一、專業培養目標

本專業培養擁護黨的基本路線，適應港口第一線需要的，具有良好職業道德和敬業精神，具備從事港口件雜貨碼頭、散貨碼頭、集裝箱碼頭業務操作和基層管理崗位實際工作的基本能力和基本技能，具有職業生涯發展基礎，德、智、體、美等方面全面發展的高素質技能型專門人才。

二、人才培養規格

(一)職業范圍

序號面向行業、企業就業崗位職業資格

1件雜貨碼頭、散貨碼頭、集裝箱碼頭碼頭商務、計劃調度、裝卸工藝

2港口庫場企業庫場管理員、計劃員、理貨員助理物流師

3外輪理貨企業理貨員進出口商品檢驗鑒定、理貨員

4船舶代理企業外勤、內勤

5國際貨運代理企業商務、操作、業務、客服貨代員

(二)素質、知識和能力結構

1.素質結構

(1)政治素質：具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，有堅定的信念和熱愛祖國、振興民族的使命感。

(2)品質素質：為人正直誠實;具有高尚的道德情感、堅強的道德意志和良好的道德行為，有團隊合作和奉獻精神;有探索求知的恒心和毅力。

(3)文化素質：具有良好的文化基礎和修養;善于自學，同時關注本行業科學技術的新發展，不斷更新知識;具有社會交往、處理公共關系的基本能力。

(4)職業素質：具有愛崗敬業、遵紀守法、團結協作的品質;具備從事港口業務及其相關工作崗位的基本業務知識、技術、技能和能力;具有肯吃苦等較強的心理承受能力。具有自立創業的意識，有嚴謹務實的工作作風。

(5)身心素質：擁有健康的體魄，養成良好的體育鍛煉和衛生習慣，具備健全的心理和樂觀的人生態度。

2.知識結構

(1)熟悉貨物學、海運經濟地理、進出口業務流程和單證、國際貨運代理及船舶代理等相關知識;熟知進出口貨物操作過程中各類單證的種類、用途、要求和流轉程序;

(2)掌握港口庫場管理、港口裝卸工藝、港口環境污染防治、以及碼頭生產計劃與調度等知識;

(3)掌握港口裝卸機械的種類、技術參數和使用要求;

(4)掌握港口法、海商法等相關法規及海上貨物運輸保險、貨物理賠等有關知識;

(5)具有較高的英語閱讀、聽、說、寫水平;

(6)具有一定的計算機水平，熟悉office軟件和港口業務管理軟件。

3.能力結構

(1)能應用所學的港口生產業務知識進行貨源組織與預測，對泊位、船舶、庫場進行策劃;并按各類貨物的屬性和裝卸、保管要求，能正確進行港口庫場貨位的選擇與調配，能合理、正確的指揮貨物的庫內裝卸等現場業務操作;

(2)能應用所掌握的各類裝卸機械知識，結合碼頭設計裝卸工藝流程;能正確讀識船舶配載圖，正確、合理的對裝卸機械進行調配和指揮，按照配載要求指揮船舶裝卸作業;

(3)掌握進出口貨物貨運代理操作程序，具備在貨運代理等相關企業從事銷售、單證操作和報關、報檢的能力;具備在船代企業從事船舶代理操作和管理能力;

(4)能較熟練應用英語，滿足船舶作業中與船方配合過程中的業務交流需要;

(5)能熟練使用計算機進行相關工作的處理，能夠熟練的使用相關的港口生產專業操作軟件;

