苑西中學優秀教育園丁評選推薦工作方案

　　為在全社會弘揚尊師重教的良好風尚，進一步激勵廣大教師和教育工作者獻身教育事業，努力建設一支適應時代要求，業務精湛、師德高尚，富有創新精神和創新能力的高素質教師隊伍，市教育局決定于20**年教師節之際命名表彰一批市優秀教育園丁。我區同時表彰一批連云區優秀教育園丁。為了推薦優秀教師，結合我校實際情況，制定《海濱苑西中學20**年度優秀教育園丁評選推薦工作方案》。

　　一、評選范圍

　　“連云港市優秀教育園丁”的參評對象為20**-20**年度在全市各級各類學校及其他教育機構中從事教育教學、科學研究、管理服務等工作5年以上，并取得突出成績的在職在崗教育工作者。近5年已獲得市優秀教育園丁、市優秀教育工作者及以上表彰的不再參加評選。

　　二、表彰人數

　　海濱中學、苑西中學各推薦優秀教育園丁人數3人上報。20**年連云區優秀教育園丁表彰人選將從各單位推薦名單中產生。

　　三、評選條件

　　遵守國家法律法規和規章制度，忠誠于人民的教育事業，求真務實，銳意改革，無私奉獻，師德高尚，能夠充分展現新時期人民教師的光榮形象，并具備下列條件之一：

　　1.全面貫徹教育方針，積極實施素質教育，關愛學生，促進學生全面發展，教書育人，為人師表，在培養人才方面成績突出;

　　2.高質量地完成教育教學工作任務，努力進行教育創新，在教學改革、教材建設、實驗室建設、提高教育教學質量等方面成績突出;

　　3.在教育教學研究、科學研究、技術推廣等方面有創造性的成果，具有較高的科學價值或者經濟效益、社會效益;

　　4.在學校管理、服務和學校建設方面有突出成績。

　　四、推薦評選機構

　　評審領導小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　高中評審工作小組：

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　初中評審工作小組：

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　仲裁小組組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　五、推薦評選要求

　　推薦評選工作遵循“民主公開，自下而上，好中選優”的原則，嚴格按程序要求進行，即：公布評選辦法和名額;個人自薦;民主測評，從中初選初高中各前六名，進入復審量化評審階段;評審量化;集體研究。

　　1.學校在網站公開評優條件，廣泛征求意見，集體研究決定。在本校全體教職工中進行民意測驗，參加測評人數不少于本校教職工人數的80%，贊成人數超過三分之二方可上報。推薦人名單在本單位公示，公示時間不少于5天，無異議后上報。

