職校(學校)教學常規管理方案

教學工作是學校的中心工作,為規范教師教學行為,提高教學質量,樹立優良教風,確保正常的教育教學秩序,特制定此制度。

一、工作要求

1、教學人員需服從學校及教務處的工作安排。

2、教學人員需不斷加強自身業務素質與業務技能,以適應教育教學需要.

二、教學人員常規職責

一)、上交材料

教學人員必須按時上交各種材料(計劃、總結等)

二)、備課

備課是提高教學質量的關鍵,備好課是上好課的前提,教師必須按照學校要求認真備課。

1、常規備課,做到“五備”:備課標、備教材、備學生、備教法、備作業。

2、教案內容:教師備課必須寫出授課教案。

⑴非畢業班教師的備課,一般采取分課時備課、分章節備課的方式進行。規范備課程序,做到“六有”:課題名稱、教學目標、教學重點(難點)教學時數、教學過程梗概、練習和作業安排。

⑵畢業班教師的復習備課以專題備課為主,體現“五有”:有內容名稱、復習目標、復習時數、復習要點、習題訓練。

3、年青教師要求備詳案。

4、教師備課的進度要與學期初擬定的教學進度基本一致。同年級、同學科、教學進度要一致。

三)、教學

課堂教學是學校教育的主要陣地,是進行思想教育、傳授知識、培養技能的主要形式;也是學生獲得知識、發展能力、培養良好思想品德的主要場所。教師的授課質量直接影響和決定著學生的學習質量,教師必須以極其嚴肅認真的態度進行課堂教學。

(一)對實驗課、體育課、微機操作課、美術室外寫生課的基本要求

1、實驗課、體育課、微機操作課、美術室外寫生課,教師必須將學生管理到位,不能讓學生在小賣部、教學樓等處閑逛,不能出現一盤散沙的局面。

2、上體育課時,要按體育課課堂常規操作。

3、上實驗課、微機操作課時,教師必須執行相關的管理制度。

(二)教師在教學過程中,要將“一個思想,四個重視”貫穿于課堂教學的始終,即堅持知識、能力、特長三位一體和諧發展的思想,既要重視學生基礎知識、基本技能的教學,又要重視學生能力的培養和智力的發展;既要重視學生智力因素的發展,又要重視學生非智力因素的發展;既要重視教師的主導作用,又要重視學生的主體作用;既要提高課堂學習效率和興趣,又要重視對學生第二課堂的輔導。

(三)教學工作始終堅持“三嚴三高”:既要有嚴密的工作計劃、嚴肅認真的態度、嚴謹求實的工作作風,又要達到高標準、高效率、高質量,確保學生進得來、留得住、學得好、送得出。同時,教學時還要做到“12個字”,即穩情緒、提興趣、管人頭、互通氣。

(四)中專班的教學,要培養和提高學生的綜合素質,要讓中專班的學生,“一會說(能說會唱)、二能寫(能寫、會畫、作文)、三動手(具備一門專業特長和實際操作的能力)”。

四)、輔導

1、對學生提出的疑難問題,不厭其煩,耐心解答。

2、注重培優輔差,以各班主任為核心,有具體的培優輔差的對象。

3、每位教師有義務指導學生參加各類競賽活動和學校舉辦的各種活動。

4、每位教師有義務、有責任配合班主任搞好班級組織教學,適時對學生進行思想政治教育。

五)、作業批改

(一)對非畢業班各科作業次數的基本要求

所有納入期中、期末考試的科目需布置作業訓練

1、語文:

每學期批改的課堂作業(含每周一篇的小作文,如周記、日記)不少于15次。作文練習本上批改的作文,每學期不少于5次(有批閱記錄);

2、數學:

每學期批改的課堂作業不少于20次;

3、英語:

每學期批改的課堂作業(含每周一篇的小作文,如英語周記、日記)不少于20次;

4、語文、數學、英語之外的其他學科(不含音、體、美、微機、職業道德、社交禮儀、職業規劃、法律常識、衛生與健康、安全教育、民族理論等學科)的作業次數:練習本上全批全改的課堂作業每學期不少于10次

5、跨學科、跨年級任課教師(三個班及以上)的作業總次數每學期不少于15次(單個學科的作業次數不少于五次/班)。

(二)對畢業班各科作業次數的基本要求:學生作業以綜合訓練題、綜合訓練卷為主。

(三)作業評價標準

1、作業次數是否適宜2、作業份量是否適中3、作業批改是否認真

(四)作業批改要求:

