。

2、做好教室的整理清潔工作。

3、做好包干區的清掃整理工作。

16：20

下班

按時下班不早退

幼兒園培訓內容

日期

20**、8、8

主持人

禹海龍

內容

學習幼兒園的餐前餐后管理工作

參加

人員

16家政班8名學生

正確組織幼兒進餐，保證按時按量供應幼兒飯菜，有利于兒童的生長發育。

1、餐前管理

⑴保育員在每日進餐前30分鐘開始餐前準備，首先配制好抹桌的消毒液，將餐前準備桌，最后檢查一下餐巾餐盤是否消毒。

⑵保育員將取回的餐具放在餐前準備桌上。

⑶由教師負責幼兒紀律，在幼兒進餐前半小時，安排幼兒安靜地聽音樂、聽故事等，避免幼兒過度興奮或出汗。

⑷飯菜取回后由保育員在進餐前10分鐘開始抹桌。

⑸教師在盥洗室負責組織幼兒洗手，洗手前先檢查一下肥皂和擦手毛巾是否放好。餐前管理就要由保育員抹桌，洗手后與飯入口時間在10分鐘以內。

⑹盥洗室里的老師必須等最后一個幼兒洗完手，收拾好毛巾，拖干地上的水漬。

⑺洗完手后是不能用小手去拉椅子或者隨便亂摸的。

⑻保育員抹桌子，第一遍清水、第二遍消毒液、第三遍清水，保育員抹完桌子后，可在每張餐桌上放一個消毒好的餐盤，里面放上本桌就餐人員的筷子或小勺，以便幼兒自已從餐盤中拿餐具。

2、餐時管理

⑴放完餐具，保育員就可以分發飯菜了。原則上要求小班、托班幼兒兒飯菜放在一起，碗要比中、大班的大一點;中、大班幼兒飯菜分開放，用兩只碗，一只裝飯，一只裝菜。

⑵保育員必須站在餐前準備桌前面對著孩子打飯菜，不要等所有幼兒都坐好后再吃，坐好一個吃一個。吃飯慢的幼兒可以先洗手吃飯。

⑶幼兒飯菜是一葷、一素、一湯。葷素菜可和飯一起吃，要求一口飯一口菜，等飯菜全部吃完后才能喝湯。

⑷給幼兒盛飯菜時要注意量和質的分配，如第一碗米飯要多盛一點。盛菜時要注意葷素搭配，葷菜的量要均勻，不能有的幼兒吃得多，有的幼兒吃得少，如肉圓、雞翅、雞腿、大排等要按個數分配。

⑸中、大班幼兒允許自已端飯菜，但不允端湯。小班、托班幼兒飯菜湯都不能自已端，由老師用托盤送到餐桌上。

⑹飯菜全部打完后，保育員不要走動，站在餐前備桌前照顧幼兒添飯。教養員老師巡回指導觀察幼兒正確進餐，這樣可以掌握好哪些孩子添過飯了，添的量多少。

⑺給幼兒添飯菜時，可根據幼兒個體差異而定，但要爭取讓每個幼兒都添到飯菜。在指導幼兒進餐時，不要催促幼兒“快吃”，這是幼兒最反感的。可以鼓勵幼兒細嚼慢咽，等咽完一口再咽第二口，告訴他：“時間很多，別急，慢慢吃”，或者說：“今天某某小朋友吃飯有進步”，或者說一些鼓勵的話和刺激食欲的話：“今天的菜燒得真香，連老師都想吃了”，等等。給幼兒添飯時不要問他：“你要不要添飯?”大多數幼兒會說：“不要。”一旦說不要，你要硬性強迫就會傷了幼兒的情緒。你可以問幼兒：“你添過飯了嗎?”幼兒搖頭或回答你：“沒有。”那么這時你就可以自然地給幼兒添一點飯菜。要盡量把飯菜添完不要剩余。

⑻給幼兒添湯，必須將湯鍋拎至幼兒桌邊去盛。若湯鍋很大、很燙，則需在幼兒桌邊放一張小椅子，將湯鍋放在上面。湯不要盛得太滿，湯碗不要從幼兒的頭頂上端過去以免發生意外。冬天湯要熱一點，夏天要溫涼一些。

⑼幼兒進餐時，保教人員不要大聲喧嘩，不要討論飯菜的好壞，不要隨便嘗幼兒飯菜。在冬天或有大風的天氣，不要開窗，以防對流風。

3、餐后管理

⑴保育員要事先準備好餐后擦嘴的餐巾，可放在茶杯桌上或餐前準備桌上。幼兒吃干凈飯菜后讓其將餐具放到餐前準備桌上的盆里。幼兒兒放餐具時告訴其輕輕擺放、分類擺放，然后拿一塊餐巾擦干凈嘴巴和小手，將擦過的餐巾放在一邊待洗。

