三年級書香班級建設方案

一.指導思想:

　　書是人類的朋友,書是人類進步的階梯,《語文課程標準》指出:培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書,鼓勵學生自主選擇閱讀材料.為能更好地貫徹這一新課標要求,著眼于學生的終身發展,學校將積極開展大閱讀教育,努力為學生營造一個書香校園,使讀書成為學生的習慣,使校園更富人文底蘊,充滿智慧和生機.

二.活動目的:

　　1,引導學生與好書為友,與好書為伴,培養良好的讀書習慣,爭做"讀書之星".

　　2,使學生開闊視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生綜合素質.

　　3,促進語文課堂教學的改革,以讀促寫,走讀寫結合之路,提高教學質量.

　　4,營造書香班級,塑造內涵豐富,特色鮮明的校園文化.

三,活動對象:

　　全班學生

四.活動口號:

　　以讀書為快樂伴書香而成長

五,活動方法要求:

　　(一)構建閱讀體系

　　1,制定讀書計劃書,讀書記錄卡:

　　(1).每個學生結合個人實際,每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標,具體格式可讓學生根據自己喜好來設計裝飾,使其生動活潑,各具特色,其中要有讀書的內容,目標,實施時間等.(讀書三本以上)

　　附例表:

　　我計劃在本學期

　　閱讀以下書籍

　　書目完成時間

　　1,

　　2,

　　3,

　　4,

　　5,

　　目標:

　　三月第一周課外閱讀記錄表

　　月日至月日得總計顆

　　星期書名或文章題目我能拿到的家長簽名

　　(每讀一頁計一星)

　　星期一

　　星期二

　　星期三

　　星期四

　　星期五

　　星期六

　　星期日

　　(2)根據本班的實際情況,制定班級讀書計劃:

　　背誦詩歌,閱讀《魯濱遜漂游記》(英.但.笛福),《格林童話》10篇

　　等.其中要有措施,有保障,有效果,有考評,簡潔明了,易于操作.

　　附例表:

　　古詩詞類

　　題目

　　熟練程度

　　檢查者

　　日期

　　蓋章通過

　　題詩后

　　望洞庭

　　江南春

　　登科后

　　涼州詞

　　偶書

　　(3).組織一次"讀書計劃書"展示活動.

　　2,編制閱讀書目,合理選擇讀物,

　　選出班級/個人必讀和選讀的書目.

　　班級學生必讀書目:

　　《魯濱遜漂游記》(英.但.笛福),《格林童話》10篇

　　成語故事:《為虎作倀》,《葉公好龍》,《望梅止渴》《濫竽充數》,《三人成虎》,《瓜熟蒂落》,《瓜田李下》,《鷸蚌相爭》

　　《夸父追日》,《鑿壁偷光》

　　學生個人自選書目:

　　《小學生必讀書目》中的規定書目中選讀.

　　(二)廣開書源,開發閱讀環境

　　1,設計班級讀書信條,將班級讀書口號"以讀書為快樂,伴書香而成長"寫在教室黑板的左上方,每位學生都要會背誦班級讀書口號.

　　2,圍繞讀書進行個性化布置,開辟班級"書香欄",內容為"好書推薦","讀書之星評比","讀書感悟"等,體現濃厚的文化氛圍,營造讀書的氛圍,力爭觸動學生心靈,激起學生讀書興趣.

　　3,每位學生擬定好自己的讀書格言,并制作成讀書書簽,擇優粘貼在"書香欄"里.

　　4,建立班級個性化藏書架,給書架命名為"書海淘金".要求每人選一至兩本帶到學校,建立班級小書庫.選好圖書管理員(),統計藏書目錄,圖書角定時向學生出借圖書(每月3次).

　　5,每周規定閱讀時間,保證一周有一次自由閱讀時間,.班級小書庫實行全天性開放,充分利用每分每秒的時間,保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時.必讀書目一般在學校閱讀,每星期三閱讀指導課一節.自選書目一般在家中閱讀,要求每天晚上讀30分鐘.

