縣中心小學集體備課制度

集體備課是指學校內同年級同學科教師有計劃,有組織地共同制定教學計劃,分析教材重點,難點,并確定突破方法,撰寫教案的過程。開展集體備課有利于發揮集體的智慧,彌補各位教師備課過程的不足,取長補短,提高教學的整體水平;可以將集體的智慧與個人的特長有機地結合起來,共同提高;有助于教師在整體上把握課標、教材、重難點,設計好教案也是實行優質教學、整合校本教學資源的前提。為更好地發揮集體備課的作用,真正實現資源共享,促進學校教學質量的整體提升,結合我校實際,特制定集體備課制度。

一、集體備課總體要求

各學科集體備課每周不得少于一次。內容包括:交流對教材、教法的分析情況,確定統一的單元目的要求、教學重點和難點,確定統一的單元練習及統一的單元進度,研討個人初備時遇到的困惑和問題,交流解決難點的辦法,確定統一的單元測試題等,以"學期教材梳理--單元教材梳理--個人初備--集中研討--二次備課"的流程進行。

二、集體備課的組織

1、集體備課的時間:每周星期三下午前兩節課數學、英語組集體備課,第三、四兩節課語文學科進行集體備課。

2、集體備課的地點:學生午餐餐廳

一二年級東邊、三四年級中間、五六年級西邊

3、參加集體備課的成員:相關學科的全體課任教師。

4、集體備課的組織形式:各年級分為語、數、英以年級備課組為單位,由備課組長負責主持將每一章節分解到具體的責任人,確立每一章節的主備人,且主備人要做好充分的準備工作,不得走馬觀花,不得不做準備就進行集體研討。

學校將逐步完善科學學科、音體美等學科的集體備課工作。

三、集體備課的考勤

集體備課前,各備課組必須對出席人員進行檢查,做好出勤情況統計。考勤情況將在年終績效考核中進行兌現。如果有特殊情況不能出席的,請事先向分管負責人請假。

四、集體備課的類型

集體備課有學期(全冊)集體備課、單元集體備課、課時集體備課。

1、學期集體備課:在開學前進行,主要由備課組長及有經驗的老教師負責,對本學期的教學內容進行全面的梳理、分析和規劃。

(1)學期集體備課主要任務有:

①教學目的;本學期教學目的、任務和教學要求。

②教材分析:重點是對教材的編排體系,知識結構,能力點,教育因素的分析。本學期如何培養學生的學習習慣、創新思維能力。

③學情分析:分析上學期和本學期學生學習本科的基本情況,本學期學習過程中可能發生的情況及解決措施。

④教學方法:上學期教師教學方法的得與失及本學期采取的教學方法。

⑤教學時間分配:根據學校教學計劃,標明章節單元所需時間,課題實驗、參觀實踐等教學活動的內容和時間,期中、期末復習考試的時間安排。

⑥教改計劃:本學期改進教學、提高教學質量的具體計劃措施落實情況。

⑦目標測試:包括單元或章節、課時測試的內容及形式。

⑧第二課堂:本學期興趣小組活動安排(內容、時間、地點、人員、方式等)

⑨開展活動:本學期根據學科特點舉行哪幾項競賽活動。

⑩教研課題或實驗項目

(2)學期集體備課要求:要吃透課程標準的要求,熟悉教材內容,確定教學目標和深廣度,挖掘教材的重點、難點,把握技能和能力要求,找準思想教育的因素,掌握本冊教材在整個學段的地位和作用及相關學科的聯系;掌握本冊編排體系、知識結構及各單元、各章節在全冊教材中的地位和作用,以及教學中運用的授課方法,提高教學質量的措施等。

2、單元或章節集體備課

(1)單元或章節集體備課主要由備課組長或指派教學經驗豐富的同志負責,主要任務是明確本單元或章節教學內容的:

①教學目的和要求。

②教學內容分析。

③教學重點難點:指出本單元或章節的重點難點,突破重點難點的方法措施。

④學情分析

⑤教學方法建議

⑥課時分配

⑦單元或章節過關測試題

⑧集中研討時的主發言人(主備人)

以上內容可由備課組長提前一周印發到成員手中,作為成員個人初備的依據。

(2)單元或章節集體備課的要求:單元、章節集體備課,要做到"三定六統一",即:定時間、定內容、定主備人;統一教學進度、目標、重點、難點、作業、測試。

3、課時集體備課

(1)主要任務:課時集體備課應在教學內容學習前一周進行,各備課組成員根據備課組長提前下發的單元教學內容的統一要求,提前完成好下周教學內容的所有課時個人初備教案,集體備課時主要討論各成員在個人初備時遇到的疑惑和對教材處理、教學方法設計等方面的個人獨到見解,主備人必須針對教學內容提出五個以上問題供備課組討論并作重點發言,其他成員發表補充意見。在每次集體交流時,不僅討論個人初備的教案,更要著重就教師的困惑反思或教學中的熱點難點問題進行專題式的研討,然后各成員根據研討情況再結合本班的學生實際進行二次備課,對個人初備教案進行有效的添加、取舍、修正,形成體現分層,符合本班實際的"個性化教案"。

