教師的個人發(fā)展規(guī)劃
一、發(fā)展規(guī)劃的作用
教師擔負著教書育人的重任,教師的專業(yè)水平對于學生的成長和發(fā)展具有重要的作用。因此有必要對自己的發(fā)展做一下整體規(guī)劃。
二、個人分析
我希望自己能夠成為一名出類拔萃的老師。我有自己的優(yōu)勢也有劣勢。優(yōu)勢是:我有強烈的事業(yè)心和責任感,謙虛好學,樂于進行新探索和實踐。處在大的中心校,可以向有經(jīng)驗的老教師溝通和學習。劣勢是:非科班出身的我上崗時間短,在教學的基本方面還比較欠缺,更沒有實踐經(jīng)驗。
三、總體目標規(guī)劃
三年內(nèi)加強理論學習,夯實基礎,不斷豐富自己的知識水平,不斷提高自己的能力水平,可以在縣級做公開課,爭取成為縣級名師。在教學的同時確定課題并進行研究,在數(shù)學研究上取得重大突破。
四、年度目標
*年目標:不斷學習新課程標準,深入鉆研教材,不斷提高自己的教學能力。一年內(nèi),積極參加數(shù)學教研活動,聽有經(jīng)驗教師的課,交流自己的感悟,及時寫培訓心得和體會,不斷學習,不斷反思,積極撰寫教學案例。不懂的地方積極向老教師請教,把學到的方法初步運用到教學中去,進行初步探索和嘗試。
*年目標:整理過去一年來的收獲,結合本班學生實際,進行生本課程實驗,在教學中不斷總結得失,不斷提高自己的教學水平。
20**年目標:在進行實踐的基礎上,對教學方法繼續(xù)探究,不斷改進,積極撰寫教學論文,在理論水平和實踐能力方面達到縣級名師的水平。
五、成長措施
1、多讀書,讀好書,開闊自己的視野,增加自己的知識儲備,豐富理論水平。深入研究課程標準和教材,把知識吃透。讀教育名著,增加知識。
2、多參加教研活動,多聽課,多反思。利用各種方法積極學習好的教學經(jīng)驗、教學方法,不斷反思,結合學生的實際進行運用。
3、深入研究,提升自己。在數(shù)學教學中堅持在教學中反思,在反思中教學,將理論與實踐充分結合起來,細致深入的進行研究,不斷提高自己各方面的能力。
天道酬勤,世上無難事,只怕有心人。我相信只要自己擺正心態(tài),不怕困難,積極學習反思,不斷實踐,目標一定會實現(xiàn)。
篇2:初中語文教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書
初中語文教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書
隨著社會越來越激烈的競爭,作為新世紀的教師,不能固步自封,應該不斷學習,不斷提高自身的素質(zhì),通過這次研修,我再次對自己所從事的職業(yè)進行了反思。為了可以使自己得到更大的提高,更好的發(fā)揮自己的能力,特制訂自己的職業(yè)發(fā)展計劃如下:
一、個人現(xiàn)狀分析:
在十幾年的工作中,我可以認真扎實的完成本職的各項工作,做到忠于教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),工作精益求精。在對待學生的過程中,我可以理解學生、信任學生、尊重學生,相信每個學生都能成才,平等的對待班里的每一個學生。
同時也存在著許多不利的方面,例如:上班的時間除教學之外的瑣碎工作較多,在一定程度上造成了對學生和教材研究的時間不夠。具有較新的教育教學的理念,但在實際的上課過程中,對學生放的的程度不夠,心存擔心。工作中由于各方面條件的限制,單憑自己的教學經(jīng)驗,借鑒他人的經(jīng)驗不夠。對于科研還是停留在一定的表面,沒有能夠深入的研究,自己還走在科研型教師的起點上。而且在總結經(jīng)驗,進行反思方面不夠及時。
二、未來發(fā)展目標:
1.學習先進的教育理念,結合教學工作,總結、歸納和提升教學經(jīng)驗。掌握自己所任學科的專業(yè)特點,善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的習慣,形成自己的教學風格。
2.重視資料的積累,經(jīng)驗的總結,反思教學過程中的不足,多聽課,學習經(jīng)驗豐富的教師的教學經(jīng)驗,重視與學生的溝通.
