鎮(zhèn)小學教師培訓制度

為了不斷加強我校教師培訓工作,提高教師教育教學教學能力,提高培訓工作有效果,收集、積累教育教學教研經(jīng)驗資料,使我校教師培養(yǎng)、教師培訓工作走上制度化、規(guī)范化、科學化途徑,特制定本制度。

一、培訓目標:

1、每個教師必須不斷更新教育觀念,更新自己的知識結構和能力結構。

2、進一步提高每個教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。

3、進一步提高每個教師的教育、教學能力,提高履行崗位職責和實施素質教育的能力和水平。

4、初步掌握計算機應用技術,提高課堂教學效益。

5、在培訓中建立健全本校的校本培訓制度,使校本培訓工作科學化、規(guī)范化、系列化。

二、培訓內容:

1、新的最前沿的涉及到學校、教師、學生發(fā)展的教育思想、理念、理論等。

2、與教育教學密切相關的教育理論知識。

3、有利于促進學校課程改革、教師課堂教學改革的提高,學校辦學質量和教師課堂教學質量的教育教學經(jīng)驗。

4、學科業(yè)務知識,專業(yè)知識及專業(yè)基本功。

5、師德師風建設。

6、現(xiàn)代教育理論與實踐。

7、教育教學實踐能力。

8、計算機應用技術。

9、其他

三、培訓形式

1、教育論壇。(教研沙龍,網(wǎng)上論壇,專題探討等)

2、專題講座(計劃每學期至少2次,每次1小時)。

3、自學、短期培訓、離職培訓。

4、實踐反思。(合格課實踐反思、示范課實踐反思、研究課實踐反思、專題課實踐反思等)

5、幫帶網(wǎng)絡培訓:學科帶頭人帶骨干教師,骨干教師帶成長型教師,老教師帶新教師等。

四、培訓制度

1、外出學習、培訓根據(jù)上級有關部門的通知、文件由學校批示,教務處安排,全體教師必須服從大局,珍惜每次學習機會,教務處檢查并記錄教師出勤情況。

2、外出教師所任課程必須先由自己與相關年級的教師協(xié)商調課,如不能自行協(xié)調報教務處調整,同時報教導處。

3、外出教師,及時向教導處匯報活動情況,凡參加市、區(qū)級聽課學習的教師,必須上交一份參加活動的書面材料,同一年級同一學科教師共同參與的學習、培訓,返校后集體備課時應進行交流。

4、外出教師必須遵守培訓單位的活動安排,認真學習,記好筆記并積極參與交流討論。

5、外出教師應嚴格遵守活動紀律,不得擅自外出辦私事,不得早退。

6、外出教師必須認真記錄上級領導所作的指示或通知,領取并妥善保管好下發(fā)的資料,回校后及時傳達并轉交資料。

7、外出教師必須儀表端莊,舉止文明,虛心好學,遵守社會公德,維護學校聲譽,處處為人師表。

8、學校安排教師外出學習、培訓,如有非常特殊情況教師不能按時參加活動,應在學校組織前提前上報教導處,以便應急調整。

篇2:P校教師培訓制度

某校教師培訓制度

1.對新分配的青年教師入校后,用兩周時間進行上崗前的培訓。從備課、上課、寫教案、班級管理、培養(yǎng)小干部等方面進行講授,為幫助青年教師更快地過好備課關、課堂教學關、班級管理關打下堅實的基礎。

2.組織青年教師拜師活動。青年教師入校后要向他們引薦三師,即:領導師傅、黨員師傅、業(yè)務師傅。師傅要從思想上、業(yè)務上全面幫助與關懷青年教師。

3.每月組織一次青年教師業(yè)務培訓,由學校教研室組織有經(jīng)驗的教師主講。

4.每學期初、末分別召開青年教師會議,宣讀青年教師工作計劃,總結青年教師工作,寒暑兩假期要適當布置學習內容。

5.組織青年教師積極參加校、區(qū)、市、省教委開展的各種類型的教學競賽活動,做到在活動中培養(yǎng),在活動中幫助提高。

6.每學期在青年教師中開展積極的課堂教學賽、說課、粉筆字基本功比武活動,教研組強化平時幫練活動,"三師"不放松對青年教師的輔導、督促與檢查。

7.定期組織青年教師外出參觀學習,聽課和參加業(yè)務講座。

8.每學年召開一次青年教師家長座談會,匯報青年教師工作征求家長意見。

9.關心青年教師,提高青年教師的文化素質,鼓勵他們積極參加業(yè)余文化進修學習,學校在排課上給予支持,時間上給予保證。

10.對青年教師的教學工作、文化業(yè)務學習從嚴要求,每月檢查一次教案、作業(yè)批改及業(yè)務理論學習筆記。

11.按照學校聽課制度和要求,堅持對青年教師的聽課,并及時講評。

12.鼓勵青年教師參加各級實驗專題的研究,做研究課,寫實驗方案,寫實驗報告,總結實驗體會。

篇3:中心幼兒園教師培訓制度

鎮(zhèn)中心幼兒園教師培訓制度

1、教師要積極進行自我培訓、自我提高,形成在某一方面的教學特長。

2、鼓勵教師利用業(yè)余時間進修或學習,注重理論與實踐的反思和指導作用。

3、提倡互幫、互學,有經(jīng)驗的教職工要對青年教師進行傳、幫、帶。有計劃地對保教人員進行專業(yè)化等方面內容培訓,切實提高保教質量。

4、堅持走出去和請進來地方針,有條件時邀請專家或同行來園講學或交流,有計劃安排全體員工集中學習,每周五由教師輪流開展領學和互學活動一次。

5、堅持業(yè)務學習制度,有計劃地安排業(yè)務學習內容,使全體教職工不斷獲得新的信息,了解幼教發(fā)展動態(tài)。

6、每學期進行一次業(yè)務素質與能力的競賽,表揚先進,推廣經(jīng)驗。

7、骨干教師帶頭進行教育科研,帶動幼兒園課題研究的有效開展。