(2)要求:成員個人初備前必須吃透教材內容,領會單元備課的有關要求,對下周教學內容和教學方法進行認真的思考和精心構思,超前完成下一周的初備教案,初備教案每頁的右邊要留出3厘米左右的邊空白,以便集中時記錄和二次備課時使用。對初備中遇到的困惑和問題作詳細記載并深入思考,確保集中研討時能"有備而來,有感而發,有跡可循,有獲可收"。集中研討時每個成員要提出3-5個問題一起討論,主備人提出的問題要能對下周教學內容的理解和處理起到引領作用,研討時各成員要積極思考、踴躍發言,通過對問題的研討加強對教材的把握,促進教學思路的形成。

(3)集體備課記載簿的使用要求:記載簿分為兩個部分,前一部分為集體備課實施情況記載,即備課組長每周都要對組員的個人初備、二次備課等數量、質量逐一檢查、評價并作詳細記載,第二部分為集體備課研討過程記錄:內容為:時間,地點,研究課題,參加人員,中心發言人,研究內容,備課組長及主備人提出的研討問題及各成員對問題的見解,應重點對教材的處理,對重點難點內容的突破,對課堂教學及結構進行研究,形成統一的辦法(要記錄每位組員發言內容),同時記錄下周教學內容統一教學進度、目標、重點、難點、作業、測試。所備作業必須與做到課堂作業本上作業內容一致。

在以上三種集體備課形式中,學校將加大對課時集體備課的考核力度,各位教師要將集體備課研討的內容記載到個人備課筆記中,將結合個人

初備情況進行二次備課,且要在教案上留下二次備課的痕跡。

篇2:某學校集體備課制度

學校集體備課制度

為提高我校教育教學質量,提高教師的業務素質和業務能力,幫助教師解決教學中遇到的疑難問題,《區教育局關于進一步加強教師隊伍建設和管理的意見》的文件精神,特制定我校集體備課制度(試行)。

1、要求各年級各學科均實行集體備課,特別是六年級的復習課更應充分發揮集體備課的作用。

2、各年級段均設一名備課組長,備課組長對各備課組集體備課負主要責任,起組織、指導、督促檢查、記錄情況作用。

3、堅持每兩周一次集體備課時間,做到計劃落實、課題落實、人員落實,任何人不得遲到、缺席,有特殊情況須向備課組長請假。每期的集體備課時間、地點見附表的具體安排。

4、集體備課時間須討論兩周內的教學計劃和內容、教學重點難點、教學方法、教學過程的設計等,各教師在備課本上作好討論情況記錄。

5、備課組長要認真做好每次集體備課情況記錄,包括備課時間、參加人員、備課內容、活動討論意見等,單周五前上交教導處檢查。

6、集體備課的具體要求:

“三定”:定時間,定內容,定主講人;“五備”:備大綱(課程標準)、備教材、備教法、備學法、備訓練,重點研究本學科教與學的改革與創新。

7、集體備課的實施程序:

集體備課首先由主講人進行說課,并將教學中存在的問題提出供大家討論。然后由參加備課的成員進行集體討論研究,提出改進意見。最后由備課組成員對討論的意見進行整理,根據自己的教學形式和特色,在備課本上形成整合性的集體備課教案。

篇3:小學集體備課工作制度

臨湖第二中心小學集體備課制度

備課組長在中心教研組組長的領導下,負責年級備課和教學研究工作,努力提高本年級或本學科的教學質量。

1、認真學習新課程標準、明確小學各年段的教學要求,貫徹執行教研組計劃。

2、認真分析教材編寫意圖,根據學生年齡特點制定年級學科教學計劃、教學進度、教研專題,報教研組并組織實施。

3、按照學校工作計劃、教導處工作計劃和教研組工作計劃,擬訂出本年級本學期的備課組計劃,并組織實施。組織集體備課時,教師要在個人獨立備課的同時進行集體研討,研討過后再進行反思重建,形成自己的教學預案。每兩周開展一次集體備課,另外可以不限時間地利用同年級同學科同辦公室的有利條件,開展一些同專題或是共性問題等的研討。集體備課做到:定時間;定教學內容;定主講人員,定專題。

共同研究:

(1)每一單元的教學目標,以及每一課時的教學目標的制定;

(2)每一單元及每一課時的重點、難點、疑點、關鍵點;

(3)每一篇課文或每一課時的作業或練習;

(4)每一課時教學過程的組織和教學方法的選擇;

(5)同年級統一進度,相互取長補短,共同提高;

4、認真參加聽課評課活動,積極參與同年級同學科的磨課活動(同一課題多人上)。

5、制定好學科的復習計劃,做好命題、測試、閱卷、成績統計和質量分析工作。

6、積極開展教科研活動,認真落實本組教科研課題,以教育科研促進教學質量提高。要求每學期上交一篇專題研究論文或研究報告。