z小學(xué)片區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研組織機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)

工作職責(zé):統(tǒng)籌管理、構(gòu)建聯(lián)片區(qū)域的博客群。整體組織安排網(wǎng)絡(luò)教研工作。宏觀上掌握博客的交流及活動情況,同時要做好指導(dǎo)與檢查,及時發(fā)布重要通知。

一分部:晉華片區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研工作室主持人:

工作室名稱及主持人:

工作室主持人職責(zé):

1、主持人負(fù)責(zé)管理本學(xué)科段的網(wǎng)絡(luò)教研(發(fā)布研討題,博文、教學(xué)設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)發(fā)、組織評論、發(fā)表指導(dǎo)教師研討建議、影像資料、研討信息收集整理)

2、組織教師對博文進(jìn)行評論并給予引導(dǎo)。

3、發(fā)揮自己的專業(yè)引領(lǐng)作用,對發(fā)布的研討論文、影像資料進(jìn)行互評。對教師提出的問題進(jìn)行解答或組織教師對某一問題開展專項(xiàng)研討。

4、收集各校參與研討的相關(guān)信息并定期發(fā)布,并及時匯報(bào)交流本工作室的各學(xué)校參與情況。

5、對自己的管理過程及本片區(qū)本學(xué)科本組教師的參與情況做好記錄、匯總,以便考核。

二分部:聯(lián)片區(qū)其它四校的工作室:(教研室或教導(dǎo)處)

按工作室主持人的要求,督促、管理好自己學(xué)校教師的參與、交流并做好過程的記錄與匯總。

三分部:片區(qū)五校各學(xué)科教研組

1、各校各年級各學(xué)科教研組,就是網(wǎng)絡(luò)教研組,教研組長也是網(wǎng)絡(luò)教研組組長。

2、組長要按照工作室主持人的要求,組織、管理、督促好本組的網(wǎng)絡(luò)教研工作。

3、組長要負(fù)責(zé)管理本年級、本學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教研(博文轉(zhuǎn)發(fā)、組織評論、發(fā)表指導(dǎo)教師研討建議、研討信息、收集記錄)

4、每周要對本組教師的參與情況進(jìn)行匯總,上報(bào)學(xué)校工作室。

參與網(wǎng)絡(luò)教研教師職責(zé):(五所學(xué)校各學(xué)科全體教師)

1、對工作室主持人發(fā)布的研討主題要及時發(fā)表自己的觀點(diǎn)進(jìn)行評論。(一個主題至少要有一次評論)

2、針對實(shí)踐“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式,發(fā)表自己的體會、收獲、心得,也可就某一環(huán)節(jié)寫寫小論文(兩周一篇)。

3、對講課教師上傳的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)視屏要認(rèn)真閱讀、觀看,針對每一個環(huán)節(jié)給予點(diǎn)評、幫助修改,提出合理化建議。(每稿后至少要跟一次點(diǎn)評或修改建議)

篇2:網(wǎng)絡(luò)教研管理制度范文

為了進(jìn)一步發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在我鎮(zhèn)教育科研、教學(xué)研究、課改引領(lǐng)方面的重要作用,延伸教研功能,創(chuàng)新教研方式,促進(jìn)教師專業(yè)提升,提高教研工作質(zhì)量和效率,根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于廣泛開展網(wǎng)絡(luò)教研的指導(dǎo)精神和要求,結(jié)合我校教育教學(xué)的實(shí)際,特制定我校網(wǎng)絡(luò)教研管理制度。

1、建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研平臺,完善學(xué)校網(wǎng)站和博客,設(shè)立校園博客欄目為教師網(wǎng)上教研創(chuàng)造條件,并及時組織進(jìn)行有關(guān)知識的培訓(xùn)。

2、學(xué)校成立“網(wǎng)絡(luò)教研指導(dǎo)小組”,負(fù)責(zé)組織與指導(dǎo)本校網(wǎng)絡(luò)教研活動,積極選派骨干教師參加網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn),提高網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)水平。

3、充分發(fā)揮信息技術(shù)組及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的作用,不斷完善信息技術(shù)系統(tǒng)的建設(shè),為教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教研提供支持。

