廣告裝飾公司*年度總結及*年工作計劃

回眸過去的*年期間，我很榮幸在*廣告裝飾公司工作，感謝公司，感謝公司的每一位成員，讓自己得到了更好的發展平臺與方向。在工作期間中，對公司的工作安排與管理都是相對滿意的。對自己的評價有滿意的、也有相對不滿意的，另一方面來說，就是想的方面還不夠周到，做的還不夠好!對于自己好的方面就繼續保持與不斷發展，不好的就要丟棄，調整好心態!

對于自身不足的地方，相對來說就是不夠認真，不夠細心，太過心急，處于大局面，容易緊張，表現的不夠穩重!相信隨著時間的流逝，將會改變自身的狀況，從身邊的一點一滴小事做起，將不好的方面更進一步的提升，向更專業的一層發展。

處于當今的社會，廣告無處不在!然而公司從經營廣告這方面業務開始，證明公司正在不斷得到了提升與發展。作為*廣告裝飾工程部的我，仍需更努力的去開拓創新，去拼搏，認真的去對待任何一份工作安排，將心比心!盡力了，那就問心無愧!公司要肯定實施工作的合理安排，臨時緊要的工作，我們都會緊要的做起來與諒解這緊要的安排!當公司要緊急采取意見或方法時，作為員工的我們，更要積極的思考與借鑒好的意見與方法!然而我們做的開心，我們的生活才會過的更舒心!

在新的一年里(*年)，我希望在工作時能每天都懷著一種積極向上的心態。心態固然重要，然而在專業技能與工作能力上更能有突破，效率與品質相成正比。對于公司的安排與自身的業余時間安排要錯開，盡量做到兩互不相亂。合理的安排自己，做到有抱負，有決心，有志向，有目標!不管實現與不實現，我們都要有一個目標，一個值得追求的目標!

世上無難事，只怕有心人!我很肯定的相信這句話。

預祝*電腦、*電腦培訓中心、*廣告裝飾工程部所有成員事業騰飛、蒸蒸日上，行運一條龍!

篇2:總結:幼兒裝飾畫教學中多媒體運用幾點體會

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總結：幼兒裝飾畫教學中多媒體運用的幾點體會

隨著科技的發展，多媒體技術在教學中被我們教師頻繁的采納和運用。多媒體以圖文并茂、聲像俱佳的表現形式，使它成為了一種有效教學的輔助手段。因此這不僅要求我們教師更新舊的教育理念，樹立新型的教育觀。并不斷地充實自己，完善自己，開闊自己的眼見，拓寬自己的思路，充分發揮現代多媒體技術，提高課堂教學效果。在幼兒裝飾畫教學活動中，我們也積極地運用了多媒體技術，在裝飾畫教學中，現代多媒體技術以形、聲、色等形式刺激孩子的感官，使孩子眼見其形、耳聞其聲、通過化靜為動、化難為易、化抽象為具體等多種表現形式。使孩子產生強烈的探索欲望，引發孩子學習興趣。下面就來談談多媒體技術在幼兒裝飾畫教學中運用的幾點感受：

一、發揮多媒體技術的圖、聲并茂、化靜為動的功能，激發幼兒的學習興趣。

烏申斯基說：“兒童是用形式、聲音、色彩和感受來感受周圍的事物。”《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：幼兒園應于家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。多媒體教學課件就是各種教育資源之一，它是根據教學目標設計，從而表現特定的教學內容，有效的將文字、圖形、圖像、動畫、聲音相互結合。在幼兒園裝飾畫教學中運用多媒體(它特有的直觀、生動、形象、感染力強的特點)，有利于激發幼兒對美術活動的興趣，陶冶幼兒情操，培養幼兒感受美和表現美的能力，更有利于提高幼兒園美術教育的質量。例如：小班裝飾畫蛋殼貼畫《蝴蝶》，我就利用多媒體課件，首先老師設置“蝴蝶寶寶穿花衣”這一情境，把孩子的視覺吸引到優美的課件背景中來。然后通過課件把蛋殼貼畫的全過程一步一步清晰地展示給孩子，在每一步中都配有生動的小動物（蝴蝶自述）聲音的講解，聲音富有童趣是幼兒所喜歡的。而且通過課件的展示把裝飾畫的特點及蝴蝶兩邊對稱都淋漓盡致地展現出來，給孩子生動、直觀、形象的印象。當蝴蝶寶寶穿好花衣后，它就翩翩起舞，化靜為動，這時孩子們都高興地直拍手。通過生動課件的演示，孩子們都躍躍欲試。大大的提高了孩子學習積極性，激發了孩子們參與活動的欲望。

