州溫二十中“陽光少年”評選方案

　　一、指導(dǎo)思想：

　　“陽光育人，和諧興校”是州溫第二十中學(xué)的辦學(xué)理念。我們本著關(guān)注每個學(xué)生，關(guān)注學(xué)生成長的每個方面和每段過程的理念，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂學(xué)習(xí)、陽光和諧的氛圍。同時為促進學(xué)生的身心健康，使每個學(xué)生都能全面、均衡和個性化的發(fā)展，我們特提出本方案。期望使學(xué)生成為會“快樂生活、智慧思考、文明處世”的高素質(zhì)人才。

　　二、評價原則

　　1、全體參與：學(xué)校全體學(xué)生納入到統(tǒng)一的評價體系之中;全體教師參與評價，而非僅是班主任。

　　2、評價全面、注重過程;從學(xué)生全面發(fā)展來考核，把學(xué)生平時的表現(xiàn)納入到評價中。全方位，多層面的促進學(xué)生綜合全面發(fā)展。

　　三、評價標(biāo)準(zhǔn)

　　1、文明禮儀之星

　　①模范遵守遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《溫二十中一日常規(guī)》等;

　　②誠實待人，講信譽;尊敬老師、長輩，孝敬父母和老人;具備關(guān)注他人的精神，并能積極參加班級、學(xué)校及社會的各項有意義活動;

　　③尊敬他人，與人交往過程中克己、慎重、積極主動、禮貌待人、適度得體、以誠待人，學(xué)生行為規(guī)范

　　④不鋪張浪費，能節(jié)約生活中每樣用品，不講究吃穿，不和同學(xué)在生活上攀比，有樸素的作風(fēng)

　　⑤主動關(guān)心和幫助殘疾人等需要幫助的人，富有愛心，經(jīng)常做好事，并能帶動其他同學(xué)共同參與

　　⑥在工作或活動中，為了共同的目標(biāo)，能與他人互相配合、互相支持、積極合作，表現(xiàn)出良好的集體主義精神和責(zé)任意識

　　⑦文明就餐

　　⑧月班級個人行為規(guī)范百分制考核為A、B等(前40%)。

　　2、學(xué)習(xí)智慧之星

　　①學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀，各學(xué)科全面發(fā)展;每學(xué)期期中、期末或初三月考各門功課成績都優(yōu)秀;成績進步非常明顯的。

　　②學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有廣泛的學(xué)習(xí)興趣，注意培養(yǎng)自己的特長和創(chuàng)新精神，思維活躍，對問題敢于發(fā)表自己的看法。

　　③善于與他人合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，理解尊重他人，愿意與人交流和分享，保持良好的競爭心態(tài)。

　　④在學(xué)習(xí)方面起模范帶頭作用，能幫助同學(xué)，共同進步;善于總結(jié)和反思，善于汲取他人經(jīng)驗和處理信息。

　　⑤積極帶頭參加學(xué)校和班級組織的各項學(xué)習(xí)活動，如讀書節(jié)活動、英語節(jié)活動、探究性學(xué)習(xí)等，表現(xiàn)突出。

　　⑥上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，不講空話，不做小動作，積極開動腦筋。自修課能做到老師在與不在一個樣。

　　⑦按時獨立完成并上交作業(yè)，字跡端正，答題正確不漏做，不抄襲他人作業(yè)

　　⑧能經(jīng)常閱讀有意的課外書報，了解時事，拓寬視野。

　　3、藝術(shù)特長之星

　　①熱愛藝術(shù)，具備文藝表演才能，積極參加校內(nèi)外各類藝術(shù)團體和校藝術(shù)節(jié)活動并顯著成績，學(xué)科考核為優(yōu)秀級。

　　②具備良好的語言表達能力和文學(xué)寫作能力，在大型活動的主持、演講、朗誦等方面均有良好的表現(xiàn)，在班級主頁、校園網(wǎng)、狀元紅等校級及以上刊物發(fā)表過文章，能主動承擔(dān)學(xué)校布置的任務(wù)。

　　③對書法、繪畫、攝影等具有濃厚的興趣，并具備扎實的基本功，能積極參加手抄報、黑板報等活動。

　　④能為班級和學(xué)校活動出謀劃策，并能認真參加創(chuàng)意活動，設(shè)計的作品創(chuàng)意新穎。

　　⑤具備良好的英語表達能力，并積極參加校級以上英語學(xué)習(xí)活動及競賽

　　⑥擔(dān)任團支部、班委會或者是校學(xué)生會的成員，能認真履行所任職務(wù)的職責(zé)，獨立工作能力強，在各種活動中表現(xiàn)突出，為學(xué)校和班級管理做出一定貢獻

