心語中學(xué)心理健康教育計(jì)劃

心理健康教育是提高中學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為切實(shí)做好我校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)工作，特制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹省、市、區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和政教處的指引下，在學(xué)生中宣傳、普及心理健康知識，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折適應(yīng)環(huán)境的能力，積極為廣大學(xué)生身心健康服務(wù)。

二、工作目標(biāo)

促進(jìn)學(xué)生智力正常發(fā)展，培養(yǎng)健全的人格特征，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力;開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的成功者素質(zhì);通過心理咨詢幫助學(xué)生改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)，矯正不良行為習(xí)慣，調(diào)節(jié)化解消極情緒，使學(xué)生恢復(fù)和回歸到健康成長的軌道上來，促進(jìn)學(xué)生更好的成長。

三、主要工作

1.常規(guī)工作

(1)心理咨詢

認(rèn)真執(zhí)行咨詢預(yù)約制度，做好來訪學(xué)生的面詢工作，根據(jù)來訪者的具體問題進(jìn)行鑒別歸類，確定相應(yīng)具體咨詢目標(biāo)。

(2)小白鴿信箱

發(fā)揮“小白鴿心理信箱”的作用，便于一些不愿與輔導(dǎo)老師見面的學(xué)生，利用寫信的方式進(jìn)行咨詢。

(3)心語心苑報(bào)

繼續(xù)做好我校的特色心理健康教育工作之一--心語心苑報(bào)的出版，利用報(bào)紙向全校師生普及、宣傳心理健康知識。

(4)心靈驛站廣播

利用心靈驛站廣播及時(shí)對學(xué)生中普遍出現(xiàn)的心理問題進(jìn)行疏導(dǎo)，如：考試前后、節(jié)假日前后等。

(5)心靈物語本

以“心靈物語本”作為與學(xué)生溝通的另一渠道，繼續(xù)做好及時(shí)的回復(fù)、反饋，并根據(jù)具體情況及時(shí)邀約一部分學(xué)生進(jìn)行面談。

(6)心理委員的組織、培訓(xùn)

任命六年級各班的心理委員，組織好全校各班級的心理委員，使其真正在班級中發(fā)揮作用，不定期對他們進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)。

2.本學(xué)期亮點(diǎn)工作

(1)規(guī)范化心理輔導(dǎo)室的完善

按照上級對規(guī)范化心理輔導(dǎo)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，繼續(xù)完善我校的心理輔導(dǎo)室建設(shè)，迎接省級規(guī)范化心理輔導(dǎo)室掛牌的檢查。

(2)心理檔案的建立

建立我校新生的心理檔案，深入班級利用心理課的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成心理檔案的填寫。

(3)新生入學(xué)適應(yīng)性調(diào)查

在開學(xué)后的三至四周內(nèi)對六年級新生進(jìn)行入學(xué)適應(yīng)性調(diào)查，掌握學(xué)生對新學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)情況，對適應(yīng)能力欠缺的學(xué)生給予及時(shí)的心理輔導(dǎo)，必要的和家長聯(lián)系，共同探討，制定解決方案。

(4)創(chuàng)辦“家長心理課堂”

對于學(xué)生中出現(xiàn)的共性心理問題，(編輯：制度大全)通過小資料向家長介紹解決策略以及教育孩子的方式方法，家長通過讀后反饋與老師之間建立溝通，及時(shí)商討、解決孩子在成長出現(xiàn)的各種問題。

(5)“十月十日世界心理健康日”宣傳

每年的十月十日為世界心理健康日，利用這一節(jié)日向?qū)W生宣傳、普及心理健康知識，增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)心理健康的意識。

(6)學(xué)生特殊時(shí)期的心理輔導(dǎo)

在考試前后、節(jié)假日前后、重大事件發(fā)生前后結(jié)合具體情況對學(xué)生加以心理輔導(dǎo)，使其能夠盡快適應(yīng)各種變化。

篇2:中學(xué)陽光心理健康教育中心工作計(jì)劃

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中學(xué)陽光心理健康教育中心**-17年度工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)生發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)生健康快樂的成長為目標(biāo)。針對在校學(xué)生存在著獨(dú)立生活能力差，不敢和師生溝通交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神不強(qiáng)，不敢面對挫折和困難以及嚴(yán)重到厭學(xué)、輟學(xué)特點(diǎn)，通過開展心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)溝通，正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，具有健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