多媒體技術以其鮮艷的色彩、多變的動態畫面、聲音的配合有效地吸引孩子的注意力，從而提高他們的興趣；同時也符合低幼年齡的認知特點。多媒體教學技術綜合運用形、聲、色、光的效果，創設各種形象生動、靈活多變的學習情境和教學情境，虛擬了現實，再現生活物景，把靜態知識動態化。

二、發揮多媒體技術化難為易、化抽象為具體的功能，拓展幼兒思維空間，誘發想象力。

隨著信息技術的快速發展，多媒體課件已經走入了幼兒園中，它對幼兒園的教學活動起到了很大的輔助作用。對于現代幼兒教育也提出了更高、更新的要求。多媒體課件以自己獨特的優勢，在教育教學中充當了重要的角色，一方面，多媒體課件將文字、圖片、聲音、動畫等多媒體組織起來，更是有動感和趣味性，能充分激發幼兒的學習興趣；另一方面它又具有直觀演示、人機交互、實時操作等多種形式，能充分發揮幼兒學習的主動性，提高教學效率。

幼兒園教育的對象是3―7歲的幼兒，他們的年齡小，但是興趣廣泛，他們的思維處于具體形象思維階段，對比較抽象的事物還很難大量接受，促進具體形象思維的發展才是真正早期開發幼兒學習潛力的途徑。多媒體技術以其豐富多樣、形象直觀的表現形式，更能夠滿足幼兒在這方面的要求。幼兒園孩子年齡小，無意注意占主導地位，鮮明、新穎、具體形象的刺激是引起幼兒無意注意的主要因素。如：大班裝飾畫“設計連衣裙”活動中，在欣賞連衣裙成品，找出其中的裝飾手法，這一環節中，教師通過多媒體課件“為寶寶穿花裙”為孩子準備了各種裝飾不同的連衣裙供幼兒欣賞，在欣賞過程中幼兒發現有的裙子有美麗的花邊，有的是格子的，有的是條紋的，有的是點子的，有的上面排列著各種不同的動物裝飾，他們還發現了單獨紋樣排成了隊就變成了連續的紋樣，在連續紋樣中都有單獨紋樣的存在，不同的排列就產生了不同的效果。在課件的演示中我們靈活地根據幼兒的想象及回答隨即的展現給幼兒，并且層層遞進。但在我們傳統的教學中我們只能通過范畫死板的展示。難以在一幅范畫中展示的效果通過課件我們就輕而易舉的解決了。通過課件的欣賞后，在幼兒自己設計時，幼兒非常注意運用了這種手法進行裝飾，三十幾位幼兒各有各的特色，沒有相同的作品。從這我們可以看到孩子們充分的發揮了想象力最后，我為孩子們開了一個小小服裝展示會，孩子們在身上別上自己設計的連衣裙，和著優美的音樂，象模特兒一樣展示自己的服裝，增添了孩子們的興趣。

由于大量的欣賞，使幼兒積累了較為豐富的裝飾經驗，增強了幼兒形式美感，使他們覺得裝飾一件物品是一件好玩得也很容易的事情。

多媒體技術憑著它的這些生動性、直觀性、趣味性來吸引幼兒的注意力，誘發幼兒的情感共鳴，使幼兒在不知不覺中全身心地投入到教學活動中，這不僅激發了幼兒的興趣，充分發揮幼兒的想象力，使他們能夠進入最佳的學習狀態。