(6)能獨立的分析問題、解決問題，創造性的應用知識，具有一定的受教育和學習的可持續性。

三、職業能力分析

行動領域工作項目工作任務職業能力

1.港口市場開發1.1港口市場調研與開發1.1.1顧客需求收集與分析1.1.1.1知道收集顧客信息的渠道和方式

1.1.1.2會應用office和相關軟件進行數據處理和分析

1.1.2市場開發1.1.2.1能進行市場預測

1.1.2.2能根據分析結果進行市場細分和確定目標市場

1.1.2.3能獨立開發目標市場

1.1.2.4知道市場開發計劃編制、執行和控制

1.2商務談判

1.2.1服務合同洽談

1.2.1.1能看懂服務合同的基本內容

1.2.1.2知道商務談判技巧和禮儀

1.2.1.2能協助主管與目標顧客進行溝通、洽談

1.2.2服務合同簽定

1.2.2.1能進行港口服務能力的評價

1.2.2.2能協助主管簽訂服務合同

2.件雜、散貨、集裝箱碼

頭業務管理2.1散雜貨、集裝箱碼頭操作與管理

2.1.1船貨到港信息接受、貨運資料的簽收

2.1.1.1知道船舶規范、貨物特性

2.1.1.2能看懂函電內容、貨運資料

2.1.1.3能正確簽收貨運資料

2.1.2生產準備

2.1.2.1能編制船舶計劃

2.1.2.2能編制裝卸作業計劃、庫場計劃、集疏運計劃

2.1.2.3能進行裝卸機械工藝設計和操作安排

2.1.3碼頭準備、船舶靠泊確認

2.1.3.1能根據計劃進行碼頭準備工作

2.1.3.2知道辦理貨運手續

2.1.4生產作業組織與控制

2.1.4.1能根據計劃組織車船作業和現場調度

2.1.4.2知道生產作業統計分析

2.1.4.3能運用生產控制的基本原理

2.1.5編制單船小結，資料匯總、分發、歸檔

2.1.5.1能編寫裝卸船作業簽證、單船小結、離港報告

2.1.5.2能正確整理相關資料

2.1.6船舶離泊確認、碼頭整理

2.1.6.1能辦理船舶離泊手續

2.1.6.2知道碼頭清理作業

2.2船舶代理業務

2.2.1船貨單證手續辦理

2.2.1.1能辦理船舶進出港、船貨單證手續

2.2.1.2能與船員進行交流

2.2.2港作服務

2.2.2.1知道申請貨物裝卸和船舶油水料的供應

2.2.2.2知道聯系船檢、維修、清艙等工作

2.3港口庫場業務

2.3.1庫場收貨、箱

2.3.1.1能進行港口庫場的管理與組織

2.3.1.2能進行貨物丈量和衡重

2.3.1.3能進行貨物碼垛、堆場策劃及堆場堆垛

2.3.1.4知道閘口的業務流程

2.3.2庫場保管

2.3.2.1能進行庫場貨、箱堆存保管

2.3.2.2能進行貨運質量管理

2.3.3庫場貨、箱交付

2.3.3.1能進行貨、箱交接與殘損處理

2.3.3.2知道港口庫場的主要指標

2.4理貨業務

2.4.1理貨準備工作

2.4.1.1知道各貨種的理貨業務流程和相關法規

2.4.1.2能正確核收單證和資料，準備理貨用品

2.4.2理貨2.4.2.1知道各種理貨方法、集裝箱常識

2.4.2.2能進行貨物的丈量、計量及驗箱工作

2.4.2.3能進行貨物、箱損鑒定

2.4.3理貨結尾工作

2.4.3.1能辦理交接簽證手續，提供有關理貨、箱單證

2.4.3.2知道理貨、箱單證和資料的整理工作

3.港口管理3.1服務評價

3.1.1服務過程管理

3.1.1.1能根據過程監控，進行服務改進

3.1.1.2能進行用戶滿意度征詢

3.1.2評價總結3.1.2.1能針對該服務進行總結

3.1.2.2能繼續維護顧客

3.2港口經營管理活動的評價

3.2.1評價指標數據處理與分析

3.2.1.1知道港口經營管理活動指標

3.2.1.2能運用相關軟件進行數據處理與分析

3.2.2港口系統通過能力優化

3.2.2.1能進行港口生產、安全、流程優化分析

3.2.2.2能優化港口系統通過能

四、專業課

5.國際貿易實務

本課程是專業基礎課之一。以商品進出口貿易為研究對象，以我國外貿方針政策為指導，闡明商品進出口業務的基本理論、基本知識和基本技能。要求學生能掌握進出口業務工作的基本環節，掌握外貿合同的各項交易條件，并能比較熟練地進行合同條款的談判及外貿合同的簽訂與履行工作，同時對違反合同的現象能預先防范并能妥善處理好索賠、理賠工作，掌握國際上一些通行的慣例和普遍實行的原則，以便按國際規范辦事，在貿易做法上加速同國際市場接軌，促進我國經濟發展。為了更好地講述該課程并加強學生的理解，專門開設國際貿易實訓(32學時)課程來配合該課程的實訓。

6.貨物學(48學時)