　　⑦以上文體項目有考級證書或獲區(qū)以上榮譽的伏先推薦。

　　4、體育健康之星

　　①熱愛體育活動，在田徑、籃球、足球、乒乓球、排球、棋類等體育項目方面至少有1項突出，并取得區(qū)級以上成績;廣播體操、眼保健操、體育活動課表現(xiàn)優(yōu)秀;本學(xué)期為校田徑隊正式隊員，并能堅持訓(xùn)練的。

　　②以上文體項目有考級證書或獲區(qū)以上榮譽的伏先推薦。

　　5、綠色環(huán)保之星

　　①有較強的社會責(zé)任感和社會公德意識，關(guān)注社會或身邊的環(huán)境問題，能對社會環(huán)境問題獻計獻策，積極參加學(xué)校及社會各項環(huán)保活動和志愿者活動

　　②珍惜資源，愛護公物。要節(jié)約水電、不浪費，不損壞公共設(shè)施，并在同學(xué)中起到模范帶頭作用。

　　③保護環(huán)境，講究衛(wèi)生。保持校園、教室衛(wèi)生，不亂丟廢棄物，不在墻壁上留下腳印、手印、球印，不在桌椅上亂涂亂畫，課桌內(nèi)外保持干凈，擺放有序。

　　④認真做值日注意環(huán)境衛(wèi)生，不做有損環(huán)境衛(wèi)生的事。

　　⑤發(fā)現(xiàn)破壞公物的同學(xué)，應(yīng)及時勸阻并進行教育。

　　6、科技創(chuàng)新之星

　　①有濃厚的興趣愛好，喜歡科技創(chuàng)造，有小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作、小論文、機器人等科技作品，并獲得校級以上獎項

　　②能夠熟練掌握計算機的運用，在文檔編輯、編程、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方面技能出眾，能主動承擔(dān)班級主頁建設(shè)的。

　　③能主動參加校、區(qū)科技節(jié)活動。

　　7、陽光愛心之星

　　①生長在貧困家庭或者特殊家庭，身處逆境卻有積極樂觀的心態(tài)和遠大的理想，沒有優(yōu)越的家庭條件卻有著令人敬佩的人格力量和優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績

　　②面對挫折都有迎難而上、不畏艱難的勇氣，能以積極的人生態(tài)度頑強拼搏，勇敢地開創(chuàng)美好的明天，有突出的事跡。

　　③樂于助人，奉獻愛心，在學(xué)習(xí)上、生活上長期堅持幫助有困難的同學(xué);對遭遇不幸或遭受災(zāi)害者奉獻愛心，努力幫助排憂解難;堅持幫助無血緣親緣關(guān)系的老弱病殘者;積極參加志愿服務(wù)等社會公益活動。

　　④積極參與班級、學(xué)校工作，有高度責(zé)任感，干一行、愛一行，在困難條件下和平凡崗位上長期盡職盡責(zé)，任勞任怨，贏得老師和同學(xué)廣泛好評。

　　8、快樂成長之星

　　①學(xué)習(xí)成績進步

　　②行為規(guī)范進步

　　③思想素質(zhì)進步

　　④由班級和同學(xué)推選，成績進步快，行為規(guī)范進步快，思想素質(zhì)轉(zhuǎn)化好的同學(xué)

　　在班級和校園活動表現(xiàn)突出的同學(xué)。

　　四、“校園之星”的破格和否決制度

　　1、“校園之星”實行破格制度：對有特別突出表現(xiàn)，為學(xué)校爭得榮譽受到社會贊譽的，直接由學(xué)校批準(zhǔn)為“校園之星”和“陽光少年”。

　　2、“校園之星”實行一票否決制，對有下列嚴重違規(guī)違紀(jì)行為之一者，取消“校園之星”榮譽稱號：

　　①學(xué)生儀容儀表不符合學(xué)校要求;

　　②進入營業(yè)性網(wǎng)吧、游戲機房、臺球室等，看不健康的刊物和音像制品，在校攜帶或使用手機;

　　③有打架、吸煙、酗酒、賭博、強行索要他人錢物、偷東西等行為;