　　2.推薦人選向教學第一線教師傾斜，向參與對薄弱學校支教工作的教師傾斜。學校校長及中層干部等管理人員推薦總人數的20%左右。

　　3.20**年以來參與交流教師在現工作單位申報。

　　4.學校參照申報對象的民意測評結果，結合日常教育教學及管理實績，研究確定擬推薦順序，填寫《連云港市優秀教育園丁花名冊》。

　　5.學校在7月10日前完成推薦評選和材料報送工作。

　　6.校長室林海主任負責初高中報送的各項材料。

　　六、時間安排

　　1.7月6日，成立領導小組、工作小組。

　　2.7月7日，教師自薦。

　　3.7月9日上午，教師測評。

　　4.7月9日下午，工作小組打分。

　　4.7月9日下午，領導小組研究決定，公示5天。

　　5.7月10日，校長辦公室報送材料(如若在公示期間發生問題需要變更，由學校向教育局協調更換名單)。

　　苑西中學教育園丁推薦量化打分表

　　量化指標評分標準權重得分

　　師德師風1.有體罰學生、有償家教、賭博等現象及違法違紀行為的一票否決。2.近三年來堅持出滿勤，出滿勤加10分，不滿勤計7分。10

　　年度考核近三年年度考核，優秀等次每次記2分、合格等次每年記1分。5

　　支教助教由教育行政部門委派或認可，參與對農村、薄弱學校支教(交流)定期2年以上加5分;1年加3分。5

　　教學工作1.近三年年度滿工作量每年度加3分，不滿工作量的每年1分，跨頭代課加1分。累加至10分。2.近三年來從事畢業班教學，每一次1分。3.近三年任教班級成績在同學科同層次班級排名中名列前茅，或教學成績上升幅度顯著。一直處于前2位，每學期分別計2、1分。4.近三年獲省、市、區、校級基本功(專業技能、專業研究能力)比賽一、二、三等獎，省級分別加8、6、4分，市級分別加6、4、3分，區級一、二、三等獎分別加4、2、1分，校級一、二等獎分別加2、1分。獲以上級別優質(秀)課獎降1檔加分。優秀案例(教學設計/課件/錄像課/試題等)比賽，省級分別加3、2、1.5分，市級分別加2、1.5、1分，區級一、二等獎分別加1.5、1分，校級一、二等獎分別加1、0.5分。優秀案例類累加至5分。5.近三年獲省、市、區級骨干教師稱號(教學能手、首席教師、學科帶頭人、教學新秀等)分別加5、3、2分。6.近三年獲市“333工程”教師系列各層次稱號，分別加5、3、2分。7.近三年獲省、市、縣區級教學(管理)工作表彰分別計4、3、2分。8.近三年執教(舉辦)省、市、區、校級公開課(講座)分別加3、2、1、0.5分，同項目同年度取高計分，不同項目可累計加分，累加至5分。40

　　教育工作1.近三年來擔任班主任工作，每年加1分。2.近三年在教育行政部門主辦或協辦的各類競賽(活動)中，本人獲省、市、區、校級優秀輔導(教練)員或所帶班集體(社團)獲以上級別表彰，分別加3、2、1、0.5分。3.近三年獲市、區、校級班主任等稱號表彰，分別加3、2、1分。4.近三年獲省、市、縣區級政府、教育主管部門、學校綜合表彰分別加5、4、2、1分，累加至5分。獲以上級別的黨、群團及非教育系統組織的單項表彰對應減半加分，累加至2分。15

　　教研成果1.近三年獲省、市、區科研成果獎(核心成員)、表彰等分別加5、3、1分。2.近三年省、市、區、校級獲獎論文，教育敘事征文等比賽一、二、三等獎，分別加3、2、1、0.5分，此項累加至3分。3.近三年論文著作(論文、專著、編著、譯著、教材等)發表的經鑒定后國、省、市級分別加3、2、1分。(限填1篇)4.近三年主持省、市、縣區級課題并通過結題鑒定，分別加3、2、1分。5.近三年(期中期末)在備課、作業批改、聽課等檢查中獲得優秀、良好、合格的，分別得1.5、1、0.5分。加至5分。(本項所填內容，以證書為準，其他以教務處教科室檢查記錄為準)(第1、2、3、4項相加得5分，第5項滿分為5分。)10

　　其他工作積極參加教育教學改革、教材建設、實驗室建設、學校學生管理、推進人事制度等改革工作。參加一次計1分。5

　　學校考評考核小組對申報人評價。10

　　合計100

　　備注：1.申報教師按照要求如實填寫近三年(指近三學年度截止于20**年7月7日)實績，弄虛作假者，一票否決，三年內不得申報。2.根據每位教師實績進行評分。3.最終分值確定，以考核小組評分為準。

篇2:責任教育主題班會課評選活動方案

一、指導思想：

*年是“知禮明責、勇于擔當，爭做文明濱海人”責任教育活動年。為了不斷培養與培育全體學生文明禮儀之風，使學生認識到文明禮儀就在我們身邊，教育引導學生養成良好的文明禮儀習慣，爭當“濱海新區的文明學生”，經學校研究決定，在我校小學部各班中開展本次責任教育主題班會課評選活動，具體安排如下：

二、班會課主題：“知禮明責、勇于擔當，爭做文明濱海人”。各班

可根據這一大的主題自擬各班班會課主題。重點出題“文明禮儀”這一點，突出“學生在文明禮儀方面的責任與擔當”，積極結合建設“濱海新區過程中我的責任”。（要參考“塘沽中小學責任教育主題班會”指導手冊。參考不是照搬，參考不是照本宣科，要充分結合學校實際情況，結合學生實際認知情況，形成各班班會課的亮點與特色。）

三、活動時間等要求：

（1）準備時間：*.11.7―*.11.22（十一周一―十三周二）。

（2）做課時間：*.11.23-*.11.25（十三周三―十三周四）。

（3）此次活動繼續以1-2年級、3-4年級、5-6年級分別聯合的方式開展班會課做課活動。

（4）主題班會課的形式：班會課形式可分為，討論式班會課、文藝式班會課、知識問答式班會課、辯論式班會課等，各班可根據班級情況，學生情況等因素選擇本班主題班會課的形式。

