學(xué)校教師教學(xué)工作規(guī)范

教師教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教師教學(xué)工作規(guī)范是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo),也是檢查和評定教師教學(xué)工作的基本依據(jù)。為明確教師工作職責(zé),穩(wěn)定教學(xué)秩序,規(guī)范教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)根據(jù)我校的有關(guān)教學(xué)管理規(guī)定,并結(jié)合具體情況,特制訂教師教學(xué)工作規(guī)范如下:

一、計(jì)劃與總結(jié)

1.學(xué)期初教師根據(jù)學(xué)校工作要點(diǎn)、教研室工作要求書寫學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃,報(bào)教研室主任。

2.學(xué)期末任課教師根據(jù)本人學(xué)期工作完成情況書寫個(gè)人工作總結(jié),交教研室主任存檔。

二、教學(xué)各環(huán)節(jié)規(guī)范

(一)課前準(zhǔn)備

1.備課

(1)學(xué)期備課:

要求教師對所講課程在本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的重要程度即課程性質(zhì)、課程的內(nèi)容、使用教材、根據(jù)教學(xué)大綱的要求結(jié)合學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況分析需要做的刪減與增加、具體課時(shí)的學(xué)時(shí)分配、教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)章節(jié)與難點(diǎn)章節(jié)、針對教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況分析所采取的教學(xué)方式方法、教學(xué)需要的教學(xué)設(shè)施、課程考核方法與標(biāo)準(zhǔn)等深入分析。

通過學(xué)期備課,參加教研室內(nèi)學(xué)期集體說課,教師互相交流、提出建議。

(2)課前備課

教師課前備課是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的前提,任課教師要在課前做到備教材、備內(nèi)容(包括理論與德育內(nèi)容)、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)設(shè)計(jì)等。

通過課前備課編寫教案,教案內(nèi)容包括:教案首頁(課題、教學(xué)目的、難點(diǎn)與重點(diǎn)、教學(xué)方法、板書設(shè)計(jì)等);教學(xué)過程(引言、復(fù)習(xí)舊課的內(nèi)容、講解新課的內(nèi)容和重點(diǎn)、難點(diǎn)、鞏固新課內(nèi)容的方法、課外作業(yè)計(jì)劃、課堂組織方法等);德育教學(xué)與反思。

2.填寫學(xué)期授課計(jì)劃:

學(xué)期授課計(jì)劃是任課教師進(jìn)行教學(xué)工作的依據(jù),是教學(xué)的基本文件之一。教師編制學(xué)期授課計(jì)劃應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求,在通讀教材的基礎(chǔ)上,寫出學(xué)期授課計(jì)劃一式三份,由教研室主任簽字,開學(xué)一周交教務(wù)科審核,報(bào)教務(wù)副校長批準(zhǔn)后執(zhí)行。

學(xué)期授課計(jì)劃主要包括:教學(xué)順序、授課時(shí)數(shù)(以2課時(shí)為單位)、教學(xué)內(nèi)容與作業(yè)安排、階段測驗(yàn)、教學(xué)方式、實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容與安排以及參考書等。學(xué)期授課計(jì)劃在執(zhí)行過程中任課教師做較小的調(diào)整時(shí),須經(jīng)教研室同意報(bào)教務(wù)科備案,在內(nèi)容和時(shí)數(shù)上如有增減,須經(jīng)教研室審核,報(bào)教務(wù)科、教務(wù)副校長批準(zhǔn)。

3.填寫教師工作手冊:

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃是工作手冊中應(yīng)填寫的重要內(nèi)容,填寫內(nèi)容應(yīng)從教材分析、學(xué)生分析、分配課時(shí)、制定教學(xué)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)、教學(xué)改革目標(biāo)等多方面。

學(xué)期課程考核方案,是教師對所任課程學(xué)生評價(jià)發(fā)依據(jù),應(yīng)采用切實(shí)可行學(xué)生成績考核方法,制定詳細(xì)的考核標(biāo)準(zhǔn),對平時(shí)成績和期末成績的百分比進(jìn)行合理分配。

4.教具

教學(xué)中使用的模型、圖表、幻燈、多媒體等教學(xué)用具以及實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)應(yīng)提前安排。

(二)課堂教學(xué)