三、發揮多媒體技術感受性、新穎性豐富的優勢，激發學生學習興趣和好奇心。

總之，在幼兒裝飾畫教學中運用多媒體技術，這樣既能豐富課堂的教學形式，又能突破教學的重難點，加大課堂教學的容量，充分運用多媒體技術的可操作性，變靜態為動態，化抽象為具體，激發幼兒學習興趣和學習積極性，培養學生動腦動手的能力。這樣既有利于教師的教，又有利于幼兒的學。使幼兒在活動中的主動性和主體性得到了充分的發揮，從而達到了優化教學效果，提高教學效率。

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篇3:裝飾裝修項目經理年終總結

個人年終總結

各位領導及公司同仁：

我是項目經理*X，20**年8月初進入公司所承建的鄭州綠地高鐵站前廣場D2地塊項目，該項目位于鄭州市的地標建筑：鄭州高鐵東站旁，車站及附近建筑代表了鄭州市的窗口形象，因此這里也不單是綠地中原事業部的重點關注對象，同時也是省市領導關注的熱點地塊。通過與公司領導的溝通，使我明白這是我們第一次與綠地中原事業部合作，這次合作的成敗將直接影響到站前廣場項目D3地塊的中標與否和公司以后在中原地區的發展。

在公司領導的大力支持下，項目班子正式組建，依據張總的指示，我首先對我們的項目分工進行了明確。熟悉圖紙、合同，分析預算，明確施工范圍，把握進度節點。積極參加建設方、總包、監理主持的各項例會，并將我方在施工現場所遇到的各種問題及時地在會議中與各方進行溝通，盡可能的將所存在和產生的問題及時地在會議中解決，將各項問題對我方施工所造成的負面影響降至最小化，同時將會議中各領導單位所傳達的指示，各施工配合單位所反映的問題，及時有效的記錄并傳達至公司領導和施工班組。

現場施工方面，我積極向姜總、張總匯報施工狀況，并遵照公司制訂的《施工現場管理實施細則》，將各項管理內容落實到位。每天早上帶領項目班子成員準時在施工現場臨時辦公室召開晨會，會中收集、解決并記錄在施工過程中所遇到的各種問題。我們明確要求施工班組著裝要統一，不戴安全帽就不能進入施工現場，我們施工區域的衛生要及時清理等，將個人榮辱與公司榮辱掛鉤，時刻要提醒自己保持良好形象，為我們云峰公司爭光。

當然，我們的工程進展也并非一帆風順，D2地塊開始時，現場其實并不具備我們裝飾單位進場條件條件，大的方面來講：部分圖紙不明確，土建單位很多工作還沒開始，消防單位剛剛進場，安裝單位正在固定橋架，智能化施工單位還未確定……小的方面就更多：圖紙與現場的沖突，設計方案的反復變更，土建不讓我們順利的使用人貨梯，消防、安裝單位對我們的成品半成品不同程度的損壞以及工序的壓制等等，眾多因素導致我們舉步維艱。雖然這些問題的存在每次會議我都反復強調，但是甲方也并未因此明確提出延長我們的交工時間。在此情況下，我帶領項目組成員不分時間，加班加點，及時有效的同各方進行溝通交流，從而最大程度地保證我們工作的順利進行。工裝和家裝不同，工裝的施工的過程，會一直伴隨著其他單位的不斷參與和相互配合，而相互配合的好與壞，也直接影響著各施工單位最終的竣工驗收，因此在與其他兄弟單位的配合施工過程中，我經常告誡施工班組要從大局出發，爭取雙贏的效果，這樣一來可以為我們減少不必要的麻煩，二來可以促進整個工程配合施工的良性循環，為我方的施工帶來便利，而且還能樹立我們云峰在各個施工單位中的良好形象。

我們這個行業有其特殊性，一般很少涉及到危險施工區域或者高危工種，因此大多數施工人員從思想上就對安全工作比較輕視，因而造成工作中麻痹大意，疏于防范，為今后的工作埋下隱患。所以安全方面，我作為公司的項目經理，深知責任和意義重大，從以往的經驗和教訓中，我們看到了輕視安全工作所帶來的慘痛后果，因此在施工現場，我始終奉行“安全第一，生產第二”，從現場的防火防盜，安全帽的佩戴、機械設備的操作規范、場地設施的維護管理、警示標語的張貼與維護、臨時用水用電的規范與監管、現場的巡視管理等多方面著手，努力將安全隱患降至最低，從而確保正常生產的順利進行。