本課程是專業基礎課之一。主要講授貨物的分類、成分、結構及物理、化學和生物性質;貨物的包裝、標志、丈量與稱重、積載因素;貨物運輸過程中的注意事項;外界因素對貨物質量、數量的影響及控制調節;件裝、散貨、特殊貨物的運輸、裝卸和保管注意事項;危險貨物的分類、包裝、標記、運輸、安全防護以及集裝箱裝箱工

11.集裝箱碼頭業務管理*(64學時)

本課程是專業核心課之一。課程結合世界范圍內集裝箱運輸的發展和集裝箱碼頭的發展，重點介紹集裝箱碼頭的管理與操作，注重于操作過程各環節的銜接和實際流程，對集裝箱碼頭的中控員、配載員、檢查口、受理臺等崗位的操作要求、工作范圍、單證流轉進行詳細講解，使學生更好的掌握集裝箱碼頭的各項管理要求、工作流程，可以很好的適應港口對實際操作者的崗位要求。

為了配合該課程的實訓，專門開設集裝箱碼頭操作實訓課程(48學時)，利用軟件模擬教學和實訓，突出實踐性和操作性，以利于培養學生的職業技能。

12.港口裝卸機械與工藝*(64學時)

本課程是專業核心課之一。通過學習，使學生了解港口裝卸工藝的原理、設備，了解件雜貨、集裝箱、木材、煤炭與礦石、散水泥化肥、散糧、液體貨等各類貨物的裝卸工藝、設備等，對散貨、件雜貨、集裝箱等不同貨種的裝卸方法、工藝流程、設備技術參數和工作效率等有一定的理解，學生可以全面的掌握港口各類貨種的裝卸工藝方法與要求。從而對今后的就業和專業發展打下基礎。

為配合該門課程，還特別開設了“裝卸機械使用與養護”課程(8理論+24實訓)。

13.港口庫場業務*(32學時)

本課程是專業核心課之一。主要講授港口庫場的管理與組織、貨物丈量和衡重、庫場貨物堆存保管、貨物的裝卸與搬運、襯墊、隔票、分票、點數、庫場理貨、貨物交接與殘損處理、復查和查詢、散貨計量貨運質量管理、集裝箱貨物的配載等相關內容，要求理論與實踐相結合，使學生對碼頭及各類倉儲有基本的概念，并對港口庫場的操作有一定的了解并能從事相關的工作。為保證該課程的順利進行，除開設了《貨物學》課程之外，還針對本課程開設了“庫場業務實訓”(32學時)加強實訓教學。

14.港口管理*(64學時)

本課程是專業核心課之一。重點分析了港口企業經營管理的環節、港口經營管理活動的評價、港口企業生產運作過程控制與管理、港口企業的人力資源管理、以及港口設備管理、庫場管理、全面質量管理和港口發展戰略等。本課程在闡述理論時，力求使理論教學與業務實踐相結合，突出實踐性和操作性，以利于培養學生的職業技能。通過學習，使學生了解和掌握現代化港口管理的基本方法與手段，具有港口管理的相關基本技能，并且具有創新精神和實踐能力。

15.港口英語(48學時)

本課程是專業必修課程之一。通過本課程學習，使學生提高專業英語的聽力、口語能力，掌握專業詞匯，熟悉港口相關業務的英文表達方式。幫助學生在英語環境中學習和掌握港口業務管理專業基礎知識和它們的英語表達，使學生具備閱讀、理解英語原版資料的能力，為今后在工作中能使用專業英語進行交流打下基礎。

16.外輪理貨業務(48學時)(采用雙語教學)

本課程是專業必修課程之一。通過本課程的學習，學生可以系統地掌握港口件雜貨、散貨、集裝箱等各貨種的理貨業務流程、單證以及操作注意事項。課程完整的講授了外輪船舶理貨和港口庫場理貨以及港口生產業務組織的相關技能知識。

通過課堂教學與船舶作業現場教學，使學生熟練掌握外輪理貨常用業務會話，能夠獨立從事件雜貨、散貨、集裝箱船舶的理貨業務，能夠獨立完成船舶裝卸作業后的與船方簽證工作。要求學生具備基本的英語對話和交流能力，確保船舶裝卸作業的順利進行。

17.船舶代理業務(32學時)(采用雙語教學)

本課程是專業必修課程之一。主要講授船舶代理的主要業務，包括船舶進出港安排、貨物裝卸、船舶加油加水、物料和生活用品的供應、辦理有關船貨單證手續、聯系船舶檢驗、維修、清艙、代委托人支付港口使費、以及接船、還船、接待船員等，并能熟練運用英語溝通和交流。為能突出實踐性和操作性，利用船舶代理軟件模擬教學和實訓。