1.教師實(shí)施課堂教學(xué),要明確課堂教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生在目標(biāo)的引領(lǐng)下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.教師課堂教學(xué)內(nèi)容要適中,要有理論內(nèi)容、技能內(nèi)容和德育內(nèi)容貫穿其中;根據(jù)目標(biāo)與內(nèi)容采用適當(dāng)教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生的情況不同做到分層次教學(xué),兼顧大多數(shù)學(xué)生的接受能力,適當(dāng)照顧成績優(yōu)異和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,在完成教學(xué)大綱所規(guī)定基本內(nèi)容的前提下,注意培養(yǎng)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、善思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,教師應(yīng)積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,使直觀教學(xué)與抽象思維相結(jié)合,提高課堂教學(xué)效果,要從學(xué)生興趣出發(fā)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,啟發(fā)學(xué)生積極思維,獨(dú)立鉆研,大膽探索,對學(xué)生應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

3.嚴(yán)格課堂教學(xué)組織:教師應(yīng)嚴(yán)格考勤制度,檢查學(xué)生出勤情況,嚴(yán)格要求學(xué)生,教育督促學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,并于課后與班主任溝通交流,并將結(jié)果記入工作手冊。

4.遵守教師教學(xué)紀(jì)律:教師課堂教學(xué)要切實(shí)保證教學(xué)時(shí)間。教師不得擅自調(diào)、停課。如因特殊情況需調(diào)課、停課,應(yīng)提前與教研室聯(lián)系,到教務(wù)科辦理有關(guān)手續(xù)。

(三)課后輔導(dǎo)、作業(yè)布置及批改

1。課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充,它包括課外輔導(dǎo)課、答疑、指導(dǎo)學(xué)生閱讀、講座和二課堂及實(shí)踐活動(dòng)、對缺課學(xué)生補(bǔ)課等多種形式。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易程度和學(xué)生的接受情況,主動(dòng)下班輔導(dǎo),輔導(dǎo)次數(shù)和時(shí)間可根據(jù)課程需要而定,輔導(dǎo)時(shí)間、內(nèi)容應(yīng)及時(shí)記載交教研室。

2.任課教師應(yīng)根據(jù)課程需要安排一定量的課外作業(yè),作業(yè)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn);選題以鞏固知識和形成能力為目的,作業(yè)次數(shù)和份量要適度。

3.教師認(rèn)真及時(shí)、批改作業(yè),對學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題進(jìn)行講評。不合格的作業(yè),應(yīng)退回重做。學(xué)生完成作業(yè)的情況,應(yīng)作為評定平時(shí)成績的依據(jù)之一,需在工作手冊中記載。

(四)考試、考核、監(jiān)考

1.學(xué)期初教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的科目考試、考查方式,制定自己任課科目的考核方式及考核標(biāo)準(zhǔn),填入教師工作手冊,報(bào)教研室主任。

2.學(xué)期教學(xué)過程中任課教師按照自己的考核方式與考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行平時(shí)測驗(yàn)和紀(jì)錄平時(shí)成績。

3.學(xué)期末任課教師對所任科目負(fù)責(zé)命題工作和監(jiān)考工作。

三、教學(xué)研究

1.任課教師須參加所在教研室的教研活動(dòng),同時(shí)積極參與校內(nèi)外各級各類的業(yè)務(wù)進(jìn)修、科技講座、教學(xué)及教改經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。完成上級規(guī)定的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)時(shí)數(shù),并將所學(xué)知識與教學(xué)工作緊密結(jié)合,注重實(shí)效。

2.任課教師在完成教學(xué)任務(wù)的前提下,每月完成一篇反思,每學(xué)期寫出一至兩篇有一定質(zhì)量的教學(xué)研究論文。在此基礎(chǔ)上,重視吸收本專業(yè)的最新信息和國內(nèi)外教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),搜集獲取與本專業(yè)教學(xué)有關(guān)的全面提高自身的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。

3.每學(xué)期專任教師聽課不少于10課時(shí),行政兼課教師聽課不少于5課時(shí),聽課記錄要填寫詳細(xì)、完整,并于課后及時(shí)與授課教師交流,提出改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量的建議。

四、教師業(yè)務(wù)檔案

1.任課教師應(yīng)上交的檔案材料的主要內(nèi)容包括

(1)授課計(jì)劃

(2)教案

(3)教學(xué)工作手冊

(4)聽課記錄

(5)教師的反思、論文、專著、編寫的教材及參考書、譯文、教研及科研成果的證明材料等

(6)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)(社會(huì)調(diào)查)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等