（5）評選辦法與評分依據：

①主題班會課評選辦法：此次班會課評分分為班會課教案和班會課做課兩個部分，兩部分成績相加為最終成績。主題班會課教案占30%，主題班會課做課占70%，共計100分。

②成立評委小組，結合評分結果公正進行評比。

評委小組組長：王健、吳春蘭

評委：學校德育工作領導小組人員及各聽課教師。

③評分依據：各班主題班會要求要有主持人；班主任講話、總結等基本環節要完整；黑板要書寫本班班會課主題營造主題班會活動氣氛；小學上滿40分鐘；課的內容設計要合理、有創新；鼓勵使用電教化手段。

④具體評分依據詳見評分單。

（6）班會課的一般程序（參考）：

a、請出（介紹）本次班會課的主持人（結合學生年級特點也可由班主任做主持人）

b、主持人宣布主題班會課開始

c、班主任講話、發言

d、班會課的主體部分（不要忽略學生討論、發言環節；學生表演要注意上下場禮儀）

e、班主任總結發言

f、主持人宣布主題班會課到此結束

（7）獎勵辦法：本次做課活動將評選出一等課1節，二等課2節，并頒發獎狀、獎品。獲得一等的班會課如年底區（局）德育處（科）有班會課評選活動，上報區（局）德育處（科）參加評選活動。

（8）上交主題班會課教案時間：十一周五下班前上交德育處。（如發現各班班會課教案與指導手冊上班會課教案相同或大體雷同，德育處將責令重新準備。）

（9）一點說明：做課時沒課任課教師，尤其是沒課班主任教師，要積極聽其他班主題班會課，投入到聽課、評課活動之中。（班主任無極特殊情況下必須聽他班班會課。）

未盡事宜，另行通知。

寧車沽學校小學部德育處

*年11月

寧車沽學校20--20（）主題班會課評價單

做課班級：年班班主任：

做課時間：年月日第節評分人：_________

項目

內容

得分

備注

課前場景布置。（5分）

根據主題班會活動內容適當的布置教室，營造主題班會活動氣氛，搭建學生自主發展、自我鍛煉的舞臺。

學生精神面貌，表演上下場禮儀。（5分）

主持人聲音洪亮，口齒清晰，能靈活控制課堂氣氛，學

生精神飽滿，表演上下場禮儀規范。

主題（15分）

班會主題鮮明，重點突出，整個班會自始至終均能圍繞

主題展開。

內容

（20分）

班會內容能結合主題，針對本班（校）學生存在的實際

問題設計召開班會，具有較強的針對性和實效性。（10分）

班會內容具體而不空洞，能用學生易于接受的事例說明

問題，言之有物，貼近生活（10分）

形式

（30分）

主題班會活動形式新穎多樣，活動采取辯論、討論、訪談、游戲、表演、競賽、演唱、朗誦等靈活多樣、喜聞樂見的形式（10分）

切合主題；設計合理，運作完整，時間把握得恰當，上滿35-40分鐘。（10分）

教師在班會中發揮主導作用，學生在班會中發揮主體作用（10分）

氣氛

（25分）

主題班會活動能調動全體學生參與班會的積極性，師生、生生互動，氣氛熱烈，班會能深入學生內心，達到教育全班學生的目的，富有實效。

加分項目

（10分）

注重使用現代教育手段，課件的內容與主題相結合，程序、使用安排合理。

總分

聽課簡評

寧車沽學校小學部*-*（一）責任教育班會課評選活動報課表

聯合班級

班主任

具體時間

地點

主題

注：此表于*.11.11（十一周周五）下班前連同教案一同上報。

德育處

*.11.7

寧車沽學校小學部*-*（一）責任教育班會課評選活動報課表

聯合班級

班主任

具體時間

地點

主題

注：此表于*.11.11（十一周周五）下班前連同教案一同上報。

德育處

*.11.7

塘沽寧車沽學校（小學部）*---*（一）“責任教育”

