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小學語文教師三年工作規劃

2024-08-02 閱讀 7477

小學語文教師三年工作計劃

近十年的教育教學經歷使我明白教師不僅僅要“傳道、授業、解惑”,更應該注重學生的人格和個性的發展。尤其是在新課程改革中,在提倡素質教育的今天,過程情感教育顯得更加尤為重要。

在細心反思前近十六年的教育教學工作,認真研讀了新課程改革的案例以后,我對自己未來三年做了新的規劃:

一、自我定位

我是一名小學教師,任教二年級語文教學。自2000年畢業,直接來到制度大全任教,參加工作至今已經有十六年,對崗位工作情況已經熟悉,如何在現有的基礎上有所突破、有所創新使我確立了三年奮斗的目標。

二、發展目標:

1、加強理論學習,以培養自身的研修能力提升自身的專業水平。

我個人認為教師不僅要全面發展,更要個性發展,終身發展。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求個性發展,任何個性化的特色教育都離不開科研發展的深厚基礎。所以我為自己制定了讀書計劃,從書中獲得的體會。因此根據每一本書及時記錄讀書筆記,書寫讀書體會。

2、認真學習,擴充本學科的知識寬度。

總結整理教育教學經驗,研究如何使孩子更能有效地學習語文,解決工作中積存在心中的很多疑問。爭取三年后向名師靠攏,做一個積極、主動,而又快樂的教育者。樹立終身學習的觀念,抓緊空閑學習充電,使學習成為自己的一種內需,通過學習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,積極投入科研工作,要有論文、有研究課,出成果。從學生終生幸福的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

3、依托家校牽手平臺,通過情感教育,培育品學兼優的好學生。

我總相信親其師而信其道,作為語文教師,與學生的關系比較融洽,我可以借助這個優勢,關注學生的品德成長,心理健康發育。我想在做學生思想工作方面可以采用談心,評比交流,物質鼓勵等方法。只要能夠促進學生健全人格培養的一切方法皆可行之。

三、達到目標的措施:

(一)學習

1、學習教育教學經驗

聽課,聽出經驗;求教,學方法;聽一節課要有反思。

2、學習職業道德的知識

每周堅持讀一篇文章,有選擇的做筆記,寫心得。

3、學習專業知識

作為一名教師,專業知識是必須無條件掌握的,有時候之所以難以控制課堂局面,恐怕主要的原因還在于對專業知識的把握不夠,因此,對學生的抱怨,對題目的指責,說時間不夠用,都不如把時間用到對專業知識的學習上,只有專了,才能夠精,也才能夠在引導學生學習的過程中游刃有余,這樣,課堂才會越來越精彩。

篇2:學年度中學語文教師考核述職報告工作小結

今年九月份,我正式以老師這個身份重返學校,開始了我的教學生涯。一學期結束了,這其中有開始我要為之奮斗的事業的新奇與期盼,也有作為一個新人的迷惘與困惑。半年的酸甜苦辣,掙扎與奮進,暫時的低落與堅持不懈的嘗試讓我對教學有所感悟。在這里我把這半年的工作總結匯報如下:

首先,在教學方面,因為我是非師范類的,前期摸索的時間可能長些。第一個月我任七年級和九年級的政治,因為它不是我工作的重點,就不細說了。轉到七年級語文后,我剛開始一直進入不了狀態,如何講課才能吸引學生認真聽講?每一節課需要學生掌握的知識點如何貫徹落實?課堂氣氛和課堂紀律如何有分寸的把握?······好多問題一直困擾著我,沒用很好的解決辦法。后來通過上網查相關資料、問其他老師及自己摸索,漸漸掌握了一些上課的小方法,比如:把每節課的導入設計的精彩一些,引起學生的興趣;可以將一些故事;我還給學生唱過關于課文內容的一些歌;課堂上組織一些小競賽也能激發學生興趣,我曾讓學生們上講臺進行朗讀比賽和做一回老師給其他學生講課文······這樣一番嘗試后,班里有一部分學生開始對語文產生了興趣,進步最明顯的兩個人是楊素娟和王家其。之前,因為各方面表現也不太出眾,我沒怎么注意過楊素娟,后來她考試成績一次比一次好,我不得不注意她了,知道最近語文考試躍居班級前三名。又一次我跟她去看病,我們一邊走一邊聊的時候她跟我說:“陳老師,我上你的課什么時候走過思啊!”聽到這句話,我心里邊真的是挺高興也挺幸福!還有王家其,他是個基礎很差的學生,但是他能把語文課本從頭到尾要求背誦的內容都背下來,這對于一個差生來說是很難得的,并且有一次他竟然考了全班第九的好成績!