二、主要任務(wù)

1.培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，具有自我調(diào)控能力。

2.對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，給予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾，調(diào)節(jié)自我，增強(qiáng)自我發(fā)展能力。

3.對有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，轉(zhuǎn)送到有關(guān)部門進(jìn)行治療。

4．開展適應(yīng)環(huán)境、認(rèn)識自我、應(yīng)對考試的專題教育活動(dòng)。

三、工作安排

1.加強(qiáng)心理健康教育的組織管理，校長掛帥，心理輔導(dǎo)室具體負(fù)責(zé)實(shí)施，建立以班主任和共青團(tuán)、少先隊(duì)干部及政治課教師為主體，以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。

2.加強(qiáng)對教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以班主任、兼職心理輔導(dǎo)教師為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《心理健康教育教師培訓(xùn)手冊》和《中小學(xué)心理健康教育理論》、《中學(xué)生心理健康咨詢》等心理理論知識。

3.開展心理健康教育的教科研，研究落實(shí)心理健康教育的辦法和途徑。每學(xué)期期末開展一次專題研究。

4.發(fā)揮心理咨詢信箱溝通渠道，及時(shí)廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生工作。

5.開展學(xué)生心理問卷調(diào)查，掌握學(xué)生心理狀況及動(dòng)態(tài)，建立學(xué)生心理健康檔案與留守兒童檔案。

6.每學(xué)期組織實(shí)施對全體學(xué)生開展一次心理健康專題講座。

7.開展心理健康活動(dòng)課。結(jié)合初中學(xué)生的青春期成長、考試焦慮、師生之和學(xué)生以及學(xué)生和家長之間的誤解、九年級考試心理調(diào)適等開展活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有教案。

8.發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重疾患者及時(shí)轉(zhuǎn)介。

9.追蹤調(diào)查在校學(xué)生中接受過咨詢學(xué)生，看其在心里、人際交往、學(xué)習(xí)等方面的變化，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

四、樹立人人參與的觀念

開展心理健康教育不是新開設(shè)一門課，重在融入學(xué)科教學(xué)及學(xué)校教育活動(dòng)和班主任工作中。教師課堂中的認(rèn)識自己、理解他人、學(xué)會(huì)感恩、面對挫折、學(xué)會(huì)交流、參與各項(xiàng)競賽活動(dòng)等等都是在進(jìn)行著心理健康教育。教師提倡的關(guān)愛學(xué)生也是對學(xué)生進(jìn)行的心靈交流，有有利于學(xué)生的心理健康。因此積極和學(xué)校政教處、學(xué)校教務(wù)處配合，把心理健康教育融入課堂融入各項(xiàng)活動(dòng)中。

市中學(xué)陽光心理教育中心

二0年x月八日

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篇3:學(xué)年度心理健康教育工作計(jì)劃

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**―**學(xué)年度心理健康教育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。開展中小學(xué)心理健康教育工作，必須堅(jiān)持以*x理論和“****”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持*****，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，根據(jù)高中學(xué)生生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)的教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展和整體素質(zhì)的全面提高，使我校的心理健康教育水平再上新臺階，著力構(gòu)建和諧校園。

二、目標(biāo)和任務(wù)

目標(biāo)：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、富有韌性、承受力、責(zé)任感和自我調(diào)節(jié)能力的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。“讓每一個(gè)學(xué)生都得到全面自主的發(fā)展”。

任務(wù)：面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育，增強(qiáng)心理健康意識，提高自我發(fā)展的能力，維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生的心理健康；建立學(xué)生心理健康監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，在普測和普查的基礎(chǔ)上，及時(shí)發(fā)現(xiàn)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢與輔導(dǎo)，減少因心理因素引起的危害行為發(fā)生；對于極少數(shù)有較重心理疾病的學(xué)生，能及時(shí)識別和轉(zhuǎn)介。