　　6,每天的語文課利用課前的一分鐘讓學生推薦好書,每周背誦一首班級讀書計劃中的古詩詞,每周從語文課中擠出一節課作為閱讀交流課,以"名人名言""書海拾貝""我最喜歡的""好書推薦"等小板塊,向同學們介紹自己看過的新書,好書或好文章,交流自己在讀書活動中的心得體會,形成良好的班級讀書氛圍.

　　(三)積極組織讀書活動,檢查讀書效果.

　　1,建立讀書成長冊:

　　每個學生都要建立一本"讀書成長冊",將讀書活動中讀到的精彩片段,好詞好句,名人名言,心得體會以及每學期制定的讀書計劃書,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來.

　　2,出讀書小報:

　　(1)學生在老師或家長的幫助下,收集有關報刊小資料,格言和讀書的心得體會等,一學期出版一期讀書小小報.

　　(2)學期末組織一次讀書小小報評比活動.

　　3,"讀書之星"評比:

　　本學期,學生只要讀完一本書,填寫好相關的讀書記錄卡,可獲一張"小小書蟲"激勵卡.學生只要獲3張激勵,老師自己將借書給他看.學生只要獲10張激勵卡,(其中必須有六本是《小學生必讀書目》的推薦書目)就可獲班級"讀書之星"稱號,予以獎勵.

六,讀書活動安排:

　　第一個月:

　　1,制定班級和個人讀書成長計劃表并展示.

　　2,設計一張書簽.在書簽上寫上課外收集1―2句關于讀書有益的名言,讀讀,背背,利用晨會課等時間在班中進行交流,并選擇一些張貼在教室的"書香欄".

　　3,建立班級小書庫.

　　第二個月:

　　1,經典詩文,讀書名言誦讀比賽活動

　　2,參加校級作文比賽.

　　第三個月:

　　1,寫一篇讀書筆記.讀了那么多書,一定有什么想法,寫下來吧.覺得自己寫得還不錯的可以向報紙,雜志或是學校的晨曦報投稿.

　　2,讀書小報的制作評比活動.

　　3,出一期關于讀書方面的黑板報

　　第四個月:

　　1,評比表彰"讀書之星".

篇2:三年級書香班級建設方案

一.指導思想:

　　書是人類的朋友,書是人類進步的階梯,《語文課程標準》指出:培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書,鼓勵學生自主選擇閱讀材料.為能更好地貫徹這一新課標要求,著眼于學生的終身發展,學校將積極開展大閱讀教育,努力為學生營造一個書香校園,使讀書成為學生的習慣,使校園更富人文底蘊,充滿智慧和生機.

二.活動目的:

　　1,引導學生與好書為友,與好書為伴,培養良好的讀書習慣,爭做"讀書之星".

　　2,使學生開闊視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生綜合素質.

　　3,促進語文課堂教學的改革,以讀促寫,走讀寫結合之路,提高教學質量.

　　4,營造書香班級,塑造內涵豐富,特色鮮明的校園文化.

三,活動對象:

　　全班學生

四.活動口號:

　　以讀書為快樂伴書香而成長

五,活動方法要求:

　　(一)構建閱讀體系

　　1,制定讀書計劃書,讀書記錄卡:

　　(1).每個學生結合個人實際,每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標,具體格式可讓學生根據自己喜好來設計裝飾,使其生動活潑,各具特色,其中要有讀書的內容,目標,實施時間等.(讀書三本以上)

　　附例表:

　　我計劃在本學期

　　閱讀以下書籍

　　書目完成時間

　　1,

　　2,

　　3,

　　4,

　　5,

　　目標:

　　三月第一周課外閱讀記錄表

　　月日至月日得總計顆

　　星期書名或文章題目我能拿到的家長簽名

　　(每讀一頁計一星)

　　星期一

　　星期二

　　星期三

　　星期四

　　星期五

　　星期六

　　星期日

　　(2)根據本班的實際情況,制定班級讀書計劃:

　　背誦詩歌,閱讀《魯濱遜漂游記》(英.但.笛福),《格林童話》10篇

　　等.其中要有措施,有保障,有效果,有考評,簡潔明了,易于操作.

