留住心中的感動-現場涂鴉/書畫大賽策劃書

活動引言：書法欣賞不單純是書法愛好者、書法工作者和書法家的事。在現代社會，每個人都會在自己的生活中接觸到書法作品，并且自覺或不自覺地給以審美的觀照和評價。對書法的審美評價是書法欣賞的外化。評價的著眼點往往反映出欣賞者對于作品理解的深度，也反映出欣賞者的欣賞能力。書畫不僅僅是書法愛好者的專利，每個人都可以參與。專業者可以創作出令人心曠神怡的大作，普通人也可以創作出雅俗共賞的作品來。一花一世界，一葉一菩提。每個人心中都有一個哈姆利特，而我們可以通過書畫的形式來表現出來。大學間，你和朋友一定會發生一些或感動，或傷心，或開心，或激動的事，那些你從來沒有表達出來的溫暖，那些你沒來得及說出口的愛，那些你一直執著的夢想，那些你不曾說出口的彷徨，那些你很想吐槽的事...那些發生在身邊微不足道卻讓你記憶深刻，那些不夠驚天動地卻如涓涓細流流入你心底的感動...因此，揚州大學旅游烹飪(食品科學與工程)學院社團聯合會墨軒社特舉辦第二屆現場書畫大賽，希望同學們用涂鴉的形式展現自己的生活和內心的世界，讓感動留在紙上，讓記憶永恒。

活動相關事項

一、活動主題

留住心中的感動

二、活動目的

1、通過這次活動，讓更多的同學展示自己的技藝，在活動中鍛煉自己的能力，同時也讓更多的人領略書畫的風采。?

2、豐富大學生的校園文化生活，帶動青春氣息。

3、培養同學們的個人愛好，提高學生的書畫水平。

4、增進同學間的友誼，同時為以后的書畫交流打下良好的基礎。

5、加強我校區各學院間的交流與聯系。

三、活動口號

用涂鴉讓記憶永恒

四、活動時間

5月22日中午12:30

五、活動地點

揚州大學揚子津校區南廣場

六、活動參賽對象

揚州大學揚子津校區在籍本科生(書畫愛好者)。

七、活動參與者、參賽者要求

1、本次活動參賽者必須本著“現場展示才藝、流露書畫芬芳”的精神和積極的態度參加比賽。參賽者務必準時到場。

2、比賽時保持秩序，參賽者完成作品后不可以喧嘩，以免影響他人完成作品。

3、比賽中途有任何疑問，參賽者可以找裁判或者工作人員去解決問題。

活動前期準備

一、活動策劃及相關材料

1、項目組內部展開討論,制定方案

2、制定活動策劃書

3、分配具體工作

二、工作人員安排

1、后勤組(李小敏)：負責記錄各個參賽者的成績和后勤工作。

2、宣傳組(戴琪)：負責宣傳工作和公布比賽進程。

3、組織組(施炎兵)：負責維護比賽秩序，計分以及監督管理

以保證比賽順利進行等工作。

4、監察組(金彩蓮)：負責通知人力資源部到場檢查。

5、新聞組(倪嬌娜)：負責通知新聞部的人到現場拍照。

三、獎項設置

共設：

一等獎：一名;?二等獎：二名;

三等獎：三名;?優秀獎：若干。

四、活動經費預算

物品

單價

數量

價格

報名表

0.2元/張

50

10元

獎品

10

100元

合計110

活動流程

現場涂鴉

1、12：00?所有工作人員到南廣場集合，由活動部提前布置場地;

2、12：10?學生及參賽選手到廣場下集合后按號碼就坐，由墨軒社和人力資源部維護現場秩序;

3、12：30主持人登臺，揚子津校區現場書畫大賽正式開始;

4、12：30現場書畫藝術大賽的選手開始比賽;

5、12：30―13：30?比賽陸續結束、由人力資源部和墨軒社收取選手的參賽作品，拿到評分處由評委進行評分;

6、13：30主持人宣布活動結束，學生離場;

7、最后由墨軒社和人力資源部負責收尾工作。

活動要求

1、本次活動舉辦各環節，必須遵守學校紀律，內容要健康向上，達到主題要求。

2、參與者和參加活動成員必須接受活動組織者統一指揮，嚴密組織，分工協作。

3、本次活動要求組織者、參與者、協助單位之間相互配合，相互支持，以保證活動各環節順利完成。

4、如遇各類突發問題，有關方面應本著相互理解的原則，友好協商解決。

5、活動籌備組成員應認真對待自己所承擔的每一項責任和義務，耐心處理面臨的工作問題，做好自己的本職工作，并協助活動籌備組其他部門的工作，主動幫助他們完成應該負責的工作。

活動后續安排

1、活動結束后，讓工作人員把會場打掃干凈，保持活動場地的整潔。

2、打點、整理活動所需的工具和道具，準時歸還。

3、對活動進行仔細總結，為下次舉辦活動積累經驗。

4、整理并保存資料，將圖像資料等上傳，擴大活動的影響力。

5、及時公布獲獎成員名單并制作獎狀。

活動宣傳

一、宣傳方式

宣傳方式主要包括海報宣傳和網絡宣傳。

二、宣傳目的

擴大活動影響力，讓更多的同學了解本次活動，并且參與到本次活動，豐富大學生的業余生活。

三、宣傳內容

1、?海報宣傳(朱蘇龍)

