第一章總則

一、指導(dǎo)思想

以*理論、“****”重要思想和*****為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的*大精神，全面貫徹教育方針，立足本校發(fā)展實(shí)際，根據(jù)杏花嶺區(qū)“創(chuàng)宜居環(huán)境，建和諧城區(qū)”的發(fā)展目標(biāo)，緊緊圍繞區(qū)教育局“規(guī)范管理、彰顯特色、促進(jìn)均衡”的總體思路，以“做學(xué)生愛戴的老師，建家長信賴的學(xué)校、辦人民滿意的教育”為總體目標(biāo)，堅持“規(guī)范管理提質(zhì)量、彰顯特色求發(fā)展、促進(jìn)均衡做貢獻(xiàn)”的工作思路，以“上好每一節(jié)課、善待每一位學(xué)生、感動每一位家長”為具體行動，以質(zhì)量效率為主線，以改革創(chuàng)新為動力，以增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，加強(qiáng)干部教師隊伍建設(shè)，積極開展基礎(chǔ)教育課程改革，注重內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

未來五年，學(xué)校將以“依法治校、質(zhì)量立校、科研興校、文化潤校、特色名校?！睘檗k學(xué)思想，以“做好身邊小事，成就快樂人生?！睘檗k學(xué)目標(biāo)。我們深信：做好簡單的事就是不簡單，做好身邊的小事，就是成就孩子一生的大事，就是成就孩子快樂人生的大事。

總目標(biāo)------創(chuàng)建省級特色學(xué)校、進(jìn)入市級特色名校。

*---*目標(biāo)：教育管理精細(xì)，教學(xué)質(zhì)量良好，學(xué)生行為文明，校園環(huán)境優(yōu)美，形成積極、向上、求新、和諧的校園文化，創(chuàng)建區(qū)級特色學(xué)校。

*----*目標(biāo)：學(xué)生形成一聲問候，兩個輕聲，三處整潔，八個自覺文明行為習(xí)慣，教師形成“學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新”的意識和工作習(xí)慣，校園文化富有特色，教育質(zhì)量保持良好，創(chuàng)建市級特色學(xué)校

*目標(biāo)：打造一個學(xué)生行為習(xí)慣好，教育質(zhì)量高、管理有特色，校園文化濃厚的、可持續(xù)發(fā)展的特色小學(xué)。

第二章學(xué)校發(fā)展背景分析

一、學(xué)校簡況

*小學(xué)是兩規(guī)制普通小學(xué)，已有五十多年的辦學(xué)歷史。校園面積約4100平方米，現(xiàn)有12個教學(xué)班，在校學(xué)生數(shù)400多人。在職公辦教師37人，其中中級教師26人，初級教師11人，學(xué)歷合格率100%。

*小學(xué)地處城鄉(xiāng)交界區(qū)，居住人口復(fù)雜，來并打工或做小生意的外來務(wù)工子女較為集中，加之，周邊居民受教育程度偏低，沒有良好的活動場所，學(xué)生入學(xué)前大多沒有接受較好的學(xué)前教育，基本素養(yǎng)較差，生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不少單親家庭子女或留守孩子缺少良好的家庭教育和教育管理等，這些客觀因素不可避免地影響了我校的進(jìn)一步發(fā)展。以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展是擺在學(xué)校面前的一條艱難而必行之路。俗話說：窮人的孩子早當(dāng)家。我們的學(xué)生勤勞樸實(shí);我們的地理環(huán)境優(yōu)越――北臨太原市動物園和森林公園;我們的教師吃苦耐勞、勇于奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新;我們還有一位生物科技領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物――趙韓生老師，所有這些寶貴財富都是我校辦出特色、闖出品牌的保證，同時也是落實(shí)杏花嶺區(qū)委、區(qū)政府“小校辦優(yōu)，辦出特色”，區(qū)教育局“規(guī)范管理、彰顯特色、促進(jìn)均衡”的具體行動。為此，我們根據(jù)學(xué)校的具體情況，齊心協(xié)力，精心思考，科學(xué)安排、周密策劃，確立了以“生物科技”為學(xué)校的辦學(xué)特色，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力度，加強(qiáng)制度保障，重視科研及校本教材的開發(fā)，建設(shè)校園文化，邊活動、邊總結(jié)、努力走特色學(xué)校建設(shè)和發(fā)展之路。

二、學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢

1.學(xué)校形成了一套較為完整的教育教學(xué)量化考核管理及評價制度，管理秩序穩(wěn)定，并形成了一定的文化氛圍。

2.校風(fēng)良好，對學(xué)生行為規(guī)范要求嚴(yán)格，學(xué)生文明自律水平逐年上升，德育規(guī)范向“人文”過渡。

3.逐漸形成了一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、敬業(yè)愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)愛生，具有良好師德和教風(fēng)的教師隊伍。

4.學(xué)校教學(xué)質(zhì)量總體趨勢逐年提高，辦學(xué)成績贏得社會認(rèn)可。近年社會關(guān)注度、贊譽(yù)度明顯提高，已逐漸贏得上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和社會各界的支持。

5.“班班有特色，周周有活動”生物科技及研究性學(xué)習(xí)已初具辦學(xué)特色。

三、學(xué)校面臨的問題

1.師資隊伍整體老化，骨干力量斷層，名師不足。區(qū)級以上骨干教師僅占教師人數(shù)的13%左右。

2.生源差、數(shù)量少。受地理位置和學(xué)校硬件設(shè)施的制約，學(xué)生大多來自外來務(wù)工人員家庭，學(xué)生人數(shù)有遞減的趨勢。

3.教師科研意識薄弱，科研力量不強(qiáng)，埋頭苦干者眾，動腦思考者寡，近年來論文獲獎發(fā)表不多，省級以上公開發(fā)表的論文甚微，雖參加省、市、區(qū)級課題研究，但科研層次不高，效果不好。

4.遺留問題制約學(xué)校硬件發(fā)展。學(xué)校教學(xué)樓興建于六十年代初，*年鑒定為d級危樓，教育行政部門已決定學(xué)校整合搬遷，投資改善等已沒有意義。學(xué)校現(xiàn)在只能在現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，盡最大努力把工作做好。

第三章發(fā)展目標(biāo)的分解

一、學(xué)校綜合發(fā)展目標(biāo)

1.完善制度建設(shè)，以制度治校。匯集完善各分管領(lǐng)導(dǎo)、年級組、教研(備課)組、班主任職責(zé)規(guī)范，教職工崗位職責(zé)及各種量化考核細(xì)則，請假考勤及職稱評審、評優(yōu)評先獎勵辦法等，使學(xué)校管理的規(guī)范化、精細(xì)化、制度化以及科學(xué)化有顯著提升。