3.以“實干、精干的精神,認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作,抓好教學質(zhì)量,繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
4.更新教育觀念,不斷學習與反思,勤動筆,勤動腦。不光認真鉆研本學科知識,同時不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。每年要留有痕跡,寫一些教學筆記和心得。
5.樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力:學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力,今后我要在這些方面多下功夫。
三、個人發(fā)展措施:
1、充分利用課余時間,加強業(yè)務和理論學習,抓住研修網(wǎng)給我提供的這個千載難逢的好機會。
2、改變自己的課堂模式,積極探索,勇于創(chuàng)新,爭取盡快改進自己的教學風格,建立適合自己的、跟上時代形勢的教學模式。
3、利用一切可以學習的時間和機會,豐富自己的專業(yè)知識,努力學習,勇于創(chuàng)新,積極進修,做到既教書又育人的目的,不斷更新自己的知識、觀念。
4、積極參加各類論文評比和教研活動,將自己在教學實踐中的心得體會形成文字,同本專業(yè)技術領域中的同行們交流探討,尋找不足,加以改進,進一步完善自己的課堂教學,使自己的專業(yè)技術快速成長。盡快成為一名有風格、有特色的語文教師,最低要求是成為一名自己滿意、學生喜歡、領導認同的語文教師。
篇3:音樂教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
音樂教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文
本人1980年出生,小學高級教師,學歷本科。1999年畢業(yè)于大連師范學校,任教于xx中心小學,承教音樂教學工作。1999—20**年在大連教育學院函授學習了音樂專科和本科的學習,并取得專科和本科學歷。本學年二、四年級音樂教學和四年級綜合實踐活動教學.
隨著素質(zhì)教育的實施,新課程理念的不斷提升,對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行,適應新課程要求,必須更新觀念、轉變角色,學習掌握新的專業(yè)知識、技能,在實踐中不斷的探究、積累、更新,促進自我的發(fā)展。根據(jù)“xx小學‘十一五’教師繼續(xù)教育”,特制定20**-20**年度個人發(fā)展計劃如下:
一、自我分析
優(yōu)勢分析:
從1999年踏上工作崗位至今,已經(jīng)8年了。在這并不長的8年的時間里,我較順利的完成了社會角色的轉換,從一名師范生到一名合格的小學教師。其間擔任過音樂、生活、綜合實踐活動學科的教學,在教育教學中秉持堅決貫徹和執(zhí)行國家的教育方針政策的決心,時刻堅持教書育人的宗旨,用新的教育教學理論來武裝充實自己的頭腦,注重加強個人的思想道德素質(zhì)修養(yǎng),始終樹立為教育事業(yè)獻身的信念。無論是哪個學科都取得了不錯的教學成績,是一個發(fā)展比較全面、綜合素質(zhì)較強的教師。在這期間,我取得了一定的成績,在同事和家長心目中有了一定的分量。作為一名一線音樂教師,我也欣然投入到了音樂教學研究的工作中去,我通過理論學習、教育教學實踐以及在學校領導、教師的關心、幫助、指導下,教育教學理念有了轉變;科研、教育教學能力方面有了一定的提高。我多次參加市級,區(qū)級、校級各種類型的課,自行設計完成相關課件,撰寫論文.均取得很好的效果。指導學生進行舞蹈排練,分別在省、市、區(qū)的比賽中獲得較高的獎項.其實教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充分認識教育的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。
剖析不足:
也許在別人的眼里,我是一帆風順的,但我卻感到自己的發(fā)展進入了“高原期”,就象處于長跑中的“極限”,以往的成績已經(jīng)被遠遠的甩在了身后,前進的步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。只有沖出“極限”、超越自我,才能迎來更大的發(fā)展空間,迎來更燦爛的明天。而怎樣才能沖出這一“極限”呢?我認為必須找到自身的不足,對癥下藥。首先,我感到在學習上對自己有所放松,以工作代替了學習,導致自己迷失了發(fā)展方向;其次,由于缺乏學習,造成工作中缺乏思考,無法創(chuàng)造性的開展工作,使自己逐步淪為日常工作、雜務事情的處理人,每天窮于應付;同時,學習上的欠缺,也造成了理論-功底不扎實,缺乏理論積淀,因此近一年來也就害怕寫文章,不想寫文章,使自己大多停留在感性經(jīng)驗的層面,無法提升到理論層面上去總結出好的,高質(zhì)量的文章。
二、發(fā)展目標
為了落實《xx小學“十一五”教師繼續(xù)教育》的精神,結合自己教育教學實際,特制定年度發(fā)展目標:
1、通過培訓,使自己能夠勝任教育教學工作,爭取達到優(yōu)秀。
2、努力培養(yǎng)自己成為市、區(qū)“骨干教師”。
3、經(jīng)過教育技術能力培訓,通過國家考試中小學教師教育技術能力得到顯著提高。
4、不斷學習并掌握新的教育教學理念,提高業(yè)務水平,力求在音樂學科的教學領域中發(fā)揮青年教師的骨干帶頭作用。
三、具體措施
自學-----學習教育教學專著;
聽講座----專家引領,撰寫教育筆記、教學經(jīng)驗、論文等;
同伴互助-----積極參加教研組活動;
骨干教師培訓----身為校級骨干教師,本周期,本人會結合區(qū)市有關對骨干教師的培訓目標,提高自己的主觀能動性,通過教學實踐、總結提煉教學經(jīng)驗、爭取參與各級教育講壇、假期集中研修等,向專家型教師發(fā)展。
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平.
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.