1、練習本上的作業及作文,要求全批全改。

2、所訂資料上的課堂配套練習,教師可根據實際情況靈活處理,可集體評講。

六)、考試、閱卷

1、每學期由教務處組織兩次綜合性的考試(期中考試、期末考試)。

2、各種考試,監考教師不得允許學生提前交卷,允許學生提前交卷者,記工作失誤一次。

3、在監考工作中,按監考教師職責及監考要求,有失職行為者,記工作失誤一次。

4、在閱卷工作中,出現失誤,記工作失誤(閱卷不認真,不按照閱卷評分標準評卷,出現錯誤或試卷分數加錯、登分人員分數登錯等)。

七)、教研

(一)聽課節次

1、秋季學期,主管教學的副校長、教務處主任、教務處副主任不少于8節,教研組長、年級主任不少于5節,教師不少于3節。

2、春季學期,主管教學的副校長、教務處主任、教務處副主任不少于5節。教研組長、年級主任不少于3節,教師不少于2節。

(二)各教研組開展教研活動,必須做到“五有”(教者有教案,聽者有聽課筆記、有教師課堂教學評價表,教研評課卡上有記錄、教者有教學心得)。

(三)因故不能參加教研活動,未提前給教研組長請假,視作無故不參加教研活動。

八)、教學檢查

1、由分管校長或教務處,通知教研組長,按照《Z縣中等職業技術學校教學常規管理方案》的要求,具體操作。

2、教學檢查將采取定期檢查、不定期抽查與隨堂抽查相結合的方式進行。

3、教學檢查的次數每學期不少于兩次。

4、教學檢查的內容:備課檢查、作業檢查、考試測試檢查。

5、

教學檢查時,教師要上交的材料:

⑴備課本

⑵學生作業

6、若教師采用的是電子教案,在每次教學檢查時,發往教務處郵箱()進行檢查。

7、教學檢查標準

(1)備課認真,書寫清晰,程序齊全,內容詳實,視作優秀教案。

(2)備課較認真,書寫較清晰,程序基本齊全,內容較充實,視作合格教案。(3)未上交教案或備課不認真,書寫不清晰,程序不齊全,內容太簡略,視作不合格教案。對不合格教案由教務處主任、教務處副主任、教研組長共同認定)。

8、教學檢查時,教研組長要認真填寫有關記載教學檢查結果的表格,確保填寫內容的真實性。

九)、教學常規工作檢查處理

1、遲交材料一天,為遲交;遲交者,在當月津貼核算中扣10元/份,不交材料者,在當月津貼核算中扣30元/份。

2、實驗課、體育課、微機操作課、美術室外寫生課,若出現一盤散沙或學生管理不到位等情況,記作工作失誤,在當月津貼中50元/次。

3、有下列情形之一者,在檢查當月的津貼核算中扣20元/科。

①布置的作業量達不到規定的作業量。

②批改的作業量達不到規定的作業量,

③作業不批改或批改不認真,或出現嚴重錯誤,學生反映強烈者。

4、凡是在考試、閱卷中出現的工作失誤,在當月津貼核算中扣20元/次。

5、無故不參加本組教研活動者,在當月津貼核算中扣20元/次。

6、不合格教案,在當月津貼核算中扣50元/科/人;

7、聽課節次未達到教務處的要求,每少1節在年終獎金核算中扣5元。

8、有關統計數據以教務處、教研組長統計數據為準。

說明:

1、本方案未盡事宜,由教務處報分管領導處理。

2、本方案解釋權歸學校教務處。

3、本方案自20**年春季開始執行。

篇2:職培學校教學常規管理制度

職業培訓學校教學常規管理制度

教學常規包括備課、上課、作業批改、課外輔導、考試測評、試卷分析等幾個方面,是學校管理的重要內容,特作如下規定,希遵照執行。

一、備課基本要求

1、備好課是上好課的基礎,是提高課堂教學質量的關鍵。每個教師必須充分認識備好課的重要性,認真鉆研教材,認真、深入、充分地備好每一堂課。

2、備課必須以教學大綱為依據,以教材為本,從宏觀上明確本科的性質、目的和任務,教學內容的編排體系,知識結構,基本技能訓練的要求;微觀上必須明確每一課時的目的要求、任務和具體內容。

3、備課要深入鉆研教材,正確地掌握和處理好教材的重點、難點,明確每一課時應傳授的知識和應掌握的技能。

4、備課既要備教材,更要備教法和學法。要從本班學生的實際出發,科學地安排教學步驟,選擇適當的教學方法,充分體現“以教師為主導,以學生為主體,以訓練為主線,以發展為主旨”的教學原則,激勵學生當好學習的主人。

5、認真寫好教案。教案要整潔,條理清楚,能指導上課,不搞形式主義。教案以課時為單位編寫。教案的內容包括教學目的要求、重點、難點、課時安排,有教學過程(包括設計的問題),有板書設計,有練習設計。教學目的,要包括“思想教育”、“雙基要求”、“能力培養”三部分。無教案不得上課。