2.充分理解“教師的威信首先表現(xiàn)在責(zé)任心上”，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高管理水平，提高為人師表的職業(yè)修養(yǎng)和從教的職業(yè)道德，樹立正確的輿論導(dǎo)向。大力塑造和宣傳師德先進(jìn)典型，推出“感動享堂年度人物”評選活動。對違背教師職業(yè)職責(zé)、有損學(xué)校聲譽(yù)形象的，在評優(yōu)評先、崗位安排、職稱評聘等方面實(shí)行"一票否決制"。

3.叫響辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)“依法治校、質(zhì)量立校、科研興校、文化潤校、特色名校?！薄白龊蒙磉呅∈拢删涂鞓啡松??！奔訌?qiáng)德育滲透和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)有興趣、行有規(guī)范、身心健康的合格小學(xué)生，提高學(xué)校的整體品質(zhì)。

4.強(qiáng)化質(zhì)量意識，全面加強(qiáng)課堂“教學(xué)有效性”的實(shí)踐和研究，加強(qiáng)畢業(yè)班管理，加快推進(jìn)年段自主管理，全面提升教育教學(xué)成績。

5.在崗位設(shè)置、職稱評定、績效考核等方面合理優(yōu)化，努力做到優(yōu)績優(yōu)酬，獎勤罰懶，優(yōu)勝劣汰。加大校務(wù)公開力度，開展書記、校長、工會主席接待日活動，廣泛聽取教師意見和建議，在重大決策等方面更好地實(shí)現(xiàn)民主管理。關(guān)心教師的生活、工作和健身，激發(fā)廣大教職工的職業(yè)認(rèn)同感、團(tuán)隊榮譽(yù)感和工作幸福感。

二、重視安全工作，爭創(chuàng)平安、和諧校園。

安全是學(xué)校一切工作的根本前提。安全工作是學(xué)校各項工作的重中之重，沒有安全就沒有穩(wěn)定，沒有安全就沒有正常的教育教學(xué)秩序，沒有安全就沒有學(xué)生全面和諧的發(fā)展。

五年安全目標(biāo)：零事故。

具體措施

1.全校上下要高度重視安全工作，建立健全組織和各項安全制度、安全應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)管理，加強(qiáng)演練，定期檢查，及時整改，層層落實(shí)，責(zé)任到人。

2.要建全對學(xué)校師生人身安全的防范措施，切實(shí)喚起廣大教師的責(zé)任意識，及時排查安全隱患，把問題和矛盾化解在萌芽狀態(tài)，確保師生生命財產(chǎn)的安全。

3.嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)管理五個制度，確保學(xué)校教育教學(xué)秩序井然。

4.加強(qiáng)課間護(hù)導(dǎo)，發(fā)揮好安全崗的作用，值周領(lǐng)導(dǎo)及教師要加強(qiáng)課間巡視，杜絕學(xué)生做各類危險游戲。

5.學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)組成員，要定期對學(xué)校及學(xué)校周邊進(jìn)行全方位檢查，發(fā)現(xiàn)問題要及時處置、上報。

6.要定期更換、保護(hù)好消防設(shè)備，加強(qiáng)學(xué)生消防逃生演練，提高學(xué)生防范能力，要加強(qiáng)防盜設(shè)施的維護(hù)檢查，加強(qiáng)節(jié)假日、夜間值班巡查，努力打造平安、和諧校園。

7.樹立安全責(zé)任意識，創(chuàng)新安全教育模式，持之以恒開展安全教育及防范工作，切實(shí)落實(shí)安全條例，努力創(chuàng)建安全健康的教育環(huán)境，確保校園和諧平安，保持學(xué)校重大安全事故為零。包括：(1)安全知識學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn);(2)提高教育教學(xué)活動中的安全意識;(3)加強(qiáng)安全設(shè)施、設(shè)備的檢查與維護(hù);(4)培養(yǎng)學(xué)生安全防范及應(yīng)急自救意識;(5)開展珍愛生命等主題活動。

三、德育工作

德育建設(shè)目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)德育全員化，德育全程化、德育全方位化，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，努力培養(yǎng)個性健全、知識全面、特長明顯、誠信負(fù)責(zé)具有良好道德情操、行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。

1.健全學(xué)生自治管理組織。加大學(xué)生自主管理力度，形成以少先隊為核心，大隊部為堡壘，各班、中隊實(shí)踐活動為載體的學(xué)生自治組織，加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)，做到學(xué)生自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。著重開展一聲問候，兩個輕聲，三處整潔，八個自覺文明習(xí)慣活動。一聲問候：見到老師和同學(xué)先問好;兩個輕聲:進(jìn)入樓道和教室要輕聲說話輕聲走路;三處整潔：個人衛(wèi)生整潔教室衛(wèi)生整潔環(huán)境衛(wèi)生整潔;八個自覺文明習(xí)慣：不說臟話不隨地吐痰不亂扔垃圾不追逐打鬧不高聲喧嘩不吃零食不損壞公物不進(jìn)網(wǎng)吧。經(jīng)過兩年形式多樣活動，初步由他律向自律過度，形成良好的行為習(xí)慣。

2.辦好家長學(xué)校，創(chuàng)新“學(xué)生及家長接待日”活動，形成家校聯(lián)盟機(jī)制。辦好家長學(xué)校，完善學(xué)校、年級段、各班級三級家長委員會制度，全方位抓好學(xué)生思想工作和文明規(guī)范，，形成“學(xué)校工作家長支持，家教困惑學(xué)校幫助”的局面，努力構(gòu)建三位一體的教育格局。

3.加強(qiáng)學(xué)生各活動興趣小組管理，發(fā)揮學(xué)生文明督察隊的作用，利用好“生物科技”特色活動的作用，豐富校園“科技節(jié)”內(nèi)容，形成全面發(fā)展的教育機(jī)制，提升校園文化文明品位。圍繞“做應(yīng)該做的事、做有道德的人”，推出“感動享堂十大學(xué)生”評選活動。

4.完善《班主任工作量化考核方案》，加大對班主任自我提高的支持力度，要把德育研討論壇納入德育工作計劃和班主任培訓(xùn)規(guī)劃中，端正“德育與教學(xué)”的認(rèn)識，使德育研討論壇成為班主任、任課教師個人管理藝術(shù)的平臺、進(jìn)行思想教育和班級管理交流與學(xué)習(xí)的講臺，并真正能解決工作中的實(shí)際問題。