三、具體工作

1、繼續(xù)實(shí)施心理健康授課制度。對高一年級繼續(xù)上有針對性的心理課，如《科學(xué)管理時(shí)間》、《緩解壓力輕松走過高一》、《考后心態(tài)的調(diào)整》等等，使學(xué)生都能學(xué)會(huì)科學(xué)管理自己的時(shí)間，進(jìn)行更有效地學(xué)習(xí)，積極調(diào)整自己，以積極樂觀的心態(tài)面對困難與挫折，健康快樂地成長。針對高三年級各班實(shí)際情況，開展相關(guān)緩解壓力、放松心情和調(diào)節(jié)心態(tài)的心理輔導(dǎo)課。

2、繼續(xù)開展心育小社團(tuán)活動(dòng)。成立新一屆“心育小社團(tuán)”，繼續(xù)堅(jiān)持一月活動(dòng)一次，活動(dòng)的主題是《做一個(gè)自信的人》、《體驗(yàn)成長的快樂》、《我說你畫》、《挑戰(zhàn)挫折》等等，使成員在活動(dòng)體驗(yàn)中了解自己，訓(xùn)練自己，提升自己；繼續(xù)編印《心馨小報(bào)》，每兩月編印一期，發(fā)給全校師生，共同關(guān)注自己和他人的心理健康，提升自己的學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量。

3、堅(jiān)持常規(guī)心理咨詢。每天中午12：00―1：00和下午活動(dòng)課時(shí)間，心理老師在心馨小屋真誠守候，對來咨詢的學(xué)生進(jìn)行面對面的咨詢，讓學(xué)生卸下煩惱、困惑，帶走快樂、愉悅，開通電話心理咨詢和網(wǎng)上QQ群心理咨詢；同時(shí)通過心理咨詢信箱和心理咨詢電子郵箱對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢，并均作案例分析。輔助班主任解決部分學(xué)生的心理問題，使學(xué)生能夠健康、快樂地成長。認(rèn)真布置新的心理咨詢室。

4、認(rèn)真辦好5月心理健康教育月的活動(dòng)。5月是*中學(xué)心理健康教育活動(dòng)月，為了更好地宣傳、普及心理健康知識，增強(qiáng)學(xué)生心理健康意識，引導(dǎo)學(xué)生更好的認(rèn)識自我、調(diào)整自我、發(fā)展自我，提高預(yù)防和解決心理困擾的能力，開展心理趣圖展、主題手抄報(bào)比賽、心理電影放映、心理健康教育主題班會(huì)、心理健康教育黑板報(bào)等一系列活動(dòng)。

5、積極組織高中片優(yōu)秀校園心理劇的評比。根據(jù)教育局心理健康教育計(jì)劃，認(rèn)真組織高中片校園心理劇的學(xué)習(xí)與評比工作，使大家認(rèn)真學(xué)習(xí)校園心理劇的創(chuàng)作與運(yùn)用。校園心理劇主要運(yùn)用于解決學(xué)生的學(xué)習(xí)、人際交往、親子關(guān)系和考試壓力等問題，尤其在解決學(xué)生人際交往問題上，校園心理劇具有非常突出的輔導(dǎo)效果。

6、加強(qiáng)班主任心理健康教育的培訓(xùn)。利用班主任例會(huì)，通過心理講座、班主任漫談等方式，加強(qiáng)班主任心理健康教育的專門培訓(xùn)，提高班主任的心育能力，舒緩班主任的壓力。每學(xué)期學(xué)期結(jié)束，每一位班主任都要寫一篇心理案例作為學(xué)期總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)，提升自己的心育能力。同時(shí)組織班主任外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

7、提升心理教育能力和水平。心理老師認(rèn)真參加各級各類進(jìn)階培訓(xùn)，積極參與中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)與研究中心的各項(xiàng)工作，做好少年宮向日葵的值班心理咨詢服務(wù)工作，積極撰寫論文和心理案例，在實(shí)踐中不斷提升業(yè)務(wù)能力。

8、積極儲備心理輔導(dǎo)室的建設(shè)，讓心理輔導(dǎo)室更健全更實(shí)用，為全校師生服務(wù)。

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