　　附例表:

　　古詩詞類

　　題目

　　熟練程度

　　檢查者

　　日期

　　蓋章通過

　　題詩后

　　望洞庭

　　江南春

　　登科后

　　涼州詞

　　偶書

　　(3).組織一次"讀書計劃書"展示活動.

　　2,編制閱讀書目,合理選擇讀物,

　　選出班級/個人必讀和選讀的書目.

　　班級學生必讀書目:

　　《魯濱遜漂游記》(英.但.笛福),《格林童話》10篇

　　成語故事:《為虎作倀》,《葉公好龍》,《望梅止渴》《濫竽充數》,《三人成虎》,《瓜熟蒂落》,《瓜田李下》,《鷸蚌相爭》

　　《夸父追日》,《鑿壁偷光》

　　學生個人自選書目:

　　《小學生必讀書目》中的規定書目中選讀.

　　(二)廣開書源,開發閱讀環境

　　1,設計班級讀書信條,將班級讀書口號"以讀書為快樂,伴書香而成長"寫在教室黑板的左上方,每位學生都要會背誦班級讀書口號.

　　2,圍繞讀書進行個性化布置,開辟班級"書香欄",內容為"好書推薦","讀書之星評比","讀書感悟"等,體現濃厚的文化氛圍,營造讀書的氛圍,力爭觸動學生心靈,激起學生讀書興趣.

　　3,每位學生擬定好自己的讀書格言,并制作成讀書書簽,擇優粘貼在"書香欄"里.

　　4,建立班級個性化藏書架,給書架命名為"書海淘金".要求每人選一至兩本帶到學校,建立班級小書庫.選好圖書管理員(),統計藏書目錄,圖書角定時向學生出借圖書(每月3次).

　　5,每周規定閱讀時間,保證一周有一次自由閱讀時間,.班級小書庫實行全天性開放,充分利用每分每秒的時間,保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時.必讀書目一般在學校閱讀,每星期三閱讀指導課一節.自選書目一般在家中閱讀,要求每天晚上讀30分鐘.

　　6,每天的語文課利用課前的一分鐘讓學生推薦好書,每周背誦一首班級讀書計劃中的古詩詞,每周從語文課中擠出一節課作為閱讀交流課,以"名人名言""書海拾貝""我最喜歡的""好書推薦"等小板塊,向同學們介紹自己看過的新書,好書或好文章,交流自己在讀書活動中的心得體會,形成良好的班級讀書氛圍.

　　(三)積極組織讀書活動,檢查讀書效果.

　　1,建立讀書成長冊:

　　每個學生都要建立一本"讀書成長冊",將讀書活動中讀到的精彩片段,好詞好句,名人名言,心得體會以及每學期制定的讀書計劃書,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來.

　　2,出讀書小報:

　　(1)學生在老師或家長的幫助下,收集有關報刊小資料,格言和讀書的心得體會等,一學期出版一期讀書小小報.

　　(2)學期末組織一次讀書小小報評比活動.

　　3,"讀書之星"評比:

　　本學期,學生只要讀完一本書,填寫好相關的讀書記錄卡,可獲一張"小小書蟲"激勵卡.學生只要獲3張激勵,老師自己將借書給他看.學生只要獲10張激勵卡,(其中必須有六本是《小學生必讀書目》的推薦書目)就可獲班級"讀書之星"稱號,予以獎勵.

六,讀書活動安排:

　　第一個月:

　　1,制定班級和個人讀書成長計劃表并展示.

　　2,設計一張書簽.在書簽上寫上課外收集1―2句關于讀書有益的名言,讀讀,背背,利用晨會課等時間在班中進行交流,并選擇一些張貼在教室的"書香欄".

　　3,建立班級小書庫.

