英才小學班級文化建設實施方案

一、指導思想

　　“環境造就人。”班級文化建設對學生的影響和熏陶是潛移默化的，對學生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為。

　　班級作為學校的基層單位，班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的學習成才環境，促進學生的身心的健康發展具有極其重要的作用。為此，本學期我校將進行班級文化建設，目的是想通過豐富多彩的教育活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。

二、主題

　　建溫馨班級炫團隊風采

三、總體目標

　　讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。

四、班級文化建設要求

　　1、以人為本。在班級建設中，我們提出了“把班級還給學生”“讓班級成為學生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內涵，教師要從學生興趣愛好、家長素質、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發，與學生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風格的班級文化，引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設的活動中來。

　　2、實用美觀。以精神文化的建設為核心，確立具體可操作的班級公約，室內布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。

　　3、自主創新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養品學兼優、學有所長的學生群體。

五、班級文化建設具體措施

　　(一)班級布置

　　積極營造濃厚的班級文化，發揮環境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。

　　1、班級展示牌：班級全家福照片、我們的班主任我們的口號(班主任征集后學校統一制作)。

　　2、班級環境布置：

　　前有國旗班風，后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報，有榮譽臺，在隊角、布告欄等版塊的基礎上，各班根據自己班級特色設置其它專欄，如班級生物角、班級圖書角、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、班級之星、炫我風采、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等(欄目可以自定)以體現班級的個性化布置和班級特色。

　　每個版塊由班主任和學生共同構思、設計、布置，布置體現“實用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學生的特點。

　　(二)班級日常管理。加強衛生管理(衛生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔)和愛護公物教育。

　　(三)班級制度化建設。建立班風、班級公約，以此約束學生的言行。在認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》的基礎上，結合班級實際(午餐、路隊、班級存在的問題等)召集同學共同制定班級公約，結合學校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風、學風。

　　(四)班級活動文化。活動是實現教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學生參與。班級活動要注重對學生的思想品德教育，按學校要求認真組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認真、詳細，活動能正常有效地開展，學生活動有較為明顯的成果。鼓勵學生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等，學生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學校的陽光體育運動，打造陽光校園。積極參加社會實踐，以“崗位育人”的理念服務家庭、學校、社區。

六、班級文化建設的進程安排

　　第一階段(20**年2月)：學校組織召開全校班主任例會，下發班級文化建設指導性意見。

　　第二階段(20**年3-6月)：在學習參觀的基礎上，各班級根據本班的實際制定班級文化建設方案，確定創建主題，并在班主任研討會上進行交流。

　　第三階段(20**年9--12月)：各班級根據本班的班級文化建設計劃開展班級文化建設。

　　第四階段(20**年1月)：學校組織教導處、少先隊、辦公室和學生代表對各班級的創建情況進行檢查和評比。表彰先進班級，總結創建經驗。

　　關注班級，關注班級文化建設是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內容。如何讓每一個班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學生溫暖的家，這是本方案的初衷，也是我校班級特色文化建設的一個努力方向。當然，學校要加強班級文化建設更離不開家長和社會的支持，我們要將這三方面緊密聯系，形成教育的合力，共同促進我校班級文化建設的發展。

　　班級文化建設的創建主題(供參考)

　　自我管理特色創建學生自主、自治特色班。

　　和諧家庭特色創建和諧家庭特色班。開展每人為班級建設獻一策、做好事活動。

　　衛生免檢特色創建清潔衛生示范班。

　　常規管理特色創建常規管理示范班

　　自主學習特色創建自主學習特色班。開展學習方法研討活動。

　　文明禮儀特色創建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動

　　心理科學特色創建心理健康教育特色班。開展心理健康研討活動。

　　文學特色創建文學特色班。開展每人讀一本好書，每人寫一篇好文章活動。舉辦文章詩歌展覽。

　　藝術特色創建藝術特色班。開展藝術活動，舉辦藝術作品展、舉辦藝術特長展示。

　　科學興趣特色創建科學興趣特色班。開展科技知識講演活動和科技作品展示活動。

　　IT特色創建IT特色班。開展IT小課件制作活動

　　體育特色創建體育競技特色班，開展田徑、球類等活動

　　英語特色創建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動。開辦班級英語沙龍。

　　各班主任根據自已班級同學的實際情況和自身管理特點，自選一個主題，也可自已規劃創建主題，充分展示學生的作品，做好班級文化的建設工作，體現班級的特色，鼓勵和引導更多的學生共同參與班級文化的建設。

篇2:學習創建極富特色班級文化建設

學習創建極富特色的班級文化建設

山西省陽泉市盂縣第二實驗小學尹志新

班級是學校教育的基本單位，是教師和學生開展各項活動最基本的組織形式。一個班級文化建設水平的高低，直接影響到每個學生的全面發展，關系到整個學校的教育教學水平的高低。因此，抓好校園文化建設，首先要抓好班級文化建設。

下來我就來說說我們班，班級文化的基本要求：

一、班級日常管理到位

教室布置良好的文化環境使班級在精神風貌具有和諧的氛圍。具體要求學生在教室、衛生區以及個人衛生干凈整潔，桌面上書、學習工具還有清潔工具、垃圾桶的擺設要整齊有序，在教室前后、窗臺等位置擺設一些盆景花卉。

二、創建濃厚教室文化氛圍

①、讓黑板會說話

努力辦好每月班級主題墻報和班內特色手抄小報。要求內容新穎、獨特，有教育意義（如：安全與法治、防火、向雷鋒同志學習等）。

②、班內成立“我的小小讀書角”