18.國際貨運代理(64學時)

本課程是專業必修課程之一。主要講授國際貨運代理業有關的業務和相關知識，是根據本專業特點及本專業的特色而設置的專業課。主要內容包括：國際貨運代理人及其組織、國際貨運代理業務范圍、國際海運代理業務程序、國際貨物運輸業務及主要單證、國際航空運輸及其代理業務、國際貨運代理合同及糾紛處理等。要求掌握國際貨運代理的程序和實踐操作，熟練處理各類貨運代理業

附件3：港口業務管理專業人才需求與專業改革調研報告

寧波―舟山港位于我國海岸線的中部，長江、錢塘江、甬江三江入?？?，背靠滬、杭、甬等三大城市和長江三角洲遼闊腹地，深水港口資源得天獨厚。截至*年底，寧波-舟山港已擁有萬噸級以上深水泊位84個，是中國大型和特大型深水泊位最多的港口。形成北侖、金塘、穿山、大榭、梅山、六橫和洋山的集裝箱運輸核心港區和物流園區;形成鎮海、北侖、大榭、老塘山、定海的外貿進口原油轉運核心港區;形成北侖、六橫、泗礁和衢山的大宗散貨轉運核心港區。

*年寧波―舟山港貨物吞吐量達5.2億噸，居全國第二;集裝箱吞吐量1122.60萬teu，居全國第三，世界第九。隨著長江三角地區經濟的快速發展和中部崛起，西部大開發戰略的勝利實施，寧波―舟山港將成為世界最大的港口群。

寧波―舟山港的快速發展，對港口管理、港口經營、港口開發、港口服務勢必提出巨大數量和高質量的人才要求。同時，巨大的物流、人員流動、資金流、信息流也必將催生一大批懂技術、會管理、服務于港口第一線的高技能人才，這就為學院的專業設置、學生生源、培養方向和就業崗位提供了強大的需求動力。正是基于這一認識，學校把港口業務管理作為主要專業，培養為港口企業所急需的專門人才，符合舟山、浙江乃至長三角洲地區港口發展需要，專業發展前景廣闊。

為更加準確進行港口業務管理專業定位，明確專業改革和發展方向，非常必要進行專業人才需求與專業改革調研。

一、港口業務管理專業人才需求調研

本專業所指港口業務是指在港口內為運送貨物，向船舶、貨主提供的服務，包括船舶進出港、靠離碼頭、裝卸作業、船舶供應等服務;貨物的裝卸、搬運、儲存、理貨等以及與貨運有關的服務。

本專業所指港口是指件雜貨碼頭、散貨碼頭和集裝箱碼頭。

1.專業對應的職業崗位

序號面向行業、企業就業崗位

1件雜貨碼頭、散貨碼頭、集裝箱碼頭碼頭商務(營銷、客服、費收)

計劃調度(船舶指揮員、中控員、泊位及船舶計劃員、堆場計劃員)

裝卸工藝(裝卸指揮員、裝卸工藝員)

2港口庫場企業庫場管理員、計劃員、理貨員

3外輪理貨企業理貨員(內理、外理、水尺計量)

4船舶代理企業外勤、內勤

2.專業對應的職業資格證書分析

通過調研來看，該專業還沒有相應的職業資格證書。只是在外輪理貨企業，比較看重進出口商品檢驗鑒定證書和國際驗箱師證書。用人單位不太注意職業資格證書，比較看重英語和計算機水平，英語水平應至少在國家四級。

3.行業人員從業現狀與崗位分析

(1)業務管理從業人員非港口專業背景

從調研來看，港口業務管理從業人員大都是航運管理、交通運輸、集裝箱運輸、物流管理等專業背景。

(2)用人制度復雜

通過對舟山和寧波港域調查發現，港務集團內部人事制度復雜。基本上有三種形式：一是事業編制，這是由于港務局與港務集團相分離造成的遺留問題;二是公司合同制，即是與港務集團簽訂合同;三是代理制，也就是港務集團將一部分業務外包出去，由外包公司與員工簽訂合同，該員工不與港務集團發生人事關系。