　　第二個月:

　　1,經典詩文,讀書名言誦讀比賽活動

　　2,參加校級作文比賽.

　　第三個月:

　　1,寫一篇讀書筆記.讀了那么多書,一定有什么想法,寫下來吧.覺得自己寫得還不錯的可以向報紙,雜志或是學校的晨曦報投稿.

　　2,讀書小報的制作評比活動.

　　3,出一期關于讀書方面的黑板報

　　第四個月:

　　1,評比表彰"讀書之星".

篇3:讀書書香班級建設方案

　　班級是學生健康成長重要陣地，班級文化是學校文化最重要的組成部分，富含活力、個性、溫馨氣息以及書香味的班級文化對學生在校生活、學業成績乃至終身發展都有著重要影響。為了進一步深化我校“書香校園”建設，從基礎上構建和諧的書香校園，學校決定開展“書香班級”建設系列活動。

一、指導思想：

　　讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。通過開展讀書活動，積極營造讀書氛圍，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣，并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活，讓好書伴隨學生健康快樂地成長。

二、活動主題：

　　在閱讀中尋求快樂，讓讀書成為習慣，在讀書中得到發展。

三、活動目標：

　　1、讓學生喜愛讀書，擴大學生的視野，活躍思維，營造良好的讀書氛圍。

　　2、引導學生與經典、好書交朋友，培養濃厚的讀書興趣和良好的讀書學習習慣。

　　3、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

　　4、規范學生的行為習慣，培養知書達理、追求智慧的新一代。

四、活動內容：

　　(一)營造書香教室，營造讀書氛圍，讓教室充滿書香氣息。

　　1、建立班級圖書角，讓學生有好書可讀。圖書數量足，質量高，內容廣，可采用發動學生捐書的方法不斷豐富藏書量，各班期末把“班級圖書目錄表”交政教處，藏書量班級人均3本計1分，人均每增加1本加2分。曾曉紅負責。

　　2、每天開放班級圖書角，方便學生閱讀和借書。要有專人管理和圖書借還登記表。選好圖書管理員計2分;圖書管理員認真做好借閱記錄，期末把“班級學生借閱圖書記錄表”交政教處，學生借閱圖書人數是班級人數3倍的計1分，人數每增加1倍加2分。曾曉紅負責。

　　3、利用有效空間開辟“讀書之窗”專欄，定期更新，培養學生善于閱讀與交流的習慣，期末組織學校行政領導檢查評比“讀書之窗”專欄，一等獎計15分，二等獎計10分，三等獎計5分。

　　4、每位同學要制訂一份切實可行的讀書計劃，每天保證至少有半小時的閱讀時間，逐步養成良好的讀書習慣，在讀書中感悟人生、學會思考、增長智慧。期末班主任收集學生的讀書計劃交政教處，根據學期初班級人數，每缺一份計劃扣1分。曾曉紅負責。

　　5、班主任要指導學生建立“讀書成長冊”，每位同學要有一本“讀書成長冊”，用來摘錄好詞好句，寫出有質量的讀書筆記、讀書心得體會等，每周不少于2篇。期末班主任收集學生的“讀書成長冊”交政教處，根據學期初班級人數，每缺一本扣1分。曾曉紅負責。

　　6、班級讀書口號，每班要擬定好班級讀書口號并張貼在教室墻壁上。期末組織學校行政領導檢查，按要求完成的計10分。

　　(二)保證讀書時間，讓學生養成閱讀習慣。

　　開展“一日三讀”，即早晨誦讀(早讀課，除課文閱讀外，還要讀經典名著);中午精讀(讀一篇小故事，明白一個道理，啟迪一點智慧);晚修研讀(在家或在課室閱讀半小時課外書，并進行交流活動)。(早讀、午讀課每缺一人扣1分，李明敬負責)

　　(三)開展系列讀書活動，讓學生享受閱讀樂趣。

　　1、開展以“讀書”為話題的主題班會。各班緊緊圍繞讀書活動主題，結合本班實際，可以通過分組討論，小組發言，誦讀比賽等靈活多樣的形式開展主題活動。每學期至少一次，以交主題班會教案為準，每次計20分。曾曉紅負責。

