醫院臨床科室用房清潔要求

門診、各住院病區、手術室、監護室等臨床科室,以及檢驗、病理、放射、CT、核醫學、B超、高壓氧倉、藥房等各類臨床輔助科室的清潔質量,在達到上述第2條(建筑物內部物體清潔要求及質量標準)標準的基礎上,須要達到下列要求:

?每天全面清掃為2次,全面拖抹及消毒為3次。其余時間作巡回保潔,及按醫務人員的要求及時消毒。

?各類臨床醫務辦公室、配藥室、儲存室、值班室、休息室、候診室等半污染區室每天全面清潔及消毒為2次,其余時間作巡回保潔,及按醫務人員的要求及時消毒。

?各類臨床病區、監護室、手術室、注射室、治療室、診室等污染區室每天全面清潔、消毒為3次,其余時間作巡回保潔,及按醫務人員的要求及時清潔、消毒。

?臨床科室附設各類治療車、器械、機械、消毒燈具及醫療設備及工具每天全面清潔、消毒為2次,其余時間按醫務人員的要求進行清潔及消毒。

?臨床使用的醫用毛巾、拖鞋、便盤等,按醫務人員的要求及時清洗及按規范消毒。

?臨床區域內的臺、椅、凳、病床、床頭柜每天全面清抹及消毒為2次,其余時間按醫務人員的要求進行清潔及消毒。出院病床單元及時進行全面清潔及消毒。

?臨床區域的洗手盤、清洗治療盤等每天全面清理、消毒為2次。

?臨床區域的垃圾及時進行分類、院內集中收集,清倒后垃圾箱、垃圾蘿須及時清潔及消毒。

?每天進行病區、科室的開水送遞工作,每天2次。

?臨床區域的衛生間每天全面清潔、清理、消毒為3次,其余時間進行巡回保潔。

?各類臨床科室的清潔及消毒工作除要達到上述要求外,另根據各科室的實際情況按醫務人員的要求及按排(工作范圍內)進行。

?工作時間為每天6:30至11:30、14:00至17:00。

篇2:科室工作目標責任書范文

一、高質量、高效率完成局黨組下達的年度審計業務計劃;

二、加大對被審計單位漏交稅款、應入未入財政收入的查處力度;

三、年度內撰寫5篇以上有價值的審計信息、論文;

四、項目審計嚴格落實《質量控制辦法》。做到:操作規范、定性準確、處理恰當、資料完整。爭創2―3個精品審計項目;

五、主動參加政治、業務學習活動,積極開展業務交流,認真完成四次授課任務;

六、提高計算機輔助審計水平,積極開展應用研究,積極參加競賽活動;

七、科室內部注重協調,團結協作,形成良好的工作氛圍;

八、嚴格遵守機關各項規章制度,積極參加局機關組織的各項集體活動;

九、加強廉政建設。自覺做到嚴以律己、廉潔從審。年度內無違紀違法事件發生;

十、完成局黨組和上級交辦的臨時任務。

審計局負責人(簽名)科室負責人(簽名)

二0一一年二月二十五日

篇3:教科室工作條例

為了貫徹《教育法》中關于加強教育科研的精神,增強教育科研意識和能力,搞好教育科研管理,提高教育科研水平,使學校教育科研更加制度化、規范化,以適應教育現代化,創一流教育,培養跨世紀人才,特依據《江蘇省教育科學機構暫行工作條例》、《常熟市教育科研工作管理條例》和上級有關精神,特制訂本條例。

第一章總則

第一條開展教育科研,是深化學校改革,辦出學校特色,推進素質教育、提高教育質量的保證。要重視教育科研,并在科研工作中提高師生的諸種素質。

第二條要把教育科研列入教師的考評內容。

第三條教科研工作的主要任務是:在先進的教育思想和理論的指導下,對學校改革和發展中一些帶普遍性、實踐性的問題進行研究和實踐,運用科學方法,探索教育規律,指導教育實踐,推動教育改革,提高各類教育活動的質量和效率,并對完善和發展先進的教育思想和理論作出貢獻。

第四條開展教育科研要堅持三性:(1)群眾性參與;(2)應用性研究;(3)多樣性提煉。

第二章管理機構

第五條學校成立教科室與教導處、總務處并列,教科室為學校教育科研的管理機構,負責管理學校各部門和全體教師的教科研工作,行政上接受校長領導,業務上接受市教科室指導。

第六條學校教科室的職責是:(1)宣傳教育科學、普及教科研的理論和方法;(2)聘任兼職教科員,制訂兼職教科員條例,抓好教研組,課題組的研究工作,形成教科研工作網絡;(3)指導教科研活動;(4)組織教師學習和運用教科研理論;(5)撰寫學校教科研計劃、總結,編印校刊等;(6)管理好教科研、教改檔案資料;(7)合理使用教科研經費等。

第三章課題申報、立項、審批

第七條學校立項課題負責人必須具有中級以上專業技術職務,申報人應為課題負責人,在課題研究中擔負實質性的工作。

第八條課題申報與批準

(1)由個人或小組,向教科室提出申報立項要求,并送《課題研究方案(計劃)》。

(2)學校向市教科室申報,并進行論證,然后由申報者填寫申請書,并附《課題實驗方案》一式三份,市教科室、學校教科室、個人各持一份。

(3)由教改科組織力量進行評審,評審通過的由學校轉發,市教科批文。

第九條鼓勵有志教師積極參與教科研課題研究。

第四章課題的過程管理

第十條學校對教師的課題進行分類統計,教師的子課題一般從屬于學校的主課題。

第十一條加強實踐研究,按“四個一”的流程進行操作,每人每學期撰寫研究論文。

第十二條學校教科室會同課題組成員定期進行研究分析,總結經驗,找出薄弱,針對情況,加以解決。

第十三條課題一經立項,實施過程中不應隨意更改研究計劃或推遲研究進程(特殊情況除外)。

第五章科研成果的鑒定、驗收、評獎、推行

第十四條學校的各立項課題都必須在完成后對成果組織鑒定。立項課題成果的鑒定,一般有學校教科室邀請市教科室領導進行,鑒定會主要采取專家評議方式。課題組負責人應做好有關材料準備。

第十五條鑒定后,課題組負責人應將完整的成果,研究工作總結,成果鑒定,報送學校教科室和市教科室各一份。

第六章加強教科研隊伍建設

第十六條加強兼職教科員隊伍建設。學校聘請師德修養好,科研意識力強的優秀教師為兼職教科員。

第十七條培養市級“教科研學術帶頭人”,充分發揮其作用,帶動一批年青有為有志的教師積極投身教科研工作。

第十八條積極選送骨干教師參加各級的培訓班,研修班的學習提高。

第十九條教科室組織好教師訂閱教育科研報刊和用好這些報刊,增強科研意識,開展群眾性的科研活動。