5.形成學(xué)生德育序列主題：低年級：⑴習(xí)慣培養(yǎng);⑵學(xué)習(xí)適應(yīng)(時間、計劃性);⑶愛班、愛校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。中年級：(1)行規(guī)強(qiáng)化;⑵努力學(xué)習(xí)，樂學(xué)、勤學(xué);(3)學(xué)會尊重，關(guān)愛他人;高年級：⑴行為規(guī)范;⑵熱愛學(xué)習(xí)，會學(xué)、博學(xué);⑶懂感恩、敢負(fù)責(zé)、善選擇、愛生活。

*----*年目標(biāo)

1.德育機(jī)制網(wǎng)絡(luò)化。以學(xué)校德育為主渠道，以活動促進(jìn)教育教學(xué)，依托家長學(xué)校、家長委員會，發(fā)動家長全員參與，依托社區(qū)和學(xué)生實(shí)踐基地，建立、完善學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。

2.德育管理人本化。全面開展師德師風(fēng)建設(shè)，尊師愛生，形成全員德育氛圍。德育工作全程化，主題班、隊會系列化。關(guān)注困難生、潛能生，使德育工作更加親情化、人本化、多樣化。

*------*年目標(biāo)

3.德育隊伍專業(yè)化。通過培訓(xùn)、課程研究、班主任論壇等方式，開展培訓(xùn)活動，全面提高全體教職工的德育水平。

4.德育評價科學(xué)化。完善學(xué)生評價制度，班主任考核制度，學(xué)科德育評價制度，學(xué)校德育評估制度。完善學(xué)生成長檔案，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展，努力培養(yǎng)“優(yōu)秀加特長”的學(xué)生。

5.德育活動有效化。德育活動要注重過程，讓孩子們在活動中體驗和感受;活動后要有評價和總結(jié)，力求使各項活動有成效。

具體措施

1.認(rèn)真貫徹學(xué)校德育的政策法規(guī)，做好每學(xué)期(年)的德育及少先隊工作的計劃和總結(jié)，進(jìn)一步完善德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)德育規(guī)章制度，通過專題教育和個性化教育，使學(xué)生達(dá)到《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求。

2.加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，關(guān)注學(xué)生成長，注重養(yǎng)成教育，切實(shí)提高德育工作的針對性和實(shí)效性,全方位培養(yǎng)學(xué)生健全人格和能力素質(zhì)。

3.各學(xué)科教學(xué)堅持有機(jī)滲透思想政治教育，落實(shí)學(xué)困生幫教措施，確保每學(xué)年德育考核優(yōu)良率85%以上，轉(zhuǎn)差率80%，學(xué)生違法犯罪率為零。

4.以理想、道德、倫理、安全教育為基礎(chǔ)，以養(yǎng)成教育為重要內(nèi)容，以各種主題活動為載體，鞏固常規(guī)教育成果，不斷創(chuàng)新德育方法，開展各種有益學(xué)生身心健康的活動，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、道德情操、規(guī)則意識、學(xué)科知識和動手能力。

5.堅持開展讀書活動，發(fā)揮優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的熏陶作用，提高師生文化素養(yǎng)及現(xiàn)代文明意識，務(wù)求校紀(jì)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)良好，不斷提高學(xué)校的聲譽(yù)。

6.整合學(xué)校教育、社區(qū)教育，做到“五個結(jié)合”，即：德育工作與少先隊工作相結(jié)合、與綜合實(shí)踐活動相結(jié)合，與班集體建設(shè)相結(jié)合，與課堂教學(xué)相結(jié)合，與其他教育教學(xué)活動相結(jié)合。注重結(jié)合中內(nèi)容的研究，特別是加強(qiáng)以行為規(guī)范為重點(diǎn)的文明教育。

7.加強(qiáng)班集體建設(shè)力度，開展創(chuàng)建優(yōu)秀班集體、特色班集體等活動。

8.強(qiáng)化全員育人、全程育人、全面育人、全社會育人的意識。加強(qiáng)學(xué)校德育工作隊伍建設(shè)。加強(qiáng)班主任工作培訓(xùn),充分發(fā)揮班主任主力軍的作用，定期召開班主任、輔導(dǎo)員聯(lián)席會議，同時樹立學(xué)科教師及學(xué)校教職工都是德育工作者的觀念，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。形成學(xué)校德育工作齊抓共管的新局面。

9.密切關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)及行為表現(xiàn)，不斷研究學(xué)生成長中的新問題，尤其注重插班生及高年級學(xué)生的思想動態(tài)，并及時進(jìn)行引導(dǎo)和教育。以抓日常行為規(guī)范為中心，用檢查、督導(dǎo)、量化、評比、激勵等手段發(fā)揮班主任及班、隊干部的主體作用，建設(shè)紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)風(fēng)優(yōu)良、思想上進(jìn)、有凝聚力的班集體。

10.關(guān)愛幫扶學(xué)習(xí)困難學(xué)生、家庭特困生及殘疾學(xué)生，及時做好關(guān)心慰問及學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。

11.充分發(fā)揮少先隊大隊部主陣地作用，做好少先隊和學(xué)校整體工作的有效協(xié)調(diào)。結(jié)合時事和上級部門要求，每學(xué)期開展不得少于6次的主題明確、形式多樣的學(xué)生系列活動，搭建平臺，提高師生應(yīng)對各種特殊情況的素質(zhì)和能力。如：環(huán)保實(shí)踐活動，愛心教育活動，安全自救活動等。

12.認(rèn)真執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，上好體、衛(wèi)課，抓好兩操，學(xué)生體育合格率、達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率分別達(dá)99%、95%、30%以上，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生身體健康，認(rèn)真抓好兩操、大課間及陽光一小時活動;認(rèn)真做好疾病預(yù)防工作和學(xué)生身體健康檢查工作。開設(shè)健康教育課，定期為師生體驗，進(jìn)行衛(wèi)生檢查，建立師生的健康檔案，保障學(xué)生近視眼學(xué)年新發(fā)病率低于2%。

