第二小學(xué)備課要求

備課是上課的前提,教師要認(rèn)真進(jìn)行備課,不備課或不認(rèn)真?zhèn)湔n則視為瀆職行為。

1、教師可根據(jù)自己的情況選擇微機備課或手寫備課。

2、備課內(nèi)容:

(1)教學(xué)計劃包括所教班級學(xué)生情況分析、教材的知識結(jié)構(gòu)及系統(tǒng)、總的教學(xué)目的和教學(xué)重難點、主要的教學(xué)措施或教改思路、教學(xué)進(jìn)度安排。

(2)單元計劃包括單元教學(xué)目的、課時教學(xué)的主要內(nèi)容及重難點、設(shè)計教學(xué)方法、劃分課時等

(沒分單元的學(xué)科除外)。

(3)課時教案:

A、教學(xué)目標(biāo):包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)。

B、教學(xué)重難點:準(zhǔn)確無誤。

C、教學(xué)方法:切實有效。

D、教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)資料、電教活動所需等齊全。

E、教學(xué)過程:模式科學(xué)、容量適度、效果突出、板書突題醒目。

F、課后記:針對教學(xué)利弊給人以啟示。

3、教師拿到備課后要根據(jù)班級學(xué)生的實際對備課進(jìn)行個性化修改,使備課更實用、更科學(xué)。

4、檢查時教師應(yīng)及時提供教案,5分鐘之內(nèi)不能及時提供教案的則視為無教案,且按無“職業(yè)道德”處理。

5、學(xué)期末要將全部備課整理好,裝訂成冊,以備檢查。

篇2:Z中學(xué)教師備課要求

中學(xué)教師備課要求

備好課,設(shè)計好教案是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),是提高課堂教學(xué)效益的前提。教案設(shè)計要體現(xiàn)新課表的理念,體現(xiàn)學(xué)科改革時代精神,適應(yīng)新時期人才素質(zhì)的要求,符合小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和學(xué)科的特點。為提高教學(xué)質(zhì)量,規(guī)范教案設(shè)計,必須做到:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),深刻領(lǐng)會新課標(biāo)的要求,明確教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。

2、刻苦鉆研教材,吃透教材。要通觀全冊、全單元教材,領(lǐng)會教材的編排意圖,明確各單元的重點訓(xùn)練項目,弄清單元和單元之間的內(nèi)在聯(lián)系,單元知識點的內(nèi)在聯(lián)系。

3、根據(jù)新課標(biāo)的精神、教材的特點、學(xué)生的實際以及自己的教學(xué)經(jīng)驗,準(zhǔn)確地把握教材的教學(xué)目的、重點、難點,構(gòu)建自己的教學(xué)思路,編寫好教案。

4、每堂課教案要規(guī)范、字跡要清楚。教案有七個部分組成:①教學(xué)目標(biāo),②教學(xué)重點和難點,③課前準(zhǔn)備,④教學(xué)過程,⑤作業(yè),⑥小結(jié),⑦板書。其中數(shù)學(xué)過程要體現(xiàn)重點突出、難點分解,學(xué)法指導(dǎo)等。

5、教學(xué)目標(biāo)是教師進(jìn)行教學(xué)的依據(jù),是師生教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。教學(xué)目標(biāo)的確定要明確、合理、具體、全面,要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩,以教材為依據(jù)。

6、教學(xué)重點是為完成教學(xué)目標(biāo)而需要重點教學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)難點是學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的主要困難所在,教師要在教學(xué)中化繁為簡,化難為易,變深奧為淺顯,力求在學(xué)生自主探究的基礎(chǔ)上,得到新的發(fā)展。在整個教學(xué)過程中自始至終要體現(xiàn)“以學(xué)論教、以生為本”的理念。

7、課前準(zhǔn)備指教師課前準(zhǔn)備好教具,實驗操作儀器,學(xué)生工具等,并指導(dǎo)好課前預(yù)習(xí)。要以高度的責(zé)任感提高40分鐘的教學(xué)效益。

8、教學(xué)過程實質(zhì)上是教師依據(jù)新課標(biāo)和新教材所確定的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)下學(xué)生認(rèn)知的過程。教學(xué)過程的設(shè)計,教學(xué)方法的選擇及練習(xí)反饋都應(yīng)緊扣學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)而隨機生成,力求體現(xiàn)框架設(shè)計的新理念。

9、根據(jù)教學(xué)重點設(shè)計提問。設(shè)計的提問要有價值,問題要少而精,突出重點,解決難點,善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)學(xué)生積極思考,引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,探索問題,解決問題。

10、要備教法與學(xué)法。根據(jù)教材特點,選擇教法與學(xué)法。尋求好的教法:既能引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識方面取得良好的效果,又能促進(jìn)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。在研究教法時,必須同時研究學(xué)法,要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

11、必須備好課后的“思考、練習(xí)”。課后“思考、練習(xí)”是教材的重要組成部分,體現(xiàn)了大綱對各年級、各教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)要求,提示了訓(xùn)練的重點、難點和方法,是學(xué)生所學(xué)知識的理解,鞏固、積累和運用。

12、備好課內(nèi)作業(yè)。課內(nèi)外作業(yè)是將知識轉(zhuǎn)化為技能,必須認(rèn)真設(shè)計,控制作業(yè)量,作業(yè)力求精、活、避免多、雜、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

13、每一教時完成一個教學(xué)內(nèi)容,必須有簡潔明了的總結(jié),能對教學(xué)內(nèi)容起到梳理、概括,畫龍點睛和提煉升華的作用,使新知識在學(xué)生的大腦中“定格”。

15、提倡寫教后感。

16、學(xué)校積極歡迎大家采用電腦備課的方式進(jìn)行備課,備課要求大家能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度與課時計劃及時進(jìn)行備課,采用電腦備課的教師要求將備課資料帶入課堂。電子備課應(yīng)體現(xiàn)每位教師的教學(xué)實際和本班學(xué)生的學(xué)情,每位教師的教案須有三分之一的自己的內(nèi)容,杜絕完整網(wǎng)絡(luò)下載以應(yīng)付學(xué)校檢查的不良現(xiàn)象。