鼓勵同學們為教室的讀書角獻圖書，鼓勵學生多閱讀，提高學生的閱讀水平與習作水平，拓寬學生的知識面。

③、撿起是一種文明，彎腰是一種表率。

彎腰活動具體要求學生，見到老師要彎腰問好，培養學生的文明禮儀?？吹嚼s物彎腰撿起，教育學生養成良好的衛生習慣。

④開展特色體育鍛煉成長活動

要求每個人根據自己的愛好，準備毽子、羽毛球拍、沙包、跳繩，讓班長組織，開展好這項活動，讓每個人在課間活動有事可做，這樣既可以鍛煉身體，又可以避免學生追逐打鬧發生沖突。

⑤做好本班的特色教育工作

下午上課前讓同學們站起來齊聲歌唱，唱完后再齊聲高喊我們班的班訓“拼搏創造奇跡，奮斗書寫輝煌”這樣可以起到振奮人心的作用。在教室黑板的左上角我還開辟了教師寄語小專欄，每周寫一句簡短的寄語，比如:“有一種快樂叫學習，有一種幸福叫成長?！边€有就是讓每位學生書寫一句勵志名言，同時寫上學習方面趕超的目標，貼在課桌左上角，每天激勵自己去拼搏奮斗，起到潛移默化的作用。

⑥培養學生的口語表達和作文水平。

每天上午第四節課，課前五分鐘讓一位學生進行小演講、朗讀，講勵志小故事、名人傳記、名言警句、經典段落，在培養學生的口語表達能力的同時，學生的作文水平也會隨之逐漸提高。

⑦教室內座位的安排要有利于學生的發展。

作為班主任在學生面前處事一定要公平，比如座位的問題，我把全班分成了11個學習小組（注意優中差搭配），每6個人一個學習小組，以小組為單位進行排座位，每周輪換一次，也就是每個學生都有機會坐在前面，也有機會坐后面。這樣還可以避免更多人情因素的干擾，使一些成績不理想的學生不易掉隊，另外還要對全班學生的家庭情況進行調查，對于生活困難的學生要給予關懷和幫助，對于成績較差的同學可以采用“將教兵，兵幫兵”的方式予以提高。

⑧扎實有效培養學生的三種意識。

㈠感恩意識通過觀看感恩視頻，培養學生感恩父母和感恩老師的意識，利用感恩思想培養學生的學習能力和學習習慣。

篇3:網絡環境下開展活力班級文化建設研究

網絡環境下如何開展活力班級文化建設研究

新世紀，新教育，新校園，新班級。21世紀網絡時代，現在都在提倡文化校園和活力班集體，順應時勢，網絡環境下新型的班集體管理也有了新嘗試。

一、開學禮物新

9月1日新開學，班主任首先建立一個班級的博客，然后為本班學生每個人的姓名寫一個小勉勵話語，然后打印出來作為開學禮物送給每位學生：每人發一張小紙條，上面打印著他們的名字和班主任對他們名字含義的解釋和勉勵。這個禮物很小，卻是很多學生讀書以來第一次收到的禮物，是班主任自開學前拿到學生名單，僅僅用了短短的一兩天完成的，這只是代表了老師對他們的重視和關心。名字的解釋主要是鼓勵為主，例如下面這三個名字筆者這樣解釋，“梁恩”：恩是感恩的恩，感恩是最大的美德，父母希望你永遠學會感恩，只要你學會了感恩才會努力學習報答父母的養育之恩，學校的培養之恩，老師的教導之恩，只有學業有成，你才可以事業有成，才可以創造你輝煌的明天；“譚詠文”：譚詠麟是一位天王級的明星，譚詠文將會成為一位譚天王一樣出名的人物，有文才有才華，翱翔神州，開創自己的事業，成就自己的美好明天；“周詠彤”：高大威猛的你，配上這帶半點女性的名字，正好是剛柔并舉，絕佳搭配，你父母實在太偉大了，想出這樣美妙的名字！今天，只要你努力學習，配上你的好名字，將來風云人物一定是你！

當學生們收到這個含有自己名字的小禮物的時候，他們都會很激動的，因為每個字都包含了老師的一份真情和真心。關心重重，重視深深！然后把班級的博客告訴學生，讓他們到班級博客交流感悟和心得，也留意班級最新信息的公布。這是響應網絡時代文化校園和活力班級的第一個嘗試。

二、班干選舉新

選班干部是班主任開學要做的大事之一，有了一個得力的班干部等于多了一只手，甚至可以幫助完成班里頭的大部分工作。如何選班干部？從前慣用的辦法是班主任觀察了幾天，然后自己全部選出來，這個是老式的方法。下面介紹一個“三步法選班干部”：第一步，班主任一開學就宣布，要想做班干部的一周后進行公開演說和公開民主選舉，然后把規則公布在班級博客上面，讓同學們隨時上去瀏覽閱讀和討論；第二步，班主任細心觀察，心底定好班長人選，時不時無意或有意思把一些事情叫他去做，讓他在大家心里頭留下好印象，因為班長是最重要的，馬虎不得，一旦用錯了人，全盤皆輸了；第三步，召開民主的選舉大會，先讓先參加選班干的人把自己的基本情況和能力等寫成文字放到班級博客上，然后讓同學先瀏覽閱讀和討論，然后在班上召開競選大會展開演說和拉票，最后現場投票決定。在這個選舉的過程中，班主任是主持人，不斷鼓勵大家上來進行演說，這樣既可以鍛煉學生的口才，又可以鍛煉他們的膽量，還可以提高他們的自信心，一舉多得，大家齊參與，說的激動，聽的興奮，樂也融融。在選舉前，班主任一定要提前鼓勵自己心目中的班長人選上去進行演說，并且給與充分的支持和肯定，這樣就很容易順利按照自己的愿望選出自己心目中的班長，班長選好了一切都好辦。