四、教育教學(xué)工作

繼續(xù)加強(qiáng)和規(guī)范教育教學(xué)管理，加大和完善課題研究工作，探索新課程、研究教育教學(xué)策略，深化信息技術(shù)教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究，提升教育教學(xué)水平，扎實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)目標(biāo)：堅持按教育教學(xué)規(guī)律辦事，積極開展教學(xué)研究活動;堅持面向全體學(xué)生，因材施教，培優(yōu)補(bǔ)差，分類推進(jìn)，注重學(xué)生個性發(fā)展;堅持開展以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、培養(yǎng)和提高能力為核心的教法、學(xué)法研究和實(shí)踐，使學(xué)生能夠主動、健康地成長。積極開展課程改革研究，開發(fā)生物科技和國學(xué)誦讀校本課程，建立適合學(xué)生發(fā)展的課程和評價體系;堅持質(zhì)量核心不動搖，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)的有效性，輕負(fù)高質(zhì)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，使學(xué)生在各方面有較大發(fā)展。

*------*目標(biāo)

1.建立、健全備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、命題、監(jiān)考、閱卷、質(zhì)量分析和講評等環(huán)節(jié)的教學(xué)常規(guī)管理及常規(guī)量化考核制度，確保教學(xué)常規(guī)管理過程的連續(xù)、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、規(guī)范。尤其抓好每學(xué)期兩次的備課、作業(yè)大檢查，期中期末考務(wù)、考風(fēng)、考后分析，輪教課、示范課、隨堂課、推門課、復(fù)習(xí)課、每周五調(diào)研課等常規(guī)工作，提倡教學(xué)活動中的“嚴(yán)”與“勤”，讓“規(guī)范”成為教學(xué)活動的一種“習(xí)慣”。

2.不斷完善教研組常規(guī)量化管理細(xì)則、學(xué)生課堂滿意度評價辦法、教學(xué)績效考核制度，并使所有教學(xué)評估結(jié)果與評優(yōu)評先掛鉤。加強(qiáng)對集體備課的考勤、內(nèi)容及質(zhì)量的追蹤，重視各組的“教學(xué)公開周”及磨課議課活動，推進(jìn)優(yōu)秀教研組、創(chuàng)建及評選活動，使“校本教研”有明顯進(jìn)步。

*------*目標(biāo)

3.五年內(nèi)，在嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范的基礎(chǔ)上，使“聚精會神抓教學(xué)，一心一意做質(zhì)量”成為全體教師普遍認(rèn)同的工作習(xí)慣，并自覺做到兩個結(jié)合：提高課堂教學(xué)效益和課堂教學(xué)創(chuàng)新相結(jié)合，提高科學(xué)素養(yǎng)和培養(yǎng)人文精神相結(jié)合，推動教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

具體措施

l.認(rèn)真執(zhí)行國家教委新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計劃，按規(guī)定開齊、開足課程。

2.立足課堂，重視四基，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。通過開展有效的教學(xué)研究活動，加大對教學(xué)工作的全面引導(dǎo)，探索并實(shí)行對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)與評價。

3.研究教法學(xué)法，深化課改，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理和課程開發(fā)、研究、實(shí)施、評價工作，進(jìn)一步完善學(xué)科質(zhì)量評價辦法，優(yōu)化課堂教學(xué)，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，分年級、分專題加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測力度，定期不定期進(jìn)行檢測抽查，保證抽查的可操作性、嚴(yán)肅性、公平性，提高公信度，增加說服力。面向全體師生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

4.細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率，高舉教學(xué)質(zhì)量大旗不動搖。發(fā)揮教研室、學(xué)科組、教研組的管理職能，加強(qiáng)學(xué)科組的建設(shè)，通過學(xué)科組有效活動促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。對教學(xué)過程實(shí)施有效的監(jiān)控，及時反饋，不斷改革教學(xué)策略。繼續(xù)實(shí)行學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)巡查、巡堂、聽課制度，采取聽、看、查等多種方式了解教師的“備、教、批、輔、考”常規(guī)工作情況，及時發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中存在的問題并及時整改、解決。

5.加強(qiáng)對技能學(xué)科的指導(dǎo)和關(guān)注，全面提升學(xué)生綜合能力。積極開展面向全體學(xué)生的、經(jīng)常性的、豐富多彩的課外、校外生物科技、音體美藝活動，有計劃、有組織地開展“科技節(jié)”、“英語角”、“讀書月”、“安全教育月”等常規(guī)性教育活動及學(xué)校排球隊的訓(xùn)練。讓學(xué)生在活動中提高特長、增強(qiáng)能力，并形成品牌特色，豐富素質(zhì)教育內(nèi)容。

6.合理地減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，注意培優(yōu)促差，合格率、優(yōu)秀率逐年提高。

7.加強(qiáng)教科研工作，提高科研興校、科研興教、科研育師的意識，加強(qiáng)教科研與教師培養(yǎng)、教學(xué)工作的結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施“走出去、請進(jìn)來”的原則，積極開展主題教研、案例分析、同課異構(gòu)等教研活動，開展以案例和行動研究為主的教學(xué)研究活動，提高教師的理論水平、業(yè)務(wù)水平和研究能力促進(jìn)教師專業(yè)成長。

五、隊伍建設(shè)

五年目標(biāo)

培養(yǎng)一支觀念新、思維活、方法多、管理嚴(yán)、責(zé)任強(qiáng)、覺悟和學(xué)識高的領(lǐng)導(dǎo)隊伍。塑造一支安于工作、樂于奉獻(xiàn)、敏于學(xué)習(xí)、勤于思考、巧與溝通、易于合作、勇于實(shí)踐、善于創(chuàng)新，具有創(chuàng)新意識和團(tuán)隊意識的師資隊伍。實(shí)施名師工程，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人和教壇新星的培養(yǎng)與管理工作。

具體措施

1.加強(qiáng)班子建設(shè)，完善管理機(jī)制。

(1)發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，保障學(xué)校各項工作的順利開展。加強(qiáng)班子隊伍建設(shè)，著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)的干部隊伍。形成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔自律、工作實(shí)效的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。

(2)以人為本，實(shí)行民主管理。充分發(fā)揮教代會的民主監(jiān)督作用，全面推行校務(wù)公開，通過教代會、校務(wù)委員會等形式聽取教職工意見，做到群策群力辦好學(xué)校。

(3)進(jìn)一步制定和完善學(xué)校各項規(guī)章制度，形成激勵機(jī)制，使學(xué)校的各項工作有章可循，有制度可依，營造一個積極向上的工作氛圍。通過科學(xué)規(guī)劃，有效管理，力爭使學(xué)校管理水平有較大的飛躍，形成切合我校實(shí)際的管理特色。

2.更新教育觀念，提升教師素養(yǎng)。

高素質(zhì)的教師隊伍是實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本。因此，學(xué)校要把教師素質(zhì)的提高擺在學(xué)校管理重中之重的地位。