我們每次的活動都把海報作為最重要的宣傳途徑之一，因為它主要張貼于同學們必走過的路邊宣傳欄，也有著持續時間長、宣傳效果好的特點。海報的吸引力完全可以保障。

2、?網絡宣傳(倪嬌娜)

(1)通知骨干交流中心幫我們在網站、OK范文網、我愛競賽網上宣傳。

賽前宣傳：通知骨干交流中心在揚大的網站上宣傳本次活動，在微博上更新有關此次活動的狀態，發新聞稿。

賽時宣傳：及時把拍的照片發給骨干交流中心，讓其在菁揚網上更新，使我們此次活動吸引更多的人眼球。

賽后宣傳：把獲獎的名單及照片發給骨干交流中心使其同步在網上公布，以增加活動的影響力。

(2)項目組成員將自己的QQ、人人、微博等的狀態改動成這次活動的宣傳語，使這次活動的宣傳語讓更多的人知道。

篇2:書畫大賽活動策劃方案

藝術育德，潛移默化；藝術育智，健全人格；藝術育健，全面發展；藝術激情，張揚個性。為了豐富學生校園文化生活，提供學生才藝展示的平臺，培養學生審美能力，陶冶學生高尚情操。特此策劃此次書畫大賽活動。

一、活動主題：欣賞美追求美創造美

二、活動宗旨：為90后提供一個揮灑青春的舞臺

三、活動組織機構

主辦單位：綠葉秘書事務所

承辦單位：文秘專業

四、活動對象：文秘專業大一、大二的學生

五、作品形式

畫畫類：國畫、水彩畫、素描、漫畫、字畫融合式等

書法類：毛筆書法、硬筆書法、pop等

六、作品要求：積極向上有教育意義符合90后個性

七、活動時間和地點

作品上交時間：11月10日――11月30日

作品展出時間：12月14日――12月17日

作品展出地點：三教a棟二樓宣傳欄處

八、活動計劃

1、綠葉秘書事務所業務部策劃活動方案

2、專業老師評估活動方案的可行性

3、文秘專業負責人譚老師到文秘專業大一、大二各班進行活動的動員與宣傳

4、作品在11月30日之前把作品交到各班學習委員處，11月30各班學習委員把作品交到文秘專業教研室三教a-606

5、12月1日―14日作品評審

第一階段：進行作品初審，選取優秀作品進入第二階段的評審

第二階段：入圍的作品由周文潔主任初步評選名次

第三階段：依據周主任的評選結果進行最后名次的確定

6、12月14日―17日展出作品

7、12月底對大賽獲獎人員進行頒獎，并做總結

九、物資、經費統計

篇3:大學書畫大賽策劃書

一活動目的及意義：為響應我院全面貫徹院團委增強學生誠信主題教育活動，進一步凝聚學生，激發學生的積極性和創造性，強化學生主人翁的責任感與歷史使命感，提升學風建設，增強誠實守信精神，我們決定策劃首屆“常春藤”杯校園藝術節活動，目的是令同學們在校園藝術活動創作的過程中，在與隊員的交流、合作中，以他們的藝術作品的形式呈現出團結、奮斗、拼搏、創新的精神，同時豐富同學們的知識，加深其對誠信的理解。

二活動要素：

1.活動主題：詩情畫意繪摹校園

2.活動對象：**學院大一全體學生

3.活動口號：誠信建設我們畫

4.活動時間：*年3月20日至4月10日

5.主辦單位：*x學院

6.承辦單位：*x學院宣傳部

7.協辦單位：*x學院團學會各部門

三．活動內容及要求：

1).作品要求及說明：

a,海報，手繪，尺寸大小為二開；書法，繪畫尺寸不限（二開大小為860x580mm

）。

b.海報與手繪設計主題：我的大學生活。作品以圖畫與文字相結合的形式來突出校園公共環境的主題和特點，圖案簡潔、含義明確、色彩明快，并給自己設計的海報賦予積極向上的象征意義。制作工具材料不限。

c.上交作品時需提供真實姓名、專業、班級、聯系方式、作品名稱；

d.海報可以多種版式反映學校生活中的小片斷，真實深刻，突出主題；書法、繪畫作品主題以誠信為主；

e.參賽者的作品所需要的材料與工具自行購買。

f.參賽作品可以以個人和團體形式創作，每班至少要交三幅作品。

2）評選細則

a.創意好，整體效果佳；

b.美工好，色彩搭配合理，生動逼真；

c.作品主題突出，有較強的啟發性，引起共鳴；

d.有創新性，構思新穎。

（3）作品整理以及保存

a作品評審工作完成后將作品按班級整理并存放，以便歸還。

b作品整理保存等工作由部長指定人員負責。

c獲獎名單：由學院會宣傳部負責記錄獲獎者。

四.具體實施流程：

（一）策劃書擬定和審批

策劃書由我部門集體協商起草最終定稿后，上交主席團審批，最后交給老師審閱。

（二）活動前期宣傳：

1）海報：由我部門打出相關海報宣傳，內容以海報書畫大賽活動預告及投稿通知為主。

2）書面通知：大賽通知由我部門召開宣傳委員會議，轉發給各班級負責人。通知內容應在3月20日前下發。

3）在校園廣播站報道活動流程與情況。

4）在校園各qq群里面宣傳。

（三）活動準備：我們將把大賽獲獎作品在休閑坪展出；聯系大賽評委，組建評委團，進行評定。

五．獎項預置：

海報、手繪、書法、繪畫作品設置一、二、三等獎(獲獎作品獎頒發學院證書，并給予一定的勵）。

六．經費預算：