　　④嚴重損壞公物

　　⑤在校內(nèi)外造成較壞影響的不文明言行者

　　⑥其他嚴重違紀(jì)違法者

　　五、評價方案的實施與操作

　　1、考評人員

　　①學(xué)校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負責(zé)考核組織和抽樣抽測工作。

　　組長：z副組長：zz

　　組員：z

　　②具體各星的考評由政教處負責(zé)實施，資格審查以班主任和相關(guān)學(xué)科的任課教師為主。

　　2、考評程序

　　①相關(guān)教師組織學(xué)習(xí)各星考核標(biāo)準(zhǔn)--學(xué)生個人填寫爭星項目申報表--班級資格審查匯總--專任教師考評--考核小組抽測審核--學(xué)校表彰

　　②評價以形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合。對于各個項目評價的主體和方式不同。

　　六、關(guān)于獎勵和待遇

　　1、評選以年段為單位，“陽光少年”、各星稱號原則上各班不能超過2人;每學(xué)期期中和期末各評星一次，每學(xué)期期末根據(jù)學(xué)生的獲星情況評定溫二十中“陽光少年”，每學(xué)期為10人(建議一學(xué)年內(nèi)不重復(fù)當(dāng)選)，不搞終身制。

　　2、溫二十中“陽光少年”、各星稱號的學(xué)生由學(xué)校授予榮譽證書并通報全校，予以表揚。

篇2:中學(xué)美德少年評選活動方案

為進一步加強我校未成年人思想道德建設(shè)，推動社會主義核心價值體系建設(shè)，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，在我校同學(xué)身邊樹立一批學(xué)習(xí)榜樣，讓我校未成年人在學(xué)習(xí)教育實踐活動中接受激勵、陶冶和鍛煉，經(jīng)行政會議決定在全校廣泛開展第二屆花山中學(xué)“美德少年”評選活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、指導(dǎo)思想

以建設(shè)社會主義核心價值體系為根本，樹立社會主義榮辱觀，建立和完善符合傳統(tǒng)美德和時代精神的道德行為規(guī)范，大力宣傳近年來我校學(xué)生的思想道德建設(shè)的成效和經(jīng)驗，在我校學(xué)生中營造追求先進、崇尚先進、學(xué)習(xí)先進的濃厚氛圍。通過樹我們身邊的先進典型，推動我校學(xué)生積極參與到“做一個有道德的人”實踐活動中，營造文明和諧的社會氛圍。

二、組織機構(gòu)

主辦：花山中學(xué)德育處

協(xié)助：初一、二、三級，團委，學(xué)生會。

三、評選標(biāo)準(zhǔn)

第二屆花山中學(xué)“美德少年”評選的基本標(biāo)準(zhǔn)是：愛家愛國，誠實守信，自立自強，積極進取，富有活力，具有較強社會責(zé)任感和鮮明時代特色的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的少年。主要包括五類：

1．勤儉自強美德少年（3名）：不挑吃穿、不亂花錢、不盲目攀比，養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣；樹立遠大志向，具有腳踏實地、百折不撓、堅忍不拔、不畏困難的品質(zhì)，勤奮學(xué)習(xí)，艱苦奮斗，向著崇高的理想邁進。

2．助人為樂美德少年（3名）：熱心公益，主動參加社會志愿服務(wù)活動，利用假期為孤寡老人、殘疾人和軍烈屬等生活困難人員提供服務(wù)；主動投身社區(qū)建設(shè)，參與社區(qū)清潔衛(wèi)生、環(huán)境保護、植綠護綠、公益宣傳和文化活動。

3．誠實守信美德少年（3名）：遵紀(jì)守法，拾金不昧，無私奉獻，堅持誠信做事，得到家長、老師、同學(xué)們的一致肯定。

4．尊老愛幼美德少年（3名）：孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；在同學(xué)中主動結(jié)對互助、交心談心、補習(xí)功課、幫助有困難的同學(xué)。

5．勤奮好學(xué)美德少年（3名）：勤奮向上，品學(xué)兼優(yōu)，態(tài)度端正，刻苦鉆研，全面發(fā)展。

四、評選對象和范圍

凡花山中學(xué)學(xué)生，具有以上方面或某一方面突出事跡，能夠帶動他人的優(yōu)秀少年均可參加評選。

五、評選步驟和方法

整個評選活動原則上采用各級評選、逐級推薦的辦法，學(xué)校行政會議確認和公示相結(jié)合的方式進行。

（一）制定活動方案（第13周）。各級要廣泛發(fā)動學(xué)生開展“美德少年”評選活動。

（二）宣傳發(fā)動（第14周）。宣傳發(fā)動廣大學(xué)生積極參與“美德少年”評選活動，并認真做好活動的組織工作。

（三）廣泛推薦申報（第15周）。各級認真篩選，做好推薦工作，各級按每類“美德少年”向德育處推薦1名候選人，并填寫好“美德少年”推薦評審表（見附件），于12月13日前上報學(xué)校德育處。