(1)重視教職工政治思想工作，健全政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。通過“黨員先進(jìn)性教育活動”、“創(chuàng)先爭優(yōu)”等活動，加強(qiáng)責(zé)任意識、專業(yè)意識、團(tuán)結(jié)意識、忠誠意識、愛崗敬業(yè)意識教育，弘揚(yáng)職業(yè)道德，建立崗位責(zé)任制，樹師德，正行風(fēng)，鑄師魂，建設(shè)一支師德高尚、紀(jì)律嚴(yán)明、工作高效、素質(zhì)一流的師資隊伍。

(2)構(gòu)建以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以校本研修為重點(diǎn)的繼續(xù)教育體系，注重教師自我學(xué)習(xí)和內(nèi)在素養(yǎng)的提升。鼓勵教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開展多種類型的讀書活動，努力成為教育觀念新、教學(xué)水平高、教科研能力強(qiáng)的學(xué)習(xí)型教師。不斷探索校本教研的新方法和途徑，促進(jìn)教師專業(yè)水平和能力的不斷提升，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校。

(3)積極實(shí)施名師培養(yǎng)工程，促進(jìn)教師全面發(fā)展。加大學(xué)科帶頭人和教壇新星的培養(yǎng)，加速青年骨干教師的成長。把素質(zhì)好、潛力大、肯鉆研的青年教師確定為名師培養(yǎng)對象，確定教師培養(yǎng)梯隊。針對不同層次的培養(yǎng)對象，提出發(fā)展要求，促進(jìn)教師均衡發(fā)展。

六、保障措施

1.成立以校長為組長，黨支部、工會共同參與的*小學(xué)五年計劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。

2.學(xué)校各職能部門圍繞五年計劃中心目標(biāo)，分解制定各部門工作要點(diǎn)，教師制訂個人五年自我發(fā)展目標(biāo)，全校上下形成目標(biāo)一致、步調(diào)一致、齊心協(xié)力、相互聯(lián)動的整體推進(jìn)勢態(tài)。

3、根據(jù)五年計劃，制訂好各年計劃，分步按要求落實(shí)，逐年分析研究尋找進(jìn)度上、質(zhì)量上的定性定量原因，不斷落實(shí)完善。

4、領(lǐng)導(dǎo)小組按五年計劃工作責(zé)任分工，認(rèn)真行使督促權(quán)力，檢查各部門完成情況，落實(shí)推進(jìn)與執(zhí)行工作，并把完成工作情況與績效考核結(jié)合。

篇2:小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

　　小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

　　一、對教師專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識

　　我是小學(xué)數(shù)學(xué)教師，了解學(xué)生的特點(diǎn)，我們的教育對象是一群充滿稚氣、天真爛漫的孩子，他們好說、好動，沒有是非判斷能力，因此，教學(xué)細(xì)節(jié)也是教師教學(xué)觀念的一種流露，是教師教學(xué)智慧的一種體現(xiàn)，教師上課要關(guān)注“教學(xué)細(xì)節(jié)”這樣才能落實(shí)理念、改變行為、提升自己的教學(xué)水平的全過程。其次，還必須嚴(yán)格要求自己，教師的一言一行對學(xué)生起著潛移默化的影響。對班里的每一個孩子還要充滿愛心和耐心，這樣學(xué)生就會全身心的投入到學(xué)習(xí)之中，教師既要教會學(xué)生科學(xué)的文化知識，更重要的是教會學(xué)生怎樣做事，讓學(xué)生在平時生活中發(fā)現(xiàn)自己的身邊處處有數(shù)學(xué)，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不難，只要自己用心學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，就能克服學(xué)習(xí)中的一切困難。

　　當(dāng)前，學(xué)校開展教師個人專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃活動，就是對教師專業(yè)成長的一種具體體現(xiàn)。認(rèn)識到教師自我專業(yè)發(fā)展應(yīng)該根植與自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升。學(xué)會規(guī)劃自身的教師生涯，在不斷實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)中完善自己，發(fā)展自己，成為一名學(xué)生愛戴，家長放心，社會滿意的好教師。隨著教育改革的不斷深入，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。隨著教齡的不斷增長，自我感覺工作熱情已大不如前。在工作態(tài)度上存在一定的'隨意性，對自己的工作反思還不夠。自身專業(yè)技能及教學(xué)研究能力有待提高。對寫的東西主要來自于興趣和外力。想得多，嘴動的多，動手記錄的少。到想寫時素材都忘得差不多，作為一名教師，我覺得自己先要成為一名主動學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教師，使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展，符合高品位要求的教育者。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進(jìn)行。進(jìn)行自我剖析，制定今后四年的個人發(fā)展規(guī)劃是當(dāng)務(wù)之急、勢在必行、刻不容緩的大事。鑒于自身情況，特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。

　　二、自身狀況分析

　　(一)個人優(yōu)點(diǎn)分析

　　1、首先熱愛本職工作，對學(xué)校的發(fā)展充滿期待，對教育事業(yè)充滿熱情。在工作中能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，有高度的責(zé)任心，遇到困難能贏頭而上，取得成績能戒驕戒躁。虛心好學(xué)，積極進(jìn)取，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好筆記，努力把學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做到學(xué)以致用。努力提升自身的修養(yǎng)，為人師表，盡心盡責(zé)，以平等、友好、負(fù)責(zé)的態(tài)度處理好于學(xué)生家長的關(guān)系。

　　2、對教材的駕馭能力較強(qiáng)。從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)多年了，對小學(xué)各年級的數(shù)學(xué)有著豐富的經(jīng)驗和不少教訓(xùn)。在多年的教學(xué)經(jīng)驗中，我深深的感悟到，要提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生學(xué)的扎實(shí)，靠做大量習(xí)題，搞題海戰(zhàn)術(shù)是行不通的。數(shù)學(xué)是一門規(guī)律性很強(qiáng)的學(xué)科，雖然題型變化多，但百變不離其宗，教師如果在課前對相關(guān)的習(xí)題進(jìn)行分類，仔細(xì)研究，再根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律有易而難，有簡而繁，由單一而綜合，并在練習(xí)的過程中滲透數(shù)學(xué)思想，那么，學(xué)生會在潛移默化中逐步建立良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　　3、數(shù)學(xué)語言規(guī)范。在教學(xué)中，教師的一言一行對于學(xué)生來說是十分重要的，“用較規(guī)范的數(shù)學(xué)語言表述”是課程標(biāo)準(zhǔn)中的其中一個要求。在平時的教學(xué)中，我十分注重自身的語言是否規(guī)范，同時也十分重視引導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范的數(shù)學(xué)語言來表示，我把這視作培養(yǎng)學(xué)生良好的邏輯思維的一個重要方面。