(3)老港區人才結構失衡，新港區人才短缺

調查表明，老港區人員處于接近飽和狀態，不再出現大量人員招聘。但由于港務集團將一部分業務外包出去，外包公司出于成本考慮，雇員基本是高中或以下，造成人才結構失衡，制約了老港區內涵建設。因此，老港區正準備調整人事代理制度，對現有人員進行大范圍的換血，這將是港口業務管理專業的機遇。

新港區。當前，寧波―舟山港正著手建設新港區，如金塘港區、梅山港區、乍浦港區、太倉港區等，所需的港口業務操作與生產一線管理人才還存在數量不足，不僅一線業務操作人員，尤其缺乏大批量的熟練掌握港口業務基礎理論知識和港口業務管理能力，實踐動手能力強，“下得去，用得上，留得住”，具有良好職業素質的高技能人才。

4.專業人才招聘渠道分析

(1)通過相關學校招收應屆畢業生

(2)通過人才中介公司招聘

(3)通過人才市場招聘

(4)通過網絡招聘

(5)通過熟人推薦

根據企業的反饋，隨著企業的發展或人員的流動，每年均要招聘本專業畢業生。對畢業生來說，企業在招聘時一般通過面試，考查學生的學習能力、交流能力、工作態度、所具備的技能，通過初試后還要進企業進行考察試用，最后決定正式錄用那些會做人、能干事的學生。

5.專業人才招生與就業前景

該專業招生一直處于火爆狀態，下表港口業務管理專業招生情況一覽表。

專業名稱年份招生計劃實

二、港口業務管理專業現狀調研

1.專業點分布情況

在全國高職類院校中，設置類似該專業的有14所;在浙江省，只有我院設置港口業務管理專業，并于*年首次招生，已培養港口業務管理人才151人，目前在校學生420人。

2.專業教學和建設中存在的主要問題

調研組對應屆畢業生和在校生進行調查發現，在專業教學和建設中主要存在以下問題：

(1)專業定位不夠準確

(2)適應崗位需要的課程較少，課程開發力度不深

(3)實訓條件不夠，實訓內容較少

(4)雙師教師隊伍有待加強

(5)培養模式單一，校企合作深度不夠

三、港口業務管理專業教學改革建議

1.專業培養目標與專業方向調整建議

基于對三大類碼頭調研，專業培養方向定位于：培養擁護黨的基本路線，適應港口第一線需要的，具有良好職業道德和敬業精神，具備從事港口件雜貨碼頭、散貨碼頭、集裝箱碼頭業務操作和基層管理崗位實際工作的基本能力和基本技能，具有職業生涯發展基礎，德、智、體、美等方面全面發展的高素質技能型專門人才。這一定位符合當前行業的現狀與發展需要。

2.專業人才培養方案調整原則

按照“船舶靠泊前的準備工作----靠泊中的生產作業----離泊后的善后工作”為主線，構建港口業務管理專業人才培養方案。

3.專業課程設置與行業崗位需求相適應

堅持以就業為導向的教改方向，力求做到三個結合：一是教學的要求與市場的需求相結合，以市場、職場的變化為風向標，確立“實用、夠用、能用”的課改原則。二是調整教學內容，專業知識與崗位實務知識相結合。三是專業能力培養與崗位能力培訓相結合，努力使實訓與培訓、學業與就業零距離貼近，全面提高學生職業素養和就業競爭力。四是推進基于工作工程的項目化課程改革。

4.實訓條件配置建議

在校內現有的實訓條件配置下，新建集裝箱碼頭和散雜貨碼頭操作模擬實訓室、集裝箱配載實訓等。

5.專業師資隊伍建設

(1)一個穩定的師資隊伍，才能保證學校的教學質量?！半p師型”教師是職業教育辦學特色的特殊需要，引導教師專業發展，充分體現職業教育技能型人才培養的本質要求，建立有利于企業高技能人才、能工巧匠進入職業學校任教或任專職教師的機制。

(2)高素質技能型人才的培養需要學校和企業共同努力，企業的需求是學校的培養目標。目前，廣泛開展的校企合作就是努力地將企業的需求變成學校的教學行動。但在實際中，校企合作還停留在表面，深度不夠。必須尋找出校企合作共贏機制。

