中學(學校)班主任評價方案

1、班主任工作勤奮,責任感強,標準高。

2、關心學生,熱愛學生,尊重學生。

3、言行舉止,思想修養,堪稱學生表率。

4、對辦集體建設有明確的目標,目標人人皆知。

5、與學生關系密切,經常與學生談話,深入學生。

6、嚴格要求學生。

7、能針對學生深層次思想問題,開展有針對性的教育活動,教育活動系列清楚。

8、重視學生品德、行為規范的教育和常規管理,效果好。

9、善于培養學生自覺意識,班級學生自己管理自己,自己教育自己的制度健全、效果好。

10、樹立良好學風有效地工作。

11、積極幫助學習上有困難的學生。

12、指導鼓勵有特長的學生。

13、積極組織安排學生參加各種文體活動。

14、表達能力強,說理既有深度,又能貼近學生實際,效果好。

15、在工作中既能發揮班主任主導作用,又善于調動學生的主動性,積極性。

16、注意樹立班集體正確輿論,班集體是非清楚。

17、注意樹立各類學生榜樣,運用以表揚為主的工作方法。

18、能正確引導、幫助缺點較多的學生,方法得當,有成效。

19、對班級各項工作及學生中發生的各種問題處理得當,方法較好。

20、及時研究和處理學生中出現的各種問題,工作不拖拉。

21、重要教育活動按時到班,不遲到,不早退。

22、關心團的工作,并能給予具體的指導和幫助。

23、綜合評價。

篇2:班主任工作評價制度范文

班主任是學校學生班級教育教學活動的直接組織者和領導者。班主任在對于培養人才做好德育工作起著主導作用,為了更進一步地加強和改善德育工作,提高和發展班主任的素質能力,促進學生教育管理工作,決定實施班主任考核制度。班主任考核工作是一項對班主任常規管理工作,通過考核明確班主任的層次目標,從質和量上能較正確地評估班主任工作。

一、班主任考核工作,具體由教導處負責考核評定,做好記錄存檔。

二、嚴格考核標準,堅持實事求是原則,考核情況及時匯總,按時通報。

三、班主任考核采取定量定性、考勤考績、日常工作與創造工作、方法與實效、經驗與影響相結合的方法。

四、班主任考核成績作為評優、獎勵等主要依據。

五、班主任考核成績記入教師業務檔案,做為晉級、調資等考核項目之一。