(7)能反映實(shí)踐性教學(xué)情況的原始資料

(8)教學(xué)業(yè)務(wù)檔案表

(9)參加各級各類業(yè)務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)的材料

五、教育管理工作

教師有承擔(dān)班主任工作的義務(wù),擔(dān)任班主任工作是教師晉升高一級職稱的必備條件。

教書育人是每個(gè)教師的責(zé)任。任課教師在傳授知識的同時(shí),要注重對學(xué)生進(jìn)行德育教育和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng),切實(shí)承擔(dān)起促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的神圣責(zé)任。

任課教師要及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對學(xué)生學(xué)習(xí)中普遍存在的問題要及時(shí)反饋給有關(guān)部門和班主任,并結(jié)合授課內(nèi)容,因勢利導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的全面素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力,為他們走上社會(huì)、求得生存和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教務(wù)科

篇2:三四年級英語教學(xué)工作總結(jié)

　　三四年級英語教學(xué)工作總結(jié)

　　本學(xué)期擔(dān)任三四年級的英語教學(xué)工作，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

　　在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

　　二、在課堂教學(xué)中，運(yùn)用多種方法

　　認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游

　　戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

　　能轉(zhuǎn)變更新教學(xué)觀念，能明確素質(zhì)教育在課堂中的體現(xiàn)。能及時(shí)捕捉教學(xué)信息為教學(xué)服務(wù)，新思想的引導(dǎo)下，能積極投身教學(xué)改革，能在自己所教的學(xué)科中，開拓、創(chuàng)新、實(shí)踐、嘗試、構(gòu)建了英語學(xué)科的教學(xué)模式，在教學(xué)的同時(shí)，能注重學(xué)科特點(diǎn)，通過這種有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過程中，教學(xué)中給學(xué)生排隊(duì)，尊重學(xué)生人格，因材施教，是每一位學(xué)生都能樹立自信、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過教師應(yīng)道，使學(xué)生逐步形成英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法和運(yùn)用為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的知識基礎(chǔ)和健康的心理基矗

　　三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

　　首先，根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌

　　棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意 幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到'理解'二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

　　四、在教研方面

　　我研究的課題是《寓英語教學(xué)與游戲中》，確定了研究課題后。首先學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理論，《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材編者說明，深刻理解教材編寫的意圖，理解教材的內(nèi)涵。在教學(xué)中，特別強(qiáng)調(diào)游戲教學(xué)法的精髓是愉快教學(xué)，一定要讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語。盡可能將枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的、生動(dòng)、有趣的游戲形式，為學(xué)生創(chuàng)造豐富的語言、交際的情景，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。探索了游戲教學(xué)的基本模式，其基本結(jié)構(gòu)為：唱歌熱身---游戲引入---新知學(xué)習(xí)---邊玩邊練---表演競賽鞏固。這樣，每節(jié)課都有游戲、有歌聲，課堂氣氛活躍起來，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也激發(fā)起來了。

　　五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略

　　總之、一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會(huì)話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。

篇3:幼兒園教師學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

　　幼兒園教師學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

　　時(shí)間是一為永不知疲倦的老人，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過去了，回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)本職工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。看著孩子們的笑臉，看著孩子們各個(gè)方面的能力在提高，我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結(jié)：

　　一、政治思想

　　本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè)，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級組長分配的各項(xiàng)任務(wù)。對幼兒有愛心，對家長主動(dòng)熱情，與同事友好相處，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。

　　二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的'日常教學(xué)過程中來。

　　我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。

　　本人在本學(xué)期報(bào)名參加學(xué)前教育專業(yè)的大專遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒教師。

　　三、教育保育

　　開學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計(jì)劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計(jì)劃，設(shè)計(jì)好每月的主題活動(dòng)，精心安排好每周活動(dòng)，組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。 在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間，每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開展各類游戲活動(dòng)。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。

　　為了配合主題教育活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)的開展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。

　　在保育工作中，每天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力。堅(jiān)持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。

　　四、家長工作

　　認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊》，及時(shí)向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會(huì)與家長交流幼兒在家、

　　在園的表現(xiàn)情況，與家長共同討論教育孩子的方法，

　　認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見。

　　利用各種機(jī)會(huì)將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動(dòng)：

　　“三八”婦女節(jié)請家長來園與幼兒共同放風(fēng)箏;“端午節(jié)”請家長來遠(yuǎn)與幼兒共同包粽子;“六一”兒童節(jié)請家長觀看幼兒的體操表演;開展“幼小銜接”主題活動(dòng)時(shí)，請家長來園開家長會(huì)，聽取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長們的一致歡迎。

　　五、不足與努力方向

　　一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài)，活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要增強(qiáng)幼兒的安全意識，增進(jìn)幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。