(3)教師的培訓要從兩個方面入手。一是教育教學理念;二是專業知識和職業技能。

6.拓展其它技能，拓寬就業渠道

學生經過三年學習后，畢業生除了應該掌握港口業務管理的知識和能力外，還應獲得外貿、貨代、物流等方面的知識和能力

篇2:醫藥學專業大學生職業生涯規劃書

　　醫藥學專業大學生職業生涯規劃書

　　一、藥學專業環境及評價

　　藥學專業的就業方向十分廣闊，與藥品相關的各個領域(主要包括藥品研究開發部門、生產部門、管理部門、營銷及使用部門)都需要藥學專業的畢業生。具體而言有醫院、科研院所、藥廠、醫藥藥學專業的就業方向十分廣闊，與藥品相關的各個領域(主要包括藥品研究開發部門、生產部門、管理部門、營銷及使用部門)都需要藥學專業的畢業生。具體而言有醫院、科研院所、藥廠、醫藥公司、國家藥品管理機關等單位。

　　藥學專業學生畢業后可從事一切與藥物有關的工作：

　　科研人員——在研究所、藥廠的研究部門，從事藥物的研發工作;

　　醫院藥劑師——在醫院藥劑科，從事制劑、質檢、臨床藥學等工作;

　　藥檢人員——在藥檢所從事藥物的質量鑒定和制定相應的質量標準;

　　公司職員——在醫藥貿易公司或制藥企業從事藥品生產、流通及國內外貿易公司、國家藥品管理機關

　　二、藥學專業的現狀及前景

　　據了解，藥學畢業生在選擇工作時主要考慮單位的發展方向和知名度、是否能給自己提供充足的發展空間、工作地點和薪酬水平。“目前大學畢業生就業大環境普遍不好,他們的就業也日趨理性和務實”。中國藥科大學學生工作處余永久處長說，學校結合市場需求，開設的專業和招生數量與人才需求基本吻合。學生更注重對自己動手能力的培養，能結合自己的專長，選擇適合的工作。

　　目前藥學類專業?？飘厴I生期望的月薪為1500～2000元，本科生在3000元左右，基本符合用人單位愿意支付的薪酬水平，但相比往年有所下降。就業選擇的結構性矛盾突出表現在地域差別上。藥學類畢業生主要選擇在京、津、滬和浙、蘇、粵、魯的沿海城市、省會城市就業，而一些著名的大型藥企由于地域問題，很難招到滿意的人才。

　　三、藥學專業環境分析( 職業生涯規劃swot分析法)

　　1.優勢(strength)

　　我國醫院臨床藥學工作自80年開民以來，得到衛生部的重視和支持，并將其工作作為評定醫院等級的一項重要內容，因此在各地大醫院中工作開展得較好，在崗位方面，畢業生到制藥企業從事生產和銷售居多，這方面人才也是企業招聘的主體?，F在學醫藥方面的前景很好,目前隨著人們的生活水平在不斷的提高,會對醫療,保健方面的需求會大大增加.所以只要你的技術夠好,前景很好!

　　2.劣勢(weakness)

　　由于我國具體的國情和兩階段培養的藥師，在醫院中大多數仍在從事于調劑工作和藥品采購供應以及從事于制劑生產，他們缺乏堅實的臨床醫學和相關臨床知識，難以勝任臨床藥學工作，這與發達國家培養的藥師，在專業相關臨床知識方面差距基大，當前由于經濟利益的驅動，許多醫院領導只關心醫院的經濟利益，因此，難以支持將藥劑科人力、財力投向臨床藥學，故影響了臨床藥學工作的廣泛深入發展，但是隨著醫療衛生體制改革的進行，藥劑科應主動轉變觀念，積極推進開展臨床藥學，在一些有條件的醫院積極推進藥學監護。藥學監護的對象是所在患者，其工作目標和達到的結果是為所有接受藥物治療的患者改善生命質量和身心健康，保證其用藥的安全和有效承擔責任，而臨床藥學的工作對象，大多是住院病人和為臨床醫師提供各種監測數據和資料信息，這些意見采綱與否取決于醫院和患者，此外，臨床藥學的工作目標大多是某些種類的藥物和疾病狀態，所以其工作范圍有一定局限性。因此實施藥學監護，必然要求藥師應具有廣泛的知識能力，才能做好此項工作。

　　3.機遇(opportunity)