（四）公示（12月18日）：德育處在匯總各級推薦情況后，學(xué)校行政會議審核確定正式候選人，并將候選人的基本情況進行公示宣傳。

（五）表彰獎勵（元旦文藝演出）。最后確定第二屆花山中學(xué)“美德少年”名單（共5類，每類3人，共15人），并在元旦文藝演出時進行表彰獎勵。

*年11月29日

篇3:小學(xué)陽光少年評選活動方案

為了展示學(xué)生風(fēng)采，營造健康、和諧的校園文化氛圍，讓孩子發(fā)現(xiàn)自身的“閃光點”，激發(fā)他們發(fā)展自我的勇氣和信心，進一步展示學(xué)生的自我個性，讓他們的光芒去照亮和溫暖周圍的每一位學(xué)生，使之成為眾多學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣；從而激發(fā)他們的自我參與意識，提高學(xué)生自行組織、策劃的能力；激勵廣大少年兒童在學(xué)校做一個好學(xué)生，在社區(qū)做一個好公民，在家里做一個好孩子，讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會生存。通過本次活動探索“學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生”、“學(xué)生教育學(xué)生”、“學(xué)生管理學(xué)生”的教育模式。

一、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美等方面綜合評價學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、熱愛學(xué)校，誠實守信、助人為樂的高尚道德品質(zhì)、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力、健壯的體魄、良好的心理素質(zhì)遺跡健康的審美情趣。充分發(fā)揮評價促進發(fā)展的功能，使評價的過程成為促進教學(xué)發(fā)展與提高的過程。

二、活動宗旨：“讓每一個孩子都陽光燦爛”。

三、評價范圍：全體學(xué)生。

四、評選原則：

對學(xué)生評價的內(nèi)容多元化，既重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也重視學(xué)生的思想品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力；評價標(biāo)準(zhǔn)既注意對學(xué)生的統(tǒng)一要求，也關(guān)注其個體差異以及對發(fā)展的不同需求，為學(xué)生有個性、有特色的發(fā)展提供一定的空間。變終結(jié)式的、被動的、單一的評價為發(fā)展式的、主動的、多元的培養(yǎng)。注重公平、公正。

五、評選的基本標(biāo)準(zhǔn)：

基本標(biāo)準(zhǔn)：德智體美全面發(fā)展，綜合素質(zhì)好；自尊自信，積極探索，勤奮學(xué)習(xí)，富有生命活力和進取精神；在成長道路上具有良好的品格，有較強的社會責(zé)任感和鮮明的時代感；事跡突出，師生認可，社會反映良好。

六、具體細則：

1、學(xué)校統(tǒng)一設(shè)立高級星：文明星、進取星、學(xué)習(xí)星、紀(jì)律星、創(chuàng)意星、整潔星，每個星下設(shè)定星級等級：由低到高分別為：小彗星獎?wù)隆⑿⌒行仟務(wù)隆⑿『阈仟務(wù)隆⑿⌒切仟務(wù)隆⒔鹦仟務(wù)隆⒔鹛柂務(wù)拢话嗉壸栽O(shè)初級“自主星”，如：才藝獎、道德獎、實踐獎、節(jié)儉獎、誦讀獎、健體獎、自強獎、狀元獎等由各班自主設(shè)定，作為班上評選。

2、班級的自主星由班級每周利用班隊課進行評比一次。按班級15%的人數(shù)分別選出各自主星的學(xué)生，評選后每周的優(yōu)秀星級生將佩帶制作精致的，由學(xué)生自主設(shè)計的“星星章”

3、學(xué)校每半期進行一次全校性的評選，各班選出5%進入學(xué)校的高級星。進入相應(yīng)等級后佩戴精美的、由學(xué)生自主設(shè)計的“星星獎?wù)隆薄?/p>

4、期末評比星級陽光少年，頒發(fā)榮譽證書及獎品

5、在校園內(nèi)設(shè)立陽光墻，對表現(xiàn)突出的獲獎陽光少年進行展示。

6、學(xué)校評出個各個星級獎項進行動態(tài)評價，表現(xiàn)好的晉升，差的降級。

各個星級的標(biāo)準(zhǔn)