雖然經過這些嘗試有些收獲,但問題仍然不少,班里十來個差生怎么解決?以及這些差生帶來的一系列問題:課堂紀律、作業完成情況、考試超低分甚至零分情況······這些問題依舊困擾著我,以后需再向其它老師學習,自己努力摸索經驗。

還有常規問題,這半學期沒有認真對待,我相信認真去做了會對自己有好處!這是另一個需要改進的地方。

其次,我還負責學校的圖書室工作。眾所周知,現在圖書室正在進行從頭到尾的整理工作。工作很繁瑣,量也很大。但我從心里喜歡書,所以也不覺得累,希望能盡快整理好。讓圖書室的功能盡快發揮出來,打造真正的書香校園!我也想以后對這塊的工作提出一些新的設想,一切為了辦一個對學生,對老師,對學校有用的圖書室,一個野草灣中學的精神家園!

第三,我還參與了校報的編輯出版工作,主要負責學生作品這一板塊。咱們學校的學生的作文潛力還是挺大的,經過修改他們的作品也都能拿得出手,以后多發掘多培養,盡量嘗試在一些報刊雜志上發表。我也多加努力,自己在論文或者文藝性文章上有所突破,盡量發表。依托校報把這項工作做好!

半年的工作總結于此,優點繼續發揚,缺點努力改正,力爭下學期的工作更上一層樓!

篇3:小學語文教師(新老師)工作總結述職報告

時光真如白駒過隙,忽然而已。風風雨雨,花開花落,驀然回首,我在三尺講臺前耕耘了已有三十三年。

回首這一路的腳印,深深淺淺,曲曲直直,倒也能構成一幅值得自我欣賞的畫圖。

都說相見相識是個緣。是緣分,我走進了淮河小學這所美麗而富有人文氣息的校園。

我感到親切,常常被感動。于是,我盡力去描繪那一幅教學生涯足跡圖,去譜寫一曲優美、舒心的“踏歌曲”。

一年的時間,我確實很辛苦。無論是在學科教學上還是德育處的瑣碎工作中,我都兢兢業業,沒有絲毫的懈怠,心中時時裝著學校,裝著孩子們。總希望能為學校的發展多盡一份微薄之力,為孩子們的成長多盡一份教師的責任,一份為人長輩的責任。

上個學期我擔任502班的語文兼分管德育處學生紀律、衛生、文明禮儀等工作。因為502班差生面大,所以無論是學科知識的傳授,還是學生行為習慣的培養,都是一項艱巨的工程。德育處的工作也是瑣碎繁雜,學校多有建筑美化的工程,校園衛生工作量自然也增大。我一方面采取一些有效的管理措施,組建培養學生干部隊伍;另一方面身體力行,把校園當成自己的家。

這個學期我服從學校工作的統籌安排,任教202班語文,負責德育處工作。雖然自己從事教學工作多年,有著較強的組織管理能力,但是每個學校都有著自己的管理文化。我以服從、尊重為原則,盡快地熟悉、了解、適應,理出自己的工作思路。工作中與大隊輔導員樂文意老師配合默契,大大提高了工作效率。開學初,隊室迅速搬遷、布置;市隊日觀摩活動的成功舉行;紅領巾陽光城基地機構的重組完善;學生干部隊伍的培養;動漫節活動中各項任務的順利完成;以及常態性工作的開展。可以說,一個學期德育處的工作一直在忙碌中有序地進行。

工作雖然辛苦,但我感到愉快。人生需要追求,也應該學會放棄。我這個年齡已經到了人生中該“舍棄”的階段。明白了這個道理,自然有了好心態,有了好心情,有了奔忙中輕松的腳步。