　　在全國就業形勢不容樂觀的情況下，藥科類畢業生的就業前景仍然普遍看好。醫藥英才網張美玲總經理介紹說，總體來看，藥科類畢業生供小于求，各醫藥公司、制藥廠是吸收這類畢業生的大戶，制藥業對人才的需求是穩中有升。據中國藥科大學、沈陽藥科大學、四川大學華西藥學院、北京大學醫學部藥學院就業工作負責人介紹，近幾年，這幾所學校的畢業生就業率接近100%，總體供需比達到1∶3～1∶4。沈陽藥科大學學生工作處處長、就業辦公室主任劉彥介紹說，該校的市場營銷本科畢業生的供需比為1∶7，而藥物制劑、天然藥物化學等專業的研究生供需比甚至達到1∶10。目前從教學資源情況看，各學校都沒有擴招計劃。對藥學畢業生來說是一個機會。

　　4.威脅(threat)

　　醫藥市場沒有形成統一的規范。現在假藥經常出現，藥品質量得不到保障，導致消費者對很多藥品心存懷疑。而且現在越來越多的人開始關注醫藥行業，導致行業內的競爭十分激烈。一些公司或企業會定期發放感冒藥，也使很多商機流失。

　　四、我的職業規劃

　　職業目標：執業藥師

　　1.20**-20**年：

　　成果目標;通過實習，總結出適合當代藥學學員的基本理論

　　職務目標：藥店普通職員

　　能力目標：具備在經濟領域從事具體藥品的理論基礎，通過實習具有一定的實踐經驗;接觸了解藥品流通程序。

　　2.20**年-20**年：

　　學歷目標：通過執業藥師考試

　　職務目標：擔任藥店骨干，獲得更多學習的機會i。

　　能力目標：熟練處理本職務工作，逐步發展自己獨立開店的能力

　　3.20**年以后：

　　擁有自己的藥店，用自己扎實的理論基礎和熱情的服務去造福社會。

　　成功標準

　　我的成功標準是個人事務、職業生涯、家庭生活的協調發展。 只要自己盡心盡力，能力得到提高和發揮，每個階段都有了切實的自我提升。我相信我會活得很精彩。

　　五、職業規劃總結

　　從踏入醫學殿堂的那一刻起，我便深刻的認識到，“精醫術，懂人文，有理想，能創新”是新時期下的藥師所應具備的素質。古訓“健康所系，性命相托”時刻提醒我刻苦學習奮發向上。理論學習中，我克己求嚴，勤奮認真，順利完成了必修課程。在良師益友的指導幫助下，系統掌握了藥學知識，為日后從業打下了扎實基礎。

　　作為一名藥學專業的學員，只學習書本知識是遠遠不夠的，是不能學以致用的，理論和實踐相結合才能把我們所學的知識帶給人們，所以，我即將深入到基層在藥品銷售崗位接受鍛煉。零售藥店與醫院藥房的不同，醫院藥房的藥師只需憑醫師處方發藥，而零售藥店的顧客大多是對藥品認識較少的非專業人員，所以，銷售人員在對顧客銷售藥品時，要盡可能的多向顧客說明藥品的用途及性能，對每一個顧客負責。實現自己的價值，為人民服務。

篇3:計算機專業大學生職業生涯規劃書

計算機技術專業大學生職業生涯規劃書

一、個人分析與角色評價：

　　1.個人分析：

　　別人說我性格偏于內向，但我認為我性格具有兩面性，我喜歡安靜的環境，喜歡一個人學習、看書。但有時卻喜歡熱鬧，和朋友在一起談天，給彼此帶來快樂，我會感覺很開心。喜歡畫畫，喜歡運動，尤其是打乒乓球。也喜歡路游，開闊眼界，陶冶情操。另外，我具有團隊精神和協作能力，比較強的創新意識，動手實踐能力及自學能力。但我有一個缺點，就是優柔寡斷。

　　2、角色評價：

　　父母：良好的溝通能力，善于自立;

　　老師：積極樂觀，有上進心，責任心，學習刻苦，遵守紀律;

　　同學：工作能力強，責任感強，能顧全大局。

二、社會環境和職業分析(十年規劃)

　　1、社會一般環境：中國政治穩定，科技發展層出不窮。

　　2、職業特殊社會環境：中國科技發展較晚，科技知識和科技產品大部分還源于國外，因此科技力量相對薄弱。

三、行業分析：

　　未來社會發展的最終趨勢將是集體一體化，這就注定網絡的鏈接必不可少，現在電腦已普及到大眾用戶。網上購物，網絡管理已成為人類交流的一種途徑。服務器設備廣泛用于各大商場及商業媒體。但總的來說，其功能還不晚上。因此，全自動化技術將成為網絡管理的任務所在。

四、職業目標分解與組合：

　　1、美好愿望：事業有成，家庭幸福;

　　職業目標：網絡管理，軟件開發;

　　成果目標：網絡工程師

　　能力目標：學以致用

　　總體目標：完成本科，研究生的學習，進入思科網絡公司或其他外資企業，成為高科技技術人才。

　　2、成功標準：

　　只要自己盡心盡力，能力也得到發揮，每個階段都有切實的自我提高，即使目標沒有實現，也不覺得失敗，決不氣餒!