⑵飯后漱口用保溫桶的溫開水，防止幼兒用自來水漱口而飲下去。幼兒在盥洗室漱完口一定要告訴其不要用自來水沖杯子，。

⑶餐后的衛生打掃由保育員負責，但必須等最后一個幼兒吃完后再進行。先用清水抹干凈桌面，油膩餐桌可先用洗滌劑抹一遍。再用清水抹一遍。

⑷幼兒吃完飯后，擦漱完畢，搬好自已的小椅子坐到活動室一邊，春秋天可坐在戶外，最好不坐在活動室里，以免影響未吃完幼兒的情緒。等所有幼兒都到齊后，由教師組織飯后散步20分鐘。飯后不宜劇烈活動或過度興奮。

幼兒園培訓內容

日期8月8日

主持人禹海龍

內容

學習關于手足口傳染病的相關資料（傳染病）

參加人員

16家政班8名學生

最近一種叫傳手足口的傳染病十分盛行，手足口病是由腸道病毒引起的傳染病，多發生于5歲以下的嬰幼兒，可引起發熱和手、足、口腔等部位的皮疹、潰瘍，個別患者可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜腦炎等并發癥。

流行環節及流行特征：

(一)傳染源

手足口病的傳染源是患者和隱性感染者。流行期間，患者是主要傳染源。患者在發病1～2周自咽部排出病毒，約3～5周從糞便中排出病毒，皰疹液中含大量病毒，破潰時病毒即溢出。帶毒者和輕型散發病例是流行間歇和流行期的主要傳染源。

(二)傳播途徑

主要是通過人群間的密切接觸進行傳播的。患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通過空氣飛沫傳播。唾液、皰疹液、糞便污染的手、毛巾、手絹、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、內衣等通過日常接觸傳播，亦可經口傳播。接觸被病毒污染的水源，也可經口感染，并常造成流行。門診交叉感染和口腔器械消毒不嚴也可造成傳播。

(三)易感人群

人對引起手足口病的腸道病毒普遍易感，受感后可獲得免疫力，各年齡組均可感染發病，但病毒隱性感染與顯性感染之比為100:1，成人大多已通過隱性感染獲得相應的抗體，因此，手足口病的患者主要為學齡前兒童，尤以≤3歲年齡組發病率最高，4歲以內占發病數85%～9

5%。據國外觀察報告，在人群中，每隔2～3年流行一次，主要是非流行期間新生兒出世，易感者逐漸積累，達到一定數量時，便為新的流行提供先決條件。我國天津市1983年流行后，散發病例不斷，1986年再次發生流行，而且兩次均為CoxAl6引起。

(四)流行方式

手足口病分布極廣泛，無嚴格地區性。四季均可發病，以夏秋季多見，冬季的發病較為少見。本病常呈暴發流行后散在發生，該病流行期間，幼兒園和托兒所易發生集體感染。家庭也有此類發病集聚現象。醫院門診的交叉感染和口腔器械消毒不嚴格，也可造成傳播。天津市兩次較大流行，托幼單位兒童發病率明顯高于散居兒童。家庭散發，常一家一例;家庭暴發，一家多人或小孩子與成人全部感染發病。此病傳染性強，傳播途徑復雜，流行強度大，傳播快，在短時間內即可造成大流行。

臨床表現及病理：

(一)臨床表現

手足口病是一種腸道病毒病，具有腸道病毒感染的共同特征。從最常見的無癥狀或僅有輕度不適，至嚴重的并發癥甚至死亡均可發生。潛伏期一般3～7d，沒有明顯的前驅癥狀，多數病人突然起病。約半數病人于發病前1～2d或發病的同時有發熱，多在38℃左右。主要侵犯手、足、口、臀四個部位(四部曲);因為疹子不像蚊蟲咬、不像藥物疹、不像口唇牙齦皰疹、不像水痘所以又稱四不像;而且臨床上更有不痛、不癢、不結痂、不結疤的四不特征。部分患者初期有輕度上感癥狀，如咳嗽、流涕、惡心、嘔吐等等。由于口腔潰瘍疼痛，患兒流涎拒食。口腔粘膜疹出現比較早，起初為粟米樣斑丘疹或水皰，周圍有紅暈，主要位于舌及兩頰部，唇齒側也常發生。手、足等遠端部位出現或平或凸的班丘疹或皰疹，皮疹不癢，斑丘疹在5d左右由紅變暗，然后消退;皰疹呈圓形或橢圓形扁平凸起，內有混濁液體，長徑與皮紋走向一致，如黃豆大小不等，一般無疼痛及癢感，愈合后不留痕跡。手、足、口病損在同一患者不一定全部出現。水皰和皮疹通常在一周內消退。

