以下是小編為大家收集制度,僅供參考!

隨著素質(zhì)教育的深入實施和新一輪課程改革的推行,對現(xiàn)在職教師進(jìn)行系統(tǒng)、規(guī)范的校本培訓(xùn),是時代進(jìn)步的需要,是教育改革和創(chuàng)新的需要,也是教師成長的需要。為此,特制定教師校本培訓(xùn)制度:

一、參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利和義務(wù),全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)制定、組織實施校本培訓(xùn)方案和年度培訓(xùn)計劃。計劃要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實效性。

三、校本培訓(xùn)組織者和實施者必須按校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動,并記好筆記,每次有出勤統(tǒng)計,有過程記載。每學(xué)年對教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核,考核結(jié)果分合格、不合格兩個等次,無故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格。考核不合格的教師,在教師年終考核中扣分。

四、校本培訓(xùn)的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu)、職務(wù)聘任、晉升的必備條件并與績效工資掛鉤。

五、教師培訓(xùn)的方式要靈活多樣,切實可行,不搞形式,不走過場。對不同層次教師提出不同的培訓(xùn)要求,但都應(yīng)在原有基礎(chǔ)齡上提高。使教師由逐步實現(xiàn)由初任向勝任轉(zhuǎn)化,由勝任向骨干轉(zhuǎn)化,由骨干向知名轉(zhuǎn)化,由知名向?qū)＜肄D(zhuǎn)化的奮斗目標(biāo)。

六、做好校本培訓(xùn)的考核與總結(jié)工作。考核要堅持嚴(yán)格、全面的原則;總結(jié)中要肯定成績,發(fā)現(xiàn)問題,對培訓(xùn)工作進(jìn)行全面分析,總結(jié)經(jīng)驗,提出改進(jìn)措施,保證培訓(xùn)工作向著正確的軌道健康發(fā)展。

七、經(jīng)費保障。學(xué)校積極籌措資金,加大投入,為順利開展校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ),保證培訓(xùn)經(jīng)費占公用經(jīng)費的10%以上。

八、后勤支持。后勤為培訓(xùn)服務(wù),主動、及時提供物質(zhì)保障。

九、明確職責(zé)

1.領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

(1)制訂本校教師培訓(xùn)計劃、建立評估考核措施、建立教師業(yè)務(wù)檔案。

(2)定期檢查指導(dǎo)培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)與教學(xué)、幫助教師解決學(xué)習(xí)與教學(xué)中的疑惑困難。

(3)期末總結(jié)師訓(xùn)情況、評估考核。做好骨干教師的培訓(xùn)。

2.骨干教師職責(zé)

上好示范課、專題講座,協(xié)助學(xué)校,做好新教師的傳幫帶工作。

3.教師職責(zé)

(1)積極參加學(xué)校、學(xué)區(qū)、教師進(jìn)修學(xué)校組織的培訓(xùn)活動。

(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理念,提高自己理論水平,做到讀書有筆記,學(xué)習(xí)有體會,教研有案例,研究有論文,課題有成果。

(3)新理念要與教學(xué)實踐研究反思相結(jié)合,學(xué)習(xí)實踐,反思提高,探索新課程理念,并把新課程理念從課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來。

(4)整理自己的業(yè)務(wù)檔案。

篇2:X中學(xué)校本培訓(xùn)規(guī)章制度

一、校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)、例會制度

1、參加培訓(xùn)是教師的權(quán)利,也是教師的義務(wù),每位在職教師必須參加培訓(xùn)。

2、教研組每兩周組織一次集中培訓(xùn)活動,學(xué)校每學(xué)期至少組織二次大型教研活動。

3、開展分層次培訓(xùn),骨干教師、新教師要參加學(xué)校和上級組織的專項培訓(xùn)。

4、教師參加培訓(xùn)時,要認(rèn)真記錄,并做到及時消化,應(yīng)運于教學(xué)研究。

5、教師必須按時完成自修內(nèi)容,及時整理自己的校本培訓(xùn)檔案袋,每學(xué)期期末上交。

6、每位教師每學(xué)期必須講公開課一節(jié)、寫課后反思10則篇,上交最佳教案一篇、聽課20節(jié)以上。

7、每位教師每學(xué)期必須達(dá)到區(qū)進(jìn)修學(xué)校所規(guī)定的學(xué)分。

8、加強培訓(xùn)者的培訓(xùn),提高培訓(xùn)者的素質(zhì)。

二、項目負(fù)責(zé)人職責(zé):

1、負(fù)責(zé)對本校教師的理論輔導(dǎo)與實際指導(dǎo)。

2、制定培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)過程、培訓(xùn)總結(jié)。

3、檢查各項工作,記錄過程,做好分析,及時反饋。

三、獎懲制度:

1、每位教師都必須參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn),每次校集中培訓(xùn)折合1學(xué)分。應(yīng)參加而未請假缺席一次取消其本次應(yīng)得學(xué)分。

2、教師參加集中培訓(xùn)輔導(dǎo)、研討要按時出席,如有特殊情況的需事先向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請假,事后把學(xué)習(xí)內(nèi)容及時補上。

3、每位教師必須認(rèn)真聽好輔導(dǎo)課,做好筆記,及時完成作業(yè)。

4、增加培訓(xùn)在教師工作考核中的分值,參加培訓(xùn)表現(xiàn)尤為突出者,(如出勤率高,作業(yè)認(rèn)真、有效,培訓(xùn)成績考試優(yōu)秀)年終以適當(dāng)獎勵,并與教師年度考核掛鉤。

5、在上級組織的教師教學(xué)大獎賽中獲獎,考核中加分。

6、撰寫論文在上級獲獎或公開發(fā)表,考核中加分。

7、獎勵方法:

教職工在關(guān)于教育科學(xué)研究中取得成果(績)可獲教研成果獎,具體獎勵標(biāo)準(zhǔn)為:(論文獲獎按同檔次1/3發(fā)給,論文發(fā)表按刊物等級三等獎計,學(xué)科技能競賽按論文計。):

**鎮(zhèn)第二中學(xué)

**年9月

篇3:學(xué)年小學(xué)校本培訓(xùn)獎懲制度

為了深入開展教師綜合素質(zhì)的訓(xùn)練工作。塑造一支思想過硬,業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。特制定本校教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)獎懲制度。

一、獎勵制度:

1、按時參加教師綜合素質(zhì)培訓(xùn),認(rèn)真完成作業(yè)、在研討活動中發(fā)言積極的將記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。

2、能把所學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中,不斷更新教育觀念,教學(xué)成績突出者將記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。

3、積極參加上級組織的教師綜合素質(zhì)培訓(xùn),積極撰寫論文,并發(fā)表的教師記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。

4、結(jié)合所學(xué)內(nèi)容在校級做公開教學(xué)的教師將記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。

5、在校組織的綜合素質(zhì)培訓(xùn)有關(guān)競賽中獲獎的教師記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。

二、懲罰制度

1、如一學(xué)期中在培訓(xùn)時請假超過三次,那么將扣掉一定的學(xué)時分。

2、如無故善自不參加學(xué)習(xí)者,按曠職處理。在繼續(xù)教育考核檔案中不記學(xué)分。

3、不按時完成作業(yè)的教師將不繼續(xù)教育考核檔案中記入成績。