文明星：

1、尊敬師長，尊老愛幼，和同學(xué)友好相處，能幫助他人。

2、課間開展輕松愉快的活動，不猛跑，不打鬧，不大聲喧嘩

3、少先隊員佩帶紅領(lǐng)巾標(biāo)準(zhǔn)，行隊禮標(biāo)準(zhǔn)，使用普通話，不說粗話臟話

整潔星

1、衣著整潔，頭發(fā)干凈，不留長指甲

2、不亂丟垃圾，不隨地吐痰，見到地上紙屑能主動撿起來

3、課桌內(nèi)外保持干凈，擺放有序，座位下無廢紙等雜物

4、書本作業(yè)本疊放有序，無污漬，書寫字跡端正

5、注意環(huán)境衛(wèi)生，不做有損環(huán)境衛(wèi)生的事，并能勸阻一些影響環(huán)境衛(wèi)生的行為。

學(xué)習(xí)星

1、上課認真聽講，不講空話，不做小動作，積極開動腦筋

2、按時獨立完成并上交作業(yè)，不抄襲他人作業(yè)

3、喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有自己的方法，能經(jīng)常閱讀有意義的課外書報、知識全面提高

4、學(xué)習(xí)成績在良以上

紀(jì)律星

1、課堂上能遵守紀(jì)律（包括認真聽講，積極舉手發(fā)言），做到老師在與不在一個樣

2、集隊迅速、認真做操，動作整齊有力，精神飽滿

3、上下樓梯注意安全，不推搡，不擁擠

4、中午放學(xué)排隊快、靜、齊，在校吃飯同學(xué)領(lǐng)飯有秩序，不挑揀

5、班級和學(xué)校舉行重大活動時能遵守紀(jì)律

進取星

在某一方面進步顯著，比如學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)質(zhì)量、成績提高、生活態(tài)度、勞動態(tài)度等

創(chuàng)意星

1、回答問題能開動腦筋，上課發(fā)言有創(chuàng)意

2、敢于發(fā)表不同意見，有初步的求異思維和創(chuàng)造能力

3、能為班級和學(xué)校活動出謀劃策，并能認真參加創(chuàng)意活動，設(shè)計的作品創(chuàng)意無限

4、積極參加小發(fā)明小創(chuàng)造活動，并在此方面小有成績

“自主星”的評比細則由各班自定。

七、開展“沐浴陽光、快樂成長，爭做陽光好少年”的系列活動：

（具體時間以安排為準(zhǔn)）

1、組織開展“陽光下成長、做陽光少年”的動員。

充分利用好紅領(lǐng)巾廣播站、各班隊會對學(xué)校陽光少年的評選細則進行宣傳。校德育處利用主題活動的形式對全校孩子進行動員。

2、開展“陽光少年我做主”的獎?wù)略O(shè)計活動。

充分調(diào)動學(xué)生參與陽光少年活動的積極性，激發(fā)學(xué)生的自我參與意識，提高學(xué)生自行組織、策劃的能力，由學(xué)校德育處和大隊部組織開展一次陽光少年獎?wù)碌脑O(shè)計大賽。

3、開展“經(jīng)典、奧運、禮儀”的陽光主題隊活動。

各班擬定主題，結(jié)合學(xué)校特色和適時主題，開展形式多樣，內(nèi)容生動。展示了“陽光少年”的美好品質(zhì)的主題隊會活動。

4、開展“陽光少年我設(shè)計”卡通繪畫比賽。

“陽光少年”到底長的什么樣？讓每個同學(xué)都來探討并勇敢的拿起了手中的筆，“陽光少年”是那個小女孩，還是那個個性十足的男生，又或者是那個幫忙推車的少先隊員……這一切，都由我們的隊員們?nèi)ニ茉臁⑷ッ枥L。

5、開展好書推薦介紹會。

結(jié)合我校國學(xué)教育特色和傳統(tǒng)經(jīng)典對學(xué)生思想品德的積極影響因素，各班結(jié)合國學(xué)教育課程精選名詞佳句，讓同學(xué)們誦讀的同時，感受祖國傳統(tǒng)文化的熏陶，凈化孩子的心靈。

6、開展讀后感征文比賽。

營造書香校園，由德育處組織在3-6年級的隊員中開展“在書香中成長”讀后感征文比賽，讓同學(xué)們結(jié)合自身的經(jīng)歷講述了讀書帶給他們的滿足與快樂。

7、制作陽光禮物。

同學(xué)們制作陽光禮物，讓各班的小能人，小巧匠都行動起來了。為長輩、為老師、為自己制作陽光禮物，表達自己的一份愛心，讓別人感受到陽光

8、學(xué)校“十佳陽光少年”評選活動。

每學(xué)期末在學(xué)校進行陽光少年星級評選的同時，評選出全校的“十佳陽光少年”。

本方案將在實施過程中進行改善和補充，具體適宜以到時通知為準(zhǔn)。