　　(二)、存在不足

　　1、在繁忙的工作中容易產(chǎn)生浮躁，對于一些突發(fā)事件應(yīng)變能力不夠強(qiáng)。

　　2、隨著對教學(xué)理念的深入學(xué)習(xí)和認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)中我目前存在的最大不足之處是：(1)對在學(xué)習(xí)過程中相對處于弱勢的學(xué)生關(guān)懷還不夠，有時候，為了完成教學(xué)進(jìn)度，給與學(xué)生感悟、體驗知識產(chǎn)生的過程或合作、交流的時間太少，往往使得合作學(xué)習(xí)流于形式。(2)在平時教學(xué)中，有時候?qū)W(xué)生的主體意識過于強(qiáng)烈，對學(xué)生往往不夠放心，具體表現(xiàn)為課堂上語言過于羅嗦。(3)只注重教學(xué)工作，不能全面提高孩子們的整體素質(zhì)。

　　三、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)

　　專業(yè)化目標(biāo)：

　　(1)職業(yè)道德高尚，教育教學(xué)行為規(guī)范;專業(yè)知識扎實(shí)，文化背景知識豐富，具備實(shí)施素質(zhì)教育的能力，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。

　　(2)具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實(shí)可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革發(fā)展。

　　(3)具有終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力;能正確評估自己的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，確定自己未來的發(fā)展方向，能與他人進(jìn)行合作，發(fā)展實(shí)踐性知識，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　專業(yè)發(fā)展水平標(biāo)準(zhǔn)

　　一是在課堂教學(xué)中基本形成鮮明的個人教學(xué)風(fēng)格，能根據(jù)學(xué)生的需求、個體差異及認(rèn)知規(guī)律，對學(xué)生進(jìn)行個性化教育，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。二是能在不確定的教學(xué)環(huán)境中，及時發(fā)現(xiàn)問題，能把握問題的本質(zhì)，采用最優(yōu)解決方法，及時、靈活、有效地解決問題，具有獨(dú)創(chuàng)性。三是能深刻理解教育教學(xué)的意義，能根據(jù)教育改革和發(fā)展需要，與其他教師共同解決教學(xué)中存在的問題，主動進(jìn)行課堂教學(xué)改革，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。四是追求終身發(fā)展，在本校成為學(xué)習(xí)化組織的過程中，與教師共同學(xué)習(xí)，研究，分享經(jīng)驗，促進(jìn)自身開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平。在專業(yè)發(fā)展過程中，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展發(fā)展。

　　第一階段：(2011.8——2012.8)

　　以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)為主的目標(biāo)

　　(1)自主學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論知識，全面深入地理解認(rèn)識新課程、新理念，以理論為指導(dǎo)，在教學(xué)中嘗試應(yīng)用，并不斷在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步。

　　認(rèn)真做好每一項工作，發(fā)揮自身的特長和優(yōu)點(diǎn)，工作能力得到學(xué)校家長的認(rèn)可，全心全意從事教育教學(xué)工作。用一顆寬容和真誠的心對待學(xué)生，在備課設(shè)計和布置作業(yè)時堅持以學(xué)生的發(fā)展為本，努力讓每一個孩子都體驗到成功，用平等和高度的責(zé)任心換取家長的信任。

　　(3)對于有特殊情況的學(xué)生及時與家長取得聯(lián)系，在日常工作中與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于助人，體現(xiàn)良好的團(tuán)隊精神。

　　第二階段：(2012.8——2015.8)

　　(1)充分運(yùn)用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，開拓創(chuàng)新，重點(diǎn)培養(yǎng)自身在課堂教學(xué)中隨機(jī)應(yīng)變的機(jī)智和體現(xiàn)學(xué)生的主體地位的教學(xué)風(fēng)格。

　　(2)深入教學(xué)領(lǐng)域的研究，確立研究課題，虛心請教，集思廣益，同伴互動，收集信息，探討交流，成為學(xué)校的一名合格教師。

　　第三階段：(20013.8——2015.8)

　　(1)在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會預(yù)習(xí)的好習(xí)慣和努力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　(2)充分利用多媒體電教手段優(yōu)化課堂教學(xué)，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中不斷的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加大課堂密度，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，從而提高教學(xué)效率，達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　(3)做一個受學(xué)生愛戴、擁護(hù)的好教師，完善自身綜合素養(yǎng)，業(yè)務(wù)過硬，力爭使自己能夠成為學(xué)校學(xué)科帶頭人，不斷完善教育工作，爭取成為在本校內(nèi)有一定影響力的教師，為申報小教高級職稱做好準(zhǔn)備。

　　四、主要措施

　　1、積極準(zhǔn)備，科學(xué)備課：怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強(qiáng)備課的思維性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性。針對班級學(xué)生情況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，寫出適合學(xué)生的教案，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭取效果達(dá)到最佳。

　　2、糾正學(xué)生上課習(xí)慣。抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課堂上總有一小部分學(xué)生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時插嘴等，容易導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習(xí)慣，利用各種形式來吸引學(xué)生上課的注意力，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學(xué)生都能掌握例題，從而能舉一反三。具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學(xué)生上課的效率，另一方面通過測試讓學(xué)生知道只要上課認(rèn)真聽講就能得高分，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽講的動力。

　　3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養(yǎng)。積極利用一切機(jī)會參加各種講座、交流或研討會等，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)。認(rèn)真參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補(bǔ)短，并主動與指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)交流。多爭取上公開課的機(jī)會，用壓力給自己動力，多磨練，快成長。在信息技術(shù)上多下工夫，能夠熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。

　　4、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

　　5、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。對每堂課的成敗及時地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

　　6、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

　　7、每學(xué)期至少讀兩本有關(guān)教育教學(xué)的書籍、勤寫教學(xué)札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。

　　8、關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,使課堂教學(xué)更加井然有序。

　　9、抓好早讀。早晨是學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳時間，要充分利用好這段時間，給學(xué)生養(yǎng)成早晨來認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　總之，面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。做一個讓家長滿意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。

篇3:小學(xué)發(fā)展規(guī)劃

一、學(xué)?，F(xiàn)狀分析

（一）學(xué)校發(fā)展歷程

現(xiàn)*小學(xué)小學(xué)是由原*小學(xué)小學(xué)、*小學(xué)、*小學(xué)合并而成，在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視下，于～年擇地重建*小學(xué)小學(xué)，現(xiàn)占地面積46畝，建筑面積11000多平方米，教育教學(xué)設(shè)施基本滿足需要，現(xiàn)有專任教師34人，后勤人員9人，學(xué)生839人。