4、學(xué)校要有對全區(qū)中小學(xué)博客的友情鏈接。組織本校所有教師利用博客、論壇和qq群、uc等平臺積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。

5、40歲以下教師必須有自己的博客,每月都要有相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)課件、教學(xué)論文等在博客上發(fā)表。教師及時發(fā)布自己在教育、教學(xué)以及生活中的體會、經(jīng)驗(yàn)。

7、積極參與網(wǎng)上的問題討論,跟帖發(fā)表自己的見解。發(fā)表帖子注意不能將自己的見解或轉(zhuǎn)貼的文章分段發(fā)表,回復(fù)要有意義。

8、發(fā)表文章及回復(fù)前要檢查自己的帖子中是否有過多的錯別字,是否有自相矛盾的地方,對自己嚴(yán)格要求就是對網(wǎng)絡(luò)教研的重視。

9、所有老師自覺維護(hù)學(xué)校形象,不做、不發(fā)表有損學(xué)校聲譽(yù)的事和言論。

10、自尊、自愛、自強(qiáng),不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,讓自己在專業(yè)化知識和技能上逐步成熟。

11、參加省網(wǎng)絡(luò)合作體學(xué)校。以數(shù)學(xué)老師為主體每天一份教學(xué)反思,每周一次uc教研,每月一次網(wǎng)絡(luò)集體備課。

篇3:X學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作制度

為了進(jìn)一步發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在我校教育科研、教學(xué)研究、課改引領(lǐng)方面的重要作用,延伸教研功能,創(chuàng)新教研方式,促進(jìn)教師專業(yè)提升,構(gòu)建“多主體、跨時空、低成本、高效率”的教研平臺,實(shí)現(xiàn)“民主、平等、對話、協(xié)商、共建”的教研方式,提高教研工作質(zhì)量和效率,更好的為基礎(chǔ)教育改革服務(wù),制定崇崗九年制學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作制度。

一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作實(shí)施方案,我們的指導(dǎo)思想是:將常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研結(jié)合起來,以網(wǎng)絡(luò)為平臺、以博客為手段,實(shí)現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化、教研管理網(wǎng)絡(luò)化、網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化、網(wǎng)絡(luò)管理制度化的目標(biāo),促進(jìn)教師專業(yè)成長,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。依托崇崗九年制學(xué)校網(wǎng)校平臺,建立教師網(wǎng)校office構(gòu)成我們的教研網(wǎng)絡(luò)。以校本教研為核心,基于學(xué)校,開展教科研工作。貫穿于整個網(wǎng)絡(luò)教研的始終。

二、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研的管理體制與工作流程1、由教導(dǎo)處組織,具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研。

2、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組將學(xué)校的教研信息、教研動態(tài)、教研經(jīng)驗(yàn),學(xué)校相關(guān)的工作制度、安排、總結(jié)、,以及其他能夠反應(yīng)學(xué)校教研方面的共性工作,通過學(xué)校網(wǎng)校平臺進(jìn)行發(fā)布;確定每學(xué)期或每月學(xué)校及各組的教研主題;指導(dǎo)和考核各組及各任課教師的網(wǎng)絡(luò)教研成果;負(fù)責(zé)上報(bào)和上傳其他相關(guān)資料到學(xué)校網(wǎng)校。負(fù)責(zé)收集教研組及教師個人發(fā)布在博客里的相關(guān)教研資料。

學(xué)校網(wǎng)校其他相關(guān)內(nèi)容還有:上級及學(xué)校各類通知、學(xué)校教研課題、上交論文發(fā)布、公開教學(xué)相關(guān)資料、集體備課資料、教研信息、精品推薦等。

學(xué)校管理人員要經(jīng)常及時瀏覽教研組及教師個人博客,便于及時檢查和管理,并且要及時誠懇的回帖、留言,互相促進(jìn)。

3、各教研組是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研的基層組織單位。

(1)負(fù)責(zé)組織本組教師和教研組的鏈接,開展常規(guī)教研和網(wǎng)絡(luò)教研;(2)維護(hù)本組的教研組博客群,發(fā)布本組的教研信息和教研動態(tài);負(fù)責(zé)向市相應(yīng)學(xué)科的教研員上傳資料;確定本組的學(xué)期或月教研主題;負(fù)責(zé)聯(lián)系與其他學(xué)校及其他老師進(jìn)行組際間的交流與合作;(3)負(fù)責(zé)對本組教師的的教研情況進(jìn)行考核。