五、大學期間學習計劃：

　　學習不僅是為了以后的工作，最重要的是它能讓你終身收益。我一直堅信“活到老，學到老”的格言。無論怎樣，學生最首要的任務就是學習。如果拋開學習，那么一切都無從談起。在數字化、信息化的時代對計算機知識的掌握尤為必要。所以我對自己的大學生涯作出以下簡短設計。

　　大學二年級：

　　1、認真學好專業知識和其他基礎學科，堅信基礎的東西一定是最重要的。注意提高自身的基本素質，通過參加各種社團等組織，鍛煉自己的各科能力，同時檢驗自己的知識技能。

　　2、做一些兼職，社會實踐活動，同時在課余時間從事一些與自己未來職業有關的專業類的工作，進一步提高自己的責任感、主動性和掌

　　3、證書大突破：考取英語四、六級。全國計算機二級等級考試。以及其他相關證書。

　　大學三年級：

　　1、開始嘗試并學習寫簡歷、求職信，了解社會需求。搜集與本人目標工作有關的信息，并通過信息渠道嘗試和已畢業的校友交流思想 。開始畢業前的申請，積極參加招聘，在實踐驗自己的知識積累。

　　2、預習或模擬面試，積極利用學校提供的條件，了解就業指導中心體統的用人公司資料信息，強化求職技巧，進行模擬面試等訓練，盡可能作出較為充分準備的情況下進行演練，為自己以后找到理想的工作而努力。

　　3、獲得普通話等級證書及全國計算機三級等級考試。

　　大學目標規劃表：

六、為人處世方面：

　　1、改掉自己偶爾情緒急躁的壞毛病，千萬不和同學發生沖突。

　　2、最終身邊的每一個人，不管他(她)有什么性格，學習優秀的人，感化惡搞的人，用一顆真誠的心去對待他們。不去爭名利，不計較利益得失，做一位合格的中國公民，為和諧社會的構建做自己力所能及的事。

　　3、抓住每一個鍛煉自己的機會，這樣的機會不是每個人都有，全力以赴完成班級和學院本職工作，為集體做一些力所能及的事，干出一點成績，不一定非要得到別人的肯定，重要是給自己找一個相信自己的理由。

七、生活方面：

　　大學是真正屬于自己的天地，在人的一生中這樣的時光不多，好好把握將會收益終身。

　　要多和家人及同學聯絡，告訴他們我們的快樂和不安。一路走來，是他們一直支撐著我們克服種種困難。尤其是上了年紀的父母，他們操勞了一輩子也許最想要得只是我們的一聲問候。我決不會讓他們失望。

八、職業生涯規劃實施方案存在的障礙：

　　目前，我經濟條件相對薄弱，作為未來的信息人士，我較少能接觸到高科技產品，且時間較少。

　　解決方法：

　　我在校一直勤工儉學，利用假期時間做兼職。盡量將我的大部分開支投資到學業中去。

九、本人對職業生涯規劃的看法：

　　俗話說：“欲行千里，先立其志。”規劃我的職業生涯，就相當于在人生之路上邁出一大步。一位哲人曾說過：“沒有目標的人，就像是漂泊的船只，可能永遠到大不了壁岸。”寫過職業生涯規劃書，突然感覺像是在黑暗中看到了亮光，讓我有目標可循。進而信心百倍，動力十足的去實現它，這乃是人生的一大快事。我不再盲目的、無目的的學習，生活，而是有計劃、有步驟的生活。

十、結束語：

　　計劃固然好，但最重要的在于付出實施并取得成效。時時刻刻都不能忘記，任何目標，只說不做到頭來只是一場空。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。不經歷風雨怎能見彩虹。我們要時刻保持一顆清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山，雕刻著理想、信念、追求、報負;每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗、成功。機遇不相信眼淚，不相信頹廢，不相信幻影，只相信愛打拼的人!