主題班會做課時間表

（責任教育主題：知禮明責、勇于擔當，爭做文明濱海人）時間：*.11.23-*.11.25

順序

年級

班主任

做課時間

地點

班會課主題

1

三―四年級

邢會玲

王瑞琳

十三周三（11月23日）

下午第三節課

四年級教室

文明、禮儀伴我成長

2

五―六年級

張巍

喻傳龍

十三周四（11月24日）

下午第三節課

六年級教室

爭做文明濱海人

3

一―二年級

張雙華

楊麗博

十三周五（11月25日）

下午第二節課

一年級教室

做個文明小學生

備注：1、所有班主任老師要全程參加此次班會課聽、評活動，聽每一節他班班會課。（由于學校實際情況，請有課的班主任提前倒課。）

2、提倡科任教師參加聽、評課活動。寧車沽學校（小學部）德育處

*年11月22日

篇3:爭當標兵感恩教育活動評選方案

今年以來，市關心下一代工作委員會（以下簡稱關工委）將省關工委“三項活動”和我市“從我做起，走向文明”主題實踐活動相結合，創新開展了“老少攜手，從我做起，走向文明，爭當標兵”（以下簡稱“爭當標兵”）活動，激勵廣大青少年在感恩教育活動中爭當標兵，在中華詩文誦讀活動中爭當標兵，在才藝培養活動中爭當標兵，在美化環境活動中爭當標兵，在行為文明活動中爭當標兵。為推動該項活動的深入開展，推進關工委工作上水平、見實效，擬評選表彰一批“爭當標兵”活動先進集體和先進個人。特制定如下評選方案：

一、評選指導思想

以*****為統領，以社會主義核心價值體系教育為主題，表彰先進，樹立典型，激勵各級關工委和廣大“五老”志愿者、青少年積極參與“爭當標兵”活動，進一步普及、深化、創新、提高活動內容和形式，推動全市關心下一代工作不斷邁上新臺階。

二、評選對象

廣大“五老”志愿者，全市青少年學生，各級關工委組織，全市中小學校、鄉鎮（街道辦）、村（社區）。

三、評選獎項及標準

1、五項小標兵

（1）感恩教育小標兵：在感恩教育活動中懂得感恩父母、感恩師長、感恩社會、感恩黨和祖國，深刻領悟理解、寬容、體貼、關愛與和諧，培養自身的人生幸福感、社會責任感和愛國主義情懷，并把感恩意識轉化為實際行動，從身邊小事做起，對父母、老師、同學、社會表達感激之情，將感恩落實在日常行動中。

（2）詩文誦讀小標兵：積極參加“每天誦讀10分鐘，爭做背誦詩詞小能手”、“老少共誦經典，爭做書香家庭”等活動，培養了高尚的情操、高雅的審美情趣，提高了文化素養。每天規定誦讀時間，誦讀篇目，養成誦讀習慣。

（3）才藝培養小標兵：積極參加“青少年才藝大賽”等各種才藝培養活動，努力培養自身才藝愛好、才藝特長，養成健康向上的生活情趣，提高綜合素質。

（4）美化環境小標兵：積極參加“保護地球教育”、“節約資源從我做起”、“我愛美麗的家園”等活動，通過參與活動，接受教育，養成自覺保持環境衛生,美化家園的好習慣，并帶動周圍更多的人，以實際行動參與到保護環境的行列中來。

（5）行為文明小標兵：積極參與“紅領巾文明天使行動”、“校園文明禮儀大賽”、“把文明禮儀帶回家”等活動，在活動中努力爭做語言文明、講究禮讓、微笑待人、注重禮儀等文明行為的實踐者、傳播者、監督者。認真學習有關校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀，并融入到日常生活中，養成文明的學習習慣和生活習慣。

2、先進“五老”志愿者

政治素質高，具有強烈的責任感和奉獻精神；認真學習貫徹并積極參與“老少攜手、從我做起，走向文明，爭當標兵”活動，事跡突出；充分發揮主觀能動性，因地制宜創造性地開展“爭當標兵”活動，成效明顯。

3、“爭當標兵”活動先進集體

按照市委辦公室轉發的“爭當標兵”活動實施方案，積極開展活動并取得顯著成效；有組織領導，活動經常、有載體，老同志和青少年的參與積極性得到充分發揮；活動有計劃、有部署、有場所，且具有創新性;能夠主動爭取黨政領導的重視和支持，與各有關部門主動配合，工作成效突出，社會影響好，群眾認可度高。