施工期間，事業部、工程部、總包及監理領導曾多次到工地現場檢查、巡視，在提出寶貴意見的同時，對我們的工作也給予了充分的肯定。項目部和施工班組整齊化一的形象，也為我們與綠地中原事業部今后的合作建立了良好的口碑。

現在D2地塊已如期完工，僅余局部維修，D3地塊于10月份開始進場，目前正在緊張的進行中，D3和D2不同，D2地塊是一幢12層寫字樓，僅有我們一家裝飾單位進行施工，而D3地塊是兩幢37層寫字樓，加上我們同時有4家裝飾單位在此施工，也就是說相互之間有了比較，所以我們的表現只能更好，只有這樣才能保持住我們上海云峰的良好聲譽，這也使得我必須把在D2的工作作風及優良傳統帶至D3的工作中。

從我們進入D3地塊的現場環境來看不比D2好多少，而且我們的施工層面又在22層以上，當時外幕墻單位只做到整個樓的一半，上面除了核心筒外，連個避風的地方都沒有，風刮的大些就可以將樓層地面平放的板材直接吹到樓下，人的站立都十分困難。其他安裝、消防、暖通單位在我們施工區域的已完成工作量更是少之又少。可當時正值年底，中原事業部即將考核整個項目部年度工作節點和產值，進度又不能耽誤……在這種惡劣的施工條件下，我頻繁穿梭于甲方、總包、監理和其他施工單位，并充分發揮我善于溝通的特點，來為我們的順利施工爭取更多的條件和機會。

在高鐵站前廣場項目中，我通過各種會議的參加，外部資料的制作、上報、簽字、匯整，使各單位對我們上海云峰有了更進一步的認識，這為我們今后在中原地區的發展奠定了良好的基礎。

總結去年的工作，成績是有的，不足之處也是存在的，D2地塊進行時，公司要求所有下料單必須出自項目經理之手，因此在補購衛生間墻地磚時，由于我的疏忽，為公司帶來了一些不必要的經濟損失。鑒于此種情況，在今后的工作中，我要更加地認真、細心，避免類似錯誤的發生。

自從我去年8月份加入鄭州分公司至今，已有半年光景，期間對于我們公司的運營模式及項目的運作方式也有了一定的了解，值此之際，我淺談下個人的想法：我們是一個工程公司，公司的所有支出，盈利項目均在工程上體現，所以公司工作的重心應該是圍繞著工程的施工而進行，畢竟在合同及預算確定后，能為公司帶來額外收入的就是施工現場了，如果現場能再多些空間，可能會為我們帶來更多的收益。另外，一個項目的運作，材料的把控直接影響著整個工程的整體進度和質量，畢竟細節決定成敗，而我發覺，我們公司并未把材料采購人員納入項目管理，這樣一來就給現場的施工及管理造成很多隱患。材料人員不接觸施工現場，不了解施工環節，不和施工人員溝通，再加上材料市場品種形形色色，質量參差不齊，如何能采購到正確而好用的材料?合理的替公司降低成本就更是無從談起了。

能讓員工積極開心的工作，是所有領導都希望看到的事情，這首先要免去他們的后顧之憂，為員工繳納五險一金，會讓他們覺得工作更有保障，并且根據我以往的經驗，如果能再為我們現場的施工人員，根據工程時間的長短每人辦一份臨時意外傷害險，將為公司帶來更多的安全保障，也能讓我們的施工人員感覺更加溫暖。

20**年已經過去，20**年如約而至，在新一年的工作中，我將充分發揮自己的優點，在緊抓安全生產不松懈的同時，把握好現場施工質量及進度，處理好施工隊伍與項目管理人員的相互關系，促使內部管理工作進入一個良性循環。在對外部的工作中，與建設單位、總包及監理保持良好溝通交流，從大局出發，維持好公司在各單位的良好形象，爭取讓其他單位的配合更加到位，從而保證我們的施工順利進行。

我的個人總結到此結束，不足之處，還請多提寶貴意見。謝謝!

總結人：*X