　　2、開展主題墻報或手抄報比賽。課改班級交手抄報，每班級交三份。要求：主題鮮明，內容充實，積極向上，形式多樣，書香濃郁。學校統一評選，一等獎15分，二等獎10分，三等獎5分。陳瑩負責。

　　3、舉辦主題演講比賽。每班選一名學生參加，一等獎15分，二等獎10分，三等獎5分。曾曉紅、陳瑩負責。

　　4、舉辦“朝陽”讀書和主題讀書活動征文比賽。主題讀書活動征文每班選五篇文章參加評選，“朝陽”讀書活動征文篇數不限。學校統一評選，一等獎15分，二等獎10分，三等獎5分。陳瑩、楊日美負責。

　　5、認真閱讀推薦書目，經典誦讀持之以恒。語文教師要有計劃地向學生推薦階梯閱讀書目，每學期至少5本好書，并規定一定量的自選書目，期末語文老師把“好書推薦表”交政教處，按時交表的計15分。堅持誦讀本學期教材中的古詩文和規定的課外古詩詞10首，并能鞏固以前背誦的詩詞。每人都有晨誦本，記錄每天晨誦內容。期末語文老師把“晨誦本”交政教處，根據學期初班級人數，每缺一本扣1分。曾曉紅、語文老師負責。

　　(四)建立評價和獎勵機制，鞏固讀書成果，調動學生們的讀書興趣。學期末做好讀書活動的總結，召開表彰大會，對讀書活動期間取得優異成績的班級、教師、同學進行表彰，并頒發榮譽證書或獎狀。

　　1、在日常的讀書活動中，班主任根據每個學生的讀書量、讀書態度、參加交流的成果進行評價，期末每班評選出五名“讀書積極分子”。班主任負責。

　　2、根據創建“書香班級”內容要求評分，期末全校評出六個班級為“書香班級”，得分最高的為一等獎，獎金100元;得分第二、三名的為二等獎，獎金80元;得分第四至六名的為三等獎，獎金50元。獎金發給班主任。校長室負責。

　　3、由語文組推薦評比，根據語文教師輔導學生參加讀書活動征文比賽結果和向學生推薦好書活動、“晨誦本”回交等情況，期末評出三名優秀輔導教師，獎金50元。校長室負責。

　　4、將每學期評價得分計入班級管理考核中。

五、組織機構：

　　成立“書香班級”創建領導小組。

　　組長：*

　　副組長：*

　　成員：**

　　政教處、關工委

　　*年3月10日

以下讀書口號供參考：

　　1、讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣。

　　2、我讀書，我快樂;我讀書，我收獲。

　　3、讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海。

　　4、與好書做伴，與文明同行。

　　5、點燃讀書激情，共建書香校園。

　　6、沐浴書香，潤澤人生。

　　7、與經典同行，打好人生底色;與名著為伴，塑造美好心靈。

　　8、在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。

　　9、讓經典走進心靈，讓閱讀成為習慣。

　　10、享受文字之美，體驗讀書之樂。

　　11、多讀書，讀好書，讓生命溢滿書香。

　　12、讓讀書成為一種時尚，讓學習成為一種習慣。

　　13、感受文字之美，盡享讀書之樂。

　　14、讀書讓生活更和諧。

　　15、與書籍一同起航。

　　16、年華聚散自有時，書中沉浮無近期。

　　17、書籍是人類進步的階梯。

　　18、感受文字之美，盡享讀書之樂。

　　19、與經典同行，為生命閱讀。

　　20、點燃讀書激情,共建書香校園。

　　21、最是書香能致遠,讀書之樂樂無窮。

　　22、腹有詩書氣自華。

　　23、用讀書改變我們的生活。

　　24、讀書使青春展翅，知識讓生命飛翔。

　　25、知識改變命運,智慧書寫人生。