（二）學(xué)校發(fā)展的有利因素

1、外部環(huán)境

（1）教育發(fā)展形勢喜人。中山市在～年正式啟動人事制度改革，經(jīng)過三年的實(shí)踐與探索，已逐漸走向完善，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，解決教師隊伍流動困難的問題?！?，我鎮(zhèn)順利通過省教育強(qiáng)鎮(zhèn)的評估驗收，各學(xué)校的硬件設(shè)備得到了充實(shí)，校園環(huán)境更優(yōu)美。往后，將是軟件上的競爭，抓管理、抓質(zhì)量、創(chuàng)特色是今后工作的主題。

（2）各級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校發(fā)展的關(guān)注。*小學(xué)小學(xué)的新建是各級領(lǐng)導(dǎo)重視教育的重要體現(xiàn)，校舍的選址、設(shè)計、施工等有各相關(guān)部門與領(lǐng)導(dǎo)的全程參與和跟蹤，鎮(zhèn)、社區(qū)、村主要領(lǐng)導(dǎo)多次到校現(xiàn)場辦公，關(guān)心學(xué)校基建、室場配備、師資隊伍建設(shè)等情況，體現(xiàn)對學(xué)校發(fā)展的關(guān)注。

（3）社區(qū)、家長對辦一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校的急切期望。社區(qū)、家長的共同愿望是辦一所優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，子女有優(yōu)質(zhì)的受教育的環(huán)境，這必然對學(xué)校工作給予配合與支持。

2、內(nèi)部環(huán)境

（1）教育教學(xué)設(shè)施、校園環(huán)境等得到了根本性的改善。

（2）三校合并后，教師隊伍得到有效整合，保障各教學(xué)計劃的落實(shí)與教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

（3）教師隊伍具有踏實(shí)工作，團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良傳統(tǒng)。

（三）學(xué)校發(fā)展的不利因素

1、學(xué)校文化積淀不夠豐厚，尚未形成明顯的辦學(xué)特色；校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有待加強(qiáng)。

2、師資隊伍整體素質(zhì)仍需提高。年輕教師知識能力強(qiáng)，但缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗,教師的教學(xué)基本功欠缺系統(tǒng)的訓(xùn)練。

3、內(nèi)部管理有待規(guī)范。體現(xiàn)在管理制度的欠缺，“家長式”的管理成分較大。

4、生源總體素質(zhì)不高。表現(xiàn)在學(xué)前教育滯后，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量相對低下，難吸引優(yōu)質(zhì)的生源。

5、個別家長對子女的學(xué)習(xí)不夠重視，家庭的學(xué)習(xí)氛圍、環(huán)境差。

6、德育環(huán)境越來越嚴(yán)峻。如賭博風(fēng)氣、不健康的娛樂場所等，直接影響學(xué)生的思想道德。

二、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

（一）、學(xué)校發(fā)展理念系統(tǒng)

辦學(xué)理念：用文化與細(xì)節(jié)做教育

管理理念：人文關(guān)懷、民主參與、文化引領(lǐng)

校訓(xùn)：知書達(dá)禮學(xué)有所長

校風(fēng)：合作奉獻(xiàn)務(wù)實(shí)

教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)互助創(chuàng)新

學(xué)風(fēng)：勤學(xué)好問樂學(xué)創(chuàng)新

（二）、總體發(fā)展目標(biāo)

努力辦成一所具有鮮明“書香”特色的品牌農(nóng)村小學(xué)。

1、總目標(biāo)的界定

“書香”特色：營造濃厚的讀書氛圍，提升師生素養(yǎng)，提高審美情趣與人文底蘊(yùn)。

品牌農(nóng)村小學(xué)：有濃厚書香特色，環(huán)境優(yōu)美，聲譽(yù)較好的農(nóng)村小學(xué)。

2、階段性目標(biāo)

第一階段(～.9-～.7)

完善實(shí)驗室、師生閱覽室、隊部室等硬件建設(shè)，校園文化建設(shè)能體現(xiàn)“書香”味。改革內(nèi)部管理機(jī)制，提升管理水平，做好教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，優(yōu)化教師隊伍，提高教師的科研意識，書香校園初見成效。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，使學(xué)校各方面工作在原有的基礎(chǔ)上邁進(jìn)一大步。

第二階段（～.9-～.7）

完善舞蹈室、音樂室、書法室、美術(shù)室、課室書吧等硬件建設(shè)。書香校園建設(shè)富有成效。教師隊伍進(jìn)一步優(yōu)化，教育教學(xué)科研成果初見成效，教師本科以上學(xué)歷達(dá)50%以上，在第三屆東升鎮(zhèn)名教師、名校長評選中，占有1到2個席位。學(xué)生個性、能力、特長培養(yǎng)收效顯著。爭取評為“中山市行為規(guī)范示范校”、“中山市一級學(xué)校”。

3、第三階段（～.9-*.7）

學(xué)校管理科學(xué)高效，校園和諧民主，書香特色鮮明，閱讀已成為師生的習(xí)慣，師生的自主學(xué)習(xí)能力有明顯提高。在市、鎮(zhèn)取得一定的教育教學(xué)科研成果，享有良好的聲譽(yù)。

（三）培養(yǎng)目標(biāo)

教師的培養(yǎng)目標(biāo)：德高、博學(xué)、藝精、體健

德高：師德高尚，堪為楷模

博學(xué)：知識面廣，學(xué)識淵博

藝精：教育教學(xué)技能過硬，有一定的藝術(shù)性

體健：身心健康

學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)：知書達(dá)禮學(xué)有所長

知、達(dá)：懂得的意思。

培養(yǎng)有文化，懂禮節(jié)，有個人所長的學(xué)生。

三、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施

（一）、德育工作建設(shè)

改以往做學(xué)生思想工作單一說教的方法，變注重活動教育與評價激勵相結(jié)合的方式，主要內(nèi)容是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，具有良好的道德品質(zhì)與心理素質(zhì)。

（1）學(xué)科滲透。加強(qiáng)三類課的管理，即品德與社會、品德與生活、班隊課。

（2）活動滲透。加強(qiáng)校內(nèi)外的教育實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國、互助、合作等精神。

（3）環(huán)境滲透。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，凈化、美化校園環(huán)境，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。

（4）評價激勵與檢查督促相結(jié)合。制定并落實(shí)《*小學(xué)小學(xué)學(xué)生操行評價方案》、《*小學(xué)小學(xué)行為規(guī)范示范班》等評比制度，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。