6、提倡寫教學后記,不斷總結正反兩個方面的經驗。

二、上課基本要求

1、課堂教學是實施素質教育的主渠道、主形式,每個教師必須認真上好每一堂課。

2、教師上課必須準備充分,情緒穩定,精神飽滿,教態親切自然,儀表端莊得體。

3、上課前應指導學員進行必要的預習,培養學員的自學能力,提高課堂教學效果。

4、教學目的要明確,講課時要圍繞中心內容,突出重點,突破難點,層次分明,協調緊湊。教學時要面向全體學生,使各類學生都學有所得,特別要照顧后進生,力求使他們能掌握本課的基本知識和技能。

5、要積極改革課堂教學方法,貫徹啟發性原則,盡量采用電化教學手段,引導學生勤動腦,勤動口,勤動手,充分調動學生思維的積極性,使學員學得生動活潑,能舉一反三,靈活運用。

6、堅持用普通話教學。講課聲音清晰,響亮,表達意思明白,語言生動有趣,板書講究藝術,要求正確,清楚、端正,富于啟發性。

7、嚴格上課紀律,做到上課時不遲到,不會客,不接電話(特殊情況例外),不抽煙,不坐教,不拖堂。

8、結合本校課程實際,靈活調整短期插班學生課程,合理安排上課時間。

三、作業布置與批改要求

1、課內外作業的設計要遵循“精、活”的原則,既加強“雙基”的訓練,又要注重能力的培養。要注意作業的層次性與發展性,發展學生思維,提高實效。

2、作業要求嚴格,對作業要統一規范。要求學生做到按質按量按時完成作業。注意培養和訓練學員養成細心審題,書寫工整,格式規范的良好習慣,要注明作業時間。還要培養學生改錯訂正作業的好習慣。

3、作業批改要認真、及時,要注明批閱日期。字體端正明了,作業錯誤要更正,批語要多鼓勵學生,指導學生自行改正。在電腦上批改的,可在作業后面寫上批改結果。

4、要做好批改記錄,要重視作業的及時講評,要對學生的作業了解全面,掌握典型,分析綜合。

5、建立優秀學員表揚獎勵制度,培訓結束,要對表現較好的同學給予表揚獎勵,以激勵學生的學習積極性,培養學生嚴謹的治學態度。

篇3:課堂教學常規管理條例范本

課堂教學常規管理條例

為了規范我校的教學管理,建立良好的教學秩序,并用制度進行全面的質量監控。要求每一位任課教師規范執行課堂教學管理制度,促使我校教學質量穩步提高。

1、教師必須按規定時間上課、下課,上課鈴響后立即進入教室上課,下課鈴響后方可離開教室。

2、認真做好課前準備,認真備好課,每堂課必須有教案,教導處將定期檢查或不定期抽查。

3、各教師嚴格按課表上課,不得私自調課、占課,調課、代課必須按規定提前到教導處辦理調、代課手續。

4、做眼保健操時,當堂任課教師組織學生做眼睛保健操,不得擠占該時間。

5、上課時,不帶移動通信工具進課堂,不使用移動通信工具。

6、關心愛護學生,不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生(不準罰學生站著或蹲著聽課、寫作業。),不剝奪學生的上課時間(不準把學生趕出教室,不準因遲到不讓學生進課堂),依法保障學生受教育的權利。

7、課堂上教態穩重,行為文明,正常情況下不得坐著講課。上課語言文明、規范、使用普通話。

8、上課時間,不會客,不擅自離開課堂,不做與本節課無關的事。

9、按課程表組織和輔導課外活動,不得占用體育課、音樂課等時間補課或做作業。

10、上體育課時,在老師指定的區域開展老師安排的活動,不得隨便出入教室或進入教室外走廊。

課堂教學常規管理獎懲條例:

1、上課鈴響后,遲到5分鐘到崗位,扣當月津貼5元。20分鐘不到堂算曠課一節。(見學校懲罰條例第十六條)

2、教師上課無教案者,發現一次年度考核和職評各扣1分。

3、私自調課、占課,發現一次年度考核和職評各扣0.5分。

4、上課期間,使用移動通信,發現一次年度考核和職評各扣0.5分。

5、做眼保健操時,上課教師,不組織學生做好眼保健操或占用時間,挪作他用的,發現一次年度考核和職評各扣0.1分。

6、私自調課或不按課表上課,發現一次年度考核和職評各扣0.5分。次年度考核和職評各扣1分。

7、違反本條例第七、八、九條的,發現一次年度考核和職評各扣0.5分。

8、體罰和變相體罰學生,教師上課時間,因擅自離開課堂,或因工作失職,造成責任事故的,按有關規定給予批評和處罰,出現一切問題和后果,均由本人承擔,學校不負責任。