(二)合并癥

手足口病表現在皮膚和口腔上，但病毒會侵犯心、腦、腎等重要器官。本病流行時要加強對患者的臨床監測，如出現高熱、白細胞不明原因增高而查不出其他感染灶時，就要警惕暴發性心肌炎的發生。近年發現EV71較CoxAl6所致手足口病有更多機會發生無菌性腦膜炎，其癥狀呈現為發燒、頭痛、頸部僵硬、嘔吐、易煩燥、睡眠不安穩等;身體偶爾可發現非特異性紅丘疹，甚至點狀出血點。中樞神經系統癥狀多見于2歲以內患兒。

預防原則：

(一)加強監測，提高監測敏感性是控制本病流行的關鍵。及時采集合格標本，明確病原學診斷;

(二)做好疫情報告，及時發現病人，積極采取預防措施，防止疾病蔓延擴散;

(三)托幼機構做好晨間體檢，發現疑似病人，及時隔離治療;

(四)被污染的日用品及食具等應消毒，患兒糞便及排泄物用3%漂白粉澄清液浸泡，衣物置陽光下暴曬，室內保持通風換氣;

(五)流行時,做好環境、食品衛生和個人衛生;

(六)飯前便后要洗手，預防病從口入;

(七)家長盡量少讓孩子到擁擠公共場所，減少被感染機會;

(八)注意嬰幼兒的營養、休息，避免日光曝曬,防止過度疲勞，降低機體抵抗力;

(九)醫院加強預診，設立專門診室，嚴防交叉感染。

幼兒園培訓內容

日期8、8

主持人

禹海龍

內容

學習預防傳染病應急處置預案

參加人員

16家政班8名學生

一、目的：

為有效地控制我園各種傳染病的蔓延，杜絕各種傳染病入園，切斷傳播途徑，保護易感兒童，特制定此預案，分工合作，明確職責，規范操作，切實保障每一名教職工和幼兒的生命健康安全，從而確保我園各項保教工作正常有序地開展。

二、處理原則：

堅決貫徹執行“預防為上、分級控制、依法強制，及時處置、分級管理”的工作原則。強化“班級與個人相結合、分層管理、層層負責”的處置原則，務實、高效、科學、有序地預防和控制各種傳染病蔓延。

三、組織管理：

1、預防傳染病管理小組成員名單：

組長：茅紅

副組長：楊建

技術指導：吳麗

成員：

2、職責分工：

茅梅：負責園內傳染病防治的全面工作。

鈕明：負責防治工作中物力、人力的落實工作。

吳敏：負責數據資料歸納、上報以及家長溝通工作。

楊英：負責傳染病防治過程中的技術指導工作。

董妹、水妹：

負責年級組內消毒監督、情況摸底、上報給園領導的工作。

吳芳芳：負責信息接收，家校網絡溝通工作、突發事件內外聯絡工作。

四、具體處理方法：

1、發生傳染病后，管理小組在規定時間內向婦幼所、疾控中心報告。

2、保健老師第一時間到達現場，隔離病人，組織各環節的隔離消毒工作(病兒接觸過的物品和所在班級的終末消毒工作)

3、對患兒所在班級觀察有無發熱、皮疹等癥狀出現，時間為21天(從確診的最后一例病例算起)。

4、做好外來兒童的摸底排查工作。

5、加強每天入園兒童的晨檢及午檢工作，一旦發現有傳染病疑似病例，及時隔離，并做好疫情報告。(晨檢由保健老師承擔，午檢由各班老師承擔。)