4、教師是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研的主體。

(1)每位課任教師必須要建有相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教研的平臺。我們主要通過教師網(wǎng)校office,用自己的真實(shí)姓名建立教研博客。

(2)通過個人的教研博客,主要從事教育教學(xué)研究和個人教學(xué)日記。

(3)教師個人博客必須與所在教研組形成鏈接,瀏覽教研組博客群和學(xué)校教研博客群組,必須回帖或留下簽名,這是我們考核教師參與此項(xiàng)工作的依據(jù)之一。

三、網(wǎng)絡(luò)教研的資源管理與保護(hù)措施1、學(xué)校建立資源管理中心,凡是上傳的重要資料都要先在學(xué)校的資源系統(tǒng)中備份;網(wǎng)絡(luò)教研的成果要及時反饋并下載保存。

2、對學(xué)校和教師個人保存的資料可分類存貯;每學(xué)期整理一次歸類刻盤,或打印成文本資料存檔和展示。

3、由于我校的教研博客按要求要實(shí)行實(shí)名制管理,代表表著學(xué)校的形象,其主要目的是用于教育教學(xué)研究,所以發(fā)布個人成長博客必須遵守下列之規(guī)定:

(1)要嚴(yán)格遵守國家的有關(guān)法律和法規(guī),不得發(fā)布違反國家法律和有關(guān)紀(jì)律的言論;(2)在網(wǎng)絡(luò)教研及撰寫博文中,不得攻擊、侮辱對方;不得發(fā)布帶有他人隱私的信息;不得發(fā)泄對單位和他人的不滿等有損于集體利益的言論;(3)“原創(chuàng)”作品不得剽竊和抄襲他人成果,凡大段引用的須注明出處;“轉(zhuǎn)貼”的作品,需要注明出處和原作者;(4)凡涉及到學(xué)校管理和內(nèi)部資料的,需要經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)審核或同意后方能發(fā)布;(5)教師個人的博客之內(nèi)容均由個人負(fù)責(zé),不代表學(xué)校的觀點(diǎn);如有違法的或者其他糾紛均由個人承擔(dān)。

(6)文明教研、科學(xué)教研,使自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和與教學(xué)研究與學(xué)校教研同步;(7)在怎強(qiáng)自護(hù)意識的同時,坦誠友好進(jìn)行教研交流;自覺維護(hù)學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)安全,維護(hù)學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)聲譽(yù)。

四、常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化的工作內(nèi)容(一)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化內(nèi)容1、文本數(shù)字化上網(wǎng)常規(guī)內(nèi)容(校本教研的主要內(nèi)容):學(xué)校、各部門和教師的工作計(jì)劃;教師的教學(xué)設(shè)計(jì)(電子備課);教師個人的教學(xué)反思、教學(xué)札記、教學(xué)案例、教學(xué)資料、推薦文章、讀書筆記、心得體會等。

2、基于網(wǎng)絡(luò)的研究內(nèi)容:網(wǎng)上集體備課;網(wǎng)絡(luò)評課;專題討論;解惑答疑;課題研究等。

3、校際間交流內(nèi)容:相關(guān)教學(xué)資源共享;合作備課;專題討論;經(jīng)驗(yàn)交流等。

(二)教師博客的主要分類欄目。為了便于管理,收集資料,要求在個人成長博客中必須有以下欄目(分類):

教學(xué)論文;課題研究;教學(xué)設(shè)計(jì);教學(xué)反思;教學(xué)案例;試題設(shè)計(jì)。(可討論確立一些帶有網(wǎng)絡(luò)化語言的個性名稱)最后強(qiáng)調(diào)各教研組和教師要及時瀏覽學(xué)校教研博客和教研組博客,以便于及時了解各種信息,完成各項(xiàng)任務(wù)。今后很多工作或文件、通知我們都將在網(wǎng)上發(fā)布,不會再另行文本下發(fā)。所以,請大家今后要多關(guān)注也多關(guān)心,關(guān)注學(xué)校教研網(wǎng)也就是關(guān)注了你自己。