（5）榜樣示范。結(jié)合少先大隊部開展的爭章活動與特長小明星評比活動，大力宣揚(yáng)好人好事與學(xué)有所長的學(xué)生。

（6）構(gòu)建完整的德育網(wǎng)絡(luò)。校內(nèi)以校長―德育行政（法制副校長）―德育領(lǐng)導(dǎo)小組―班主任―科任為主線，校外以學(xué)校―家庭―社區(qū)（村）―派出所為主線，齊抓共管，形成教育合力。

（二）、課程建設(shè)

（1）增設(shè)學(xué)科課程：一是增設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課與閱讀指導(dǎo)課，教給學(xué)生方法，逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、閱讀的習(xí)慣；二是加強(qiáng)計算機(jī)課程的教學(xué)，教給常識，培養(yǎng)獲取信息的能力。

（2）強(qiáng)化活動課程。有計劃組織適量的大小活動，如單項活動、綜合活動、專項活動等，使學(xué)生在活動的過程中形成才藝，培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長。

（3）優(yōu)化環(huán)境課程，開發(fā)和利用環(huán)境中的教育資源，促進(jìn)學(xué)生走向生活，走向勞動，走向社會。

（三）師資隊伍建設(shè)

1、制定教師個人發(fā)展規(guī)劃

指導(dǎo)每一位老師根據(jù)自身實(shí)際和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制訂并實(shí)施個人發(fā)展規(guī)劃。

2、根據(jù)教師個人發(fā)展規(guī)劃，教師的個人素質(zhì)，實(shí)施分層培訓(xùn)。

（1）制定名教師、骨干教師的培養(yǎng)計劃。重點(diǎn)在專長的培養(yǎng)、綜合能力的完善。給予外出參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn)、課題經(jīng)費(fèi)、資源使用等優(yōu)先權(quán)。

（2）創(chuàng)新“青藍(lán)工程”培訓(xùn)工作，采用師徒結(jié)對，考核過關(guān)的方式進(jìn)行培訓(xùn)。

（3）實(shí)施班主任培訓(xùn)計劃，提高班主任管理班級的針對性與藝術(shù)性。

（4）鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修，提高學(xué)歷層次。

3、開展教師基本功訓(xùn)練比賽。

4、加強(qiáng)班子隊伍的培養(yǎng)。注重學(xué)習(xí)，努力提高工作水平，注重工作方法，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，既能獨(dú)當(dāng)一面，又能主動配合；樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識，明確工作職責(zé)，有清晰的工作思路和明確的工作目標(biāo)；有拒絕平庸，絕不應(yīng)付，追求卓越的精神，在分管的領(lǐng)域中創(chuàng)出一流業(yè)績，創(chuàng)出學(xué)校特色，出色完成各階段的工作目標(biāo)。

5、建立強(qiáng)有力的動力機(jī)制，主要是責(zé)任驅(qū)動（崗位目標(biāo)責(zé)任制），利益驅(qū)動（工資福利、評優(yōu)、晉級一切以工作績效掛鉤），評價驅(qū)動（常規(guī)工作定期評價、專項工作專項評價），～驅(qū)動（樹立良好的校園～，贊揚(yáng)優(yōu)秀，鄙棄低劣）

（四）教育科研工作

1、樹立問題即課題，研究即成長的觀念，引導(dǎo)教師自覺地把科研與日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來，提高通過科研解決實(shí)際問題的能力。

2、根據(jù)學(xué)校發(fā)展總目標(biāo)，認(rèn)真抓好《打造書香校園，促進(jìn)師生共同成長》的課題研究，并以此為龍頭，帶動學(xué)校教育教學(xué)工作的開展。

（五）校園文化建設(shè)

1、提煉學(xué)校精神，用學(xué)校精神統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校文化，不斷豐富學(xué)校文化的內(nèi)涵。

2、以“書香”特色為主題，重新規(guī)劃、完善校園文化建設(shè)，整體策劃學(xué)校vi視覺系統(tǒng)，提升學(xué)校文化的檔次和品位。

3、組織開展豐富多彩的文化活動，辦好一年一度的科技節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育周、英語周等，為學(xué)生提供多樣化的體驗和展示的條件和機(jī)會。

（六）體衛(wèi)工作建設(shè)

1、嚴(yán)格兩操一課的考核評價，落實(shí)體育成績測試與學(xué)生的評優(yōu)、體育教師的工作考核掛鉤。

2、發(fā)揮場地優(yōu)勢，培養(yǎng)和吸引特長生，力爭通過努力成為鎮(zhèn)或市的籃球訓(xùn)練點(diǎn)。

3、定期開展健康衛(wèi)生知識講座，增強(qiáng)師生健康衛(wèi)生意識。

（七）學(xué)校管理工作

在學(xué)校管理上，踐行“人文關(guān)懷、民主參與、文化引領(lǐng)”的管理理念。

1、進(jìn)一步理清學(xué)校管理鏈，健全決策――執(zhí)行――監(jiān)控――反饋的管理回路，使整個管理工作有章可循。

2、加強(qiáng)制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)依法治校，用制度引領(lǐng)人、鼓勵人、發(fā)展人。包括各類常規(guī)的管理制度，教師的評價與分配制度等。

3、開展“暖心”工程。充分發(fā)揮工會的作用，定期組織豐富多彩的文體活動、慰問活動等。

4、堅持和完善教代會制度，堅持實(shí)行校務(wù)公開，增加學(xué)校工作透明度。實(shí)行民主管理，虛心聽取和采納教職員工的建議，營造民主、和諧的氛圍。

四、主要保障措施

（一）組織保障

成立*小學(xué)小學(xué)*x發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)本發(fā)展規(guī)劃文稿的撰寫、修改，負(fù)責(zé)督促規(guī)劃的落實(shí)等工作。

組長：*x

成員：*x*x*x*x*x

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想

組織教師討論、學(xué)習(xí)本規(guī)劃，了解發(fā)展規(guī)劃的總體目標(biāo)、階段目標(biāo)，統(tǒng)一思想。

（三）積極爭取教辦與辦學(xué)單位的支持，為學(xué)校發(fā)展?fàn)幦「嗟恼弑Ｕ虾娃k學(xué)資源。

（四）加強(qiáng)校際間的教育教學(xué)交流，積極與市教研室、鎮(zhèn)教研員聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)校工作的開展。

（五）做好學(xué)校年度預(yù)算，確保經(jīng)費(fèi)的投入能保證發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。