6、加強衛生習慣教育，督促幼兒飯前便后洗手，擦手巾改用手紙，提高自我防病意識。

7、加強與缺勤兒童的聯系，每天了解缺勤原因，以便及時采取預防措施。

8、患兒返園時，應具有醫療機構出具的病愈證明。

9、幼兒園要時刻保證消毒藥品的充足、消毒器具的正常。

10、在觀察期間加強空氣及手的消毒，發病班的活動室每天在兒童離開后在班級午睡期間，用臭氧消毒器增加一次空氣消毒。

篇2:幼兒園保育員培訓計劃方案

保育員是幼兒教師隊伍中的重要一員，在幼兒的日常生活和保教工作中起了潛移默化的作用。下面是有20*幼兒園保育員培訓計劃方案，歡迎參閱。

20*幼兒園保育員培訓計劃方案范文1

一、指導思想

幼兒園的衛生保健工作是我們保教工作者的一項重要工作，是保健工作的一個極其重要的內容，為了提高幼兒園衛生工作的質量，提高保育員人員的素質及業務水平。我們根據幼兒園總的工作的要求，緊緊圍繞幼兒園的實際工作、在新的起點上，把衛生保健工作再創新的成績

認真貫徹落實《商丘市托兒所、幼兒園衛生保健管理實施細則》與《幼兒園工作規程》。加強我園的衛生、保健業務的規范化，以科研促保教，不斷提高我園保育隊伍的建設。一切以幼兒為主體、整合幼兒園、家庭、社會三方面資源，以培養現代公民為主體。

二、目前保育員隊伍存在的不足之處：

1、衛生工作不能堅持，特別是物品歸放、包干區、玻璃、死角等衛生做得不到位，經常會為一個大活動而加班加點地進行衛生工作的補差。

2、新上崗保育員對幼兒生活護理專業知識欠缺。

3、新上崗幼兒常見病保健知識欠缺，如對班內體弱兒的照顧和護理等。

4、新上崗保育員對工作流程不熟悉。

5、保育員安全防范意識不強，意外事故急救能力差。

6、個別保育員責任意識、服務意識淡薄。

7、參與輔助教學能力差。

8、電腦操作能力差。

三、培訓目標：

1.認真學習《規程》、《細則》提高認識樹立良好地保育員隊伍形象。

2.組織對保育員、保健醫進行有關衛生、保健、防病、營養等方面的學習、講座培訓。

3.要求保育員積極參加高一層次的培訓，進一部優化保育員隊伍的達標率。

四、培訓目的：

樹立正確的衛生保健觀念，把衛生保健工作和素質教育緊密聯系起來。世界衛生組織對健康的科學定義是：不但沒有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態和適應社會的能力。根據這一定義，衡量一個幼兒是否健康，應從身體、心理和社會三個方面去理解，幼兒健康不僅包括幼兒的各個器官、各個組織的正常發育，沒有任何缺陷，而且還包括：良好的適應能力和自我意識，符合社會需要的健康人格、和諧的人際關系和開朗樂觀的性格。而對幼兒適應能力、自我意識、健康人格、和諧的人際關系、開朗和樂觀的性格等品質的培養都屬于素質教育的內容。因此，那種認為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛生保健工作好的觀念是十分錯誤的。我們將通過培訓學習提高認識、

20*幼兒園保育員培訓計劃方案范文2

一、目標：

通過操作技能的培訓，使老師們熟悉并掌握幼兒園一日保育常規要求，提高保育員教師日常護理工作的技能技巧。

二、培訓內容：

環境衛生---擦拭鏡子、洗手池、地面。

生活管理技能---晨午檢、洗手、進餐(餐具使用的正確方法、擦嘴、漱口、消毒桌面)、穿脫衣服、疊被子、勞動(擦椅子)指導值日生

安全工作技能：幼兒意外傷害急救---一般性擦傷、鼻出血、鼻異物、耳道異物、眼部異物、蚊蟲螫咬、脫臼、燒燙傷、骨折。

日常消毒：消毒液的配比、桌面消毒、水杯、毛巾消毒、。

三、培訓方案：

1、集體學習：學習各項內容的質量標準與技能技巧。安全管理工作技能

2、實際操作：環境衛生、生活管理技能、安全管理工作技能、日常消毒。

3、觀摩指導：保健醫進班指導

20*幼兒園保育員培訓計劃方案范文3

我們的教育宗旨是“要培養出一代有共產主義遠大理想、有道德、有知識、有體力,立志為人民作貢獻,為祖國作貢獻的新人”。所以,幼兒園的衛生保健工作是我們保教工作者的一項重要工作,也是幼兒園公共衛生的重要方面,是兒童保健工作的一個極其重要的內容,為了提高幼兒園衛生工作的質量,提高保育員人員的素質及業務水平。我們根據《托幼機構保健、保育、炊事人員工作實用手冊》《江蘇省托幼機構衛生保健評分細則》的要求,緊緊圍繞市、區兒保所領導的指導精神,在新的起點上,再創家長信任、幼兒滿意、社會認可的好幼兒園。

一、樹立正確的衛生保健觀念,把衛生保健工作和素質教育緊密聯系起來。

世界衛生組織對健康的科學定義是:不但沒有生理上的疾病,還要有完整的生理心理狀態和適應社會的能力。根據這一定義,衡量一個幼兒是否健康,應從身體、心理和社會適應三個方面去理解,幼兒健康不僅包括幼兒的各個器官、各個組織的正常發育,沒有任何缺陷,而且還包括:良好的適應能力和自我意識,符合社會需要的健康人格、和諧的人際關系和開朗樂觀的性格。而對幼兒適應能力、自我意識、健康人格、和諧的人際關系、開朗和樂觀的性格等品質的培養都屬于素質教育的內容。因此,那種認為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛生保健工作好的觀念是十分錯誤的。我們將通過培訓學習提高認識、轉變觀念,確立幼兒園衛生保健與素質教育緊密結合的指導思想,制定中有教,教中有保,保教并重,共同促進素質教育的管理目標。

二、存在的不足之處:

1、衛生工作不能堅持,特別是物品歸放、包干區、玻璃、死角等衛生做得不到位,經常會為一個大活動而加班加點地進行衛生工作的補差。

2、保育員的專業知識欠缺,有的工作不能做到位。如對班內體弱兒的照顧和護理等。

3、不能充分發揮伙委會的監督管理作用,只限于開會討論。

篇3:營養員保育員培訓計劃

保育員營養員培訓計劃我們的教育宗旨是“要培養出一代有共產主義遠大理想、有道德、有知識、有體力,立志為人民作貢獻,為祖國作貢獻的新人”。所以,幼兒園的衛生保健工作是我們保教工作者的一項重要工作,也是幼兒園公共衛生的重要方面,是兒童保健工作的一個極其重要的內容,為了提高幼兒園衛生工作的質量,提高保育員人員的素質及業務水平。我們根據《托幼機構保健、保育、炊事人員工作實用手冊》《江蘇省托幼機構衛生保健評分細則》的要求,緊緊圍繞市、區兒保所領導的指導精神,在新的起點上,再創家長信任、幼兒滿意、社會認可的好幼兒園。

一、樹立正確的衛生保健觀念,把衛生保健工作和素質教育緊密聯系起來。

世界衛生組織對健康的科學定義是:不但沒有生理上的疾病,還要有完整的生理心理狀態和適應社會的能力。根據這一定義,衡量一個幼兒是否健康,應從身體、心理和社會適應三個方面去理解,幼兒健康不僅包括幼兒的各個器官、各個組織的正常發育,沒有任何缺陷,而且還包括:良好的適應能力和自我意識,符合社會需要的健康人格、和諧的人際關系和開朗樂觀的性格。而對幼兒適應能力、自我意識、健康人格、和諧的人際關系、開朗和樂觀的性格等品質的培養都屬于素質教育的內容。因此,那種認為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛生保健工作好的觀念是十分錯誤的。我們將通過培訓學習提高認識、轉變觀念,確立幼兒園衛生保健與素質教育緊密結合的指導思想,制定中有教,教中有保,保教并重,共同促進素質教育的管理目標。

二、存在的不足之處:

1、衛生工作不能堅持,特別是物品歸放、包干區、玻璃、死角等衛生做得不到位,經常會為一個大活動而加班加點地進行衛生工作的補差。

2、保育員的專業知識欠缺,有的工作不能做到位。如對班內體弱兒的照顧和護理等。

3、不能充分發揮伙委會的監督管理作用,只限于開會討論。

三、措施:

1、明確工作崗位及職責,做到分工明確,檢查有序。

2、開展觀摩活動,提高衛生工作的質量,以每周一次定期檢查和一次抽查為準,并與考核獎掛鉤,做到獎罰分明。

3、定期召開伙委會,聽取伙委會成員建議,提高幼兒的伙食質量。

4、每月對保育員進行一次理論培訓,并進行考核。

以下是本學期的培訓安排:

八、九月份:

學習《保育員、營養員工作職責》、《一日工作安排》并考核。

十月份:

學習《幼兒膳食》《衛生消毒》并考核。

十一月份:

保育員、營養員一日常規操作比賽。

十二、一月份:

優秀保育員、營養員工作觀摩。

二、三月份:

學習《晨間清潔衛生》、《幼兒個人衛生》

四月份:

學習《幼兒睡眠管理》《保教人員職業道德規范》

五月份:

擦玻璃操作比賽

六、七月份:

學習《食堂飲食衛生工作》